2020幼儿园大班教案《奇妙的现象》

发布时间:2020-09-16

活动目标:

1通过实验、观察、发现水中漩涡现象产生的原因。

2通过尝试实验,激发探究自然现象的乐趣,体验获得实验结果的成就感。

3了解旋转速度快慢与漩涡的关系。

4在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5体验解决问题的成就感。

活动准备:

1筷子、玻璃杯、颜料每人一份。2水盆、瓶子、水等。3有色水一杯、葱一根。4幼儿用书、教学挂图。

活动过程:

1、出示图片,结合经验,猜想图片中的现象是怎样产生的。

教师:请仔细看图,说说这张图片上描绘的是什么现象?你觉得怎样才能产生这种漩涡现象呢?

2、交待实验材料,请幼儿自由实验,产生图片中的现象。

教师:刚才你们都想了许多办法。现在这里有玻璃杯、筷子和颜料,请你想办法,看看怎样才能制造出图片中的现象呢?

幼儿自由实验,教师注意注意观察。

3、分享实验结果。

教师:你刚才制造出图片中的现象了吗?请你说说你是怎样制造出来的?

4、请幼儿看图片中的实验步骤,了解实验方法。

教师:现在我们来揭开秘密。看看图片中的漩涡现象是怎样制造出来的。

5、请幼儿按照图片中的方法再次进行实验。

教师:现在请你按照图片中的方法和步骤进行实验,看看有没有这种漩涡现象呢?

6、鼓励幼儿用各种材料制造漩涡现象。

教师:你制造出漩涡了吗?你是怎样制造的呢?

幼儿用各种材料制造水中漩涡现象。

这里还有一些材料,请你再来尝试一下,想办法制造出漩涡现象。

集体交流,分享

教师:你是怎样制造出水里漩涡的?

虽然我们每个人用的方法不一样,但你们有没有发现一个共同的现象,在实验中我们都要将水怎样,漩涡就会产生?

幼儿百科:漩涡是一种自然现象,有差异的地方就有形成漩涡的可能,指水流遇低洼处或不同温度和速度的水流相撞所形成的螺旋形涡旋,也比喻气体、烟雾等旋转时形成的螺旋形流向,还比喻某种使人不能自脱的境地,有另一种意思指酒窝。

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