家庭教育：娃小学六年的陪读日记

娃小学六年的陪读日记

这个暑假之后，儿子就要六年级了。即将面对小升初。整理一下儿子小学生活

第一章闲白篇

艺术方面，孩子在一篇作文中，做了非常精准的诠释，七窍通了一窍，意为一窍不通。五音不全，一年级时学了半年的钢琴，目的大家一定猜不到：为了手指的灵活训练。孩子从小手特笨。半年之后，看着孩子痛苦的样子，果断停止。儿子的美术作品堪称“毕加索”(老师的评语)很有创意，但是太抽象了(实在难看)。硬笔书法练了1年（有点后悔没有坚持下去），主因还是兴趣不大。一年级时看到同学们唱歌

跳舞，吹笛子，自己豪无特长，有点小受刺激，就参加学校推荐的围棋俱乐部，因为兴趣，学到了五年级。因为不想走特长生（水平没有好到那种程度）规则等等已经了解，想下棋，可以网络下啊，没必要让妈妈又出钱又出力，诱导孩子把围棋退了（主要孩子也是小财迷），俱乐部的钱可以买很多书呢。【www.zW5000.cOM 作文5000网】

闲白中唯一拿得出手就是围棋了，虽然围棋停了，但是平时一直看围棋杂志和网络下棋。

学校元旦联欢会，有唱歌，有跳舞的，有吹奏的。唯有他躲在角落里（这里是我的想象）但他也是不甘寂寞的孩子，怎么办呢？低年级时我给他找免费资料时发现了xes网校，里面有初中特简单的化学实验视频（名为魔术化学）。按照视频指引买了碘酒高锰酸钾泡腾片等等，经过反复练习终于在元旦联欢会上得以成功展示，自此爱上了科学。

科普尤其爱看，买了一本神奇的化学元素。元素周期表背到了近100位。还自己手绘了一张元素周期表（用4张A4纸拼接成一张大纸）贴在书桌前的墙上，时不时瞅上两眼。这些完全出于兴趣，别人觉得枯燥的化学元素，他却乐在其中。

第二章学习篇

孩子属于比较自主学习的那种，我们只需要按照他的要求给他买书即可。孩子从小爱看课外书。一年级开始时，回家第一件事先读课外书，再写作业。爸爸出面：看课外书可以，必须先完成作业，再看书。低年级无所谓，高年级作业多了，要还是先看闲书后写作业，还不知道几点能睡觉呢。即使六年级了，闲书一点没少读。为了读自己喜爱的书，学习效率必须提高。所以我和孩爸就更省心了。

低年级学习成绩不重要，重要的是学习习惯。低年级知识简单，如果习惯很好的化，成绩也不可能不好。仔细认真也是一种习惯，习惯需要长期耐心地培养。

三年级第二学期，孩子爷爷干预，报了课外英语（因为爷爷觉得学围棋不务正业），为了让爷爷少唠叨，报了课外英语（xes）。入学测试时到了尖子班，到课上，前3节课那叫一个痛苦。课文根本读不出来，自信心深受打击（日校班里一直也是名列前茅的），好在启蒙老师郭文冉给了孩子极大地耐心与鼓励，渐渐地跟上班级速度了，到期末时，已经成为领头羊了。一年后考上了超常，又一年后考上了尖端（在学霸群集的班里，见识高手，结识了众多朋友，就一直读着）我和孩爸一直觉得能自学的最好别上课外班，但是孩子喜欢课外班的学习氛围。家长总是拦着，显得也不好，只能妥协。

上课外班，开始时，我们跟着，孩子在那里是快乐的，开朗的。与他在日校的情况判若两人（日校老师低年级评语中希望他再活泼一些，再活跃一点儿）

他说在日校，他被大多数人不理解，觉得他怪，他说的话别人不大懂。因为他识字比较早，一年级开始就可以独立读书了（之前一直是我读给他听）。读的书多，相对于同龄孩子就有些早熟（思想方面）而且他自己有点爱显摆。他最好的朋友去美国之后，他就更孤独了。这可能是他在课外班比较快乐的原因，能遇到一两个聊得上来的朋友，一起进步，一起海阔天空。这也是我最终没有给他停掉课外班的原因。

一二年级，业余时间很充裕（除了围棋，也没有报其他课外班）。由于对数字比较敏感，我心气也比较高，从一年级开始，就有心引导他将来考耀华小卷。由于本身我不想报课外班，就给孩子买了最基础的闹数（举一反三）1~6册全套。一年级时把一年级的全部自学完成（识字早，完全可以自学）。二年级跨级考三年级陈杯一等奖，三年级考四年级陈杯二等奖，四年级考五年级陈杯一等奖（而且离特等奖差2分）。五年级时考六年级陈杯，遭遇滑铁卢只得了三等奖。对他的自信打击不小，他问我：妈妈你说我适合学数学吗？孩子的心理有时挺脆弱的。我帮他分析此次失利的原因有

2：第一：题难，没学透；第二我给他的压力有些大，我总与他一起畅想：五年级若是考完陈杯一等奖，六年级就轻松了，这无疑增加了孩子的心理负担，太急于成功了。我也从孩子这次失利中寻找我的问题。经过充分沟通，孩子的意志并没有消沉太久，过了大概一个星期，孩子又开始啃学而思思维导引（五年级）这本书，我翻了翻，真难，好多题我都连题也读不懂。以孩子自己之力，想把整个体系都串起来，确实有些难，他提出报一个课外班（他五年级时考上了初一xes竞赛班），最后连哄带骗没给他报（六年级时，还是想让孩子关注点多些在日校，不想拔得太高）我都觉得有点不好意思了（我一直想让孩子更好的自学），于是上了免费的xes的集训队：我的想法是：毕竟没有系统上过闹数培训班，直接上集训队会很吃力，如果跟不上，退了就是了（反正是免费的）。没想到娃愣是坚持下来了，没有缺一次课，受益良多。六年级时又考了一次陈杯，终于获得了期待已久的特等奖。孩子不仅收获自信，也品尝到了付出后收获的甜蜜。即使在准备小升初，作业量剧增的现在，娃都会抽出时间看一看思维导引并刷几道题。

孩子本身性格是争强好胜的，不轻易认输的。这就很让大人省心。但是需要家长关注孩子的心理，及时给孩子释放压力。对孩子的抗挫能力培养是必要的。经常的失败，会打击孩子的学习兴趣。所以失败时，要与孩子一起分析失败的原因，理性的分析孩子容易接受，也会发现自身的问题点，不断改进，不断完善自我。争强好胜的孩子容易执拗。需要家长特别关注。

第三章：兴趣爱好篇

越是临近小升初这段时间，孩子创作意愿越强，最近给我讲了他编地故事《黄房子》，感受到他思想日趋成熟。目前已经码了2万字左右，还在继续创作中。有机会我打算帮他投投稿。

5月27日参加了茅盾征文大赛在线写作---会做梦的人。90分钟孩子写了2千多字，主基调：荒诞夸张。孩子很高兴征文主题：梦，他一直想创作一篇有关梦的文章，终于得偿所愿了。6月19日结果公布：以小学组第三名的成绩入围：8月初赴桐乡参加写作夏令营.

娃五年级开始写英文小说，已经写了几十页。他的英文小说成为我参加与哒哒英语联合主办的陪读日记活动的素材。幸运得奖了：获得一台家用佳能打印机。在临近期末考试阶段，这台轻巧的打印机发挥了很重要作用，感谢哈。

全国版总是举办各种丰富多彩的活动，能幸运的获奖，也要感谢娃的原创作品。从五年级暑假开始，娃开始主动的写游记。之前广泛地阅读，在这时就有了较好地输出，文字非常华丽，思想也逐步走向成熟。我自叹弗如。四年级时还时常因为日校作文不合格而痛苦，而现在写作对他来讲，是一种享受，而不再是苦役。

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陪读是家庭教育的一大误区

家长“陪读”的用意在于敦促孩子按时按质完成作业，遇有疑难之处，可从旁给予辅导。父母也可从中及时掌据孩子的学习动态，主动取得与学校老师的联系、配合。但是由此带来的弊端也是十分明显的。其负效应主要有：

首先，家长跟着陪读，孩子容易产生依赖思想。课堂听讲易于思想溜号，注意力难于集中，反正回家父母会再讲一遍；题目不会做，反正有父母帮忙；作业完了，也无需检查，反正有父母把关。无疑，这些都不利于孩子非智力因素、心理品质、学习习惯、学习能力等方面的培养和发展。

其次，由于受家长自身文化水平、知识结构、教育基本技能等因素的局限，辅导过程中难免会出现与学校老师所授内容有所出入甚至相悖的境况，无形中给学生造成不少疑虑和困惑，使他们无所适从，往后对老师或父母所讲知识常会持不信任态度，久而久之削弱孩子的求知欲。

再次，许多父母都有这样的体会：孩子刚上小学辅导起来不太费劲，可一到高年级就逐渐感到不好对付，力不从心了。确实，家长即使受过高等教育，要全面辅导初中的学习课程，也得自己预先啃一遍，否则也难于胜任，更何况大多是中等文化水准的家长王可见，陪读得不偿失，并非是提高孩子学业成绩的上策。

随着近年来人们生活水平的提高，独生子女的增多，越来越多的家长更为注重子女的家庭教育。这是值得欣喜称道的。一个人长大成才，自然更依靠学校的系统的教育，同时学校教育也离不开家庭教育的支持和配合。但我们认为，学校和家庭的教育职能各有不同，家庭教育并非简单地是学校教育的继续和延伸。其主要教育功能体现在关心孩子身心的正常发展，道德品质的熏陶，孩子良好习惯的培养，支持学校教育，同学校密切配合，而不在于给孩子传授知识的多寡。据报载，某地农村一家5个孩子，父母目不识丁，且生活贫困，可他们的孩子硬是一个个考上了名牌大学，有的还上了研究生。众人羡慕、惊叹。有记者慕名前去采访发现，这家农户家庭教育成功的奥秘主要在于：作父母的都十分崇尚求知，有正确的教育思想和态度，善于激发子女奋发有为的进取心，形成积极、稳定的自我学习、自我教育的学习动力机制。

显然，陪该是家庭教育的一大误区，往往事倍功微。对待孩子课外作业的正确方法应是：给孩子创设一个安静、舒适的学习环境，并时常施以关心，督促，逐步使孩子养成自觉、独立完成作业的习惯。遇有疑难问题，切忌越俎代庖，而是给予点拨启发，只在孩子思索不解之时再予以指导解答。基于学生家长文化水平的现状，我们认为，这并不有碍孩子的成才。作为父母，最重要的是对待知识和学习要有正确的认识，尊师重道，孩子就会受到良好的影响，学习奋进，智力发展，将来成才的可能就大。美国教育家阿贝?鲍梅尔说：“优教的关键不在于你家中有多少书，你懂得多少知识同样无关紧要，而在于你对学习的态度，这比你懂得多少知识要重要得多。”望子成龙的家长们，从这位教育家的见地中，想必能悟出些道理。分页标题

家庭教育：摸索中养娃

摸索中养娃

我们家孩子，现在5岁半，从孩子三周岁开始各种兴趣班走起，我是打算着广泛撒网，重点捞鱼。最初的选项是舞蹈，英语，讲故事，画画，做实验。舞蹈学了一学期，孩子就罢工了，说是太累。。。各种思想工作做起，0效果，只能放弃。这两年里，又陆续开始了公文数学，硬笔书法，千字童认字，古筝。现在稳定在8门课程，基本每一天都有课程，周末比平时还要充实。

也许有家长会讲，这么多课孩子不累啊？说实话作为家长我都嫌累，好在婆婆比较给力，帮了不少忙。但孩子似乎是乐在其中，经常跟她聊天要不要少报几个班，但她基本每一门课程都喜欢，做实验和画画是她的最爱，讲故事和英语次之。如此坚持了一年多，有付出就有回报，在这一年的时间里数学学到了百位加减，掌握了一些英语基础的词汇，认字量翻翻，这是我们家长比较欣喜的结果。

不要给孩子太大压力，只要完成老师留的任务即可，让她自己发挥，笨鸟已然先入林，会多少不强求。

孩子的脑袋像巨大的海绵，外面给多少知识，他们都能很快吸收并消化，我们家属于配合老师型的，老师的话就是圣旨，所以基本不用操心，时不时提醒下即可。在幼儿园孩子每次画画都能得到老师表扬，各个方面都比较优秀，老师喜欢的同时，树立了孩子的自信心！

每个孩子都是独特的，每一家的教育方法也不尽相同，孩子在摸索中前进，我们也在摸索中学习。学习不是一凑而就的事情，在我心里认为应该是细水长流，给孩子充分的选择，选她所爱，毕竟幼儿园后这种悠闲的时光越来越少。只要孩子喜欢，就让她放手就做。电视游戏，一个不少(每天最多一个小时)忙里偷闲周末去游乐场或者公园，充实并快乐着！

对于孩子以后的学习，我的观念一直是尽自己最大努力，不强求第一，高处不胜寒。暑假后立马上大班，幼升小提上历程，一边给孩子买了保底的学区，一边准备冲冲私立，看中的是私立的小班化教学和英语课。没准备报各种幼升小的学习班，也没有报幼小衔接，就准备按照现在的节奏，公文数学准备停了，换成学而思的网课。

因为上了一期暑假的学而思，孩子更喜欢，内容丰富，有趣味，知识面广，开阔了孩子的视野，还有不用出门接送，很得我心，哈哈！留下来的都是孩子愿意学的，全凭自愿不强迫。至今讲故事和画画学了两年，做实验和英语，千字童认字一年半，公文数学一年，古筝半年(就是陶冶情操，培养乐感，没指望几年里考多少级什么的)硬笔书法半年(孩子知道写字是有笔画和顺序的，以前都是妈妈我给你画一个字)所有课程都尊重孩子选择，暑假后认字课也结束了，在别人开始突击忙碌的时候，我们还是一切如常。学习无捷径，不可能不劳而获，培养孩子学习的习惯比她学了多少东西更加重要！

家庭教育三个关键词—陪伴、阅读、习惯

儿童进入学校时，他已经是一个半成品了，认知风格、行为习惯、个性特征基本都形成了。学校教育在很大程度上是对孩子的毛坯进行再加工。但是，很多父母意识不到自己本身的价值，意识不到自己本身在孩子成长当中的意义。所以我今天就是要给大家传达这样一个理念，家庭教育才是我们整个教育链的基础的基础，关键的关键。

通过什么方式来重视家庭教育？

家庭教育中父母也需要通过阅读来成长

读什么比阅读更重要。现在每年中国出版量已经超过40万种图书，你让孩子读什么书？只有和最伟大的书对话才有价值。

“人是自己食物的产物”，读什么你就会成为什么，你阅读的高度，直接影响你精神的高度。我们首先解决读什么，其次解决怎么读，再做一个“领读者计划”帮助大家带领孩子去阅读。父母本身是需要成长的，父母的素养直接决定了孩子的素养。

对家庭教育的思考

家庭是人生最重要的场所。碰到各种困难和烦恼，家庭可以给你化解，如果不是一个很和谐的家庭，就不一样了。家庭本身还会成为制造烦恼的场所，家庭本身还会给孩子产生更加负面的影响。

关注孩子当下，因为童年这个阶段是人生最重要的时期。童年时期由谁携手带路，周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵。人的性格、思维、语言都在学龄前和学龄初期形成。当下的生活对孩子来说有很重要的意义，童年时候的经历对一个人来说是刻骨铭心的，是人生很多问题的源头。

父母是孩子最长久的老师

孩子来到这个世界，首先就是父母陪伴着你。陪伴着你的同时，也是在教育你、影响你。父母的每一句话，每一个表情，和别人的交往都是教科书，孩子就是通过这些来学习的——他通过父母的语言学习语言，通过父母和别人的交往学习他和别人的交往，通过学习父母的表情来丰富自己的表情。

很多父母都以为，他们的工作就是让孩子吃好，穿好，身体健康，教育是学校的事情。把完整的教育过程割裂成两块独立的、彼此分割的状态，这毫无疑问是不对的。

家庭教育是真正的人诞生的摇篮

教育是一门科学，家庭教育更是一门科学。我们无法统计多少家庭、多少父母不熟悉教育的常识的，但是这样的父母在生活中经常可以看到。之所以无知地对待儿童比无知地对待成人更可怕，因为儿童是软弱的，被动接受的，听天由命的，无法选择，也无法抵抗的。他生在什么家庭没有办法选择，也很难抵抗，而成年人是有意识，有选择能力，可以抵御的。家庭教育对未成年人的成长是很重要的。

家庭教育中的三个关键词

陪伴

孩子来到家庭和你成为一个共同体，这就是人生的缘分。和孩子真正在一起的时间是非常有限的，而且在一起本身就是教育。这一点我觉得是很关键的，为什么呢？

因为你和孩子在一起吃饭，在一起说话，在一起交流，无时无刻不是在进行着交流和学习。为什么我们说要有亲子共读，要有亲子之间充分的交流？我们很多父母亲都以为不要跟孩子多说话，没有什么意义，实际上你说的所有东西，即使他今天不懂，也都会成为构成他大脑结构的重要组成部分。更重要的是陪伴和共同生活，会决定整个家庭是否拥有共同的命运，我们提出一个主张：共读，共写，共同生活。基调就是陪伴，陪伴对孩子的影响是非常重要的。

我一直说，父母亲再忙也应该想办法陪着你的孩子。比如回到家，很多父母打游戏、看手机、看电视，这种娱乐很正常，但是你要想让孩子真正走得更好一些，你就必须要克制自己的一些行为。

阅读

阅读的种子是在家庭里面播种下来的。阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力的培养、阅读兴趣的培养、阅读习惯的培养是从家庭开始的。对儿童来说，儿童时期的阅读和教育相关，一个没有阅读的家庭永远不会有真正的教育。

儿童通过这些书的阅读之后，开始喜欢阅读。儿童早期的阅读为什么很重要？我一直认为，那些童书，的确和成年人读的书有差别，童书会把人类最美好的东西，都悄悄通过一个个人物、动物的命运藏在其中，构建的是你的价值观。

习惯

在很大程度上，教育就是培养习惯。衡量教育是不是成功就是衡量他有没有形成良好的习惯。他怎么对人，怎么处事？体育不是看跳多高，跑步多快，打球多好，实际上体育最重要的是看你有没有养成良好的健身习惯。

心理学研究指出，一个好习惯养成需要连续21天不断的训练，我们针对一个习惯无论是运动还是阅读，怎样帮助学生养成良好的行为习惯，我觉得这是在家庭里面非常需要的。比如早睡早起，就是一个习惯。对一个孩子来说，一个好习惯可以影响一生。

在家庭教育当中，把这三件事情好好抓好就很好了。

《家庭教育学》读书心得

家庭教育是儿童成长发展中不可缺少的一部分，拜读了赵忠心老师经过多年研究所写的《家庭教育学》，其中借鉴了许多中外家庭教育的理论以及家庭教育子女的经验。读完这本书，我深有体会，在教学过程中，时常觉得幼儿越来越难管理，教育孩子也不是容易的事情。

在家庭教育的过程中，父母常常视孩子为家中的小太阳，全家人都围着孩子转，长时间如此容易使孩子养成娇生惯养的不良习惯，在一定程度上会影响以后的人际交往，以及不能适应复杂的社会环境。在大多数家庭里，隔辈亲的现象是非常严重的，孩子提出的要求，爷爷奶奶都会尽量的去满足，而实际上，应该给孩子讲道理，告诉孩子什么可以去做，什么不能做，如果孩子执意的要求，可以采取转移注意力的方式。在我接触的很多家长，几乎都是着重关心孩子的认知水平、技能掌握，缺乏对孩子习惯的培养，从而导致孩子形成不良的行为习惯，不利于在今后社会上的发展。

很多家长对自己的孩子寄予厚望，希望孩子能够完成自己目标或是愿望，过高的期望无疑是增加了孩子的压力以负担，当孩子面对挫折使，会逐渐失去对自己的信心与认可，甚至造成更为严重的后果。随着现在的培训班、学习班的增多，家长们在不考虑孩子是否有兴趣，就替孩子报名参加，并把孩子的日常生活安排的满满当当的，使孩子整天面对着大量的作业以及学习压力，从而感受不到学习的乐趣与童年的欢乐，对孩子的成长带来不良的影响。因此，作为父母要正确对待儿童的教育，根据孩子的兴趣爱好，并积极引导学习发展，使孩子拥有一个充满欢乐的童年。

父母对孩子的成长，不仅要提供良好的生活条件，同时也要关心孩子的精神生活，培养孩子的品德素质，提高孩子的自主意识，养成自主学习的良好行为习惯。在实际生活中家长往往只重视孩子知识技能的掌握，忽略了其素质教育的发展，良好的品德素质对孩子在社会中的发展具有积极的影响，可见，家庭对孩子素质教育是十分重要的。还要在日常生活中培养孩子的动手能力、语言表达能力等。加强对培养孩子自主能力的意识，锻炼孩子的自主行为能力，例如，学会自己扫地、自己擦桌子等家务活动，来促进孩子自主能力的发展，家长不要因为孩子完成的不好而批评或阻止，避免影响到孩子的积极性与自主意识。

《家庭教育学》这本书就要求我们重视对家庭教育对孩子的影响,父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一所学校，父母及家庭的影响对孩子的成长具有重大的意义。作为父母，要关心孩子的全面发展，加强对孩子精神教育的意识，培养孩子良好的道德品质，自觉承担对孩子教育的责任，使孩子成为高素质、高品德、对社会有用的人才。

家庭教育：小乌龟诞生记

小乌龟诞生记

陪伴儿子的日子总是有很多的惊喜与期待。不期而至的很多偶然，也总会为我们的生活平添几分小小的乐趣。

前些日子的一个傍晚，母子俩学完钢琴，一前一后，走进家门。儿子神秘的把一个装着土的长方形盒子放在桌子上。

紧接着，又转身跑到我跟前，说道：“爸爸，爸爸，我们在家里孵化小乌龟吧。”儿子顺手指向那个神秘的盒子，“这里面有两个白色的乌龟蛋，我们把它们埋进土里，然后浇水，就会有小乌龟出来了。”

我像是丈二和尚摸不着头脑，感觉一头雾水。

“淇淇妈妈，好厉害啊。自己从网上买来乌龟蛋，和淇淇一起按照店家的指导操作。最后，竟然孵出了小乌龟。这是淇淇妈妈送给儿子的小礼物。”妈妈补充道。

哦，原来如此啊。那我们就一起期待这次充满神奇色彩的小乌龟诞生记吧。

小小的龟蛋，大大的盼望。

自从这两枚龟蛋来到家里，我们的生活，每天都多了一份牵挂和盼望。儿子每天醒来的第一件事，就是跑到小盒子前，看一下小乌龟是否破壳而出？是否在微笑着朝他say“hello”？

孵化过程，需要一份细心和耐心。按照孵化小乌龟的方法，我们定时定量向孵化土里喷水。喷水，也是孵化过程中最重要的步骤。喷水过多，龟蛋容易长毛；喷水太少，龟蛋又容易干瘪。两种情况的发生，都会直接导致孵化的失败。

为了进一步确定我们的孵化方法是否正确，我开始搜索相关知识，并了解到乌龟的性别不是天生决定的，儿时后天孵化周期和温度温度有关系呢。当温度在23～27℃时，绝大部分稚龟呈雄性；而当温度在30～33℃时，绝大部分稚龟呈雌性。

神奇的大自然，让我们从这次体验中又受益匪浅。而生活中的惊喜，总在你不经意间悄悄来临。

这天清晨起床，我发现盒子里空有一个裂开的龟壳，小乌龟却不见踪影。我知道，小乌龟诞生了。我环视一周，发现了躲在阳台一侧，独自悠然自得的这个小家伙。于是，我轻轻叫醒了儿子，告诉他小乌龟已经孵化出来了，但是又逃跑了。

儿子一个翻身就从床上奔了过去，投入到寻找出逃小乌龟的环节中，美好的一天随之开启。

小乌龟诞生记，第一个生命已经到来。儿子，在这漫长等待的日子里，你的心里是否也经历了欢喜、盼望与着急、担心等一些列复杂的情绪变化呢？

这次有趣的小乌龟孵化体验，让我们彼此都再次感受到生命的伟大和神奇，也明白要更加珍惜现在每一天的时间。

你若荒废了时间，时间便把你一同荒废。

《家庭教育家长读本》三年级读后感

读了《家庭教育家长读本》三年级这本书，觉得这是一本对我们这些年轻家长在教育孩子和孩子沟通上非常有用的技巧之书，同时也是一本引导家长如何正确看待自己孩子在三年级时出现的一些生理心理上的问题，更重要的是帮助家长在对孩子进行家庭教育时如何更好的让家长理解孩子，让家长更清楚明白孩子的心理困惑，更好的帮助家长引导孩子健康快乐的渡过这个变幻莫测的年龄。

孩子到了三年级出现的最大变化就是：开始有了自己的小秘密，而且这些小秘密开始不再和爸爸妈妈分享而是和比较要好的同龄朋友分享，比如有的时候问她，“你今天怎么这么开心呀？她会告诉你这是我和某某朋友的秘密，我不告诉你！”感觉这时候就应该像书中提到的，是时候开始适当的给孩子一些个人独立的空间，尊重她的秘密，让她慢慢学会独立。让她渐渐的开始学会独立承担责任。同时也让家长自己认识到她已经慢慢长大了，有些事情不需要像以前那样过多的去替她考虑。

与孩子的沟通，一直以来都在学习怎样和孩子更好的沟通，更好的走进她的心里，读懂她内心要表达的含义，引导她用正确的方式来看待问题解决困难。读完这本书给我的体会就是在与孩子做沟通时，最重要的就是先要平复孩子内心的情绪。换位思考下如果我在带有情绪的情况下，任何人来与我沟通，结果肯定是很糟糕。孩子也是一样，况且孩子她还不懂如何控制好自己的情绪，所以要和孩子沟通一定要先把她内心的情绪平复了才可以开始。

读完这本书还有一个让我感触最大的就是书的第七章-爸爸们，请走到孩子心里去。一直以来在我的印象中孩子的妈妈就是教育孩子的主力军，古语就有相夫教子一说。虽然自己也会参与到孩子的教育中，但是付出更多的还是孩子的妈妈。读了这本书才深刻体会到还有一句书中提到的古语“养不教，父之过”。

作为一个父亲是家庭中重要的中心人物，也是对孩子将来的性格，人际关系，处事原则等等有极大的影响人。我曾经也对孩子用过消极苛刻的对待方式，记得那次是因为刚上小学的时候练字，她总是写的不好歪来扭去的，我一遍遍的给她擦掉不好的让她重写，直到我满意为止。但是越到最后她越是不想写，甚至扭头就走。

当时的我也难以控制住自己的情绪，开始向她行使家长的独断专制，对她的任性不配合进行了打屁股和罚站的惩罚，结果孩子在后来的几天里是认真练字了，但是一直在逃避着和我的交流，看到我再也没有像以前的亲近了，后来冷静下来想了想我自己在处理这件事情上也没有控制好自己的情绪，肯定会对孩子带来心理阴影，虽然结果是变“乖”了，但是总感觉是被我逼出来的，把她自己的想法和看法给抹灭了，最后想了想还是向孩子道了歉，孩子也接受了我的道歉。

从此以后她不愿意做的事情，我都会先平心静气的先问她为什么？怎么了？引导她把她心里想要表达的想法说出来

，再让孩子认识她的做法是不好的任性的。通过这件事情也正好教会了她，大人有的时候做的也不对，也需要向别人道歉，也要承担责任。也印证了书中提到的父亲对孩子形成积极的个性品质有极大的帮助。

最后作为一名生活在现代化快节奏社会的年轻家长，通过这本书学到了很多与孩子沟通上的技巧，及如何更好的帮助孩子在对这个社会这个世界懵懵懂懂的时候出现的问题，与孩子一起积极健康的成长。

三（3）班陆一心家长：胡斌