幼儿园说课稿小熊过桥。
在幼儿园集体教学的过程中，对游戏进行了巧妙的设置。幼儿园游戏能够提高幼儿的创造性思维能力。幼师应加强游戏教学，为幼儿创造更多的游戏机会。你是不是不太清楚幼儿园游戏是什么呢?急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“小班游戏小熊过桥教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班游戏小熊过桥教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能在高25cm，宽15cm的平衡木上走，通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小熊过桥教案吧。
活动目标：
1.能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。
2.通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
6.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程：
1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。
（1）出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？"（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2.游戏活动-小熊过桥。
（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。
（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。
（3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
（4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3.放松活动。
（1） 教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
Yjs21.Com更多幼儿园游戏扩展阅读
小班优秀音乐游戏教案《谁是小熊》
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。
2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。
3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。
活动准备：
1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。
2、游戏玩法：附1。
3、幼儿会玩抢椅子游戏。
活动过程：
1、发声练习：《我爱我的小动物》。
2、复习歌曲：《谁是小熊》。
3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧！
4、介绍游戏玩法并示范。
老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。
5、再次示范，加深规则意识。
组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家："小熊是谁呀？"幼儿边"目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说："小熊就是她(他)!"
6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规则，检验幼儿掌握情况。
7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人数少1个；体会按照规则游戏带来的快乐。
活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊。
家园共育：
可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。
领域渗透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随便和大人分开，并掌握一些和家人走失后的解决办法，学会自救，建立初步的安全意识。
活动材料附1：游戏玩法：音乐（一）：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐高低、快慢二变换。
音乐（二）：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停止，立即找一把椅子坐下。
音乐（三）：老师问："小熊是谁呀？"坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他！建议家长们和孩子一起来玩这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。
手指游戏：小熊小熊圆圆脸
小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)
一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)
几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状
滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)
一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)
二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)
三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝)
四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)
五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作)
六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)
七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏)
八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)
九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)
十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)
每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵@_@我是分割线@_@11.白色的小幽灵
编辑推荐： 手指游戏《小羊过桥》教案大全220字
手指游戏《小羊过桥》教案(篇一)
活动目标：
1、培养幼儿听这个故事的兴趣，引导幼儿说说故事的内容，大胆学说对话，发展幼儿的口语表达能力。
2、激发幼儿表演这个故事的兴趣。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
木偶（小白羊、小黑羊）、背景（爷爷家，外婆家）、指偶（小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的一半）、课前理解“独木桥”。
活动过程：
1、组织幼儿坐成“凹”字形，激发幼儿听的欲望。
首先营造一种气氛：出示背景“……”（出示木偶白羊）“……”（出示木偶黑羊）“这是谁呀？”，“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走过一条独木桥，小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？请听老师讲个故事《小羊过桥》。”
2、老师边操作木偶，边讲述故事一遍。
提问：（1）故事的名称叫什么？
（2）小白羊和小黑羊分别住在什么地方？
（3）小白羊说了什么？小黑羊说了什么？（提问前老师再次操纵木偶，边讲述边表演过桥一段，并在幼儿回答时作辅助表演。）
（4）分组讨论：两只小羊过桥了没有？“小羊”掉到河里去了，怎么办？
（5）引导幼儿对两只“羊”说句话。
3、听一遍故事录音，老师表演指偶。
4、延伸活动：幼儿分散边表演指偶，边学讲对话。
教学反思：
本次课件直观的声音、色彩、人物深深吸引着孩子们的注意力，在整个活动过程中激发了幼儿的兴趣，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、连贯，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
手指游戏《小羊过桥》教案(篇二)
活动目标：
1、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2、知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。
3、能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力
活动准备：
活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。
活动过程：
（一）开始部分
出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。
小朋友，是什么小动物在叫什么呀？它们在干什么？；本文今天，我们要学习故事《小羊过桥》。
（二）基本部分
1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。听后，回答两个问题：
（1）这个故事叫什么名字？
（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？
这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件，让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。
4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。
这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。
（三）结束部分
为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：
小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。
活动反思：
对于中班的小朋友们来说，谦让这个词并不陌生，甚至可以说是非常的熟悉。在小班进行班级常规训练的时候，教育小朋友们好玩的玩具要互相分享，喝水排水时互相让一让等等。谦让的概念自孩子们入园以来，就一直融入在孩子们的实际生活中，并体现在平时的行为中。本次活动就是要让孩子在原有的基础上巩固对谦让的理解，去体会同伴之间友爱的情感。这就给了我难题，如何在孩子们已有的基础上获得进一步的提高，并能出彩呢？在年级组老教师的帮助下，我们采用在实践中感受谦让的方式来展现本次的活动。我用操场上现有的平衡木作为独木桥，不给孩子们任何的要求，随便孩子们怎么玩，不限制他们的任何行动。孩子们的表现是出乎意料的，他们会排队，一个跟一个显得非常有秩序，这也体现了那我们平时的教育成果。在我没有做出要求，没有把哪一头作为起点的这个情况下，我所期待的情况也就出现了，孩子们在桥上碰头了。遇到这样的问题该怎么解决呢？孩子们自己发现了这个问题，并有想去解决这个问题的想法，这就达到了我所预设的效果。总结了孩子们在玩的过程遇到的问题，并对他们的表现给予充分的肯定。那么在孩子们已经有这个过桥的经验基础上，再来观看这个视屏，效果就要比一开始就观看来的好得多。孩子们会在自己的经验基础上给出自己的想法和经验，展开对黑羊，白羊行为的大讨论，展开对两只羊一起掉下河的原因探查，进而小朋友们自己想办法，怎么样才能让两只羊平安的度过独木桥安全的到达对岸呢？在这个过程中并没有让小朋友们以说的形式展现方法而是以实际行动展示你的方法，这样就给了孩子们一个更直观的体验，也现场校验了这个方法的可行性，在这一环节我认为是实践出真知，非常关键的一部分，是要通过孩子们不断的探索、失败和尝试，才会得出的结果，在这一方面我太心急了，赶了教学的进度，却忽略了最为关键的部分。没有让孩子们有充分的机会去展示他们办法的可行性。导致在后面的集体行动中出现了这样，那样的问题，同时在活动设计的时候缺乏对活动纪律性了考虑，导致在集体参与的过程中场面显得有些混乱。但孩子们在体验本次活动的要旨上还是到位的，并以在幼儿园中还有哪些地方需要让一让呢？这个问题对幼儿进行延伸活动。社会活动最主要的地方就是要让孩子领会在社会生活中的一个要领，虽然在过程中出了点小问题，还需改进，但是我相信通过此次的活动下来我学习到的东西非常多，为今后的教学活动累积了经验。
手指游戏《小羊过桥》教案【篇三】
【教学目标】
1、尝试在自己构建组合的桥上行走，提高平衡能力
2、积累与同伴合作玩的经验
【教学重点】
在半月摇搭成的“桥”上行走
【教学难点】
“过桥”时保持身体的平衡
【活动准备】
1、幼儿已有玩半月摇的经验
2、半月摇、板若干、青草、手提小篮若干、中篮若干
3、节奏欢快的音乐
4、保育框、小毛巾、卷筒纸、圆凳
【教学过程与指导】
一、幼儿扮演小羊、活动身体：教师做羊妈妈，听着音乐活动身体
二、小羊过桥
①幼儿自由玩半月摇
※ 幼儿玩半月摇，教师鼓励幼儿玩出和别人不同的方法
※ 交流分享：谁愿意介绍自己玩半月摇的好办法呢？（鼓励幼儿在集体面前表现不同的玩法）
A请单个玩半月摇的幼儿示范（“你怎么会站得这么稳？”“他的手是撑开的，脚踩在当中” ）
B请合作玩的幼儿示范（“我们再来看看他们是怎么玩的？”“他们是几个人玩的？” ）
②幼儿合作玩半月摇
A、引导语：孩子们，找你的好朋友一起来合作玩半月摇，过小桥的时候小心翼翼地走、注意保持距离。
※ 观察幼儿的运动量以及同伴间的合作，鼓励幼儿过桥时走稳，不推不挤
※ 交流分享：
你们是怎么玩的？过小桥的时候应该怎么样？请2—3个走的稳的小朋友
B、合作造桥（增添辅助物）
引导语：羊宝宝们本领真大，现在我们要到河对岸拔草了，可是河上没有桥怎么办呢？下面我们搭3座桥，这里还有半月摇和板，搭的时候你们有需要可以去拿，搭好赶快练走小桥的本领，把本领练得棒棒的，妈妈就可以放心带你们去拔青草了。
观察幼儿继续合作搭桥并尝试过桥，进一步体验保持身体平衡的方法
教师鼓励幼儿大胆尝试，到每一座桥上去试一试（“你们可以在自己的桥上走，也可以到别人的桥上去走走，人多的时候不推不挤。” ）
三、游戏——小羊运青草
引导语：
A小羊们，本领都练好了吗？妈妈到带你们去河对岸拔草了
B妈妈给你们准备了小篮子，小篮子里的数字就代表运几颗青草回来
C从桥上走过去到对岸把青草放进篮子里，再从两边的泥土地里走回来，装进大框里
D对岸的青草要全部运回来，过河时你可以走你喜欢的桥，也可以每座桥都试一下
四、放松整理：
引导语：我们的小羊本领真大，找到那么多的青草，我们过冬够吃啦！刚才拔青草的时候好累啊，现在跟着妈妈一起来放松一下吧！真开心！我们一起把青草带回家吧！
附故事：《小羊过桥》
有一只小羊，身上长着白毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。还有一只小羊，身上长着黑毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。小白羊和小黑羊都住在河边，小白羊住在小河东边，小黑羊住在小河西边，他们隔着一条河呢。这条河不宽，可是很深，哗啦啦，哗啦啦，河水一天到晚流着，这可怎么过河呀？还好，河上架着一根木头，这就叫做独木桥。独木桥很窄很窄，只能走一个人。小白羊住河东边，可是他的姥姥家住小河西边。小白羊常常走过独木桥去看姥姥，姥姥总是找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小白羊吃个饱，才让他回家去。小黑羊住在小河西边，可是他的爷爷家住在小河的东边。小黑羊常常走过独木桥去看爷爷，爷爷也找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小黑羊吃个饱，才让他回家去。有一天，天气很好，小白羊心里想：这样好的天气，我到姥姥家去一趟吧。小白羊就一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上独木桥，向小河西边走去。这时候，小黑羊也一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上了独木桥。原来小黑羊要到小河东边去看爷爷呢。小白羊朝西走，小黑羊朝东走，走着走着，走到桥中间，他们俩就碰头了。小白羊走不过去，小黑羊也走不过来。小白羊把头一抬，对小黑羊说：“退回去，退回去，快给我退回去！你知道吗，我要过桥看我姥姥呢！”小黑羊一听，也把头一抬说：“你退回去，你退回去！你看姥姥有什么要紧，我要过桥看我爷爷呢！”小白羊生气了，瞪着 眼说：“你为什么要我退回去？是我先上桥的！你应该退回去，退回去！”小黑羊也生气了，把小蹄子蹬得咯咯地响，大声说：“什么？你让我退回去！哼，是我先上桥的！你应该赶快退回去，赶快退回去！”说着说着，小白羊和小黑羊就吵起来了。他们越吵越凶，谁都不肯让谁。小白羊发脾气了，他低下头，把两只角对着小黑羊冲过去。小黑羊见小白羊冲过来，也低下头，把两只角对着小白羊冲过去。只听见“咚”地一声，小白羊的头和小黑羊的头撞在一起了，又听见扑通、扑通两声，两只小羊都掉到河里去了。
手指游戏《小羊过桥》教案【篇四】
活动目标：
1.德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2.知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。 3.能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力 活动准备：
活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。
活动过程：
（一）导入新课
出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。
今天，老师为小朋友们请来了几位动物小朋友，仔细看看，你们认识它们吗？今天，我们要学习的故事就和小羊有关，名字叫《小羊过桥》。
（二）教学过程
1、幼儿看视频课件，让幼儿了解故事内容。听后，回答两个问题：
（1）这个故事叫什么名字？
（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？
这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件，让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。
4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。
这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。
6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)
东边（小白羊），西边（小黑羊），一起来到（小桥上）。 你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。
7．请幼儿跟着老师朗诵儿歌。
8.提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？
指名答，答对的请他用纸偶进行表演
9.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?
请小朋友们接着把故事编下去,并请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景
10.教师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。启发幼儿再编一首儿歌,表扬一下两只小羊。 东边小白羊，西边小黑羊。
一起来到小桥上，你让我，我让你。 一先一后过了河，大家乐呵呵。
11.请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。（前后对照）两人一组，表演故事
12.讨论：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？ 比如：玩滑滑梯时、玩玩具、上厕所、吃水果时、在超市买东西收银处要按顺序排队，不要抢到别人前面去。
（三）小结
为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：
小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。
教师小结：
小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。
手指游戏《小羊过桥》教案(篇五)
教学目标：
1、尝试在自己构建组合的桥上行走，提高平衡能力
2、积累与同伴合作玩的经验
教学重点：
在半月摇搭成的“桥”上行走
教学难点：
“过桥”时保持身体的平衡
活动准备：
1、幼儿已有玩半月摇的经验
2、半月摇、板若干、青草、手提小篮若干、中篮若干
3、节奏欢快的音乐
4、保育框、小毛巾、卷筒纸、圆凳
教学过程：
一、幼儿扮演小羊、活动身体
教师做羊妈妈，听着音乐活动身体
二、小羊过桥
1、幼儿自由玩半月摇
※ 幼儿玩半月摇，教师鼓励幼儿玩出和别人不同的方法
※ 交流分享：谁愿意介绍自己玩半月摇的好办法呢？（鼓励幼儿在集体面前表现不同的玩法）
（1）请单个玩半月摇的幼儿示范（“你怎么会站得这么稳？”“他的手是撑开的，脚踩在当中” ）
（2）请合作玩的幼儿示范（“我们再来看看他们是怎么玩的？”“他们是几个人玩的？” ）
2、幼儿合作玩半月摇
（1）引导语：孩子们，找你的好朋友一起来合作玩半月摇，过小桥的时候小心翼翼地走、注意保持距离。
※ 观察幼儿的运动量以及同伴间的合作，鼓励幼儿过桥时走稳，不推不挤
※ 交流分享：
你们是怎么玩的？过小桥的时候应该怎么样？请2—3个走的稳的小朋友
（2）合作造桥（增添辅助物）
引导语：羊宝宝们本领真大，现在我们要到河对岸拔草了，可是河上没有桥怎么办呢？下面我们搭3座桥，这里还有半月摇和板，搭的时候你们有需要可以去拿，搭好赶快练走小桥的本领，把本领练得棒棒的，妈妈就可以放心带你们去拔青草了。
观察幼儿继续合作搭桥并尝试过桥，进一步体验保持身体平衡的方法
教师鼓励幼儿大胆尝试，到每一座桥上去试一试（“你们可以在自己的桥上走，也可以到别人的桥上去走走，人多的时候不推不挤。” ）
三、游戏——小羊运青草
引导语：
1、小羊们，本领都练好了吗？妈妈到带你们去河对岸拔草了
2、妈妈给你们准备了小篮子，小篮子里的数字就代表运几颗青草回来
3、从桥上走过去到对岸把青草放进篮子里，再从两边的泥土地里走回来，装进大框里
4、对岸的青草要全部运回来，过河时你可以走你喜欢的桥，也可以每座桥都试一下
四、放松整理：
引导语：我们的小羊本领真大，找到那么多的青草，我们过冬够吃啦！刚才拔青草的时候好累啊，现在跟着妈妈一起来放松一下吧！真开心！我们一起把青草带回家吧！
表演游戏活动教案：《小熊请客》教案
表演游戏活动《小熊请客》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望，掌握各角色的对话及动作，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看《小熊请客》教案吧。活动目标：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：
一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么？
3、小熊请了谁到它家做客？
三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢？
2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）
四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？
鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？
请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。 六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？
活动反思：
幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
中班音乐游戏教案《谁是小熊》
活动目标：
1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。
2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。
3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
玩过《看谁反应快》的游戏。
活动过程：
一、复习歌曲《家》。
用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。
二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。
1、教师范唱。
2、说出歌曲内容，学唱歌曲。
3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。
三、学玩游戏。
1、了解游戏情节。倾听音乐(二)。
“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀?我们来找找吧!”
2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。
3、组织幼儿掌握游戏结尾(三)音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀!”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。
4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。
四、完整游戏。
游戏玩法：幼儿座位排成圆形(椅背朝里)，椅子数少于幼儿人数1张，幼儿围着椅子站成圆形。
音乐(一)幼儿面对圆心，边唱歌边表演。
谁是小熊歌词：
一个娃娃一个家，
小熊小熊没有家!
小熊是谁呀?
我们要找到他!
小熊是谁呀?
我们要找到他!
中班优秀游戏教案《小熊请客》
游戏内容：小熊请客
游戏目的：
1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。
2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。
游戏准备：
道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。
《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。)
游戏过程：
1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。
(1)鼓励幼儿选择使用替代物。
"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。"
(2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。
" 上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"
2、提出游戏要求。
(1)在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。
(2)要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。
3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。
师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。
4、分享交流游戏情况。
(1)请幼儿说说：
"你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的?"(请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心)
(2) 表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。
"刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。"
(3)针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。
表演游戏活动教案：小熊拔牙教案
表演游戏活动小熊拔牙教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具，能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看小熊拔牙教案吧。活动目标：
1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。
2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。
3、能大胆讲评、提出自己的见解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、各种动物头饰。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。
3、医生用的医用工具。
4、录音机、不同性质的磁带等。
活动过程：
一、讨论：
你最喜欢表演什么游戏？为什么？
二、提出表演要求
1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。
2、以小组为单位，创设场景与制作道具。
（1）新增设了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。
3、幼儿以组为单位商量角色的分配。
三、幼儿表演。
一切准备就绪，开始表演。
1、熊爸爸和小熊对话。
2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。
3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。
4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。
四、讲评。
1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。
2、幼儿提出要是有音乐就更好了。
3、动作还可以丰富些。
4、教师总结。
五、提出下次游戏的要求。
1、选择合适的音乐。
2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。
活动反思：
活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。
我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。教师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价值的环节。
幼儿的讨论可以为下次活动作铺垫，把活动引向深入的作用，教师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。
教案推荐: 大班户外游戏过桥洞教学设计之三
幼儿园游戏把游戏性因素和教育性因素进行融合。幼儿园游戏能够培养幼儿的语言表达能力。幼教必须保证幼儿游戏的自主、自愿、自由的基本特点。你收集了哪些有趣好玩的幼儿园游戏呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《教案推荐: 大班户外游戏过桥洞教学设计之三》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、能创造性地用身体动作造型。
2、提高身体的柔韧性。
活动准备：
选择草地或软质场地。
活动过程：
一、听音乐活动头部、腰部和四肢关节。
二、启发幼儿回忆桥洞的特征，尝试用身体造型。
(1)幼儿自由造型，教师引导幼儿组合造型。
请幼儿展示各种造型动作。
(3)重点练习三种造型。
①身体向前自然弯曲，双手触地成拱形。
②身体仰卧抬起，四肢撑地。
③两人面对面坐在草地上，双手在身后撑地，双脚抬起并相互支撑。
三、钻桥洞。
选择上述第三种造型，幼儿分成两组，一组搭桥洞，一组钻桥洞，相互轮流游戏。游戏反复进行，也可以进行钻桥洞比赛。
四、听音乐做放松运动。
手指游戏:小熊爬坡
小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)。
一步一步走上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)。
叽里咕噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状)。
滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)。
幼儿园游戏《小班游戏小熊过桥教案》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园游戏而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了幼儿园说课稿小熊过桥专题，希望您能喜欢！