幼儿活动方案我的妈妈。
俗话说,手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编收集并整理了“中班语言活动教案《我的“怪”妈妈》”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
设计意图:
妈妈是孩子们最熟悉、最爱的人,散文诗《我的"怪"妈妈》跟随着孩子的眼睛,描述了妈妈开心、生气时的不同表情,语句夸张,充满童趣,正当孩子们为妈妈的"怪"而有些诧异时,诗歌以一句"不过,这就是我的妈妈"让听诗的孩子们如释重然,最后一句"我爱我的怪妈妈"更是道出了"我"和孩子们的心声。
活动采用了聆听录音、观赏课件等策略,让幼儿在听一听、猜一猜、变一变中理解诗歌内容,感受诗歌中妈妈的"怪"。活动在让孩子们理解诗歌、感受夸张语言带来的幽默、诙谐之余,还安排了"猜猜妈妈为什么会生气"、"你有什么办法让妈妈一直开心?"等讨论话题,让孩子在自主猜测、表达的过程中,升华爱妈妈的情感,大声地说出"妈妈,我爱你!"
活动目标:
1、理解诗歌内容,感受妈妈的"怪",体会诗歌语言的幽默、诙谐。
2、能积极想出让妈妈开心的办法,并大胆表达对妈妈的爱。
活动准备:
1、课件《我的怪妈妈》
活动过程:
一、听赏诗歌第一段,初步感受怪妈妈的"怪"。(先听录音后看课件)
1.活动导入--刚才我看到很多小朋友是妈妈送来的,对吧。真好!我们都有一个爱自己的妈妈。有一个小朋友叫妞妞,她总爱称自己的妈妈是一个怪妈妈,我们一起来听一听,她为什么叫自己的妈妈是一个怪妈妈。
--教师播放第一段诗歌录音。
2.组织幼儿讨论:
--你听出来了吗?妞妞的妈妈哪里很奇怪?
根据幼儿的回答,及时追问"小鱼"("小橘瓣"),可能是妈妈脸上的什么?
大饼--哦,这是一个圆脸的妈妈;奇怪,妈妈的脸上怎么会有小鱼?你觉得这小鱼有可能会是妈妈脸上的什么?
那小橘瓣呢?
3.师幼一起观赏 "怪妈妈"形象。
--出示课件"怪妈妈":有谁发现了吗?这个小朋友说的小鱼,其实是妈妈的…..
小橘瓣呢?
--教师小结:一边小结,一边操作课件,一边适度等待,等待幼儿填空式的说。
妈妈的脸圆圆的(用鼠标沿脸的外轮廓画圈)像….一样,有像…一样的眼睛(鼠标点眼睛),像。。。。一样的嘴巴(鼠标点嘴巴),妈妈的头发卷卷的,就像….一样,这个妈妈看上去还真是有点怪!"这妞妞可真调皮
二、听赏诗歌第二段,感受妈妈开心时的"怪"。 (边听录音边看课件)
1.可是妞妞说,我妈妈的脸还会发生很多奇怪的变化呢,不信,你接着往下听。
--教师边演示课件,边播放诗歌录音"我有一个怪妈妈……变成一艘小船"。
2.组织幼儿讨论--妈妈的脸又发生了哪些奇怪的变化?(眼睛弯弯像月亮,嘴角翘翘像小船。)--现在的妈妈看上去怎么样?
--弯弯的月亮眼,还有弯弯的小船嘴,开心的妈妈真漂亮!谁来学一学妈妈开心的样子?我们一起来学一学开心的妈妈!(引导幼儿表现出弯月亮的眼睛、像小船一样的嘴)
三、听赏诗歌第三段,感受妈妈生气时的"怪"。 (先猜、再看课件、后听赏录音)
1.开心的时候,妈妈脸上的小鱼和橘瓣会变,那如果妈妈生气了,小鱼、橘瓣也会变吗?会变成什么样呢?幼儿自由表达。
2.妈妈的脸到底发生了怎样的变化,我们一起来看一看。
--怪妈妈脸上的'小鱼'变成了什么?'小橘瓣'呢?
你瞧,这位妈妈眼睛瞪得圆圆的,像两个乒乓球,这位妈妈还真是生气了。
这位妈妈看起来更生气了,嘴巴像座小桥样,都挂下来了。
--谁来学一学妈妈生气的样子?(通过动作表演,感受这一表情与"生气"间的自然关联,从而理解这一形象比喻。)--这回妞妞又会怎么讲妈妈呢?听赏第三段诗歌。
3.组织幼儿讨论:
--你觉得妈妈可能遇到什么事儿了,才会这么生气?
回应预设:
幼儿的回答从自身的生活经验出发,主要可以归纳为以下几个大点:
1、不会与其他小朋友相处;
2、出现不好的行为习惯;
3、因冒失或不小心做错事情;
4、不注意安全,做出危险的事情;
5、不爱上幼儿园,不好好学本领。
幼1:我不乖。师:是吗?那你做了哪些不乖的事情呢?
幼1:我把别人的东西弄坏了。
师:不小心弄坏了别人的玩具,有道歉吗?下次记得好好玩,妈妈就不会生气了。
幼2:我把别人的衣服拉破了。
师:把别人的衣服弄破了,那他们一定会很难过!难怪妈妈会生气!
幼3:我和小朋友打架了。
师:打架确实不是个好习惯,看来,妈妈是不希望你用打架的方式解决问题。
幼4:我把玩具弄得乱起八糟。
师:那就赶紧收拾整齐,妈妈就会原谅你的。
幼5:我不好好吃饭。
师:食物能给我们各种营养,帮助我们长高、长大,妈妈是担心你长不高、长不大哦!
幼6:我不好好睡觉,妈妈生气了。
师:睡觉能让自己得到休息,还能长个子,妈妈是担心你才会生气的!
幼7:我把妈妈的香水打破了。
师:估计,这香水是妈妈的宝贝,不过,我猜你妈妈最宝贝的还是你哦~幼9:我打破碗的时候妈妈会生气。
师:呀!打破碗是会割到手的呀!妈妈是担心你受伤呢!
幼10:我把妈妈刚拖好的地板弄湿了。
师:妈妈上了一天班,已经很累了,还要做家务,下次记得不再添乱哦。
幼11:一个人逃出去师:一个人逃出去多危险呀!万一遇到坏人怎么办?万一找不到回家的路怎么办?,妈妈是着急得生气了。
幼12:我不肯上幼儿园,妈妈生气了幼13:我上幼儿园要哭,妈妈生气了。
师:小朋友长大了,都要上幼儿园,妈妈是希望你能学到更多的本领,交到更多的好朋友。
--小结:虽然你们的妈妈生气的原因听上去都不一样,但我听懂了你们的妈妈生气都是因为担心宝宝、爱宝宝呢!
--那你有什么好办法能让妈妈一直开开心心呢?
回应预设:
幼1:我给妈妈倒水。师:你真是的孝顺的孩子!谢谢你,宝贝!
幼2:我自己收拾东西让妈妈开心。师:自己的事情自己做,我喜欢你!(可以给幼儿一个拥抱)幼3:我会注意安全。师:是啊,你的平平安安,健健康康是妈妈最大的心愿呢。
幼4:我早早起床上幼儿园。师:爱学本领的小朋友我们都喜欢!(可以给幼儿一个大拇指)幼5:我会给妈妈一个惊喜!师:是吗?你会给妈妈一个怎么样的惊喜呢?幼5:送妈妈条裙子。师:妈妈都很爱美,我猜你妈妈收到礼物后一定会很开心!
幼6:我会抱抱妈妈!
师:这主意不错,拥抱能让人感到温暖!我也想感受一下!(可以和幼儿来个拥抱)真温暖啊~我什么气都消了。
幼7:我和小朋友好好玩,不打架。师:我猜你肯定有很多的好朋友,宝贝这么受欢迎,妈妈肯定特别自豪呢!
四、听赏诗歌结尾,感受宝宝对妈妈的喜爱。
1.有这么一群那么爱自己的宝贝,那该是多么幸福的事儿!瞧,妈妈听着听着,就开心的笑了。(点击课件)2.妞妞一直都说自己的妈妈是个怪妈妈,那她喜欢她的怪妈妈吗?
--让我们一起来听一听!(播放录音。)--听清楚这个小朋友是怎么说的?我们一起来学一学。
3.教师小结:原来这个小朋友和你们一样,开心的妈妈、生气的妈妈,她都爱!"五、完整听赏诗歌。
1.让我们再一起来听一听怪妈妈的事儿!" 如果你愿意,可以和妞妞一起念哦。
--播放诗歌课件,幼儿完整欣赏。
--孩子,妈妈就是这样,因为我们而笑,也会因为我们生气,还会伤心、着急、担心、害怕,那时候妈妈脸上的'小鱼'和'小橘瓣'又会怎么变呢?请你们回去好好观察一下,然后也和妞妞一样编成一首好玩的诗歌~"附原创诗歌:
我的"怪"妈妈我有一个怪妈妈,她的脸圆圆的,像大饼一样。
圆圆的脸上有两条小鱼,有一瓣小橘子,还有……她的头发卷卷的,像一根根面条。
我有一个怪妈妈。
有时,她脸上的小鱼会变成两个弯月亮。
小橘瓣会变成一艘小船。
哦!原来妈妈很开心。
开心的妈妈真漂亮!
我有一个怪妈妈。
有时,她脸上的小鱼会变成两个乒乓球。
小橘瓣会变成一座小桥。
卷头发变直了,一根根竖起来,就像小刺猬。
哦!原来妈妈生气了。
生气的妈妈真可怕!
不过,这就是我的妈妈!
我爱我的怪妈妈!
教学目标
1、理解诗歌内容,感受诗歌中妈妈的"怪", 体会诗歌语言的幽默、诙谐。
2、能积极想出让妈妈开心的办法,大胆地说出对妈妈的爱。
重、难点
重点:感受诗歌中的"怪"难点:想办法让妈妈开心
教学准备
1、课件《我的怪妈妈》
2、童声录音《我的怪妈妈》
活动过程
一、听赏诗歌第一段,初步感受怪妈妈的"怪"。
1.介绍妈妈--"今天老师要给你们介绍一位妈妈,这位妈妈有点"怪",请仔细听一听她什么地方很奇怪?"教师播放第一段诗歌录音。
2.组织幼儿讨论:
--你觉得这个妈妈哪里很奇怪?根据幼儿的回答,及时追问"小鱼"("小橘瓣"),可能是妈妈脸上的什么?
3.出示课件"怪妈妈":教师和孩子一起边看妈妈的长相,边学说作品中的语句。
二、听赏诗歌第二段,感受妈妈开心时的"怪"。
1.播放诗歌--"怪妈妈的脸上还会发生很多奇怪的变化呢,让我们一起来听一听。"教师播放诗歌录音"我有一个怪妈妈……变成一艘小船"。
2.组织幼儿讨论--妈妈的脸又发生了哪些奇怪的变化?
--根据幼儿的回答,教师演示课件,如小鱼变月亮,橘瓣变小船。
--现在的妈妈看上去怎么样?
--弯弯的月亮眼,还有弯弯的小船嘴,开心的妈妈真漂亮!谁来学一学妈妈开心的样子?我们一起来学一学开心的妈妈!(引导幼儿表现出弯月亮的眼睛、像小船一样的嘴)
三、听赏诗歌第三段,感受妈妈生气时的"怪"。
1.会变的妈妈--开心的时候,妈妈脸上的小鱼、橘瓣会变,那如果妈妈生气了,小鱼、橘瓣也会变吗?会变成什么样呢?
2.教师边操作课件,让幼儿听赏第三段诗歌。
3.组织幼儿讨论:
--怪妈妈脸上的'小鱼'、'小橘瓣'变成了什么?
--谁来学一学妈妈生气的样子?(通过动作表演,感受这一表情与"生气"间的自然关联,从而理解这一形象比喻。)--你觉得妈妈可能遇到什么事儿了,才会这么生气?
--小结:原来妈妈生气都是因为担心宝宝、爱宝宝呢!
--那你有什么好办法能让妈妈一直开开心心呢?
四、听赏诗歌结尾,感受宝宝对妈妈的喜爱。
1.播放录音--"你们想了这么多让妈妈开心的办法,你们一定都很爱自己的妈妈!那这个小朋友会喜欢她的怪妈妈吗?"让我们一起来听一听!
2.学一学--谁听清楚这个小朋友是怎么说的?我们一起来学一学。
3、教师小结--原来这个小朋友和你们一样,开心的妈妈、生气的妈妈,她都爱!"
五、完整听赏诗歌。
1.教师播放诗歌课件,幼儿完整欣赏。
--让我们再一起来听一听怪妈妈的事儿!"
2.表达爱意--你们喜欢自己的妈妈吗?那我们一起对妈妈说一声,妈妈我爱你!妈妈说不定会听得到呢。
--妈妈会开心、会生气,还会伤心、着急、担心、害怕,那时候妈妈脸上的'小鱼'和'小橘瓣'又会怎么变呢?请你们回去好好观察一下吧~"
活动反思
附原创诗歌:
我的"怪"妈妈我有一个怪妈妈,她的脸圆圆的,像大饼一样。
圆圆的脸上有两条小鱼,有一瓣小橘子,还有……她的头发卷卷的,像一根根面条。
我有一个怪妈妈。
有时,她脸上的小鱼会变成两个弯月亮。
小橘瓣会变成一艘小船。
哦!原来妈妈很开心。
开心的妈妈真漂亮!
我有一个怪妈妈。
有时,她脸上的小鱼会变成两个乒乓球。
小橘瓣会变成一座小桥。
卷头发变直了,一根根竖起来,就像小刺猬。
哦!原来妈妈生气了。
教学内容
散文诗:我的怪妈妈教学目标1.理解诗歌内容,感受诗歌中妈妈的"怪", 体会诗歌语言的幽默、诙谐。
2.能积极想出让妈妈开心的办法,大胆地说出对妈妈的爱。核心经验理解诗歌内容,感受诗歌中妈妈的"怪",能大胆地说出对妈妈的爱。
教学准备
1、课件《我的怪妈妈》
2、童声录音《我的怪妈妈》
活动过程
一、听赏诗歌第一段,初步感受怪妈妈的"怪"。
1.介绍妈妈--"今天老师要给你们介绍一位妈妈,这位妈妈有点"怪",请仔细听一听她什么地方很奇怪?"教师播放第一段诗歌录音。
2.组织幼儿讨论:
--你觉得这个妈妈哪里很奇怪?根据幼儿的回答,及时追问"小鱼"("小橘瓣"),可能是妈妈脸上的什么?
3.出示课件"怪妈妈":教师和孩子一起边看妈妈的长相,边学说作品中的语句。
二、听赏诗歌第二段,感受妈妈开心时的"怪"。
1.播放诗歌--"怪妈妈的脸上还会发生很多奇怪的变化呢,让我们一起来听一听。"教师播放诗歌录音"我有一个怪妈妈……变成一艘小船"。
2.组织幼儿讨论--妈妈的脸又发生了哪些奇怪的变化?
--根据幼儿的回答,教师演示课件,如小鱼变月亮,橘瓣变小船。
--现在的妈妈看上去怎么样?
--弯弯的月亮眼,还有弯弯的小船嘴,开心的妈妈真漂亮!谁来学一学妈妈开心的样子?我们一起来学一学开心的妈妈!(引导幼儿表现出弯月亮的眼睛、像小船一样的嘴)
三、听赏诗歌第三段,感受妈妈生气时的"怪"。
1.会变的妈妈--开心的时候,妈妈脸上的小鱼、橘瓣会变,那如果妈妈生气了,小鱼、橘瓣也会变吗?会变成什么样呢?
2.教师边操作课件,让幼儿听赏第三段诗歌。
3.组织幼儿讨论:
--怪妈妈脸上的'小鱼'、'小橘瓣'变成了什么?
--谁来学一学妈妈生气的样子?(通过动作表演,感受这一表情与"生气"间的自然关联,从而理解这一形象比喻。)--你觉得妈妈可能遇到什么事儿了,才会这么生气?
--小结:原来妈妈生气都是因为担心宝宝、爱宝宝呢!
--那你有什么好办法能让妈妈一直开开心心呢?
四、听赏诗歌结尾,感受宝宝对妈妈的喜爱。
1.播放录音--"你们想了这么多让妈妈开心的办法,你们一定都很爱自己的妈妈!那这个小朋友会喜欢她的怪妈妈吗?"让我们一起来听一听!
2.学一学--谁听清楚这个小朋友是怎么说的?我们一起来学一学。
3、教师小结--原来这个小朋友和你们一样,开心的妈妈、生气的妈妈,她都爱!"
五、完整听赏诗歌。
1.教师播放诗歌课件,幼儿完整欣赏。www.YJS21.COM
--让我们再一起来听一听怪妈妈的事儿!"
2.表达爱意--你们喜欢自己的妈妈吗?那我们一起对妈妈说一声,妈妈我爱你!妈妈说不定会听得到呢。
--妈妈会开心、会生气,还会伤心、着急、担心、害怕,那时候妈妈脸上的'小鱼'和'小橘瓣'又会怎么变呢?请你们回去好好观察一下吧~"活动反思附原创诗歌:
我的"怪"妈妈我有一个怪妈妈,她的脸圆圆的,像大饼一样。
圆圆的脸上有两条小鱼,有一瓣小橘子,还有……她的头发卷卷的,像一根根面条。
我有一个怪妈妈。
有时,她脸上的小鱼会变成两个弯月亮。
小橘瓣会变成一艘小船。
哦!原来妈妈很开心。
开心的妈妈真漂亮!
我有一个怪妈妈。
有时,她脸上的小鱼会变成两个乒乓球。
小橘瓣会变成一座小桥。
卷头发变直了,一根根竖起来,就像小刺猬。
哦!原来妈妈生气了。
生气的妈妈真可怕!
不过,这就是我的妈妈!
我爱我的怪妈妈!
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幼儿园大班语言活动教案《怪小树》
下面是“幼儿园语言教案《怪小树》”的内容一文。让幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感,引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点,初步学习归纳作品的主题,帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。
教学目标:
1、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点,初步学习归纳作品的主题。
2、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。
3、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。
4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
教学准备:
1、磁铁活动教具“怪小树”,小蚂蚁,各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。
2、音乐磁带。
3、电脑软盘。
教学过程:
一、讨论:树叶有什么作用导入本课。
二、分段分层讲述故事,引导幼儿讨论,帮助幼儿初步感受故事,了解故事的主要情节,分段讲述故事。
提问:
1、只剩下一片小树叶的时候,小树是怎么想的?
2、小树会救小蚂蚁吗?它是怎么想的?怎么做的?
3、现在小树变得怎么样了?
4、这棵怪小树,怪在哪里?你喜欢吗?为什么?
三、给故事起名字叫《怪小树》
四、运用多媒体进行教学,第二次完整讲述故事,进一步引导幼儿熟悉故事,理解故事情节,初步学会归纳主题。
五、讨论:
1、故事中为什么说小树是怪小树?
2、大家想什么办法帮助小树?
(小树是怎样变成怪小树的?)
3、大家为什么都愿意帮助它呢?
4、如果你来种怪小树,你希望怪小树上结出什么东西?回家以后把它画下来。
幼儿百科:树,木本植物之总名,主要由根、干、枝、叶、花、果组成。
幼儿中班语言教案《我给蝌蚪当妈妈》
一、 教学目标
1、 了解故事内容并能用语言讲述故事。
2、 了解蝌蚪、青蛙的特征。
3、 清楚青蛙生长发育的过程。
二、 教学重难点
清楚青蛙生长发育的过程。
三、 教学准备
蝌蚪、青蛙图片 素描纸一张 笔
四、 教学过程
1、 课题导入
①提问:小朋友你们都是谁的宝贝?是从谁的肚子里生出来的?妈妈对你们好不好?你们和妈妈在一起开不开心?如果长时间不见妈妈想不想她呀?
②介绍故事主人公
今天老师也给我们的小朋友带来两位小伙伴。其中有一位小伙伴它也非常爱自己的妈妈,但却找不到它。还有位名叫达达的小男孩。你们想不想认识他们呀?
出示蝌蚪、青蛙图片,说出其特征。达达图片。
③引入课题
你们想不想知道蝌蚪宝宝和我们的达达小朋友之间发生了什么事?那老师今天就给小朋友讲一个故事,名叫—《我给蝌蚪当妈妈》。
2、请小朋友观看故事相关图片(6张)并告诉我你看到了什么?这幅图要表达的意思。
3、师完整讲述故事,给幼儿提出问题后讲述,以便使其认真听故事(图文并茂)。
4、师幼共同复述故事。
5、幼儿用自己的语言单独复述故事。
6、师幼共同观察并探讨青蛙生长发育的过程。
①请幼儿观察故事图片中的蝌蚪的变化。
②幼儿大胆说出其观察的结果。
③师小结。出示青蛙生长发育过程图片及板书。
7、师引导幼儿共同作画(蝌蚪变为青蛙的过程图)。加深幼儿对青蛙生长发育过程的印象。
①在班上展示幼儿作品并给予及时评价。
②鼓励幼儿课后多收集关于蝌蚪、青蛙的资料,进一步了解。
五、活动结束。
幼儿园小班语言活动教案《妈妈抱抱我》
设计意图:
小班的孩子依恋情结很重,特别需要安全感。小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她,他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经历,才会学会爱别人、爱社会,友好的与人相处。爱是孩子情感世界中的重要组成部分。根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。"
在此次活动中,我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。通过教师与幼儿共同对绘本故事《妈妈抱抱我》的解读,从动物妈妈和宝宝之间爱的亲密动作,让孩子感受妈妈对孩子表达爱的方式。从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。活动的重点就是让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中,积极踊跃的表达。
活动目标
(一)观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式, 并引导幼儿说出"* * 妈妈用 * *抱他的宝宝"。
(二)从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
活动准备
绘本《妈妈抱抱我》和ppt课件
背景音乐
歌曲《我的好妈妈》
活动过程
一、歌曲导入,感受母爱的表达
教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》
老师 - 小朋友,你爱你的的妈妈吗?为什么呢?
幼儿 - 妈妈爱我们。
老师 - 那妈妈是怎样爱你的呢?
幼儿 - 妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。
二、教师导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
-你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。
1、感受鸡妈妈的爱
-(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡,而公鸡是小鸡的爸爸)
-你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?
-(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
2、感受狗妈妈的爱
-那小朋友你来看看,这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?
-(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?
-(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
3、了解鸟妈妈的爱
-接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语:个头小,本领大,常在空中玩耍,爱在树上睡觉。
-(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍,在大树上搭一个鸟窝睡觉。
-(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。
4、了解大象妈妈的爱
-(观察第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,看到了什么?(幼儿观察)
-(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。
情景表演,教师和幼儿边表演边述说。(播放背景音乐)
表演完了,故事还没有完,故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。
-好温暖的故事呀,故事里有许许多多的爱。
四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式,用肢体表现。
-原来妈妈都很爱自己的孩子,他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)
小结:除了抱妈妈,还有好多时候,好多事情都可以知道你很爱他,记得要说出来,做出来哦!
宝贝们你们知道我们是怎么爱宝宝的,让我们一起来听听吧!(音乐律动游戏)
故事:
鸡妈妈带着鸡宝宝在地上吃米。鸡妈妈用它的翅膀轻轻地抱着小鸡宝宝。
狗妈妈看着它的宝宝们在玩皮球,,狗妈妈会怎样抱宝宝呢,狗妈妈用它的舌头轻轻添着狗宝宝。
小鸟妈妈正和小鸟们在天空中飞翔,鸟妈妈是怎样抱宝宝呢?小鸟妈妈用嘴轻轻的给孩子挠痒痒。
小姑娘坐在沙发上看一本故事书,书里有一只大象妈妈和一只小象,大象妈妈会怎样抱宝宝呢?大象妈妈用它的长鼻子轻轻地抚摸着小象。
小姑娘看到这里,连忙放下书,咚咚咚地跑了过来,对着自己的妈妈说:"妈妈,妈妈,我要抱抱。"妈妈一把抱起小女孩说:"好的,好的,妈妈来抱抱你。"
设计意图:
小班的孩子依恋情结很重,特别需要安全感。小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她,他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经历,才会学会爱别人、爱社会,友好的与人相处。爱是孩子情感世界中的重要组成部分。根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。"
在此次活动中,我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。通过教师与幼儿共同对绘本故事《妈妈抱抱我》的解读,从动物妈妈和宝宝之间爱的亲密动作,让孩子感受妈妈对孩子表达爱的方式。从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。活动的重点就是让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中,积极踊跃的表达。
活动目标
(一)观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式, 并引导幼儿说出"* * 妈妈用 * *抱他的宝宝"。
(二)从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
活动准备
绘本《妈妈抱抱我》和ppt课件
背景音乐
歌曲《我的好妈妈》
活动过程
一、歌曲导入,感受母爱的表达
教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》
老师 - 小朋友,你爱你的的妈妈吗?为什么呢?
幼儿 - 妈妈爱我们。
老师 - 那妈妈是怎样爱你的呢?
幼儿 - 妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。
二、教师导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
-你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。
1、感受鸡妈妈的爱
-(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡,而公鸡是小鸡的爸爸)
-你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?
-(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱宝宝。
2、感受狗妈妈的爱
-那小朋友你来看看,这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?
-(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?
-(出示第五张图片)狗妈妈用舌头舔宝宝。
3、了解鸟妈妈的爱
-接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语:个头小,本领大,常在空中玩耍,爱在树上睡觉。
-(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍,在大树上搭一个鸟窝睡觉。
-(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴给宝宝挠痒痒。
4、了解大象妈妈的爱
-(观察第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,看到了什么?(幼儿观察)
-(出示第九张图片)象妈妈用鼻子抚摸宝宝。
情景表演,教师和幼儿边表演边述说。(播放背景音乐)
表演完了,故事还没有完,故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。
-好温暖的故事呀,故事里有许许多多的爱。
三、互动家长用事例表现妈妈对宝宝的爱。
-原来妈妈都很爱自己的孩子,他们表达爱的方式都不一样。现在请在场的妈妈说一说是怎么爱我们的宝宝的,让我们一起听一听吧。(家长讲述)
小结:宝宝刚进入幼儿园这个大家庭,他们经历着无数次人生的第一次:第一次离开爸爸妈妈、第一次单独午睡、在这些第一次开始的时候,宝宝们会哭,会闹,看在眼里的妈妈们,有谁不心疼呢,但是就是因为妈妈的爱,所以让孩子慢慢的在这些第一次中成长。宝宝们,让我们对着我们的妈妈大声的说出,妈妈我爱你。宝宝们,今天来到我们班级都是爱我们的人,宝贝们,让我们去拥抱爱我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶吧!
小班语言教案:我的好妈妈
活动目标:
1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
活动准备:
1、事先让幼儿回家观察妈妈
2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园
重点难点: 能用语言表达妈妈的简单特征
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:1、介绍节日
教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。
3、引导
幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
4、组织讨论
知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。
爱心提示:请幼儿仔细观察妈妈一下,妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听,请他帮忙记录下来。
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