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幼儿园大班科学教案《杯子》及教学反思

发布时间:2020-10-10

幼儿园大班科学教案。

俗话说,不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园大班科学教案《杯子》及教学反思”,仅供参考,希望能为您提供参考!

【活动目标】

1、知道杯子的共同特点,感知不同材料杯子的主要特点及应用。

2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。

3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

活动重难点:

知道杯子的共同特点,不同材料杯子的特点及应用。

培养观察、发现、探索的欲望和能力。

【活动准备】

1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。

2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。WWW.YJS21.cOM

3、较淡的颜色水及热水。

【活动过程】

1、请幼儿给杯子和瓶子分类,通过观察比较,找出杯子与瓶子的不同点:(杯子口较大,有无盖都行,一般用来盛装液体;瓶子口较瓶身小,有盖密封,固体、液体、气体都可以盛装)。

2、请幼儿自由选取杯子,向同伴介绍"我喜欢的杯子",并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。

3、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子,比较发现杯子的不同点,并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。

4、操作比较不同材料杯子的特点。

(1)请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子,说说发现了什么?引导幼儿反复感知归纳出:(塑料杯、纸杯较软;玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬)。

(2)请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子,说说发现了什么?引导幼儿感知归纳出:(瓷杯、玻璃杯重;纸杯、塑料杯轻;搪瓷杯、不锈钢杯比较轻)。

(3)请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子,说说发现了什么?引导幼儿观察归纳出:(玻璃杯很透明;塑料杯比较透明;纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明)。

(4)请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子,说说有什么感觉?引导幼儿感知归纳出:(瓷杯热、瓷杯传热最快;玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热,他们传热比较快)。

(5)请幼儿想一想、说一说:哪种材料的杯子易摔坏?让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏;搪瓷杯易摔坏外瓷,铁身易锈蚀变坏,不如不锈钢杯结实光滑;纸杯、塑料杯不易摔坏,但纸杯不如塑料杯结实耐用。

5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。

6、请幼儿联想、实验,比较几种特殊杯子的不同。

(1)一次性纸杯与塑料杯:纸杯易腐烂,无污染;塑料杯不易腐烂,易造成白色污染。

(2)烧杯和一般的玻璃杯:烧杯可以加热,不易破裂;玻璃杯加热易破裂。

7、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子:

(1)外出旅游。(结实轻便有提手不易摔坏的杯子)

(2)给病人送热奶。(保温带盖有提系的杯子)

(3)给客人冲茶水。(保温带盖有把的杯子)

8、请幼儿观察杯子的外部细微特征,讨论杯子上的"小秘密":

(1)高脚杯上的细长腿。(美观、方便)

(2)杯身上的"凹"部。(拿握方便)

(3)杯身上的平行纹。(拿握防滑)

(4)杯子上的杯把。(方便、不烫手)

(5)杯提手。(方便省力)

(6)折叠伸缩杯。(少占空间)

(7)杯子盖儿。(卫生、保温)

(8)烧杯上的"尖凸小口"。(倒物方便,不洒物)

(9)杯身罩套。(隔热、防滑、美观)

9、出示实物,向幼儿介绍几种新产品,开阔幼儿眼界,萌发幼儿科技发明意识。

(1)山东无棣的贝瓷杯:贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻便、美观,且以"废物"作原料,有利于环境保护,深受大家喜爱。

(2)中国广州佳洁士塑料刷牙杯:具有广告宣传作用。

(3)向幼儿介绍诺亚口杯的发明者"著名青年发明家卢恩光教授"。

【活动延伸】

1、绘画、讲述活动"我想发明的杯子"。

2、纸杯或塑料杯制作活动"土电话""飞碟"。

【活动反思】

各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品,因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料,结合幼儿的实际经验,调动幼儿多感官参与,鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究,充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着浓厚的兴趣,强烈的探究欲望,对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考,在亲自动手操作的活动中加深了认识,以致于在"我想发明的杯子"这一环节中都积极参与,各抒己见,其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。

幼儿百科:杯子,(一种专门盛水的器皿)从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶。在古代喝茶的杯子被称为盖碗。

yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读

大班科学教案及教学反思《奇妙的杯子》


活动目标

1、知道杯子的共同特点,感知不同材料杯子的主要特点及应用。

2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。

3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点

活动重点:知道杯子的共同特点,不同材料杯子的特点及应用。

活动难点:培养观察、发现、探索的欲望和能力。

活动准备

1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。

2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。

3、较淡的颜色水及热水。

活动过程

1、请幼儿给杯子和瓶子分类,通过观察比较,找出杯子与瓶子的不同点:(杯子口较大,有无盖都行,一般用来盛装液体;瓶子口较瓶身小,有盖密封,固体、液体、气体都可以盛装)。

2、请幼儿自由选取杯子,向同伴介绍"我喜欢的杯子",并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。

3、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子,比较发现杯子的不同点,并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。

4、操作比较不同材料杯子的特点。!!

(1)请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子,说说发现了什么?引导幼儿反复感知归纳出:(塑料杯、纸杯较软;玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬)。

(2)请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子,说说发现了什么?引导幼儿感知归纳出:(瓷杯、玻璃杯重;纸杯、塑料杯轻;搪瓷杯、不锈钢杯比较轻)。

(3)请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子,说说发现了什么?引导幼儿观察归纳出:(玻璃杯很透明;塑料杯比较透明;纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明)。

(4)请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子,说说有什么感觉?引导幼儿感知归纳出:(瓷杯热、瓷杯传热最快;玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热,他们传热比较快)。

(5)请幼儿想一想、说一说:哪种材料的杯子易摔坏?让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏;搪瓷杯易摔坏外瓷,铁身易锈蚀变坏,不如不锈钢杯结实光滑;纸杯、塑料杯不易摔坏,但纸杯不如塑料杯结实耐用。

5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。

6、请幼儿联想、实验,比较几种特殊杯子的不同。

(1)一次性纸杯与塑料杯:纸杯易腐烂,无污染;塑料杯不易腐烂,易造成白色污染。

(2)烧杯和一般的玻璃杯:烧杯可以加热,不易破裂;玻璃杯加热易破裂。

7、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子:

(1)外出旅游。(结实轻便有提手不易摔坏的杯子)

(2)给病人送热奶。(保温带盖有提系的杯子)

(3)给客人冲茶水。(保温带盖有把的杯子)

8、请幼儿观察杯子的外部细微特征,讨论杯子上的"小秘密":

(1)高脚杯上的细长腿。(美观、方便)

(2)杯身上的"凹"部。(拿握方便)

(3)杯身上的平行纹。(拿握防滑)

(4)杯子上的杯把。(方便、不烫手)

(5)杯提手。(方便省力)

(6)折叠伸缩杯。(少占空间)

(7)杯子盖儿。(卫生、保温)

(8)烧杯上的"尖凸小口"。(倒物方便,不洒物)

(9)杯身罩套。(隔热、防滑、美观)

9、出示实物,向幼儿介绍几种新产品,开阔幼儿眼界,萌发幼儿科技发明意识。

(1)山东无棣的贝瓷杯:贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻便、美观,且以"废物"作原料,有利于环境保护,深受大家喜爱。

(2)中国广州佳洁士塑料刷牙杯:具有广告宣传作用。

(3)向幼儿介绍诺亚口杯的发明者"著名青年发明家卢恩光教授"。

活动延伸

1、绘画、讲述活动"我想发明的杯子"。

2、纸杯或塑料杯制作活动"土电话""飞碟"。

活动反思

各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品,因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料,结合幼儿的实际经验,调动幼儿多感官参与,鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究,充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着浓厚的兴趣,强烈的探究欲望,对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考,在亲自动手操作的活动中加深了认识,以致于在"我想发明的杯子"这一环节中都积极参与,各抒己见,其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。

大班科学教案及教学反思 有关《奇妙的杯子》课件


活动目标

1、知道杯子的共同特点,感知不同材料杯子的主要特点及应用。

2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。

3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点

活动重点:知道杯子的共同特点,不同材料杯子的特点及应用。

活动难点:培养观察、发现、探索的欲望和能力。

活动准备

1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。

2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。

3、较淡的颜色水及热水。

活动过程

1、请幼儿给杯子和瓶子分类,通过观察比较,找出杯子与瓶子的不同点:(杯子口较大,有无盖都行,一般用来盛装液体;瓶子口较瓶身小,有盖密封,固体、液体、气体都可以盛装)。

2、请幼儿自由选取杯子,向同伴介绍"我喜欢的杯子",并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。

3、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子,比较发现杯子的不同点,并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。

4、操作比较不同材料杯子的特点。!!

(1)请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子,说说发现了什么?引导幼儿反复感知归纳出:(塑料杯、纸杯较软;玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬)。

(2)请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子,说说发现了什么?引导幼儿感知归纳出:(瓷杯、玻璃杯重;纸杯、塑料杯轻;搪瓷杯、不锈钢杯比较轻)。

(3)请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子,说说发现了什么?引导幼儿观察归纳出:(玻璃杯很透明;塑料杯比较透明;纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明)。

(4)请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子,说说有什么感觉?引导幼儿感知归纳出:(瓷杯热、瓷杯传热最快;玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热,他们传热比较快)。

(5)请幼儿想一想、说一说:哪种材料的杯子易摔坏?让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏;搪瓷杯易摔坏外瓷,铁身易锈蚀变坏,不如不锈钢杯结实光滑;纸杯、塑料杯不易摔坏,但纸杯不如塑料杯结实耐用。

5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。

6、请幼儿联想、实验,比较几种特殊杯子的不同。

(1)一次性纸杯与塑料杯:纸杯易腐烂,无污染;塑料杯不易腐烂,易造成白色污染。

(2)烧杯和一般的玻璃杯:烧杯可以加热,不易破裂;玻璃杯加热易破裂。

7、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子:

(1)外出旅游。(结实轻便有提手不易摔坏的杯子)

(2)给病人送热奶。(保温带盖有提系的杯子)

(3)给客人冲茶水。(保温带盖有把的杯子)

8、请幼儿观察杯子的外部细微特征,讨论杯子上的"小秘密":

(1)高脚杯上的细长腿。(美观、方便)

(2)杯身上的"凹"部。(拿握方便)

(3)杯身上的平行纹。(拿握防滑)

(4)杯子上的杯把。(方便、不烫手)

(5)杯提手。(方便省力)

(6)折叠伸缩杯。(少占空间)

(7)杯子盖儿。(卫生、保温)

(8)烧杯上的"尖凸小口"。(倒物方便,不洒物)

(9)杯身罩套。(隔热、防滑、美观)

9、出示实物,向幼儿介绍几种新产品,开阔幼儿眼界,萌发幼儿科技发明意识。

(1)山东无棣的贝瓷杯:贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻便、美观,且以"废物"作原料,有利于环境保护,深受大家喜爱。

(2)中国广州佳洁士塑料刷牙杯:具有广告宣传作用。

(3)向幼儿介绍诺亚口杯的发明者"著名青年发明家"。

活动延伸

1、绘画、讲述活动"我想发明的杯子"。

2、纸杯或塑料杯制作活动"土电话""飞碟"。

活动反思

各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品,因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料,结合幼儿的实际经验,调动幼儿多感官参与,鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究,充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着浓厚的兴趣,强烈的探究欲望,对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考,在亲自动手操作的活动中加深了认识,以致于在"我想发明的杯子"这一环节中都积极参与,各抒己见,其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。

幼儿园大班科学教案《转动》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班科学教案《转动》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动设计背景

根据新《纲要》中的强调,应“密切结合幼儿的生活”去进行教育。因此,我园的幼儿的科学教育,不仅选择幼儿的生活作为教育的内容,而且也通过幼儿的生活来进行教育。转动这个现象在日常生活中比较常见,在平时玩积木时无意使积木旋转起来,坐上转椅也会转起来等,转动还给人们的生活带来很多的方便。根据幼儿这个兴趣点我组织了这堂课,让幼儿在尝试转动积木、转椅等操作材料的同时,转动自己的身体,发现转动的很多有趣的现象,积累有关转动的经验。

活动目标

1、让幼儿发现转动的很多有趣现象,了解转动是运动的一种方式。

2、积累有关转动的经验,感受现代科技给人们带来的方便。

3、体验操作探索带来的乐趣和成功感。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

教学重点、难点

让幼儿都参与尝试,从而培养幼儿对科学的兴趣,激发他们探究的欲望,培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。

活动准备

风车、陀螺、积木、小碗、伞、圆纸片、轮子、筷子等多种物品

活动过程

一、开始环节:谈话导入,激发幼儿探索的兴趣

师:小朋友们知道在我们生活中游哪些东西会旋转?

幼:(请多数孩子发言)

师:为什么会旋转呢?

幼儿回答,师作小结。(过渡下一环节)

二、基本环节:幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。

师总结了东西转动的原因后,给幼儿提供筷子、轮子、小碗、伞、圆纸片、陀螺、积木等,介绍材料并交待活动要求。

师:今天老师带来了许多的东西,我们来看看有什么?

幼:(让幼儿来说名称)

师:你能想办法让这些玩具转起来吗?

幼:(幼儿在小组里交流)

师:请你们玩的时候边玩边看,看看你发现什么有趣的现象。

让幼儿在活动中去探究,获得各种体验,积累各种感性经验,主动构建认识。在小组中交流,师小结。

三、结束环节:通过游戏,让幼儿发现转动是运动的一种方式。

小朋友们,你能不用任何东西,让自己的身体也转动起来吗?你们可试一试,看看自己的身体有哪些部位也能转动起来,玩的时候要注意安全,不要弄伤自己或小朋友了。(自由交流)

四、延伸环节:游戏“找一找”,感受转动给生活带来的方便。

先让幼儿说说转动给人们带来的方便,全班交流,师再作小结。

教学反思

新《纲要》强调:“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中,我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式,让幼儿去探索发现。但在交流时,我对幼儿的问题太单一,只是问问孩子是怎么把物体转起来的,忽视了物体转动时的有趣现象,没有作很仔细的观察。

幼儿百科:转动,读音zhuàndòng,汉语词语,意思是转身活动。

关于“幼儿园大班科学教案《转动》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

幼儿园大班科学教案《秋天》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班科学教案《秋天》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标

1、感知秋天丰富的色彩,知道秋天是丰收的季节。

2、通过观察秋天的田野、果园,知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

3、产生喜欢秋天,热爱大自然的情感。

4、简单了解秋天的来历,知道其全称、日期和意义。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

活动准备

联系参观秋天的农田和果园。

活动过程:

1、组织幼儿进行参观前的谈话。

教师告诉幼儿参观的地点,并讨论外出参观的注意点,使每一个幼儿都能遵守集体的规则,与同伴一起关注秋天植物的生长变化。

2、带领幼儿参观农田,认识几种常见的果树和农作物。

(1)、教师带领幼儿观察果园里果树,鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称,外形特征。

(2)引导幼儿观察秋天的农田,说说:农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?

(3)、教师进行简单的小结,并向幼儿做简单地介绍:秋天到了,除了各种各样的水果成熟了,许多农作物也成熟了,有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷,还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。

(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。

3、了解秋天农民的工作,知道要爱惜粮食。

人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后,怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?

4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。

活动重点难点:

1、重点:感知秋天丰富的色彩,知道秋天是丰收的季节。

2、难点:通过观察秋天的田野、果园,知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

活动反思:

本课是学生第一次学习课文,教师应充分关注学生的情感体验,积极营造亲密和谐的读书氛围,适时提供机会,让学生获得一种积极的情感体验,在鼓励、等待与欣赏中,学会阅读,使阅读理解和能力培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征,体验发现秋天的乐趣,感受大自然的美,从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此,开课伊始,我巧妙设置悬念,让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶,了解秋天的季节特征,贴近生活,感受秋天。

幼儿百科:秋季,是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分,北温带的秋季在8月23日(处暑)~11月20日(小雪);南温带的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小满)。在我国,传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点,至立冬结束。

关于“幼儿园大班科学教案《秋天》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园大班科学教案《杯子》及教学反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班科学教案专题,希望您能喜欢!

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