家庭教育：小乌龟诞生记

小乌龟诞生记

陪伴儿子的日子总是有很多的惊喜与期待。不期而至的很多偶然，也总会为我们的生活平添几分小小的乐趣。

前些日子的一个傍晚，母子俩学完钢琴，一前一后，走进家门。儿子神秘的把一个装着土的长方形盒子放在桌子上。

紧接着，又转身跑到我跟前，说道：“爸爸，爸爸，我们在家里孵化小乌龟吧。”儿子顺手指向那个神秘的盒子，“这里面有两个白色的乌龟蛋，我们把它们埋进土里，然后浇水，就会有小乌龟出来了。”

我像是丈二和尚摸不着头脑，感觉一头雾水。【www.36gh.COM 合同范本网】

“淇淇妈妈，好厉害啊。自己从网上买来乌龟蛋，和淇淇一起按照店家的指导操作。最后，竟然孵出了小乌龟。这是淇淇妈妈送给儿子的小礼物。”妈妈补充道。

哦，原来如此啊。那我们就一起期待这次充满神奇色彩的小乌龟诞生记吧。

小小的龟蛋，大大的盼望。

自从这两枚龟蛋来到家里，我们的生活，每天都多了一份牵挂和盼望。儿子每天醒来的第一件事，就是跑到小盒子前，看一下小乌龟是否破壳而出？是否在微笑着朝他say“hello”？

孵化过程，需要一份细心和耐心。按照孵化小乌龟的方法，我们定时定量向孵化土里喷水。喷水，也是孵化过程中最重要的步骤。喷水过多，龟蛋容易长毛；喷水太少，龟蛋又容易干瘪。两种情况的发生，都会直接导致孵化的失败。

为了进一步确定我们的孵化方法是否正确，我开始搜索相关知识，并了解到乌龟的性别不是天生决定的，儿时后天孵化周期和温度温度有关系呢。当温度在23～27℃时，绝大部分稚龟呈雄性；而当温度在30～33℃时，绝大部分稚龟呈雌性。

神奇的大自然，让我们从这次体验中又受益匪浅。而生活中的惊喜，总在你不经意间悄悄来临。

这天清晨起床，我发现盒子里空有一个裂开的龟壳，小乌龟却不见踪影。我知道，小乌龟诞生了。我环视一周，发现了躲在阳台一侧，独自悠然自得的这个小家伙。于是，我轻轻叫醒了儿子，告诉他小乌龟已经孵化出来了，但是又逃跑了。

儿子一个翻身就从床上奔了过去，投入到寻找出逃小乌龟的环节中，美好的一天随之开启。

小乌龟诞生记，第一个生命已经到来。儿子，在这漫长等待的日子里，你的心里是否也经历了欢喜、盼望与着急、担心等一些列复杂的情绪变化呢？

这次有趣的小乌龟孵化体验，让我们彼此都再次感受到生命的伟大和神奇，也明白要更加珍惜现在每一天的时间。

你若荒废了时间，时间便把你一同荒废。

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家庭教育：仙妈育儿记

仙妈育儿记

下个月我女儿小仙就整八岁了，她呆萌的小样子仿佛就在昨天呢，一转眼，今天她就变成大姑娘了，我不得不感叹，时间过的真快。

仔细想来，在小仙成长的道路上，我是个懒妈妈。为了她能尽快养成好的睡眠习惯，晚上只有在她哭狠了，我才会开灯抱抱她，一般的哭，就让她哭几声，然后自己再接着睡；再大点开始训练她独立吃饭，自己穿衣服的时候更是了，看她很费劲的才能把一勺饭送进嘴里，把衣服穿反了的时候，我按下那颗想过去帮忙的心，躲起来偷看，直到她自己尝试成功之后，再走出来对她进行表扬，鼓励她下次继续。她仰着花猫似的脸冲我笑的那一刻，我们彼此都是很高兴的。因为我的不帮忙，我曾无数次被仙姥姥说懒，没有动摇，我依旧坚持继续，仙爸也全力配合。

十个月的小仙接触的第一本书是婴儿画报，最初我对她的要求仅仅是不撕就好，愿意听我念书，那当然更好。没想到她不但不撕，反而很快就喜欢上了书。我频繁的出没于书店书市，给她买各种各样的书，回家念给她听。我有过一口气念五本书，念完差点晕过去的经历。一岁多的小仙对书的热爱更是达到了一个相当厉害的高度，睡觉的时候头底下枕着一本，怀里还得抱着一本，还得听睡前故事。因为语言表达能力有限，她说不清楚书的名字，只会说个大概，比如，小猫，那就是得听小猫的故事，好多书里都有小猫啊，这就辛苦我和仙爸了，每天晚上翻箱倒柜的找有那个故事的那本书，仙爸负责陪睡，全念完。

从小书看的多，道理懂的就多。只要你能说出不给她买这个东西的理由，小仙是从来不会哭闹的。书比玩具多的多，一直是她成长中的一大特色。现在也还是这样，几本书，几张纸再有一支铅笔一块橡皮，写完作业的小仙，可以这样自己玩一晚上。

听话懂事自理能力强，幼儿园的老师普遍都那么评价小仙。第一个大班一开学，我再次犯懒跟小仙说，以后书包自己收拾，作业自己记，少写了如果被罚，你自己承担。两个大班上下来，我真没管过她，老师也没找我，偶尔问起来，老师都是一片赞美之声。

去年九月小仙上一年级之前，我突然觉得不放心了，抓紧一切时间和机会对小仙进行各种嘱咐，终于有一天小仙忍不住了说：‘妈妈，你别说了，我都明白我都懂。’她还真明白真懂，书包收拾的整整齐齐的，别的同学的家长忙着在群里问作业，帮孩子找课本找文具的时候，她已经写完了，她没丢过东西。每个课间她都会在学校里转转，没几天就把学校的情况摸熟了，算是打消了我对她会在学校里迷路的担心。

幼小衔接，对小仙来说几乎是无缝的，她好多方面比高年级的一些孩子做的都好。语文数学老师对她的评价都很高，上学期成绩册上，小仙被班主任老师给了希望能上课积极举手回答问题，下课能多和老师同学交流的评语，这学期成绩册拿回来，我一看全变了，全是老师对小仙的肯定以及鼓励，也就是说她改正了，这种强大的执行力，连我这个大人都自愧不如。

说了那么多，小仙就没缺点吗？当然不是了，她很犟，骨子里就犟，书看多了想法一多就更犟，犟的令人头疼。之前我没少为她的犟生气。后来我想开了，转变方式方法，这件事情出来了，我会把我的意见以及可能出现的后果跟小仙说清楚，在绝对安全的情况下，怎么做让她自己去选择，让她积累处理事情的经验。有时候她会非常高兴的跑来跟我说，妈妈你说的是对的啊。不来找我也没关系，我不生气，她虽然是我的孩子，但更是个独立的人，应该有自己的思维和做事情的方法，只要在绝对安全，不违背道德的状态下就好。

养孩子对所有父母而言都是一场修行，父母对孩子的爱，都是最伟大最无私的，我觉得其中有很重要的一点就是适当放手，不要急需否定孩子，给孩子一个尝试锻炼的机会。我们都无法陪伴孩子一辈子，废物式育儿真是万万要不得的。与其羡慕谁家孩子学习好，谁家孩子懂事，谁家孩子优秀等等，真不如时常反思自己，在孩子成长的道路上，孩子成长的每一天，作为父母的你，做过些什么？！

家庭教育：舞乐人生

舞乐人生

杰克奥打小是生性好动的淘气包。等到他会走路后，更加有恃无恐地手舞足蹈、活蹦乱跳。除了睡觉能消停会儿，大部分时间就像马达一样永不停歇地运转着......

杰克奥将来如何适应学校的体制和环境呢？杰克爸爸看到眼里，急在心里......

“先天不足，后天可补”。杰克爸爸计划为杰克奥量身制订一套训练计划......既然杰克奥爱蹦哒，就让他跳舞；手不闲，干脆去弹奏乐器吧！

先说说跳舞吧。杰克奥属于机灵敏捷的孩子，尝试让他挑战一哈迈克·杰克逊的太空舞......杰克爸爸将迈克金典视频播给杰克奥。没想到，燥动的杰克奥戛然而止，深深地陶醉在动感十足的炫舞中......？

杰克奥开启了舞蹈的疯狂模式。他乐此不疲地练习基本动作，反复揣摩大师的标准范，专心致志地倾听迈克的成长经历，灵魂附体般地舞动着人生！

再来谈淡乐器吧。杰克爸爸将一支葫芦丝放在杰克奥枕边，希望引起他的注意；杰克奥发现它以后，就会反复把玩和研究；杰克爸爸看到他聚精会神的样子，就会耳鬓厮磨地引导他：“这个玩具不但好看好玩，而且会吹出优美的声音。”杰克爸爸给杰克奥吹奏了一首简单的曲子，奇妙的音乐引起杰克奥要一探究竟，迫不及待地抢过杰克爸爸的乐器；任凭杰克奥怎么用劲吹，葫芦丝依然是“哑巴”......

为了吹出声音，杰克奥请求杰克爸爸教他葫芦丝。从正确的握姿，到八度的音阶练习，再融入乐理知识—识谱，杰克奥经过循序渐进的练习，慢慢地一首首朗朗上口的曲子从他嘴里吹出，时而有短而急促的吐音，时而又有悠扬婉转的滑音，收尾还有意犹未尽的颤声......？？

杰克奥对乐器情有独钟，坚持曲不离口，他已经开挂了......巴乌、口风琴、电子琴等都成了他玩耍的乐器，不同乐器的音乐效果深深地让杰克奥着迷......

舞蹈和乐器培养了杰克奥的兴趣爱好，减弱了无厘头的躁动，增加了一分大家对他的宽容和理解......？

舞蹈和乐器成为杰克奥生活不可缺少的一部分，希望它们永远陪伴着杰克奥......？

家庭教育概述、家庭教育的内容

所谓家庭教育就是在家里或家庭开展的教育。具体说，就是父母或长辈在家里开展的对子女实施的有目的、有计划的影响活动。传统上以为家庭教育和学校教育的最大区别就是，家庭教育不像学校教育那样有正规的课程、教材、教法、甚至认为家庭教育是随意的。

这在某些情况下有一定的道理，但这样理解家庭教育显然不准确，甚至是错误的。因为家庭教育也是一种有目的的影响活动，尽管它没有学校教育中那样的教材，但它的内容是固定的；尽管它不一定像学校那样坐在教室中接受教育，但家庭处处是教室；尽管它的教学方法看上去“不专业”，但活泼的形式恰恰是家庭教育的特点；家庭教育的真谛是通过无形的方式实施有形的教育。然而，对特殊儿童而言，其家庭教育的某些内容则体现出自己的特点。例如，聋儿的听力语言训练需要和学校教育相似的教育形式和方法。对此，特殊儿童的家长们要有清醒的认识。

家庭教育最根本的目的就是为社会培养合格的公民，即把儿童培养成为国家、社会和家庭贡献力量，自己生活幸福的守法的公民。

当然，不同的家庭，对教育目的的表述可能是不同的，但守法、健康快乐、幸福生活的目的不变。

对于特殊儿童而言，教育目的没有什么不同，只是在具体的教育目标、内容和措施上相应增加一些而已。

家庭教育的内容

家庭教育的目的决定了家庭教育的目标和任务，然后才是决定选择什么样的内容来实现这些目标和任务。

一般情况下，家庭教育的目标可以概括为四个方面，即令儿童身体健康、心理健康、潜能充分发展和遵纪守法。这四个方面又可以概括为三种具体任务，即健康身心、塑造人格和辅导功课。大体上家庭教育的内容可以分成下列几个方面。

1.塑造社会需要的内容。社会需要的内容的含义或范围非常广泛，大到法律法规的遵守，小到买东西排除都属于这个范围。

2.矫正缺陷和不良行为。家庭教育的内容之一是祛邪扶正。那么，那些在儿童发展过程中出现的缺陷行为和不良行为，如撒谎、偷盗等都是需要矫正和消除的。

3.养成良好的生活习惯和生活方式。家庭教育最重要的内容之一是养成儿童良好的行为习惯、生活习惯和良好的生活方式，这既是儿童上学后养成良好学习习惯的基础，也是他们将来幸福生活的重要基础。

4.文化知识的辅导。在儿童接受基础教育的各个年级，文化知识的辅导已成为家庭教育的重要内容。

5.成家立业的内容。成家立业的内容实际上是最重要的家庭教育内容之一，它包括的内容很多，例如恋爱、婚姻的内容，理财的内容，生儿育女的内容，处理家庭矛盾与关系的内容等。

对特殊儿童而言，家庭教育还要加上一些针对不同儿童特点开展的有针对性的训练内容。

家教文章：家庭教育小体会

家庭教育小体会

我们的女儿并不是很优秀，在这里浅谈几点家教的小体会：

一、监督。二年级的孩子毕竟懂得不多，自主能力不强，辩是非能力差，首先最基本是要监督孩子自觉地不着不扣自主完成老师布置的各项作业和预复习。其次是让孩子在家多一些课外预读，其三，当然是对孩子的一些言行举止要予以监督、指正。

二、沟通。其实我们平时要和孩子多一些拉家常式谈话，在轻松的谈话氛围中听取孩子的想法、观点，给予评点和指正，传输我们的想法和要求。同时，我们也要和其他家长多沟通，以从其他孩子身上我们不能发现的问题和一些更好的教育方法，或许也可解决一些孩子的攀比心理。还有与孩子一起游戏，手工、劳动、学习也是沟通的一部分。

三、批评与鼓励。对于孩子的成绩和长处，要给予肯定和鼓励。有时也可以借机采取要求孩子改正某些坏习惯，给予一些可行的奖励的方法。对于孩子的错误，我们应给予理智的教育，千万不要火冒三丈，以引导为主。

四、正确对待成绩和错误。千万不要以孩子的成绩好差来评定孩子。100分不是最好，也许80分也是最高分。更应注意的是孩子的学习态度和学习习惯。错误可能是孩子不经意的行为，具体事情具体对待，主要是让孩子认识错误、改正错误。打骂是解决不了问题的，更可能会加强他们的逆反心理。

五、可以通过外出旅游、影视、参加展览，给他们一定自由时间、空间来接触新事物。

总之，我们要以身作则，以平和心态对待孩子的德与失、错与对。在不给孩子太大压力的同时，也要不失时机进行理智的教育，让我们的孩子健康快乐地成长。

家庭教育问题——家庭教育咨询实录

一直想聊聊上星期为社区作家教义务咨询的事，因为那天给了我意外的欣喜。其实我也就准备给大家发发传单递个水什么的，实际上后来领到的任务是给活动拍录像。

那天雨很大，我们只有在社区的屋檐下局促摆摊。见一老太太领着孙子经过，大家像狗狗遇见了包子般激动，可没料到她是个一心想诉说不幸的“祥林嫂”，孙子成绩不好主要是因为幼儿园时被旁边孩子砸到一板，因此现在吃不好、睡不好、学不好……搞了半天，她最需要的是理解，老师只得在那里充当听众。

我在旁边无聊就和那孩子说话，问问他平时的生活与学习、兴趣与爱好。说实话，那孩子的额头非常扁平，牙齿大而外突，看起来智力应该不太好。但与他交流中发现他表达挺流畅，脸上带着谦和的微笑，说话也很有条理，爱好还不少，象棋、数学、轮滑，言语之间都带着些小自信。目前最困扰他的是英语和作文，他发现自己的记忆力不好，单词老默错，作文也写不出来，所以很自卑，认为自己的脑子比别人笨。

我告诉他：你喜欢下棋说明你的逻辑思维很好，所以数学之类你会觉得很喜欢；你爱轮滑，说明你肯定很喜欢运动，运动的孩子反应会更灵敏，而且身体会很棒；说到英语背不出的问题，我给他举了个例子：我们办公室有个老师在中学的时候成绩很好，别人政治问题都默不出，但她每次都能得一百分，大家只羡慕她记性好，只有她自己知道，自己是回家花了功夫背的，别人花的工夫没有她多而已。你默不出，只能说明你下的工夫还不到。再说作文，我说只有多看书才行，他接话“读书破万卷，下笔如有神”，说得多好！我问他现在都看什么书，又不喜欢看什么书？他说老师规定的书有些他就不爱看，我让他举例，他说像《红楼梦》，其它中国的三大名著他都喜欢。哈哈，我说我也不爱看，尽管显得很没文化，但我说的是真话。为什么人家说好我就一定要喜欢呢？他明显松了口气，我建议他，想让写作文变得简单，不妨试试写博客，反正我们学校每人都有，每天一有感触就写点，不管是多是少，把自己的想法准确地写出来。以前我也不会写，随便写点什么都特别累，后来我也一直写博客，现在就觉得不难了。你在写的时候肯定会思考怎么把话写通畅、如何使语法结构的正确，经常写写改改，你的写作水平就会有提高的。他接道“文章不厌百回改！”我对他刮目相看，这样的孩子能有多大问题？

他的奶奶终于结束了诉说，站到了孩子后面。我对他奶奶说：“你孙子挺聪明的！”“是吗？我觉得他脑子不好，记性不好、说话表达不清楚。”我发现了问题所在，其实他的家长老觉得自家孩子不如人，一直在灌输他脑子存在缺陷的想法，而这缺陷是幼儿园时留下的伤害，所以一旦在学习上有了障碍，他们就把一切都归因于此。我对他奶奶说：“其实你孙子一切正常，脑子一点问题都没有，表达也挺流畅，你们以后要多给他鼓励，你不能要求你的孩子是孩子当中最聪明的，但他没有问题，至少通过努力他是可以做到的。”“没问题啊？”老太太脸上露出了笑容。那孩子坐着还不愿走了，我说该跟奶奶回家了，他说喜欢和我聊天。我很惊讶，问他为什么呀？他说因为你会说我好，他们总说我不好。

挺有感触的，家长总是对自家孩子的期望值比较高，希望能超过别人家的，其实是为了自己的面子，而现实总是比较残酷，往往一个正常的孩子都被批评笨了。而我拿自己和身边人的故事讲给他听，给了他最直接的启示，原来老师也和他有过一样的烦恼，于是他就不会有被边缘化的无助感。给家长信心与理性，给孩子自信与动力，这很重要。

家庭教育：学习伴终生

学习伴终生

自从遇见你，，让我们80后的育儿成长路上有了明灯指引，不在孤单，不在彷徨，有人可交流，有处可学习！

现在的信息时代，将学习变的容易，网上也可以学习，手机也可以，这一切的迅猛发展，都用了15年来见证与飞跃！

15年前我还不是家长，2003年我还是一名只有18岁的高考生，弃文从理的犟脾气孩子，只因学校重理科轻文科，我便放弃了自己的长处与爱好，现在回想起来，年少的我真的是意气用事，而耽误了人生大事！好在一直坚持学习，才使自己不至于荒废无用！

15年，一个不短的时间，能坚持作教育，一心谋发展，真的是利于学生和家长的成长平台。相逢恨晚，2017年，生完二宝，回归工作，忙于辅导大宝幼小衔接的我初遇，一切像吃了定心丸，有充足的信息获取。孩子在多元化的平台资料里也很爱学习，我们都快乐的和一起成长着。

2018年15周年，我们一起庆祝。有点小骄傲地说我们家也几代不理教育工作。编撰厂志的时候子弟小学的老师找到了我，询问我姥爷曾经任学校书记的事情，让我再怀念亲人的同时心中油然而生敬意，姥爷在解放战争中为国英勇善战，在和平年代又为祖国的教育事业尽职尽责，在他离休后的二十多年后，依然又人惦记他和需要他，我深深地感到，一件事情做好是多么重要，教育这件事需要薪火相传，使更多的人收益！

今年又是父亲的学校建校60周末的校庆年，父亲终日为校庆事业忙碌着，教育是我的祖辈和父辈为之奋斗一生的心灵寄托，想抚育孩子一样充满感情！

他们的教育理念连同一起深深鼓舞着我，为儿子和女儿的成长教育，也提供好的资源，与孩子们一同学习，对知识的认识更深化更具体，能在最好的时代陪最亲爱的孩子们一起学习，我的心也随之年轻，传道受业解惑，不单是师者之责，更是为人父母之责，学而思，温故而知新，愿和我们一起拥有好未来，一起学习，一起进步，共同走过一个又一个15年，来自三郝王牌家庭的生日祝福！

家庭教育：英语小达人家庭训练手册

英语小达人家庭训练手册

在目前全球化趋势越来越明显的时代，如何从小培养孩子的英语能力，是摆在学校和家长面前的一项明确而紧迫的任务。

有人说了，只要多听多说多读多写，就能学好英语！这是真理，同时也是废话。就单拿“听”来说，听什么，什么时候听，怎么听，如果孩子不爱听怎么办？这些现实而具体的问题往往困扰着很多家长。

我希望通过儿子Diego的英语学习之路来说明：聋哑英语的家长完全可以在国内为孩子构建一个良好的英语学习环境，让孩子的英语水平可以达到甚至超过美国同龄小朋友。

Diego大概是在5岁的时候，从剑桥少儿英语预备级开始了英语的系统学习。在自己攒的英语小班中，Diego是一个很普通的孩子，没有表现出语言方面的任何天赋，大家一起从cat，dog和yellow，red学起。和其他仅仅是旁听的家长不同，我也迈出了一个教练型家长成长的第一步。

上课时，我除了简单记录课程内容，观察孩子的课堂表现之外，我还同时在网上查阅了大量的英语学习方法。经过思考、选择和修改之后，应用到孩子的英语学习上去，然后观察孩子的反应，并进行针对性的调整。对于网上林林总总的英语学习方法，前后了解过安妮鲜花的博客，原典英语学习法以及粽子英语等。其中有些方法可以借鉴一部分，比如参照粽子英语提到的跟读方法和跟读材料，跟读了“神奇英语”之后，奠定了Diego英语发音的美音基础，效果显著。但在勉强跟读完“睡美人”之后，就及时放弃了这种跟读方法。后来在详细了解了二语习得理论之后，才不再四处寻求所谓的英语学习方法，而是用二语习得理论来识别那些学习方法是否科学，并针对孩子的个性特点和学习反馈，给孩子构建一个高效而轻松的英语学习环境。

下面我从听说读写几个方面来谈谈Diego的表现和采用的方法，供大家参考。

没听过的不说

新概念英语的作者L.G.Alexander说过一句名言：Nothingshouldbespokenbeforeithasbeenheard。意思就是：没听过的不说。这句话可以作为处理“听”和“说”之间关系的基本准则。

有些家长急于让孩子表现，但没有大量的输入和积淀，孩子脑中空空如也，如何说得出口？在语言学习中一般会有2年左右的沉默期。在沉默期内，不要有任何逼着孩子说英语的行为。那如何判断孩子出了沉默期呢？很简单，就是观察孩子不经意间脱口而出的是单词、短语，还是完整的句子。大约在Diego二年级的时候，我发现他开始经常不由自主的对我飙英语了，我心疼的握着钱包想：请外教的钱该花了！需要注意的是，我们说沉默期在2年左右，那是基于听力输入量正常的情况。如果你的孩子听力输入量不足，沉默期可能变的很长，也许三五年，也许十几年，甚至更长。我们所说的很多成人学的英语是“哑巴英语”，就是说他可能一直处于语言沉默期。

那么如何保证孩子的听力输入是正常的量呢？有的家长说：我孩子每天听30分钟的英语故事；还有的说：我孩子每周六有3个小时的全英文课外班。相对于母语国家的孩子，这点输入量是远远不够的。就像你把一个干海参泡在水里30分钟后拿出来晾晒24个小时，然后再泡30分钟。那什么时候才能把这个干海参发好呢？现在有很多英语培训机构声称自己采用的是先进的“沉浸式”全英文教学。但真正的“沉浸式”环境只能发生在家里：从起床开始，孩子在洗漱，吃饭，玩积木，走路，坐车的时候，都可以营造英文的语音环境。也就是说孩子可以从早到晚的听英文故事、儿歌和任何喜欢的英文音频。

Diego有个专门用于听英文音频的IPodTouch4。他已经养成了日常听英文音频的习惯，只要不在看书和学习，他都会打开IPod来听，晚上也是听着英文音频入睡的。这种习惯持续至今，已经有五六年的时间了。正是由于这种真正的“沉浸式”听力输入，才让他能在2年之后按时走出沉默期。

什么样的听力材料才能吸引孩子认真听下去呢？如果孩子不爱听怎么办？二语习得理论中有个基本的原则就是NarrowInput，就是可理解性窄输入。如果孩子目前的听力水平是n，他听那些难度为n+1的材料是最合适的。Diego在听哈利波特英文版有声书之前，就是先看哈利波特的英文电影。这样可以提前了解人物关系和情节发展，他就有了n，再去听原版有声书，就是n+1。如果给孩子听一些他完全听不懂的音频材料，是没有任何效果的，孩子会自动屏蔽这些声音。而Diego把7部哈利波特有声小说反反复复听了大约快一年的时间。

孩子为什么愿意反复听那些自己喜欢的音频呢？大人一般不愿意反复听，而是通过自控力来强迫自己反复听某些音频，以达到熟练的目的。“重复”是儿童的一种自然而然的训练活动，心理学家把它称为幼儿特有的“常同行为”，蒙台梭利将其称为“重复练习”现象。也就是说儿童反复听是愉悦的，大人反复听是痛苦的。语言学习中的“12岁语言黄金期”理论，应该与儿童的这种心理现象有一定的关系。

通过足量的英文语音的输入，孩子可以按时走出沉默期。一般家长这时候没有能力成为孩子的口语陪练，就只能寻求外教帮助了。除了那些不差钱的，家长都希望外教的性价比要高，口音要纯正。曾经听说过有外教和孩子在小区里玩捉迷藏的游戏，当孩子藏在灌木丛中，时间一分一秒消失的时候，家长的心会不会滴血：每小时500元的外教费啊。除了钱的问题，如果孩子还处于沉默期，除了常用的那几句交际用语之外，孩子还能说出什么？为什么孩子的回答大多是yes或no？外教对于孩子，就像乒乓球的陪练，负责把球打回来，打在不同的位置，引导孩子训练不同的动作。而语言“没听过的不说”特点，使得孩子和外教所说的，大部分是自己之前大量和反复听到过的，而不是刚刚从外教那里听到的。

幸运的是，随着网络一对一外教的快速发展，我们可以选择欧美和菲律宾外教通过视频的方式来练习口语。Diego三年前就已经完全用网络外教代替了线下外教，他曾在高速奔驰的汽车里，地铁站的厕所里，饭店的包间里，走廊里随时随地的完成和外教的一对一视频课程。

读写区别对待

听说能力再好，也只是一个文盲。有些家长和培训机构过分强调听说能力，忽视阅读能力的培养，认为等孩子大了再认单词和阅读。单词是基础，认识单词，就是要识其形。如果割裂了单词的形与音之间的关系，以后再背单词就要事倍功半了。

Diego从5岁开始学少儿剑桥英语预备级的时候，我就利用一款IPad软件，把他学的实体单词如dog，cat，yellow放入单词库中，每个单词有真人发音的mp3。显示单词的同时会播放其发音，从而可以强化音和形之间的对应关系，如果为每个单词配上情景图片，那么单词的音形意就完全对应上了，不需要汉语翻译和转换。软件自动按照用户的点击反馈和遗忘曲线算法来安排每天复习的单词和单词量。Diego每天只需要十几分钟就可以完成这项强化练习。

通过两三年的坚持，Diego的单词量变得很大，而且不需要汉语的帮助，有时候还可以用英语来协助理解汉语单字和古诗词。通过把Diego在课堂学习，游戏和动画片中的情景单词放入词库，完成了基本的单词积累，但家长的付出也挺大。Diego在有了基础单词积累之后，就采用了目前流行的一些比较科学的背单词软件强化单词学习。这些软件也是从图像到发音到字形，再到例句的直接映射。这些软件无法定制词库，但可以直接使用对应级别的内置词库，如中考词汇，高考词汇或四六级词汇等。

从应用的角度来说，“四会”单词的数量远远低于“三会”单词的数量。“四会”单词就是对单词要求会听，会说，会认，会写。对小孩子来说，拼写单词是一个比较困难的事情，不能操之过急，否则可能会严重影响孩子的语言学习兴趣。因此要根据孩子的情况适当处理。而且语言学家也认为，拼写是无法“习得”的，只能通过刻苦学习，加强记忆和练习才能做到。

单词量越来越大，阅读速度和阅读理解能力自然突飞猛进，阅读理解能力的进一步提升，就只受限于孩子的认知能力了，但这种能力是与孩子的智力发展有一定的关系，是急不得的。

Diego使用公益网站Readtheory.org进行阅读训练。该网站免费提供K12阶段的阅读材料，每篇阅读材料可以显示适合的年级和用蓝思级数表示的难度，并能够根据孩子的做题正确率自动进行级别浮动。Diego每天做一篇阅读理解，截至本文发稿时已经坚持做了近500篇。

下图是Diego曾经做过的一篇阅读材料，标注为Grade11，1320L，说明这篇材料适合11年级，也就是美国高二学生使用，蓝思级数为1320。蓝思指数是衡量读者阅读水平和标识出版物难易程度时使用的，比如小说哈利波特的难度就在900L左右。网站还可以根据孩子的阅读数据给出统计数据，从下图可以看出，Diego的阅读水平在Grade3到12之间浮动，平均为7.06。蓝思级数在430L到1480L之间浮动，平均为916L，后期稳定在1100L左右。

Diego的阅读蓝思级数

和听说之间的关系一样，写作作为阅读的输出，也需要输入和积累大量的阅读才可以获得提高。语法作为写作的重要辅助内容，在早期可以不用单独学习，通过听力和阅读就可以培养很好的语感。后期为了提高写作能力，就需要对语法进行系统的学习了。

以考促学

英语的学习是一个长期的活动。如果孩子有了合适的近期小目标，他为之努力了，目标达到了，他会获得成功的喜悦，会对自己更加的自信。Diego在5岁的时候，大约在2012年的6月份，当时正在学前班，就以最高成绩满盾通过了全国剑桥少儿英语一级的考试。自此以后，他就在剑桥少儿英语考试和剑桥通用考试中一步一个台阶的走了上来。

剑桥系列考试是一种对考生的英语听、说、读、写能力进行综合考察的水平考试。对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的成绩合格证书。该证书由于其考试的科学性、稳定性、权威性，在世界各国获得承认，被用于入学、就业等各种用途。

Diego参加英语水平考试，不是为了拿证书，只是为了以考促学。他不参加机构培训，不冲刺突击，只在考前做几套模拟题熟悉题型即可，基本上都是裸考。但这样才能真正的体现自己真实的英语水平。

Diego参加的考试时间如图1所示，其中2015年12月的考试由于和所在学校的机器人比赛时间冲突，被迫放弃。Diego目前已经参加完2017年12月份的CPE考试，但因为只有半年的准备时间，加上CPE是一个接近母语级别的考试。对一个不出国的11岁孩子来说，尤其是写作，已经变得过于超出其认知水平了。虽然没有通过CPE考试，但敢于参战，也是虽败犹荣。Diego的每次备考，不仅从听说读写四个方面对自己进行检验和提升，更强化了自己的责任感，提升了自己的自信心。

英语终于成了工具

语言的学习一般会经历两个阶段：“Learntoread”和“Readtolearn”，也就是从“学英语”到“（用）英语学（知识）”。只有当英语成为工具的时候，才达到了学以致用的最终目的。有些培训机构提出“学科英语”的概念，就是试图让孩子从零基础就用英语学数学，学科学等等。他们聘请欧美外教，使用原版教材，尽管价格不菲，依然吸引了很多家长。

其实，英语本质就是个工具，对于非母语的孩子来说，英语学习的两个阶段还是不能像母语国家的孩子那样完全混在一起。只有孩子具有基本的听说读能力之后，才能真正的把英语作为一个工具。只有到了那个时候，英语作为工具才是趁手的，才是有效的，否则更容易耽误了孩子的语言黄金学习期。

随着Diego英语能力的提高，我逐渐给他看一些优秀的英文影片和纪录片，以及各种题材的视频资料。比如男孩爱车，爱机械，我就带他看Discovery探索频道的《MythBusters》和《HowItsMade》，BBC的汽车类节目《TopGear》；带他看BBC的《HorribleHistories》和《Mankind：TheStoryofAllofUs》了解世界史；带他看TED和国外优秀的系列视频课程，如CrashCourse系列的经济学和哲学类节目。

每周五晚是孩子的MovieNight，全家聚在客厅看一部优秀英文电影，并利用Wikipedia等英文网站，进一步完成对孩子在心理认知，宗教，战争，历史，社会，伦理，道德与法律等各方面的引导。比如和他一起看获奖电影《IDanielBlake》了解英国的福利政策，并进一步了解历史上的奇怪税收，分析希腊债务危机等等。

到美国去检验英语水平

Diego以前没有去过国外，我和孩子妈妈以前也没有海外生活经历。那如何验证孩子的英语水平呢？2015年12月，我有机会去美国访学半年。为了更好的照顾孩子，也为了检验孩子的英语学习效果，我把他带到了美国Ohio州的Cincinnati市。尽管我们在圣诞节前就到了美国，但因为人生地不熟，又赶上美国小学放假，所以将近二十多天的时间里，我和孩子都在租住的房间里度过，偶尔到附近转转。

开学后，学校给Diego做了入学ESL语言测试，从听说读写四个方面给孩子打分。分值从1分到5分，Diego的四项全是最高分5分，完全可以不用上学校的ESL语言学习班了。过了几周，Diego的班主任推荐他参加一个全国的GiftedIdentificationAssessment，就是特长生测试。测试结果如图2所示，其中NP成绩是相对位置值，比如Diego的社会学分数是96，表示他超越了全国96%的参加本次测试的学生。

在学习和生活上，Diego乘坐校车，喜欢美国饮食，和班上的同学很快打成一片。在他的身上我丝毫感受不到文化的冲击，一切都进行的那么自然。他的各门课程成绩都为A，得了不少奖状。平常出门办事，只要带着他，我就不用担心和美国人的交流问题了。

5月份是Ohio州的小学统考时间。各学校对统考很重视，因为统考成绩的排名会影响到学校的声誉。学校提前发了书面通知，要求家长做好后勤工作。小学统考一共考3科，Diego所在的四年级被安排在周四和周五的上午8点到10点。每周考一科，因此需要连续考三周。考试形式是全州统一的上机考试。考试前没有复习，也不指定考试范围。统考的结果是在第二学期才出来，那时候Diego和我已经回国了。学校老师就把Diego的成绩单扫描后通过邮件发给了我，如下图所示。统考成绩也是按照相对位置表示的。英语，相当于美国的语文，Diego的成绩是765，而Ohio州所有四年级学生的平均成绩708，Ohio州的标准分数线是700，本学区四年级学生的平均成绩是688，Diego所在学校四年级学生的平均成绩是672。

Diego在美国短短半年的表现远远超出了我的预期。当美国朋友或访学的老师惊讶地询问Diego在美国生活了多少年的时候，我都清楚地告诉他们：Diego的英语不是在美国学的，而是在中国学的！

经验总结

实践证明，在国内完全可以为孩子营造一个沉浸式的英语学习环境。家长是教练员，孩子是运动员，在学校的支持和帮助下，密切配合，在英语学习和应用方面获得巨大的进步。比如，Diego因为英语成绩比较好，为了有效利用课堂时间，曾向学校申请单科跳级，从二年级跳到五年级外教班上课，后来调整为自学。另外，在英语作业等方面也得到了学校和任课老师的大力支持。

总之，语言学习，听力先行。家长和学校要发现孩子的个性特点，发现他的兴趣点，创造兴趣点，做到“导者有心，学者无意”，让孩子在不知不觉中，轻轻松松地发挥个人潜力，提高英语水平。当然，学习上不会总是轻风细雨，孩子也会遇到困难险阻，这时候家长需要多些陪伴、帮助和保护，少些说教。只要家长和学校做好规划和引导，根据孩子个体特征提供合适的材料，加以坚持，假以时日，孩子一定可以突飞猛进，在某种程度上可以达到甚至超过国外同龄小朋友的英文水。