幼儿园家长玩的游戏。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，孩子的成长离不开我们的陪伴，有时候陪伴才是最有意义的教育！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？以下是小编收集整理的“我们如何做家长——谈谈家长行为对孩子的影响”，希望对您的工作和生活有所帮助。
各位家长早上好：
可能大家一看这个题目会产生一些疑问，我们都做了这么长时间的家长，还要来谈这个问题吗?不错，在坐的各位都已经是有好几年做家长的经验了，但是我们是否问过自己这样一个问题，我们合格吗?我们是不是尽到了一个为人父母的责任了?有人会说：我供孩子吃喝，让他有好的学校上，这还不够吗?其实孩子需要的不仅仅是物质上的满足，还需要精神上的关怀。
随着社会的进步和时代的发展，我国独生子女群体的崛起，我们对子女的教养问题已表现出前所未有的兴趣和关注，特别是对如何做称职的家长尤为重视。家长是孩子的第一任教师，也是终身之师，所以家长要胜任教师这一角色。要知道家长的言行的会影响到孩子在为人处事中的态度
，为此我们在这里向家长行为提出了以下几点要求：
1、孩子在场，父母不要吵架父母之间谅互相谦让，相互谅解这一点想必大家都是十分清楚的，一个孩子在一个和睦的家庭中成长，可以使他的心里有积极向上的心态，反之如果父母整天吵吵闹闹，在孩子的心里上就会留下阴影，会使孩子变得孤僻、不愿与人主动交往，如果严重的更会使孩子走上歧途迷失自我，从一些青少年犯罪的纪录来有很大一部分孩子都是因为自己的家庭中充满了矛盾，缺乏关爱使得他们走上一条不应该是同龄人走的路。
2、给予孩子适度的爱，不要过多，过分的溺爱。因为现在小孩家里往往是4、5个大人围着他转，得到了4、5份爱，在这些爱的包围下，很容易让孩子习惯于被爱，而不懂得怎样去付出自己的爱。“小皇帝”、“小公主”就这样一个个产生了，到吃饭的时候嘴巴一张，到穿衣服的时候两手一伸，等着大人来帮。在家庭教育中过分重视吃、穿，特别是由爷爷奶奶来带的孩子，我们经常会发现一到放学来接的时候，很多的爷爷或奶奶都会手里拎好一个袋子，里面放着点心、水果、饮料，孩子一接就赶紧让他先吃，生怕饿坏肚子，时间久了孩子就会养成一种习惯，就是一定要带吃的来接，如果哪次忘记了，就会发脾气，甚至哭闹不休，弄得自己的爷爷奶奶好像做错了事。3、任何时候，父母都不要对孩子撒谎，不袒护自己的孩子。有时孩子在幼儿园或在外面和同伴玩的时候总会发生一些不可避免的矛盾，当自己的孩子受了委屈或者自己的孩子处于弱势时，有的家长可能由于关爱孩子心切，会出现不问清原因而去责问别的孩子，更有的会对别的孩子说一些很难听的话。其实在没有了解原因的情况下去无端的指责，不仅对教育孩子不利更会让孩子有一种依赖心里，一碰到什么问题就会回家告诉父母，在诉说的过程中孩子也会有意识的去掉自己主观的一些因素，而去强调别人的过错。在我们平时的幼儿园里，我们老师在处理孩子之间的矛盾是也经常会发现这种情况，通常是请他们在谈谈发生什么事情是，孩子总是说别人先这样我才这样的，或者说他先打我我才打他的，这些现象是很多的，现在的孩子要他主动的去承认自己的过错是一件很难的事情，这也需要我们家长在家中进行正确、正面的引导。
4、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系;这一点有必要提一下，因为我们现在的孩子大多数是由爷爷奶奶带的，我曾经在幼儿园放学时候随机的数了一下，在十个孩子中有7个是由自己的爷爷奶奶来接的，当然这很大的原因是我们现在的父母工作都比较忙，下班时间很比较晚。爷爷奶奶来帮我们带孩子并不是一件坏事情，最重要的是我们作为父母不能放下自己的责任，觉得有了大人来帮就不管不问。我有一个朋友是把孩子放在乡下由自己的父母带，而他们小夫妻依旧过起了两人世界，难得抽空去看看孩子，而孩子每次看他们眼神总是很陌生的
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孩子犯错误 家长如何做?
案例
微信公号家长提问：孩子现在小学五年级了，以前他犯错误，我都会说他，有的时候着急也会打两下，发现孩子现在很怕我，但是我感觉和孩子越来越远了，我很着急，不知道在孩子犯错误的时候，我应该采取什么样的方式帮助他纠正错误？
专家观点
北京市朝阳区白家庄小学教师陈铁苹：
五年级孩子的自我意识开始崛起，自主性逐渐增强。依赖、服从的特征逐渐消退，自主和批判的态度开始出现，学生有了自己的思考，不再轻易接受别人的观点。自我调控能力加强，能比较现实地对待困难和自己的不足，对事务的认识加深了理解。他们强烈需要得到父母的尊重和理解，需要父母把他们当作大孩子。
这个年龄的孩子犯了错误，一些家长遇事欠冷静，唠叨孩子一通，急了就打两下，甚至还有人“威胁”孩子几句，用家长的“威严”想来“控制”住孩子，片面地认为这样就能解决了问题。殊不知，这样的结果就像案例中所说的，孩子离家长越来越远。其实，这时的孩子不是怕家长，而是在用一种“不抵抗”办法，来逃避家长的絮叨和威胁。久而久之，孩子开始逆反，形成叛逆的个性。所以，这个年龄的孩子情绪控制还是需要家长的悉心呵护和耐心引导。
一、尊重孩子，从真诚沟通开始。
对于孩子的一次小小失误、错误，家长不反复进行说教，反复批评，不提出过于严格或过多的要求。可以正式地与孩子好好谈一次，将对孩子的某种要求或期望告诉他，或者告诉他某次失误应该吸取的教训，说明从小事总结经验的重要性。如果方法得当，一次沟通的效果胜过多次反复说教。家长与孩子沟通，还可以虚心征求孩子的意见和想法，看到家长的真诚，孩子会将自己的真实想法说出来。孩子感觉家长是把自己当大孩子了，心里有一种满满的被尊重的感觉，这样的沟通才有效。
二、尊重孩子，从自我反思开始
五年级的孩子判断是非的能力开始增强，心中总想个平等、民主。当家长批评孩子的时候，其实，孩子也会看到家长身上的许多不足。所以，家长应该经常反思自己的行为。苏霍姆林斯基说过：“任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。”家庭教育中家长主动进行反思、改进，尤其在与孩子有矛盾或分歧的时候，家长静下心来反思教育过程是否得当，这也是家庭民主的表现。家长如果进行反思，发现问题全家一起努力改正，对孩子会产生积极的促进作用。身教重于言教，孩子一定会向家长学习，犯了错误及时反思，努力改正。
三、尊重孩子，从赏识鼓励开始
尊重就是懂得与理解，包容与赏识。对孩子的肯定与赏识是孩子健康快乐成长的法宝。赏识是一种真挚的爱。孩子出现问题，我们以平和的态度，科学的方法，积极引导，包容、宽恕，帮助孩子制定改正计划，孩子的点滴进步及时表扬与鼓励，让孩子在错误中能够汲取教训，增长经验，坚信孩子是优秀的。成功的家长一个共同的特点就是能恰到好处地夸奖孩子，起到激励和警示作用。
总之，正确认识孩子犯错的心理动机，走进孩子的心灵，尊重孩子的身心发展规律，孩子的教育不一定需要花费太多的时间，但却需要时刻具有寻找教育时机的意识，更新家庭教育观念，为孩子一生的幸福奠基。
孩子反抗叛逆，家长应该如何做
一、孩子反抗行为的分析
怎样看待孩子的反抗行为呢？家长看到孩子这种表现，特别生气，觉得自己怎么摊上这么一个孩子，真是倒霉。其实，孩子有反抗行为并不稀奇。
心理学家认为，3岁幼儿不反抗，就不是正常儿童，3岁孩子几乎是与“反抗”连结在一起的。这期间的幼儿正意味着人生第一次“危机来临”。此期间孩子不管什么事都要反对，无论叫他做什么，他都说“不”；即使自己喜欢的事物，只要别人先说或先做了，他就不高兴。当家长的对这类“反抗”要有正确认识，孩子并非故意反抗，他们是有理由而反抗的。
1～2岁时，体力逐渐增强，到3岁时许多事情都可自己做了，他希望能把能力充分发挥出来，但却被压制着，因而反抗；2～3岁幼儿有了自己的“精神世界”和“想法”，想把他们的“意欲”表现出来，但常被父母阻止和责骂，孩子的想法被成人社会的“规范”压制了，所以他不得不反抗。欲求不满足，常会发之于哭、嚷、生气，大人认为孩子太任性了。这时候的孩子就这样困扰在自己的意欲与社会规范的矛盾中，仿佛像个“小大人”了。
从上面我们可以看出，反抗行为是孩子必须经过的阶段，而且从另一个角度来看，反抗行为强的孩子，长大后容易有坚定的独立意志。心理学家曾在2～5岁儿童中挑选100名反抗性较强者，以及100名几乎看不出反抗性的儿童；追踪观察到青年期。结果前者有84人意志较坚强，有主见，有独立分析和判断事物、作出决定的能力，后者仅有少数人意志较坚强，其余的人遇事不能作决定，不能独立承担责任。因此，家长对孩子的反抗行为要有一个正确认识，不要生气，不要急躁。
二、怎样教育反抗行为强的孩子
那么，怎样才能引导、教育反抗行为强烈的孩子呢？教育孩子安然度过这个反抗期，就要让“自我服务”不偏离“唯我独尊”的意识，孩子的反抗便会自然地逐渐消失。如果强迫压制他的反抗，将会“内攻”，反抗心理一旦“内攻”，便长久酝酿在孩子心里，甚至终使孩子一辈子成为“反抗儿”或懦弱儿。因此，对孩子的反抗行为，要多加以正确引导。
1、让孩子完成一件事情
“自我”心理使孩子什么都要自己做，只要情况许可，应尽量使他“如愿以偿”；鼓励孩子把一事从头到尾做完，即使成效不好，也要夸他几句。3岁孩子能把一事做完是很了不起的。例如穿鞋着衣，穿外套等均可训练。
2、让孩子帮忙做事
家长可让孩子帮助做简单的事，如“抹桌面”，虽然孩子不能把桌面抹得非常干净，但也要允许孩子去做。家长要注意他们尚不太关心做事是否完美的特点，例如，孩子戴歪了帽子，根本不愿意大人把它矫正过来，他做的事，很不愿意大人重新再做一次。孩子因为尝到自己可以同大人一样做事的满足，就可以保持很长时间的良好情绪。
3、凡事都让孩子亲身“体验一下”
不管做什么，家长要尽可能尊重孩子意见，不要过分干涉他，让孩子自己来。有些事情明知孩子不可能做得好，也让他去体验一次。例如：此期幼儿尚无“大小观念”，但有时却会吵着要把大洋娃娃装进一个比娃娃小的盒子里。成人不要一下就说“这样不行”，还是让他自己去试装一下，等他试过后就会“知难而退”。这些方法并非讨好孩子、迁就孩子，而是细心地启发。不要用压制他们来度过“反抗期”，只要坚持下去，不要多久，孩子便会有很大进步的。
让孩子对学习上瘾的妙招！看这些家长如何做的
一、使孩子主动做功课
你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。
第一招，做作业的时间不宜过长。
第二招，放大孩子的优点。
第三招，学习不可操之过急。
第四招，让他把喜欢的女孩带回家。
第五招，先让孩子玩个够
第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正话反说。
第八招，经常改变学习环境。
第九招，列一个功课计划表。
第十招，先让孩子做擅长的功课。
第十一招，让孩子自己抽签决定。
第十二招，别在孩子面前评判老师。
二、如何使孩子听话懂事
在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
第一招，借第三者之口赞美孩子。
第二招，用书信或日记与孩子交流情感。
第三招，用温和的语调交谈。
第四招，及时让孩子知道错在哪里。
第五招，巧妙转移孩子的注意力。
第六招，与孩子打成一片。
第七招，一次只交待一件事。
第八招，常常表达对孩子的信赖。
第九招，只提有建设性的意见。
第十招，不要指责遭到挫败的孩子。
第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。
第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。
三、如何引导孩子主动自觉
有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课
第一招，适当降低对孩子的要求
第二招，先让孩子做不喜欢的科目
第三招，用同一步调增强主动行动力
第四招，让孩子先吃点苦
第五招，兴趣是最好的老师
第六招，母亲的激励最重要
第七招，要改变孩子先改变你的态度
第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话
第九招，不在孩子挫败时痛骂他
第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的
第十一招，多带孩子与大自然接近
第十二招，成功并不像你想像的那么难
第十三招，培养孩子主动自我的激励
第十四招，化愤怒为学习的动力
我们是如何做父母的？
我们是如何做父母的？
——和孩子一起成长
转眼间升级做父母已经5年9个月了，在这5年多的时间里，我们和孩子一起成长，一起探索……同时也在不断的总结着在教养孩子的过程中的经验教训。
用心呵护，画好人生第一笔
孩子是天使，是我们爱情的结晶，他的到来很突然，在我们还没来得及准备的时候，不过我们还是接受了他，哇哇坠地的那天，忽然觉得我们不再是两个人那么简单了，忽然觉得有了从未有过的责任感，看着他熟睡的小脸，幸福感满满的，在心里溢了出来……用心的呵护他每一天，忍住初为人母哺乳时的疼痛，只为换来他吃饱后沉沉的入睡，轻声的和他讲话，即便是他根本还听不懂我在说什么。直到他开始回应我的话语，虽然只是嗯嗯啊啊的“婴语”，也足以让我幸福的笑出声来。
慢慢的长大，我们也慢慢的学会了教养一个小小的孩子，孩子是一张白纸，我们深知这第一笔是何等的重要，画好了，造福孩子的一生，画不好，我将责怪我一生……
阅读育儿杂志和书籍，博采众家之长
每个月育儿杂志到报刊亭的是日子就是我报道的日子，翻阅各种育儿杂志，博览众多育儿经验，在孩子三岁之前，我发现非常实用，尤其是在照料孩子这方面，因为一次突发事件，让我挽救了孩子的生命，假如我不是学到了意外伤害的家庭急救，我的儿子可能早就和我阴阳两隔。育儿类杂志能让我们学习到最新的优质的育儿资讯，处理婴幼儿情绪波动的方式方法。
国内外的一些育儿名家撰写的书籍也是我感兴趣的，他们总结了成千上百的孩子的成长经历，虽说每个孩子都有其各自的特点，但是，阅读这样的书籍对我们教养孩子还是有很大的警示作用的。毕竟我们不可能接触到更多的孩子。
尊重个性发展，捕捉孩子的兴趣
尊重孩子个性的自由发展，但是要给与一定正确的指导，捕捉各方面的学习兴趣，绝不强迫他做他不愿意做得事情。这一向是我们的育儿宗旨，我们也在努力的做着。现在的社会竞争激烈，很多父母都害怕自己的孩子输在起跑线上，早在婴儿时期甚至胎儿时期就开始早教了，我不否认，我也是其中一员，我曾经拍着肚子里的宝宝和他一起互动，小小的他已经可以回应我的拍手，这让我惊喜不已，出生后慢慢长大，我每天都会和他讲很多很多话，告诉他我看到的，听到的，想到的，我相信他不会说，但他一定在听，因为他的眼睛忽闪着已经告诉了我。一两岁时，他没有学习认字的意识，我也就放弃教他的心思，三岁时，他强烈的希望能够认识汽车卡片上那些一笔一划的东西，我认真的教给他，一遍一遍，不厌其烦。认真的对待孩子的问题，知道的就是知道，不知道的答应他会帮助他寻找答案，在孩子慢慢地学习中，我发现，我们的知识也在慢慢地积累，广泛起来。因为知道假如自己不去学，又怎么来教育孩子呢？于是我们喜欢看自然科学的电视节目，喜欢看探索太空的节目，喜欢看历史档案的节目。
养成良好习惯，成就省心宝宝
虽说小孩子要以玩为主，不过再小的孩子也有长的一天，他们要背起书包进学堂，为此我经常教育他以后长大了上学，放学后第一件事情就是要把作业写完啊，你想想，假如你不写作业，玩的时候会想着作业还没完成呢，这样玩也玩不好了，还不如我们早早的完成作业，然后放心的玩呢。现在的他已经大班了，老师经常会留一些作业回家做，主要也是让孩子做好幼小衔接的过渡，他回到家第一件事情（只要没有嗯嗯）就是拿出作业，快速而且认真的写完，因为没有什么难度，正确率都是百分百。我们不主张陪写，孩子也不要求我们陪他，因为我们早就说过，学习是他自己的事情，需要的时候我们会给与他帮助。而他有时候更会以他要学习为由把我们“驱逐”出房间。
良好的家庭氛围，快乐的学习
营造一个学习氛围的家庭环境给他，让他从小就习惯。我和先生没有多少家当，唯一“值钱”的就是我们那一箱一箱的书，现在我们的孩子的书籍也非常多，从小他就喜欢看书，而且还不要我们讲，这是我最不理解的地方，现在我也不明白他为什么不愿意我们讲故事，而他那时候才两岁。但是我每次问他书上都什么啊，他却能指着图画说个差不多……我想正是我们所无意中创造的这个家庭环境使得他认为阅读图书就是生活的一部分吧。
记得三岁多时候，他刚刚开始有意识的认字，经常会在家读他的卡片之类，我父母原本正在看着自己喜欢的电视节目，他们会立刻关掉电视，听他阅读，而现在要是他要看书学习，我们也会关掉电视或者停掉网上正在观看的电影，或者看看就在一旁看看他的书或者我的书，他随时有问题可以马上就能找到我们来解决。
鼓励的效果远远大于批评
每个人都会犯错，孩子如此，我们亦如此，因为儿子属于比较敏感型的，因此在他犯错误或者某些事情做得不好的时候鼓励远远大于批评的效果。我们以前也训斥甚至打过他，慢慢地发现，这个作用根本就没有多大，随着儿子慢慢地长大，我们也检讨自己的处理类似问题的方式方法。
或许他画画不是很好，可每次他给我看他画的画，我还是要惊讶表示太棒了，即便是我根本就没看出他画的是什么，并表示相信他以后会画的越来越好，所以他每次都很开心；或许老师在幼儿园批评他有些方面不好，我也会鼓励他加油改掉缺点，而他也在努力的做着。
培养良好心态，没有最好只有更好
我们在平时都会很注意自己表扬孩子的语言，很少去说他是最棒的，最好的，最聪明的，我们会说，你真棒，你做得很好，真聪明啊，这些留有余地的语言对于孩子正确的评价自己很重要，因为他在以后的生活中会遇到很多比他还要好的孩子，可能是画画，可能是体育，可能是学习等等等，假如总是说他最棒的，他就会觉得自己的是最棒的，一旦遇到其他比他强的孩子，他接受起来恐怕比较困难，对心理也是一种伤害。所以我的孩子不是最好的，他自己总是希望自己能更好，于是，他不担心别人比他强，因为他会努力。
以身作则树立榜样
对待生活中的人和事，每个人都会有自己的观点，有的积极的，有消极的，但是带给孩子的一定是积极地，因为他是那么的小，灌输给他积极地生活态度，让他长大以后也积极的对待生活。不管遇到什么样的困难，都积极乐观的对待，告诉他没有什么过不去的，只要用心就一定没问题！
孝敬父母，我们做到了，孩子看到了，也学到了；
不打网游，我们做到了，孩子看到了，所以他玩一会就不玩了；
经常看书学习，我们做到了，孩子看到了，所以他也爱看书；
礼貌待人，我们做到了，孩子看到了，他也学会了；
……
总之是身教胜于言传，这个没错。
孩子慢慢地在长大，我们也在慢慢的长大，小小的可人儿，爸爸妈妈永远是你最最安全的港湾，不管天涯海角，你回头看看，总有一盏灯是为你亮着……
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《我们如何做家长——谈谈家长行为对孩子的影响》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园家长玩的游戏专题，希望您能喜欢！