打开一扇窗，看到一个新希望

一直都想对周二的年轻教师实践研讨课活动做个小结，叙述一下自己的感想，现在才起笔，连自己都感觉有点晚了，呵呵。

回想那天的活动，心里总充满了感动与欣慰。开展这样的活动，我们要的就是一个良好的学习氛围，一个积极的工作态度，一个求实的教学过程和一个活动后的进步。

那天本来说好的是早上9点开始的，可由于早操的关系，所以我们的活动延迟到9：15，其实分园的部分老师早已到了。9：15活动准时开始，第一个教学是由分园大班的hqy老师执教，她富有个性的教学风格，使室内的教学氛围非常轻松和愉悦。教学虽然也有再需改进的地方，但在这个活动中让我们看到了一个年轻老师在教学观念上的转变，她能深入地挖掘教材，利用教材中蕴涵的深层涵义对孩子进行教育，这也是教材本身所体现的教育价值。我想一个年轻教师有深入挖掘教材的意识，这应该就是一个青年教师取得的最大进步。中班的XLL老师也做了比较充分的准备，自然顺利地完成了教学任务。我想这样的锻炼，一定能使她们更快地成长起来。至少这次她们能勇敢地接受执教任务，她们的精神是可嘉的，态度是积极的，其实我们开展这样的活动，要的就是这样的一个积极认真的态度，因为态度决定成败嘛！

在教学和研讨中，听课的老师也非常认真，她们认真地做着笔记，及时地反思，研讨时也能积极参与，讲述自己的看法。就是在这样的智慧碰撞中将新的理念充实自己的头脑，使自己的教学水平得到提高！其实这也是我们研讨所追求的目的与效果。就是在这样的过程中，通过一个良好的学习氛围，一个积极的执教态度，一个求实的教学过程，我们得到是一个进步，一个新的希望！

在活动后，也让我想到，在以后的教学实践中，年轻教师还是需要学会勤思考，多实践，会创新，争取更好地备好一节课，上好一节课，让自己的教学活动开展得更有效。

首先要学会在教学活动前确定正确和适当的教学目标。

在教学活动中围绕目标组织有效的教学。切记要根据幼儿的学习实际，来确定明确的教学目的。在设计教学活动时，要根据教学目标，对教学内容精心裁减。

第二，在教学过程中，要做到教学思路和流程清晰。能有效使用教育机智，切忌被孩子牵着走。

第三，要学会根据课程的性质合理选择有效的教学模式，教学中体现不同教学方式、多种交往方式的有效统一。

第四，一节有效的教学活动，最重要的是在活动中幼儿积极地参与活动，师生有效互动，这就是一堂有效教学的最佳体现。所以，我们的老师一定要在“如何开展有效教学”上下工夫。这也是我的努力方向！

最后，祝愿我们的青年教师培训班办得越来越好！让我们看到更多新的希望！

Yjs21.coM更多教育笔记延伸读

幼师教学随笔：打开另一扇窗

曾读过一个耐人寻味的故事：一个小女孩心爱的小狗死了，她非常伤心地趴在一扇窗边，看着别人慢慢地掩埋曾经朝夕相处的小狗，不由地流下了悲伤的眼泪。这时，她的爷爷走过来，轻轻地对她说：“宝贝，你为何不打开另一扇窗呢？”小女孩听了，便一边流泪一边慢慢打开另一扇窗。突然，她被眼前的美景深深地吸引了：窗外各种各样的鲜花竞相开放，美丽的蝴蝶、辛勤的蜜蜂，还有很多很多叫不出名字的小鸟，正在热闹地穿行其中。看着看着小女孩不禁破涕为笑，心情好了许多。

由此想起了我们教师，面对形形色色的幼儿，应用多种教育手段来教育幼儿，尤其是面对智力低下、或调皮捣蛋的幼儿，更应为他们打开另一扇窗。人无完人，每个幼儿都有闪光的一面，不要只看到他们的不足，在日常生活中，有的老师会数落智力低下的幼儿，如做数学练习时，老师当着别的幼儿面会说：“她不会的，搞不清的，我不教她了。”“笨猴子，这种练习我讲过几次了，还不会做。”试想，你是那个幼儿，你的心理会有什么感觉？有位心理学家说过：“人人都有巨大的潜能，只要你抱着积极的态度去开发这种潜能，就会有无穷的能量。”作为一名幼儿教师，我们应蹲下来和幼儿说话，学会用敏锐的眼睛观察幼儿的言行，打开另外一扇窗去看待幼儿，或许他们在数学上是弱项而在艺术上是强项呢？有许多著名的科学家如：爱迪生、牛顿他们也不是全能，只是挖掘了自己的强项才有他后来的杰出的贡献。

作为教师，在日常的生活管理中，应多了解幼儿的性格、品质等心理特征。根据他们的最近发展区去培养他们的兴趣，增强他们的自信心，多用赏识教育的手段去激励、唤醒、鼓舞他们主动学习的内驱力，找到发挥幼儿学习潜能的最佳点。为他们打开另外一扇窗，让幼儿自己看到从未看见的美景，对自己的前途充满希望。

透过一扇窗不一样的风景

一大早真开朦胧的眼睛透过窗外仿佛有一缕阳光照进了我的床前，哇!今天的天气真好。春暖花开，阳光明媚在今天呈现在我眼前，我带着我的女儿双双和我们班的小朋友胡艺腾全家，冯老师和轩轩一起乘上小车他进了“仙庾岭农家乐”一日游。

坐上小车微微的清风吹乱了我一缕丝发，真的感受到春风吹来的飘逸的一瞬间。路程其实也不算远，可是车里的孩子们却迫不及待的想马上达到。“到了到了”孩子们欢呼起来的那股劲让车里的大人们也急着下车，看看这么美丽的风景。一眼呈现在面前的是那些大型玩具和荡秋千吸引了孩子们，脚不停使唤地向前跑，孩子们开心的玩耍着，时刻传来开心童真般的笑声。坐在厅里的奶奶和胡艺腾的爸爸看着可爱孩子们玩得这么开心也露出了春天般的微笑，我和冯老师忙于给孩子们拍照因为那一幕是最珍贵的纪念与童话。

很快到了中餐时间到了我们三家人幸福的品尝着美味佳肴，看到孩子们你比我，我比你竞赛式的吃饭，不到一会儿三个小家伙把满满的香喷喷的饭菜吃完了，很快孩子们又回到了他们的幸福乐园。我们大人并聊起了家常、孩子、生活。胡艺腾是位很聪明又很有想法的孩子，一般人很难接近他的心灵，这个孩子对自己的保护意识很强，即便有想法也不会轻易告诉他们，不太喜欢主动和别人打招呼除非特别熟悉。他其实很喜欢跟小朋友玩，但是就是表达的方式不同。他总把“打架”当成一种表达的方式和快乐的事，对于这样倾向暴力攻击强的孩子来说，一般缺乏爱和被爱，心理专家认为：攻击欲望是生命体的自然反应，孩子很小的的时候会流露出攻击欲望，但是很多家长确忽视了总认为在外面打赢了就是对的，就是好的。攻击欲望和安全感缺乏是息息相关的，对自控能力缺乏。聊到这里，胡妈妈告诉我们，平时陪孩子的时间也很多，也非常注意孩子教育方面的引导，也让我跟深刻的了解到胡艺腾在家里表现及从未知道的独特想法，在家长陪同孩子在一起时，一定要有“高效率的陪同”。什么是高效率的陪同呢?就是指带着目的、计划、教育性的引导孩子陪同。让孩子在欢乐开心中领悟到。因为孩子是不懂事的，但是他一定记事。如果家长用好的态度、好的引导技巧，孩子一定会听从于父母并培养出好的习惯的。家长对孩子的教育一定是“引导”而不是“领导”或“命令”。胡妈妈这回终于明白到原来陪同孩子不是简简单单的陪同孩子玩就可以的，而是陪同孩子成长的每一分每一秒都是讲究“效率陪同”。走进孩子的童心去沟通吧!从这次聊天交谈中，也让我又一次的真正了解胡艺腾小朋友另一个天赋，胡妈妈说：孩子特别喜欢围棋，之前没有想过上这个围棋课，上课的时间较长，有点累，胡妈妈跟孩子说：“累就别学了，时间太长了。”但是孩子对妈妈说：“妈妈，我不怕辛苦，再累也想学。”从这一句对话听得出另一面不一样的胡艺腾，这就是他的闪光点——“学会坚持和持之以恒”这一点是我在幼儿园没有发现到的一点。从学围棋的案例中我们不是要求孩子学会围棋中的技巧和分数的高低，而是从孩子的兴起中学会不放弃和持之以恒的心态。和胡妈妈聊天交流谈心是开心的，包无保留的，自由自在的谈到孩子了解孩子。这才是真正有爱的母爱和难能可贵的朋友。有说不完的话题分享和探讨，春风吹动着窗外的绿叶，似乎在告诉我们时间以晚，孩子们依然依依不舍的离开了他们的乐园，第一次用这种特别的方式来进行家访，很特别吧!在不同的环境、不同的时间、不一样的心情来做家访工作。看上去是我在为家长提供帮助教育理念，其实是家长教会我如何成为好母亲。和胡妈妈聊天也是种可贵的学习过程，这也许才是“透过另一扇窗，不一样的风景吧!”

新的一年，新希望的童真

记得那是过小年的一天，一大早园内广播里放出了新年的气息，让来园的我在小路上很远就听到欢快的音乐，感受到了新年的浓浓味道。回想起这一年里我自己这一年来做过什么呢?收获什么呢?付出什么呢?回到班上，我以新的精神面貌来迎接我可爱的孩子们，心里又打咕噜的想着今天是过小年，是不是给我孩子们准备以点点小小的礼物呢?哪有要送什么礼物才最合适呢?于是便行动起来，打开柜子一看，哇!柜子里还有糖果呢?于是我找出各种不同味道的糖果用礼物盒全包装好，等着孩子们的到来。“早上好，郭老师。”“早上好，新年快乐孩子们。”听到可爱般动听的熟悉的声音，从心里感觉到温暖和舒服。

早餐过后，姗姗而来了好几个孩子们，9点钟了开始了第一节活动课了。“小朋友们，早上好!今天我们开上一节语言谈话活动——新的一年我的希望……

我先让孩子们自由的讨论，再让孩子们大胆的上台表达出来和伙伴们一起分享。第一个上台的是最有自信可爱的小朋友，她有一个特别与众不同四个字的名字叫”孙萱睿琪”。她开始很自信的表达讲述分享自己的想法和希望，“我在新的一年里我希望家里种好多五颜六色的花，把家里装扮的漂漂亮亮的，像图画笔那么好看”我想她微微一笑称赞道：“你真棒，老师也希望你新的一年里像花一样的漂亮。”孙萱睿琪腼腆的一笑蹦蹦跳跳的开心的回到自己的坐位了。我发现这个孩子已得到表扬或开心的事就会像小兔子一样的跳跳的很可爱的。孩子的心情好与坏会从孩子的肢体语言或面目表情体现出来。

在我脑海中里映象最深的是班上的四大活跃分子之一胡艺腾小朋友，小名叫多多。他是第二个上台的小朋友，在班上比较活跃，记得上次和胡妈妈聊访的时候谈到孩子的最喜欢的一件事，胡妈妈很惊讶的说道“郭老师，你知道我崽崽最喜欢开心的事就是打架，打架就是崽崽最开心的事，这可怎么办呢?也不知道这个孩子的想法是怎么的?”顿时，我听到并非惊讶，之前我有带班的孩子也有相似的状况，(孩子将打架当成一种快感是因为他缺乏安全感和被爱，很想将打架的过程当成自己的一种快感，是因为他缺少安全感与被爱，很想将打架的过程当成自己一种成功和发泄，通常是父母关爱的时间不多，也可以简单称为：“孩子的攻击性行为”。心理学家指出：攻击欲望是生命体的自然的反应，孩子很小的时候就会流露出攻击欲望，不过很多父母忽略这些现象，攻击性欲望和安全感缺乏息息相关的，很多父母在亲子教育中存在一个误区，以为如果孩子失去安全会表现出恐惧，会躲藏起来，不和人交往，其实不完全如此，缺乏安全感的时候，幼儿由于自己控制能力缺乏，反而容易表现出攻击欲望。)

在这天让这位孩子的发言的时候，我还记得这的被他惊呆了一下，给了我们大大的一个惊喜“老师，在新的一年，我的希望就是不在和别人打架了，做个好孩子。”胡艺腾的发言是那么的理直气壮，很自信的分享着。第一反应我奖了他一个微笑和掌声，全班小朋友给他热烈的掌声。在新年新的希望这个话题活动中有很多不一样的孩子天真的想法，可第一时间想到的却是孩子最真实、最宝贵的构思与目标，能有这样的想法和希望，我作为他们的老师很开心、很欣慰，更多的是......

一个新生叫佳希

20XX秋幼儿园报名快要结束时下起了大雨,我们的"摊位"从屋外搬到屋内,就在我们清点人数和款项时,办公室门口闪现一个穿绿雨衣的中年男子,胡子拉碴的,在抖落身上的雨水后,男子探头问:请问幼儿园还收学生吗?老师们开始热情的指导他怎样报名,在迈走进办公室的那一刹那,我们发现他的雨裤外面的胶布已经与里面的衬布脱落,大块大块的,随着走动一扇一扇的.他小心的从贴身掏出一个防水的胶袋,打开,拿出户口簿身份证,又从几层塑料袋里掏出一卷钱.交过九月份生活费后,他又试探性的问:以后还要交生活费吗?我们告诉他:生活费每月结算一次.然后他把自己的证件又贴身放好,谦卑的告诉我们佳希以后就麻烦大家里。

分班的时候,佳希在我班上,两天以后,爸爸带他来的时候,还穿着婴儿时期的衣服,袖口已到肘关节,下脚边已到腰身.爷俩身上和书包散发出一阵阵烟熏味.通过和爸爸的交谈，我才知道这是佳希长到五岁以来的第一次走出家门，第一次见到这么多小朋友.而且妈妈是残疾，常年瘫痪在床，生活无法自理,还有一个姐姐在读九年级，爸爸要照顾一家子生活起居，还要干农活，姐弟俩的学费生活费对这个家庭来说,应该是笔个不小的开支。

第一个星期,佳希对幼儿园这个崭新的环境还不太适应,总是找不到自己的座位，找不到自己的口杯，我总是不厌其烦的教他。上课总是不知所措的一个人坐在位子上，在37个小朋友的班级里，他就像是一个陌生人，不会同其他小朋友玩耍，下课也是孤独一人。

老师们知道了佳希的家庭情况，都表示非常同情，同是关爱佳希的活动悄悄展开了。向老师把自己儿子的衣服收来一大包送给佳希，郑老师在微博上呼吁好友来帮助佳希，大家给他送来了许多衣物。放假时,爸爸对老师给孩子的帮助再三表示感谢.阿姨们教他洗澡,摆放自己的物品,给他换上干净的衣服.佳希的精神面貌焕然一新，好像一下子长高了，长大了,脸上多了些笑容，在老师们的帮助下，他的自理能力正在一步一步提高，认识了自己的东西，会把衣服叠好放整齐.活动时,老师拉着他和大家一起玩,让性格开朗的伙伴带着他游戏.

舞蹈课上,佳希开始笨拙的摇摆着,但孩子的小脸荡漾着浅浅的笑意.科学课上,佳希开始试着举手了,虽然没有很准确的表达出自己的想法,但我看到了一颗努力向上成长的种子的力量.游戏中,佳希开始跃跃欲试,伸胳膊摆腿的,像刚出笼的小马驹,一切都是新鲜的,好奇的.

希望佳希在与艰苦环境的抗争中,逐渐融入到我们的群体当中,获得更加美好的生活和人生.

一件小事看到的

今年我跟班走，教大班。

大班的孩子在幼儿园里是最高的班级的孩子。

平时在幼儿园里我经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，要主动关心帮助小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。

但孩子们真正做到的却很少。

但有一次发生的一件事，让我改变了我的看法。

一天早上入园，我正在打扫院子里的树叶，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，原来是小班的苗亚茹小朋友一边走着一边在哭，大班的苗靖涵小朋友在轻轻扶着她走，走在旁边的王艺睿不屑的说：“怎么那么娇气呀!真丢!”苗靖涵气呼呼的说：“她是因为生病了才哭，你怎么能那样呢!我们应该关心她的，如果你病了，没人关心你，你高兴吗?”艺睿红着脸没吭声。

听了孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问了苗亚茹哭的原因，原来苗亚茹来到幼儿园后，突然觉得头疼，就哭了起来。

我马上送她到卫生室看了看，医生说他有点感冒需要回家卧床休息。

然后我给他的妈妈打了电话，告诉了他孩子的情况，她妈妈来园接走了亚茹。

我回到教室，孩子们马上围了过来，纷纷问：“老师，苗亚茹怎么了?头还疼吗?”看着孩子们着急关切的样子，我说：“孩子们，苗亚茹没事了，只是有点感冒。

今天小朋友做的很好，能知道关心同伴了，老师很高兴。

”并着重表扬了苗靖涵小朋友，让其他小朋友向她学习。

孩子，希望你开心成长

记得第一天来上学他哭哭啼啼的，现在每天自己开开心心得上学，有礼貌的朝老师点一下头，也就是和老师打招呼了，孩子的体检报告中写着语言障碍，没过多久班上的孩子也发现他不会说话了。可是伟伟的世界很单纯，就算是别人欺负他，他也不会有任何的表情，看到这样的孩子，最为他的启蒙教师的我，只有从平时的生活和点滴中去关心他，爱护他，让他幼小的心灵不受任何伤害，别看是小班的孩子，他们已经会交流了，说：“伟伟不会说话，是哑巴！”当我第一次听到这句话时，我心想可不能让孩子们有这样的想法，于是我赶紧当着孩子们的面说，“伟伟课不是哑巴，只是他说话慢，慢慢就学会了。”小班的孩子听了老师的话，觉得老师说得很对，也就不再这样说了。可是嘴巴上是不这样说了，在活动的时候，我仔细观察孩子们的活动，可是还是有很多孩子不愿意与他玩，还有一个坐在他旁边的浩浩还出手打他，我及时的制止了浩浩，并把他拉倒旁边告诉他这样做是不对的，及时的教育浩浩。针对这样的情况，我想想一定要做些什么，不然这样对伟伟的成长不好，孩子们在平时的生活中会欺负伟伟。一次偶然的机会，我看到多多小朋友抱着伟伟，说“我们是好朋友！”就在这时我适时地表扬了多多，多多是我们班聪明的孩子，经过这一表扬，孩子们更加淡化了对伟伟的另一种眼光的看法，经过这两次的教师适时的处理和教育，孩子们渐渐愿意与伟伟玩了，好多孩子也不像以前一样散步不牵他的手了，不去悄悄地欺负他了，都愿意与伟伟做好朋友，抱一抱了，孩子的世界是单纯的，就看怎么去引导，怎么去教育。

伟伟奶奶说：“老师，伟伟，每天一早就要来幼儿园了，每天回家也很开心，谢谢老师了，你们辛苦了。”听到家长说这样的话，我心里觉得很安慰，因为做我们幼儿园教师的，只有处处留心，多观察孩子的一举一动，才能真正做到是一位有“心”的教师。

有爱一定就会有希望（义卖活动）

幼儿园的义卖活动搞得轰轰烈烈，让我们深刻的感受到了人与人之间深厚的爱，更让我看到了孩子们纯洁无暇的心灵。这不，知道要拿家里的玩具来救别的小朋友，孩子们纷纷拿出了自己心爱的玩具，说要拿去卖钱，给小朋友治病。

义卖活动开始了，孩子们又说要买些玩具，捐点钱，特别有几个热心的孩子主动帮助我们去叫卖的。瞧贝格大喊：“小朋友们，叔叔阿姨们，快来买哟，便宜大甩卖啦！”哈哈，完全一副“小商人”的模样；旁边的钦韵小朋友也拿着一个玩具跟旁边的小朋友介绍着，孩子的家长由于零钱不够，钦韵大方的说：“没关系，有多少给多少吧！”当家长吧钱投进捐款箱时，宝贝高兴的说：“老师，我们又赚钱了，中七班小朋友的病一定能治好了！”多有爱心的孩子，心里一直想着幼儿园小伙伴的病。家长们也都充满着爱心，纷纷献出了自己的爱，他们20、50的往捐款箱里塞着，有的甚至不用找零钱。我们班还有个家长放了20元进去，都不肯拿东西，我们硬给了孩子一本本子。第二天孩子还跑过来跟我说：“我们只想捐点钱，不想拿你们的东西的，妈妈说东西可以卖给别人，真的钱就变得更多了！”。。。。。。。

这样的事例太多太多，谁说现代人越来越冷漠了，这个世界还是充满着爱的。“只要人人都献出点爱，这世界将变成美好的人间！”我们为自己能生活在着美好的人间而开心，而自豪！小唐，加油，相信有爱一定就会有希望，我们大家一起为你祈祷，为你祝福！

播种希望

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，长大了今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师；当我还怀着期望看“老师”时，在他的周围总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛 ”、“灵魂的工程师”。

于是，我就带着这样的一份崇敬走进了幼师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵。教师也是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。但在老师的手中，都握着无数的金种子——那便是希望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。

当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。很多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，唯独忘了播下种子，于是他们就带着这块空白的沃土来到幼儿园，请求老师在那儿播种，老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师的宽容，在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华，在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待，在他们的心中播下了希望的种子。当这些金种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了最灿烂的一朵花，慢慢的就会结出金色的果实。