幼儿中班游戏活动教案《蒲公英》

发布时间:2020-09-16

活动目标:

1、以游戏形式复习部分字词,培养幼儿认识字宝宝的兴趣。

2、重点欣赏15课,认识重点字词:梦、怀里、病、蒲公英。

3、初步感知字词间的关系。

活动准备:

1、录音机、音乐磁带、第四册识字磁带。

2、识字书准备摆好;15课大范例。幼儿地名字卡一套。

3、小波波豚、青蛙手偶一个,数字卡片17

4、字卡:梦、怀里、病、蒲公英。

5、字条:吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、大家一起朗读这首儿歌。

6、字条:听音乐传书、收书、欣赏、跟读、朗读、请把身体转向桌子坐。

7、字宝宝住的大楼房:用彩板做一个楼房的样子。上写好"15蒲公英"

活动过程:

(一)开始部分:

嗨大家好!今天呀小波波豚特别高兴,因为它的一个好伙伴也来了,我们来看看他是谁?(嗨,大家好,我是小青蛙"呱呱",听说中二班的小朋友特别聪明,我就想和你们一起玩游戏――好吗?咱们玩一"看字宝宝做动作"的游戏,就是我出示字宝宝,小朋友要是看明白了就用动作表示出来,注意呀不要出声告诉别人喔!

出示字条"吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后"。

"大家一起朗读这首儿歌":这时把15课大范例翻过来,大家一起朗读15课蒲公英"呜~,呱呱你怎么哭了?""噢 原来他说中二班又这么多小朋友都会念这首儿歌,可是他却不会,这怎么办呀?"啊,就是,别着急,这首儿歌就在我们的识字书里,我们现在就一起来学!

(二)基本部分:

1、请小朋友按字宝宝的要求去做,出示字条:把身体转向桌子坐、听音乐传书,请把书翻到小波波豚指的这一页17,我们一起先欣赏图画:看图中有些什么?蒲公英在干什么?风吹来的时候他会怎样?他们像什么?

好,我们一起来欣赏一遍这首儿歌,听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。

阿姨朗读的真好,我们大家一起"跟读"一遍,注意阿姨朗读时的语气。

现在有没有小朋友自报奋勇来朗读一下呢?(抽出一个孩子的名字卡)请他朗读,提醒大家不要读错字,读少字,声音要洪亮有感情。

最后,大家一起朗读一遍。

好了,呱呱你这次学会了吧,"嗯,学会了。"那我们现在就开始"听音乐收书了""把身体转向老师坐"。

2、呱呱你说都学会了,我们可要考考你了

(三)结束部分

1、游戏:呱呱说:我看字宝宝都站在雪白的空地上,冬天这么冷,我给他们盖了一栋楼房请他们住进去,看他们都挤成了一对,这房子怎么住呢?做楼上应该是那些字宝宝呢?(幼儿发现,要按照儿歌的顺序,从左往右,从上到下。那我把字宝宝发到你们手中,你们帮小青蛙呱呱把字宝宝送到应该住的地方。在发的过程中鼓励幼儿之间讨论、认读。让幼儿分组把字宝宝贴在相应的地方。

2、小朋友好棒,小青蛙呱呱想亲亲每一个小朋友,那我们一起再来玩一个"猪小弟"的游戏吧!(复习这学期的重点字词),在欢快的气氛中结束游戏。

延伸阅读

幼儿中班游戏活动教案《堆馒头游戏》


教学目标:

1、帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌及仿编儿歌的能力。

2、要求幼儿愉快地参与游戏活动,并遵守游戏规则。

3、引导幼儿和同伴协调、友好地共同游戏。

教学重、难点:

在本次活动的目标中提到:帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌能力,这是本次活动的重点。根据幼儿的语言发展情况,我确定本次活动的难点是:仿编儿歌。

活动准备:

实物教具:小馒头七个、

教学过程:

(一)播放有美味食物图片的幻灯片,激发幼儿的兴趣。

师:"小朋友们,今天呀,老师给你们带来了好多食物宝宝,我们一起来看看,看看你们是不是都认识这些食物宝宝!"播放幻灯片,提问小朋友是不是吃过这些食物,喜不喜欢吃。

(二)了解儿歌内容及相关游戏规则。

师:"呀,对了,老师还带来了另一个小妹妹朵朵!她想要请你们猜猜她喜欢吃什么食物~我们来仔细看一看、听一听她到底喜欢吃什么呢?"

1、播放视频让孩子根据自己对视频的理解来猜猜朵朵喜欢吃什么食物,并熟悉儿歌。

师:"看完了这个动画,你们猜出来了吗?"师:"你们是怎么猜出来的呢?"当孩子回答出,是听儿歌猜出来时,教师引导孩子跟着视频一起大声读一遍。

2、(出示小馒头)"除了朵朵爱吃馒头,老师也很爱吃馒头,我还喜欢一遍唱儿歌一边玩堆馒的游戏头呢!"边堆馒头边唱歌

3、今天呀,老师去买馒头的时候馒头已经卖光了,所以你们不能玩这个游戏了(遗憾的表情),但是(突然很高兴)我想了一个办法,我们可以用我们的小手来当做馒头玩这个游戏!

(三)游戏

1、示范:请两个幼儿与老师一起做游戏

2、幼儿轮流接念儿歌,边伸出右手做四指握拳,拇指向上的动作;第一人伸出手后,第二人握住第一人的拇指,依次叠放堆积。

3、儿歌念完后,手在在最上面是幼儿为胜利者,下次游戏活动由他领先开始。

4、提醒幼儿注意倾听前面幼儿念的儿歌,不能随意重复、乱改儿歌的结构。

(三)尝试仿编儿歌。

(1)幼幼两两结伴游戏,进一步理解游戏玩法与规则。

(3)引导幼儿尝试仿编,进一步拓展游戏玩法。

师:刚刚小朋友们都堆了好多好多美味的馒头,那我们再想想除了堆馒头,还可以堆什么呢?它是什么味道的?在儿歌里,可以怎样说?嗯…老师喜欢吃水果,我先来遍一个!

示范仿遍:堆葡萄、堆葡萄,葡萄堆得高,葡萄堆得好,个儿小小,味道好,吃得大家哈哈笑!

(五)引导孩子自主游戏,进一步仿编儿歌。

(1)请幼儿以小组为单位,围圆自主开展游戏,教师巡回观察、指导,鼓励幼儿继续仿编儿歌。

(2)师幼共同交流游戏感受,结束活动堆馒头堆馒头,堆馒头,馒头堆得高,馒头堆得好,香喷喷,甜蜜蜜,吃得大家笑哈哈。

游戏活动教案(中班每日活动教案)


活动一:绘画:小花伞 活动目标: 1、知道图案化的对称、平均以及有中心花和角花的特点。 1、能用漂亮的颜色把伞面装饰的颜色鲜艳、图案漂亮。 活动准备: 1、六边形和八边形的伞面纸形幼儿人手一份。 2、幼儿用书第4册第25页。 活动过程: 1、指导幼儿阅读幼儿用书第4册第25页,并在阅读完成后出示老师的作品,激发幼儿热情。 2、引导幼儿在伞面上装饰图案,有中心花,边花还有角花。 3、请幼儿在教师带领下空手画伞。 3、引导幼儿绘画时涂色均匀,颜色鲜艳、漂亮。 4、启发幼儿在教师提供的伞面上创造性的进行设计 5、总结评价幼儿的表现,对表现突出的幼儿一定要加以鼓励表扬。 6、作品展评 请幼儿把自己的作品贴到黑板上,介绍一下自己的伞。 7、活动延伸:请幼儿和爸爸妈妈一起画一把伞。 活动二:启蒙阅读:小蝌蚪 活动目标:1、 认真观察《小蝌蚪》图画。 2、感受汉字的作用,认读汉字“小蝌蚪”。 活动准备:1、《启蒙阅读》第四册幼儿读本、录音机。磁带。 2、字卡“小蝌蚪”。 活动过程:一、小蝌蚪轻轻唱 请幼儿观察小蝌蚪是什么样子的? 二.、发书。 1、请幼儿翻书,请先找到的幼儿将页面向同伴们展示。 2、请幼儿阅读名称:“小蝌蚪”。教师说:“这个名称起的好听吗?看到这个名称,你会想到这幅画的内容会有什么关系呢? 三、阅读图画。 1、请幼儿阅读。 2、教师说:“小蝌蚪是怎样变化的呢?我们先试着读一读图画的名称。” 3、教师请幼儿说一说小蝌蚪的变化,再请小朋友想一想小朋友是怎样变化的? 四、情境游戏:小蝌蚪 五、总结分享 六、延伸活动:引导幼儿在田间观察小蝌蚪的变化。 活动分析: 河口社区幼儿园游戏活动教案(6.18) 生活活动: 1、热情接待幼儿入园、鼓励幼儿主动有礼貌的问好。 2、学习摆放小椅子,练习自己穿脱外套和扣扣子,鞋袜等。 3、遇到小班弟弟妹妹时,知道谦让,关心、爱护他们。 上午: 早操,音乐律动 操后活动:跨栏 指导重点: 1.遵守活动项目的规则和器械使用方法。 2.愿意积极、愉快的选择器械进行运动活动,会听信号交换。 3.着重辅导幼儿跨跳跨栏,提醒幼儿注意保持身体的平衡和稳定,在此基础上提高速度。 餐前游戏:儿歌:学妈妈 小燕子,学妈妈,飞来飞去衔泥巴。 不怕辛苦不怕累,垒了一个新的家。 小鸭子,学妈妈,跳进小河捉鱼虾。 学会自己做事情,河水乐得笑哈哈。 小青蛙,学妈妈,蹦蹦跳跳叫呱呱。 参加劳动多光荣,捕捉害虫保庄家。 小朋友,学妈妈,动手动脑有办法。 自己的事情自己做,感谢我的好妈妈。 下午:下午:户外活动: 体育游戏:冰糕化水 活动目标: 活动过程:1、热身运动导入:今天我们一起来玩冰糕化水的游戏。 2、教师制定两名幼儿当追逐者,其余幼儿当冰糕。 3、游戏开始,冰糕在指定范围内四散躲闪快跑, 同时追捉者追冰糕。冰糕在要被捉住时,应尽快蹲下并说“化水”。这样追逐者就不能再捉化水的冰糕了。 4、教师要讲明规则,并提醒幼儿遵守规则。教师巡回指导。 5、放松运动,清点人数 分区器械活动:拍皮球、降落伞 下午:室内区域游戏: 小小甜品屋、建构区、童话小屋、巧手吧、益智区 美工区 重点指导区:夏天的水果 活动目标: 学习用绘画的方式画出夏天见过的水果,并涂色。 活动过程: 1、教师介绍水果。 2、请小朋友说一说各种水果的作用。 3、幼儿画水果,教师巡回指导。 4、作品展评,请幼儿上来介绍一下自己画的水果。 离园活动:离园四部曲 安全伴我成长 爱的叮咛 整洁好宝宝 小朋友坐坐好 家园联系: 1.为幼儿提供与年龄小的同伴相处的机会,产生长大了的自豪感。 2.在家鼓励引导幼儿自己的事情自己做,培养幼儿的自我服务意识。 3.鼓励幼儿在家使用筷子进餐。 活动反思:

中班游戏活动教案《枪》


一、教师引导

活动目标:

1、喜欢参与建构游戏,能够按自己的意愿进行建构。

2、初步感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等。

3、学习正确的收放游戏材料。

活动准备:

物质准备:可插装枪的插塑、有关各种玩具枪及若干枪的建构活动成果。

知识经验准备:让幼儿观察枪的外形特征及结构。

指导要点:

1、讲述有关战斗英雄的故事,激发幼儿建构枪的兴趣。

2、出示范例,启发幼儿观察枪的结构。

3、向幼儿介绍拼插枪的材料,教师演示拼插的方法。

幼儿按意愿选择材料进行拼插,教师侧重指导幼儿合理使用材料及在作品中突出枪的主要特征,同时注意指导能力弱的幼儿大胆进行拼插。

4、组织幼儿用拼插好的枪进行游戏。

二、幼儿自选花

三、活动反思

可分享经验:

能够拼搭出枪的外形明显特征,特别是男孩子对枪的兴趣特别高,拼搭出来的枪也形状各异。

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