教育孩子的听课笔记。
幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，有哪些积极正确的教学观念呢？以下是小编收集整理的“利用谈心来减弱孩子的购物跟风”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
利用谈心来减弱孩子的购物跟风xx上个星期,放学回来对我说:”妈妈,我有个同学有款新上市的游戏机了,很酷很好玩,我的零花钱够买这游戏机了,我也要去买一个.”我当时就对xx说:”要买可以,但首先你得考虑一下,这个东西买回实不实用.另你在想要买一个东西前,不管东西贵与便宜,都给自己几天时间,好好想想自己想拥有这个东西的渴望度到底有几分,若十天或半个月过去了,你还是十分想要,那说出你想要的理由,妈妈不会反对.”xx答应,按我说的去做.今天xx回来对我说:”妈妈我发现一个问题.”我说什么问题说来听听.xx很疑惑地说:”我是班上第一个戴腕表的,可不知什么时候,就有许多同学也买了腕表.但这两天我的手表坏了,发现班上有许多同学也不戴了.你说奇不奇怪?”我当时听了,心想不管xx说的是真还是假,这是一个很好引导他跟风购物的好时机.于是我说:”你说说这是什么原因呢?”xx想了想说:”可能是跟风吧!他们也许根本不知道戴表的真正作用.”我说:”没想到xx观察的这么仔细,把问题还分析的非常到位.那你说说戴腕表真正的作用是什么?”xx忙应道:”为了自己有时间观念,更好的管理自己的时间,好做时间的主人.”我说:”xx原来戴表的原因就是这个,很不错.”xx听了我的赞扬得意地说:”你看,这两天表坏了,我感觉做什么都不方便,有时做事都会超时.哎!希望我买的新表快点到.”我说:”新表这两天应该会到,看来xx已经养成有时间观念的人了.那你说说若不懂腕表真正的作用,但也买了表,这种行为好不好?”xx摇摇头说:”不好,这成了装饰品.”我说:”xx说得很对,所以我们在看到别人有一个新的东西时,若自己也想要,是不是要好好思考下呢?”xx听了忙说:”是的,要好好想想这东西对自己有没有用.”
这时我不失时间的问道:”那上次xx提到要买的新款游戏机,现在你再想想,觉得有买的必要吗?”xx立马应道:”不买了,我当时就觉得好玩,现想清楚了,那对我没什么作用.”我故作惊讶地说:”是吗?考虑清楚了?真的不要买了?”xx笑了笑说:”以后我若想要买什么,我得好好思考下,不然就会浪费钱了.我现在还是用爸爸妈妈的钱,所以得更加节约.”我说:”xx说得很对,妈妈得向你学习.”xx听了很吃惊地说:”妈妈也会跟风买东西?”我说:”是呀!有时看到漂亮的衣服,就会不思考到底合不合适自己就下手买了,但往往买回来后,就放在那不穿,真的很浪费,以后一定不这样,要向xx学习,在想买时,好好考虑一下.”xx听了反而大方地对我说:”妈妈,没关系,你现在改还不迟,因为你的衣服还不是多的放不下.”哈哈!听了xx的话,把我逗乐了.yJS21.Com
相信通过这次谈心,xx以后在自己的欲购上一定会有所改变,因为他现明白一个东西对自己用处不大,若看别人有自己也买了,那就是跟风.
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培养孩子特长，家长切勿盲目跟风
案例：剥夺孩子兴趣，成绩一落千丈
小华从小就非常喜欢小动物，而且非常热衷于研究小动物的生活习性，初中时常常因为观察小动物而弄得浑身是泥。父母对此非常生气，觉得他不务正业，于是就想方设法阻止他去外面玩。父母希望他学钢琴，以便将来中考时加分。
开始，他总是趁着父母不注意偷偷地跑到附近的公园里做自己喜欢的事。有一次，他把一个黑色的蜘蛛带回家后，父母大发雷霆，训斥他不应该把这么脏的东西带回家。爸爸还一脚踩死了蜘蛛，妈妈竟然摔烂了他积累了好几年的装着各种标本的“百宝箱”。那一刻，小华愣住了，回到自己的房间默默坐了一个下午。
从那以后，他的学习成绩一落千丈，变得沉默寡言，父母为此非常发愁，甚至怀疑他是不是智力有问题。
而小华的生物老师说：“小华这孩子特别聪明，如果好好培养，将来一定会是一个非常出色的生物学家。”
小华生物老师的话应该引起父母们的深思。
干涉孩子兴趣的三大危害
现实生活中，有很多父母都会犯像小华父母这样的错误。像小华父母这样干涉孩子的兴趣，会给孩子带来一定的危害。
一是父母对孩子兴趣的过分干涉会使孩子对自己的爱好产生片面的认识，认为自己没有眼光、没有本事，从而否定自己对事物的判断能力，变得没有自信。
二是父母忽视孩子的兴趣爱好，不听孩子的解释，不从孩子爱好出发去了解孩子真正喜欢和感兴趣的，这样做既不能满足孩子的需要，还会使孩子觉得父母不能理解、尊重他，而产生逆反心理。这对孩子的成长是非常不利的。
我们都说：兴趣是最好的老师，有了兴趣孩子就会学得更轻松、更快乐。他们也非常愿意去做自己喜欢的事，而且不知疲倦。如果不去考虑孩子的爱好兴趣，而是强加给孩子父母认为应该学的东西，会使孩子失去发挥自己才能的机会，容易使孩子产生厌烦心理。
三是如果父母忽视孩子的兴趣，强加给他们一些学习任务，就会使他们产生抗拒心理。有些孩子本来对音乐不感兴趣，被家长“逼迫”着每天练琴，结果琴技总是没有提高，于是恨铁不成钢的家长开始斥责甚至打骂孩子，用“你怎么这么笨”等词语责骂刺激孩子，久而久之，孩子开始产生逆反心理，有的则变得自卑并产生自闭倾向。
父母对于这一点要认识明确。遗憾的是，有的父母仍然不能认识到这一点。他们多不愿承认孩子尤其是自己的孩子有独特的兴趣与爱好。曾经发生过这么一件事：有个父母强迫坐不住的孩子弹琴，以致孩子只得砸断自己的手指以示反抗。像这样不顾孩子的抗议，父母像催命一样催促着孩子去学自己不喜欢学的东西，都是父母不尊重孩子的兴趣与爱好的表现，其后果可想而知。
培养孩子爱好，家长该怎么做
其实，有的父母也想尊重孩子的兴趣和爱好，却往往不知道该如何去做，那么，作为父母，可以参考以下几种做法：
善于发现，为孩子创造条件
父母要善于发现孩子的兴趣爱好，并试着引导孩子多在兴趣方面下工夫，尽可能地为孩子创造机会，创造条件，让孩子无忧无虑地在自己喜爱的天地里畅游。这样会激发孩子的最大潜能，从而在某一领域取得突出成就。
那么，父母如何发现孩子的兴趣呢？这就首先需要父母养成仔细观察孩子的习惯，孩子反反复复做的事情往往就是他们感兴趣的；其次，父母应该站在一个平等的立场上与孩子沟通，多听听孩子的想法，多问问孩子喜欢做什么，或许父母从孩子天真的回答里可以发现孩子的兴趣所在。
其实，父母应该从小发现、鼓励和培养孩子有一种或几种爱好。这样会使孩子的人生变得丰富多彩
给孩子报兴趣班，你跟风了吗？
给孩子报兴趣班，你跟风了吗？我家就一普通小子，整天天马行空的玩个不停，这自由玩是他最爱的，对于其它兴趣，我暂时还真没看出来，除了喜欢看看故事书，除了钟情汽车，游戏开车外。
开学一个星期，学校就有通知，报兴趣了，一起玩的几个小女孩要跳舞的跳舞，要画画的画画，我问小孩：你要不要画画啊？小孩：不要！他爹回来问：学武术吧？小子：那能打赢涛涛了吧？感情学武术就为了打架！我告诉他学武术可能会累，但是能锻炼身体，身体强壮不生病，长的高长得壮，人家只记住累了，不学！
其实我对于兴趣班是没有什么兴趣的。如果孩子有哪方面的天赋，作为父母是很清楚的。孩子特别喜欢跳舞，那就让她去学，兴趣所在，学起来开心，锻炼身体，健美体型。孩子喜欢音乐，就让他去体验音乐的美妙。一个前提就是孩子喜欢，平时都表现出很大的兴趣，带着这个兴趣去学，就是后面再难，只要家长引导适当，孩子也会坚持。
现在差不多都一个孩子，宝贝啊，别人孩子有的，我的孩子一定得有，别人孩子没有的，我的宝贝也得有，这种心理的家长大有人在，跟风是一个；第二，孩子真喜欢，培养一个特长；第三，孩子多方面发展，多才多艺；第四，自己小时候条件不好，啥子没得学，让自己的孩子啥子都要学。给孩子上兴趣班无非这几种吧。这其间，家长也有不少纠结，像给孩子报了钢琴课，我所知道的没几个不烦恼的，孩子开始很有兴趣，报个班，买架琴，不久孩子兴趣大减，陪着孩子去上课就像押犯人，奶奶陪着不行，管不住，只得妈妈亲自押去。唉，做父母真不是省心的。
虽然我对兴趣班不以为然，但这次也得跟跟风，小孩昨晚回来说，涵妹和他说，画画不累，好玩，他也要学画画。听这话就知道这小子吃不得苦的，什么都怕累，男孩子哪能这样呢！不过我的态度是：即然你去学，第一要认真，第二不怕苦。至于把美女画成张飞什么的，我就不管了。
做了几年妈妈，孩子上了一年幼儿园，我好像已经淡定下来，也或许是到了一定年纪才能更懂生活，心止如水，笑看人间聚散离合，这境界还没达到，但也明白自己所要的，还没到不惑之年，已经不惑了，得得得，赶紧挣钱去，哈哈。
父母和孩子沟通谈心要讲方法
父母和孩子沟通，谈心是一个好方法。和孩子谈心，父母可以及时地掌握孩子的思想动态，帮助孩子学会正确处理生活中遇到的问题，同时能通过语言把存在于自己头脑中的经验、思想比较准确地传达给孩子。那么，父母和孩子谈心时要注意些什么？怎样才能让谈心更有效呢？石家庄市建明小学副校长杜萱介绍说，父母和孩子谈心，应该讲究方法技巧，注意以下几点——
□融洽关系，制造谈话的气氛。有些父母平时和孩子思想交流很少，发生了问题之后就严厉训斥孩子，久而久之，与孩子的感情距离渐渐拉大。因此，家长与孩子交谈，首先要制造一种和谐的气氛，比如说句笑话，讲点令人高兴的事情等，这样不知不觉中就拉近了与孩子的距离，沟通效果也会好得多。
□放平自己的心态。不少父母在和孩子交流时，总是一副高高在上的姿态和表情，让孩子感到不易亲近。杜校长说，父母与孩子谈心，应该放低姿态，同时应站在孩子的立场上替孩子考虑，不能总是以长者自居，应及时消除孩子的抵触心理。
□利用典型，善抓谈话的机会。孩子自身和周围环境随时都可能发生一些事情，如果抓住典型事件，及时交流思想，其效果要比平时好，孩子也比较容易听得进去。一般来说，家长会之后是孩子们最急于和父母谈话的时候，如果能抓住这个机会，就可以了解孩子的很多情况。
□有的放矢，主题明确。针对孩子的什么思想，解决孩子的什么问题，要做到胸中有数，在谈话时，围绕主题进行双向交流，使孩子有所得。如果遇到了敏感的问题，也不要回避。对于不宜直接说的，可以采取侧面启发的方式，不要态度暧昧，使孩子感到无所适从。
□选择方法，增强谈话的效果。孩子的性格各有不同，这就需要父母根据孩子的特点，选择适当的谈话方法。一般来说有两种方法：直叙法，父母直接向孩子表明自己的态度，其特点是快捷，但只适合于性格比较外向的孩子；间接法，向孩子讲一个小故事或引用一个事例等，引起孩子谈话的兴趣，然后顺势引导到谈话的主题上来，这个方法使用比较普遍。
□语言精炼，把握谈话的时间。孩子都反对啰嗦，最忌没完没了的唠叨。在谈话达到目的后，要适可而止。谈话可以经常进行，但不求长谈，只求效果。另外，父母在与孩子谈话时，不妨语言幽默一些。
正确利用图书开发孩子智力
好的图书既能给孩子们带来欢乐，又能激发他们丰富的想像，启迪思维，陶冶情操，增长知识，是孩子们生活中不可缺少的“精神食粮”。许多成人都意识到这一点，不惜花费很多钱给孩子购买图书，但却不注意指导孩子阅读，不注意保管，因而降低了图书的价值。因此，要注意充分发挥书画对激发幼儿智力的独到作用，利用书画来开展孩子的智力。
1、要精心挑选书画。有些家长不注意，凡是带图的书都认为是低幼儿读物，而不加选择地购买，结果花钱不少，孩子却根本看不懂。因此，成人要注意选择那些有教育意义，孩子能理解的，文字简炼，词句优美的图书，让孩子阅读并复述。有条件的，还可让孩子自己选择，启发孩子独立思考书画中的内容，从而促进智力的开发。
2、帮助孩子有效地阅读。由于孩子年龄小，不懂得怎样去看；有的看书的目的性不明确，无目的地乱翻，很快就将一本书翻完；有的把图书倒着看也不曾察觉；还有的只会讲书上有什么人，什么动物，而不懂得各张画面之间的内在联系，因而不能从阅读中受到更多的教育。针对这些情况，爸爸妈妈要注意：
(1)首先教会孩子怎样看书，养成良好的看书习惯。要一页一页地按顺序看，看的时候要仔细，要注意看懂画面上有什么人物、事物，他们在做什么，从而理解画面上所表达的意思，逐步养成看完后能知道其完整的故事情节、内容。
(2)在看书画的时候，成人可适当地进行提问，帮助他们更好地理解故事。提问的安排前后不一，可在看书或讲故事前提出问题，让孩子带着问题去看，去听，然后从故事中找出答案；也可在看书或讲故事中间造成悬念，提出问题，让孩子通过思考来解答；还可在听、看完故事以后，进行提问，帮助孩子理解故事的内容、主题，从而促进孩子的思维能力的发展。
(3)对年龄稍大一些的孩子，还可让其在看完图书后，复述故事的内容。在复述的过程中，成人要认真地听，对个别问题还可以提醒或纠正，从而锻炼孩子的理解力、记忆力和口语表达能力。
(4)在孩子看书的过程中，孩子不能理解的或比较难理解的字词，成人应耐心地解释，尽量使问题具体化，使他们易于理解，并有意识地让孩子用字组词，用词说一句话，从而培养孩子的口语表达能力。
育儿心得：站在孩子的角度，利用孩子的口吻
今天天气还不错，稍微有点冷，但我一早还是开开心心地来上幼儿园了，还和小朋友们一起玩了大型玩具。我在滑滑梯上滑上滑下，还在四周跑来跑去，可是一时太快乐，就忘记了注意安全，一不小心碰到了小朋友，害人家摔跤了，但我马上去安慰了他。这时，有人向薛薛老师告状，薛薛老师叫我还向我走来，唉，我还是先逃吧，晚点再跟薛薛老师道歉。
学本领了，可是我的鼻子怎么一直有鼻涕呢，于是我就拿出餐巾纸擦了擦，我怕打扰薛薛老师说话，就直接走去扔垃圾了。但是薛薛老师却生气了，叫我回到椅子上，可是边上的玩具也很好玩，我也不小心被吸引了过去，我就把薛薛老师的话忘记了。
午睡起床，咦？薛薛老师怎么不见了？她怎么也躺在小床上了？她为什么不起来呢？我过去问问她吧。原来薛薛老师肚子痛，我好心疼，我要帮她揉一揉。这时，小李老师叫我吃点心去，我只好先去了。可是，我实在不放心薛薛老师，我还是要去看看她。
我拿着点心走过去，看到薛薛老师的表情好难受，我也跟着难受起来，眼泪都快要出来了。我问她有没有好点，她说好点了我才放心。她还说：“只要你乖乖的，我的肚子就不会痛了。”“好的，我会乖的。”原来，都是我的错，看来我不能不听话了，不然薛薛老师就好不起来了。
放学时，我又好开心，一开心就忘记了要排好队，我和小朋友们打招呼说再见，蹦来蹦去，真快乐呀！薛薛老师叫了我好多遍，我都没听到。“小宇，我肚子好痛啊！”“哎呀，她的肚子又要痛了，都是我不好，我赶紧去揉一揉。”我帮薛薛老师揉了好久，终于她不痛了。
后续的话：自从发现如此活跃的小宇，每次集中，他总是安静不下来，老师的话听不到，要叫好多遍才能回来。该怎么办呢？终于让我找到了好方法，那就是“装病博同情”。
他是个很有同情心的孩子，每次只要老师说不舒服，他就马上帮忙按摩，当他忘记规则的时候，只要老师说一句不舒服，他倒是能马上回来座位上坐好。终于，找到了让他听话的办法，开心呀！
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