幼儿园小班语言优秀说课稿。
俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园小班语言优秀教案《青蛙生病了》”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
小班语言优秀教案《青蛙生病了》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿想想说说做做等形式逐步培养想象力、创造力和语言表达能力，帮助幼儿体会生病的感受，产生同情心，体验关心同伴的快乐，引导幼儿学习用适当的方法向生病的同伴表达自己的关心，快来看看幼儿园小班语言优秀《青蛙生病了》教案吧。
【活动目标】
1、帮助幼儿体会生病的感受，产生同情心，体验关心同伴的快乐。
2、通过让幼儿想想说说做做等形式逐步培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
3、引导幼儿学习用适当的方法向生病的同伴表达自己的关心。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
【活动准备】
1、青蛙头饰一只。
2、《青蛙生病了》的课件。
3、《爱心》、画笔人手一套。
4、《欢乐舞》磁带。
【活动过程】
一、看一看、猜一猜。
出示病态的青蛙，让幼儿观察，并提问：
1、这只青蛙怎么啦？（让幼儿猜测）
2、那么这只青蛙到底怎么啦，我们一起来问问青蛙。
3、师幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？
4、青蛙：轻声说：“我很难受”。
5、师小结：小青蛙说话的声音这么轻，一定是生病了。
二、说一说：
1、引导幼儿体验生病时的感受，懂得自己需要别人的关心，同样别人也需要你的关心和帮助。
2、师：小朋友你们大概都生过病，生病的时候有什么感觉？你生病时需要什么请告诉旁边的小朋友听。（幼儿自由交谈）
3、集体谈话：请在自由交谈时说的好的幼儿上来讲给大家听。
4、师小结：我们生病时没有力气，不想吃东西，最好有人陪着，这样就不感到寂寞了，心里也会舒服些。
三、听一听、议一议。
1、师：现在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我们来听个故事《青蛙生病了》
放课件（或录像）让幼儿边看边听故事。
2、提问：
（1）青蛙生病了，它想要什么？
师：原来青蛙生病时，也跟我们小朋友一样也需要朋友来看。
（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆来陪它，还有谁也来了？
（3）可是青蛙没有叫它们，它们为什么也来了？
3、小动物们都知道好朋友要互相关心，互相帮助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你会怎么做？引导幼儿讨论。
4、师小结：小朋友讲得都比较好，当别人需要你时，你要尽力地去关心他，帮助他，让他感到快乐，这样你自己也会感到快乐。
四、想一想。
1、师：你生病时，妈妈、爸爸、朋友是怎么样照顾你，关心你的？
师小结：当你生病时，有爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、还有好朋友来看你、陪你，并带给你许多东西，你觉得很开心，所以病也就很快好了。
2、师：如果你的好朋友生病了，你准备怎么关心他，照顾他呢？
幼儿小组讨论，关心朋友的方发。
五、做一做。
1、讲解操作的要求。
2、幼儿开始操作《装饰爱心》
3、让幼儿说说你是怎么样装饰的？为什么要这样装饰。
师：小朋友做的“爱心”真漂亮，当青蛙收到这个“爱心”礼物时，一定会很快乐，病一定会很快好起来。青蛙的病好了，又可以帮助我们捉害虫了，我们也会觉得很快乐。
那么我们一起来跳个〈快乐舞〉吧。
延伸活动：
1、带幼儿去给青蛙寄信。（创游室）
2、让幼儿说说你以前关心过哪些人？怎么样做的？
3、让幼儿相互交换电话号码，以便今后联系。
附故事：《青蛙生病了》
青蛙病了，它想起了好朋友蛤蟆，就给她打电话，请她来陪自己聊聊天。
青蛙拎起话筒，拨了一个号码，铃声响了花筒传来了一个声音：“喂，这里是松鼠的家，您找谁？”青蛙忙说：“哦，对不起，我打错了。我是青蛙，我生病了，想请蛤蟆来陪我聊聊天。”小松鼠：“哦，你生病了，等我凉好了蘑菇，我会去看你的。“
青蛙又拨通了电话，铃声响了，花筒里传来一个声音：“喂，我是小刺猬，请问您找谁？”青蛙忙说：“哦，对不起，我打错了，我是青蛙，我生病了，想请蛤蟆来陪我聊天。”小刺猬：“蛤蟆的电话是1144。哦你病了，等我晒好了枣儿，我会去看你的。”
青蛙再打电话，铃声响了，花筒里传来一个声音：“喂，我是蛤蟆。”青蛙好高兴，那是好朋友的声音呀。青蛙说：“我生病了很想念你，请你来陪我聊天。蛤蟆说：“好啊，等我系好蝴蝶结，马上就来！”
青蛙先挂了电话，一会儿，门外来了小松鼠和小刺猬，还有蛤蟆，他们手里都捧着一束野花：“青蛙你好”。
每一束野花都很美丽，青蛙好开心哟！青蛙觉得，在这个世界上除了蛤蟆会关心它，还有许多好朋友也非常关心它。
等到河马医生赶来给青蛙看病时，青蛙已经从床上跳下来了，它快活地说：“我没病啦”。
幼儿百科：生病通常西医认为是病毒感染，导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人体·导致阴阳失去平衡。
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小班语言：小兔生病了
学习活动：小兔生病了
活动目标：
1．乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
2．会用短句“我送你**”或“我给你**”等与别人交往。
活动准备。
1．幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
2．药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
3．布置小兔家的场景。
活动过程：
一．通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。
1．场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
2．提问：
1）这是谁的家？我们应该对它说什么？（小兔，你好！）
2）小兔生病了，我们应该怎么办呢？（幼儿讨论）
二．关心小兔。
1．通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你**”或“我给你**”等。
2．幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
3．通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
4． 提问：
1）小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢？
2）它们会怎样关心它呢？
小班语言教案：国王生病了
活动目标：
1.能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。
2.学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。
活动准备：
课件、图画书、运动计划表活动过程：
一、谈话导入活动
1、你们生过病吗？生病时有什么感觉？
2、你知道人为什么会生病？
3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？
教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。
二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：
1、床上躺着谁？坐在旁边的是谁？她有什么感受？她会怎么办呢？
2、他们把谁喊来了？你怎么知道他是医生？他手上拿着什么？上面写了些什么？
3、这些人是谁？轿子是用来干什么的？
4、星期一王子带国王去干什么？你看到国王与王子有什么不一样？他们爬到山顶看到了什么？国王怎么说？
5、这是星期几？谁陪国王干什么去了？国王怎么说？
6、你们觉得国王的病好了吗？为什么？其他的人都怎样了？国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢？
7、国王从星期一到星期日是怎样运动的？医生听了国王说的话会怎么说？星期一到星期日其他人干了什么？他们怎样了？
8、后来国王怎么样了？国王的轿子呢？国王在做什么？
9、国王的病好了吗？从哪里看出来的？
10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。
三、设计“我的运动计划表”
1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。我们来自己设计一张“运动计划表”吧。
要求：每天的运动都要不一样。
2、幼儿自己设计“运动计划表”，教师巡回指导。
3、展示与交流幼儿的作品。
中班优秀语言课教案《小熊生病了》
设计意图：《小熊生病了》的活动来源于幼儿的生活，讲述的是小熊生病了，他的好朋友小兔子是怎样不厌其烦地精心照顾小熊的故事，通过读本让幼儿体会到同伴关心的温暖，蕴含着丰富的教育价值。此次活动重点是让幼儿带着问题去读小书，体验句式的特点，从而产生一种积极地情绪情感。
活动目标：
1、理解故事内容，能说出小兔为小熊做的事情。
2、体验同伴之间友谊的温暖。
重点：能说出小兔为小熊做的事情。
难点：能用书上的语言“小兔给小熊……小熊感觉……”这句话，完整地表达小兔为小熊做的事。
活动前准备：
物质准备：大书一本，小书若干本，第2、3、4、5、6、7页图片各一张。
幼儿经验准备：对故事情节的了解。
活动过程：
一、导入活动
利用提问引出本次教学活动。
师：小朋友们，上星期张老师讲了一个关于小熊和小兔子的故事，名字叫......
幼儿:小熊生病了。
二、阅读大书
1、阅读大书，回忆故事内容，唤醒幼儿原有经验。（边提问边朗读注意教师的指读与示范）
2、边讲述边出示图片，运用动作和表情帮助幼儿理解故事内容。师：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子为小熊做了什么？小兔首先做了什么?
幼儿:端来热水
师：端来热水。它是怎么端的？我们一起来学一学。小熊感觉怎么样?
幼儿:太热了
师：小熊感觉太热了，我们也来学一学，太热了是什么样子的？
师：然后又做了什么?
幼儿：拿来冰
师：小熊感觉怎么样?
幼儿：太冷了。
师：小熊感觉太冷了。
师：最后小熊想出了什么好办法？
幼儿：和他一起睡觉。
师:小兔靠在了小熊身上，他们一起睡觉了。
3、师幼共同看图说话，再次理解消化短语“端来一杯水，拿来一袋冰，靠在小熊身上。”
三、阅读小书。
1、分发小书，带着问题自由阅读，教师做个别指导。＂今天张老师把小书也带来了，你们一边看书，一边想一想“这本书讲了一件什么事情”？下面，老师将书发给你们，你们先自己读一读，然后你可以讲给你的好伙伴听。
2、教师带领幼儿逐页进行阅读，逐步化解活动难点。
1)师:小熊生病了，不能做什么？小熊为什么不能出去玩?(理解并掌握事情发展的起因即第1页内容.)
2)教师注重培养幼儿用书中语言，完整的表达小兔为小熊做的几件事情。教师请几名幼儿进行回答，然后教师用书上的语言对幼儿的回答进行完整地示范，逐步突破活动难点。
师：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友为小熊做了几件事情？
师：第一件事：小兔给小熊做了什么?
幼儿:端来一杯热水
师：谁给谁端来一杯热水？
幼儿：小兔给小熊端来一杯热水，小熊感觉太热了。（重点让孩子把话说完整）师生一起阅读（2—3页）。
3)幼儿独立阅读小书，引导幼儿用书中语言完整地表达小兔为小熊做的第二件事是什么?师：“兔子给小熊端来一杯水，小熊感觉太热了，兔子给小熊又做了什么？”（4—5页）
4)“最后兔子想出了什么好办法帮助小熊的？我们一起来读一读”引导幼儿用书中的语言，完整的表达小兔为小熊做的事情。（6—7页）
三、再次阅读大书，梳理故事情节，理解故事内容。
四、延伸：小朋友们，小熊生病了，他的好朋友小兔，为小熊做了那么多事，他们真是一对好朋友。那么小朋友们如果你的好朋友，或者爸爸妈妈生病了，你该怎么做？再次体验同伴之间的温暖。
幼儿园小班语言教案：国王生病了
活动目标：
1.能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。
2.学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。
活动准备：
课件、图画书、运动计划表活动过程：
一、谈话导入活动1、你们生过病吗?生病时有什么感觉？
2、你知道人为什么会生病?
3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢？（运动）你喜欢做什么运动？
教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。
二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：
1、床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?
2、他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?上面写了些什么？
3、这些人是谁?轿子是用来干什么的?
4、星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?
5、这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?
6、你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢?
7、国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期日其他人干了什么?他们怎样了?
8、后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?
9、国王的病好了吗?从哪里看出来的?
10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。
三、设计“我的运动计划表”
1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。我们来自己设计一张“运动计划表”吧。
要求：每天的运动都要不一样。
2、幼儿自己设计“运动计划表”，教师巡回指导。
3、展示与交流幼儿的作品。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班语言优秀教案《青蛙生病了》》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班语言优秀说课稿专题，希望您能喜欢！