孩子在幼儿园能学到什么。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“育儿经验：让孩子在快乐中成长”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
育儿经验：让孩子在快乐中成长
“爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我、爱我你就夸夸我、爱我你就抱抱我……”，每每听到这首儿歌，我都会有很多感触!每个家长都爱自己的孩子，我也不例外。苏霍姆林斯基说过，“教育的真谛是爱，爱的真谛是给以孩子精神上的温暖、关怀、鼓励和帮助，而不是其他任何东西”。其实每个孩子的成长都是一幅多彩的画卷，有父母的一路陪伴，相信每个孩子都会是幸福的!
我们家琨现在已经四周岁了，从呱呱坠地的“无知”到现在的懵懂，父母的陪伴让他倍感温暖、“润物细无声”的引导中他健康成长、真心的关爱总是能让他体会到生活的乐趣和无限精彩!做家长的我们也在琨的快乐成长中感受到了生活带来的无限幸福。
【陪伴滋生快乐】
琨上幼儿园后，尽管有时很忙，但我和琨爸都坚持自己带他。养儿方知父母累，在照顾琨的过程中，我们真正体会到了做父母的不易，也享受着无限美好的童真世界。我会经常陪着琨，并按他的方式同他一起玩耍，完成幼儿园的作业，陪他参加各项活动。
记得有一次幼儿园布置制作“树叶画”。琨放学后，我带着他去采集树叶，在我刚刚要摘树叶的瞬间，琨突然说“树叶不能摘的，它会痛的”。多么纯净的心灵!于是我对他说，“黄的叶子没有关系的，它们马上就要掉到地上睡大觉了”。带着地上捡来的一些落叶，我们兴高采烈地一起制作“幸福的日子”……
今年的“三八节”在幼儿园和琨一起度过，直到现在还记忆犹新、满心感动。有心的周老师设计了很多活动——对着妈妈唱“我的好妈妈”、给辛苦的妈妈涂护手霜、剥糖给妈妈吃、送给妈妈自己涂的画等。还记得和宝宝的亲子游戏——袋鼠跳，这可为难我了，要把40斤重的琨拉着跳到我腰部夹住!虽然很有难度，在练习的过程中我一直鼓励琨使劲跳。为了能得到一颗星，琨也很努力地配合我练习，但是我都不能把琨拉到我腰部。比赛开始了，就在那一瞬间，在同组比赛的小猴组，琨居然跳得几乎最高，双脚稳稳地夹在我腰部!在周老师给琨贴小红星的刹那，他好开心，还说可能是给我吃了糖的缘故，我力气特别大!原来，只要用心和宝宝一起努力，我们就能创造自己的“奇迹”!
在陪伴中发现孩子的闪光点，多以赏识的眼光看待孩子的每一次蜕变。即使孩子一无所长，家长也要去挖掘他们身上的闪光点；即使孩子不具备优点和长处，家长也要努力“制造”优点，多鼓励、多表扬。在赏识中教育，在教育中欣赏，当孩子对自己充满信心时，他身上的无限潜能就会被激发出来。
【引导助长快乐】
孩子毕竟是孩子，受多方面影响，有时不注意他们就会“感染”一些不好的习惯，做家长的我们应该有一定的“智慧”，单靠一味地说教是起不到积极效果的。琨到了3岁以后，对于很多事情比较叛逆，比如不肯叫人、吃饭时挑食、生病不肯打针吃药等。我和他爸用了一些小“伎俩”，帮助他改掉了很多的坏习惯。
有一次晚饭时，琨又不肯吃鱼了，总不能让他从小就一直挑食不是？我换了个话题问他，“你的好朋友杨诗琪喜欢吃鱼吗？”，琨回答喜欢。我接着说“那下次请她到我们家来吃饭，妈妈给你们做好吃的鱼好吗？”，琨说好的，还说要把涵涵姐姐他们也请来。我接着说“那宝宝吃吃看这个鱼好不好吃，好吃的话妈妈下次再给你们做哦”。后来琨吃得津津有味，还说周老师说鱼吃了会变得聪明什么的。在后来的饭桌上，我和琨经常会有些smalltalks，比如有次琨的小外公送他的鱼，琨很开心，说怎么那么好吃啊!后来我有时会骗他说是小外公送他的鱼，琨总会觉得特别好吃。是的，带着愉悦的心情吃东西怎么会不好吃呢？
昨天琨爸接琨回家，说琨在幼儿园忙着和旁边的小朋友玩耍，因此画的画一塌糊涂。回家路上琨爸批评了他，琨闷声不响地，好像不开心了。回到家，我问他怎么了，起先他也不回答，后来支支吾吾地说衣服画得不好，所以被老师批评了。我没有多说什么，只是问他会不会画，如果会画的话我们重新画一张？于是，琨坐下来，拿起水彩笔，认真地完成了画。我立刻表扬了他画得很好，还建议他给爸爸去看看，琨爸也说这次画得真棒!接下来我对满心喜悦的琨说，“宝宝都会画的，是不是？下次幼儿园画画时先把画画好，再跟小朋友一起玩好吗？”。琨频频点头，我想我的教育目的已经达到了……
争取成为孩子的好“哥们儿”，让孩子有了问题都很愿意和你交流；同时也不乏一定的“权威”，增强自身的信服力，让孩子更能听进你的建议。让孩子对你又爱又敬，这样的教育一定是成功的！
【关爱成就快乐】
都说童年如小诗，字字皆纯情。儿童的欢乐无处不在，有时候我们做大人的可能真的无法理解。但只要我们有心，愿意站在他们的角度去看待问题、思考问题，如果能陪着他们一起“疯”，定会给孩子的童年留下最美好的回忆。
上小班以来，琨突然对画画很感兴趣，经常回家后会把幼儿园教的画再画一遍，而且画得有模有样的。有一次晚饭后，琨和涵两个小朋友在阳台上的小黑板上一起画“苹果树”。琨先勾树的轮廓、再画苹果涂苹果、画叶子涂叶子，很有序，还一边说涵的苹果树叶子不应该长在树干上。两个小家伙画完后，还让我帮着写好名字，他们自己写了学号，最后还让琨爸打分。从那以后起，琨就经常拉着我陪他一起画画。每次琨都是随心想到什么画什么，用心去分析他的画，其实那真的也是琨心灵的写照，也可以促进我和他之间的交流。
面对琨不会画却很想画的东西，他喜欢拉着我跟他一起，我画一点他也画一点。虽然他的基调基本跟着我，但是小孩子的内心世界真的很丰富、也很有想法，琨经常会带给我惊喜。上次画火车，琨学会了先涂外面再里面，这样就不会涂到外面去了，真聪明!而且还说要给它取个名字，也一边学习了火车和train。这种看似幼稚的行为在我们家经常重现，我也很珍惜每一次跟琨“切磋”的机会。yjS21.coM
此外，我也一直坚持帮着琨记录生活的点滴快乐：一本本相册中的照片故事，记录了琨成长的精彩瞬间；一条条微博，将琨生活中的小插曲保留，变成珍贵的回忆；网上QQ空间的小天地，我精心地为琨打理，相信有一天作为主人的他会真正进驻这片绵延的土地……
对孩子的教育是一件极其精细的事情，有时候家长一个细小的举动都会影响孩子的一生。做家长的我们不仅要以身作则，更要站在孩子的立场去引导他们，走近他们的心灵。真正的“教育”实际上是家长与孩子共同成长的一个过程。让我们怀着童心，和宝宝一起，向快乐出发！
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育儿心得：让孩子在爱中成长
育儿心得：让孩子在爱中成长
“哦……哈哈哈……”看着女儿贝贝奔跑在绿色的草坪上，两条马尾辫随着她的身体欢快地跳动着，她是那么开心，那么无忧无虑。渐渐的，我的视线模糊了，耳边伴随着隐约传来的笑声，我的思绪像长了翅膀的的小鸟，飞向远方……
那年，贝贝四岁，到了上幼儿园的年龄了。我把她带到我所在的幼儿园。刚开始几天，贝贝很不适应。每次我把她送到小二班门口时，许老师和缪老师都热情的迎接小贝贝，把她抱在怀里。贝贝死死地揪住我的衣服，不让我离开。我硬是掰开她的小手，她哭喊着，小手用力地挥舞着要妈妈。我和天底下所有的母亲一样，心疼自己的孩子，正因为爱她，我选择了狠心的离去。大概过了一个多星期，贝贝不再哭闹了。她和别的小朋友一样，喜欢上幼儿园了，还常常把发生在小伙伴身上有趣的事情，说给我们全家人听。那张可爱、稚嫩的小脸上又绽放出灿烂的笑容。
自从贝贝上了幼儿园，爷爷奶奶似乎更宝贝孙女了，每天总是做好了贝贝最爱吃的菜，等她回来吃。吃饭时，他们边往贝贝碗里夹着菜边说：“贝贝啊，多吃点，那些菜不好吃别吃，”“你快吃啊，别让爷爷吃，”“你吃慢了，就被爸爸妈妈吃光了，”有时贝贝的奶奶为了让孙女多吃点，就故意把贝贝爱吃的那碗菜，端到贝贝跟前说：“好了，藏在这，他们都夹不到了，哈哈哈。”贝贝的爷爷故意去夹，她奶奶就说：“孙女吃的，你怎么能吃呢？”每次我看到这些，都很想跟两位老人说，这样做会把孩子宠坏的，会助长她许多不良习惯的形成。但是看到两位老人花一样的笑脸，些许的白发，我又不忍心说了，以免他们不开心。他们也是爱孩子，只是爱的方法不当。再看看贝贝，小嘴吃得油亮亮的，那么开心，瘦弱的身体也的确让我心疼了，话到嘴边又咽下，尽管我心里有许多的不安。
日子一天一天过去了，贝贝上中班了，终于，我的不安变成了现实。贝贝经常在吃饭时，莫名其妙地发脾气，不想吃饭，问她怎么了，她就是不说。等到全家人都吃好饭，她才慢吞吞地拿起筷子，嘴里嘟囔着：“没什么好吃的，”然后扒几口就去吃零食了。有时，她把自己爱吃的那碗菜，端到自己跟前，不让家人吃。渐渐的，贝贝变得任性、挑食、对人无礼、自私、乱发脾气。时间一长，全家人似乎都失去了耐心，苦口婆心的劝说换成了巴掌。看着女儿满脸的泪水，红红的小屁股，我的心在滴血。孩子变成这样，都是我这个当妈妈的错啊！我自责、我后悔、更多的是对女儿深深地愧疚。是我的不忍心，害了原本天真可爱的女儿；是我总是借口工作忙、累、没时间而懒得管教。我是一名优秀的幼儿老师，却是一个多么失败、不称职的妈妈……冷静下来，我暗下决心，无论多难，我也要帮女儿改正，让她变回大家喜欢的那个乖巧、不挑食、有礼貌、孝顺的孩子。
我认真的和家里人交谈，希望得到他们的理解、支持。一次又一次的细谈，其间有很多次的不愉快，毕竟我们的出发点都是为了孩子好，都是爱孩子，最终还是在教育贝贝的问题上，达成了一致：当贝贝提出无理要求时，家人要统一战线，绝不心软妥协；当贝贝发脾气时，家人不要高声训斥，尽量控制自己的情绪，以免影响孩子，强化她的这种行为。冷静的离开，不予理睬，给她一点时间，让她自己想想，然后找她谈话，直到她认识到错误；请贝贝帮忙做事时，要尊重她，平等的对待她，跟她说道谢的话；贝贝表现好时，不妨夸一夸；利用休息日及节假日，带孩子走走亲戚，看望老人。以自己的行动感染孩子。将爱的种子播撒在孩子心灵深处的那片净土上，让她在爱的熏陶中健康成长。
我又请幼儿园的老师、食堂阿姨们帮忙，多给我女儿表现的机会。每天早晨，陈老师提来一桶水倒进保温桶后，就请贝贝把桶送回厨房。一开始，贝贝有些不情愿，但还是照做了。陈老师都会跟贝贝说声谢谢，并夸奖她懂事、勇敢。之后贝贝一看见陈老师把水提来了，就主动笑呵呵的把水桶送到厨房。中午，小朋友们用完了餐，许老师和缪老师就请贝贝帮忙，收拾碗筷、擦桌子，贝贝非常乐意。她常常回到家自豪地对我说：“老师喜欢我，请我帮忙做事情呢。”我也不忘夸她一句“真能干！”午睡时，小班的施老师邀请贝贝，帮她们班的小朋友脱衣服、叠衣服。贝贝总是忙的不亦乐乎，俨然是个十分会照顾弟弟妹妹的大姐姐。一次，贝贝扬起天真的小脸问我：“妈妈，为什么幼儿园里的老师，都喜欢请我帮忙呢？是不是我最乖啊？”我笑着说：“是的，老师们都喜欢有礼貌、有爱心、能干的孩子啊！你帮老师做事，老师不仅很开心，也不会那么累了。”
教育无处不在，早晨上班的路上，也是我和女儿沟通的好时机。我告诉贝贝看到认识的人一定要主动打招呼，这是礼貌。当我大声的叫姑妈后，我告诉她应该叫姑奶奶；当我大声的叫姐姐后，我告诉她应该叫姑妈；当我大声的叫哥哥后，我告诉她应该叫大伯……开始几天，女儿都要经过我的提醒甚至再三催促，才跟人打招呼。后来，女儿一看到认识的人，就抢在我前面大声叫了，可把姑奶奶、大伯他们乐坏了，都夸贝贝真是个有礼貌的孩子，我的心也得到了一丝安慰。
每次在家吃饭前，我就给贝贝打预防针，告诉她今天吃什么？这些菜有什么好处？一会吃饭表现要好。吃饭了，贝贝的筷子靠近青菜碗，刚要抽回时，我赶紧说：“贝贝变了，不挑食了，贝贝奶奶你看看，她还吃青菜了。”“真的，我孙女变了，她还一夹那么一大筷。”贝贝的奶奶故意提高声调，说完我俩心照不宣的偷偷一笑。贝贝真的高高兴兴的大口吃起了饭菜，并且学着我的样子，夹起菜送到爷爷奶奶、爸爸和我的碗里说：“多吃点，你们也吃啊。”这个时候是全家人最开心、最幸福的。
女儿真的变了很多，我对她的愧疚也渐渐减少了。有一天，女儿的一句话让我彻底释怀。那天，和我搭班的陈老师生病了，我一个人忙了一整天，没顾得上喝一口水。回到家，感觉很疲倦，嘴巴渴得厉害，便顺手拿起女儿的杯子。刚要喝水，女儿大声嚷着：“妈妈，不要碰我的杯子。”顿时，我气得浑身发抖，但还是强压住怒火问她：“为什么？”女儿夺过杯子说：“妈妈，我感冒了，我怕你喝了我杯子里的水，传染给你。”啊！原来女儿是怕我感冒了，女儿懂得关心别人了。瞬间，一股清泉流入心田，我感动的一把搂住女儿：“贝贝，妈妈差点错怪你了，你真是个懂事的孩子啊。”幸福的泪水悄然滑落……
“妈妈，妈妈，”耳边传来女儿清脆的声音。还没等我从幸福的感觉中反应过来，贝贝像一阵风似的，抢过我手里的包，拉起我的手就走：“妈妈，我们回家吧，谢谢你陪我出来玩。”“哦……哈哈哈……”欢快的笑声，一路伴随着我们。
育儿观念：让孩子在争吵中成长
育儿观念：让孩子在争吵中成长
案例背景：
在幼儿园里，每个孩子都会有争吵、闹纠纷，这是幼儿交往中比较常见的一种现象。我们教师面对这种现象，往往都会阻止他们。但对幼儿来说，争吵、闹纠纷也并非都是坏事，这往往有利于他们交往能力的发展和心智的健康成长。
案例描述：
一天午饭后，小朋友都坐在走廊上玩着各自喜欢的玩具。忽然，我听见AA和BB因为一套拼图玩具而争吵起来，AA说：“你为什么抢我的拼图！”BB也当仁不让，理直气壮地说：“不对，我没抢你的玩具，是你在抢！刚才是我先在玩的，等我喝完水回来，你就抢去了。”AA继续解释道：“我没抢，是我看见没有人玩了放在桌上，我才拿来玩的。”BB又说：“你没有抢，那就还给我，是我先玩的。”两人还在继续争吵，而我还不准备介入，我想继续做一个旁观者，看看他们自己能不能解决、又是如何解决的。这时，CC走过来说：“你们不要吵了，我看，你们两个人还是一起玩吧，一个人玩多没意思啊！”一听这话，BB马上说：“那好吧！我跟你一起玩吧！”AA也连忙说：“是啊！我们一起玩吧！”于是，两个小朋友一块玩了起来。这件事也算是圆满解决了。
分析：
从这一事例可以看出，幼儿之间的争吵和纠纷，是幼儿人际交往中产生矛盾的表现。孩子对玩是很感兴趣的，但是玩有玩的规则。幼儿在这种争吵甚至打闹中，学会了观察和分析，有了学习与他人交往的机会，并在观察学习过程中掌握与同伴相处的技巧。同时，从这件小事可以看出，幼儿年龄虽小，却已有了一定的道德准则和美好情感。他们之所以发生争吵，是因为起初都认为自己有理，这说明都有了一定的是非观念。在争吵和纠纷中，幼儿的语言表达能力有可能得到锻炼，争吵，从某种意义上可以说是幼儿运用语言的一种实践，只要老师给予适当引导，对幼儿的语言发展是有益的。在争吵和闹纠纷中幼儿人际交往能力有可能得到培养，因此，争吵对幼儿来说也并不是一件坏事。
启示：
所以我们要正确对待幼儿之间的争吵和矛盾。对于幼儿能自己处理的事情，让他们自己去解决问题，发展他们各方面的能力；对于不能解决的事情，我们可以适当的引导一下，给一定的启发。提高他们的能力。
我的育儿经验：让宝宝快乐成长
我的育儿经验按照老师的要求写一篇文章分享教育宝宝方面的经验，说实话我们真不知道该怎么写，因为我们还没有系统思考过该如何教育孩子，更多的只是跟着感觉走吧。在这里把我们的一点心得和体会写出来与大家做个交流。一、对宝宝的期望。每个家长都希望自己的孩子能够出人头地。我们在这方面有自己的想法，我们只是希望孩子将来能做个快乐生活的普通人。因此，我们不要求她在各方面都具备突出的能力，也并不在乎他在幼儿园的表现是不是最优秀。我们只是培养他形成良好的心态，健康的人格，面对困难、碰到问题不气馁、不伤心难过，告诉他：人会经常碰到问题和困难，处理好了就行，跌倒了就自己爬起来。二、懂得与宝宝相处。我们希望能和孩子真正成为朋友。这其实是个说起来容易做起来难的事情，我们年轻的家长都想和孩子成为朋友，但到了具体和孩子相处时往往又不自觉地变成了“家长”，开始“教诲”。我们觉得孩子往往比你想象中要“懂事”得多，我们要善于和他交流，比如我下班回到家不是问小宝你今天在幼儿园学了什么啊，而是问他今天你在幼儿园开心吗？他就会讲诉今天在幼儿园发生的一些人和事。此外，关注和尊重宝宝的想法也很重要，学会欣赏他。三、给宝宝创造自己动手的机会。平时生活中，我们鼓励宝宝自己的事自己做。列如吃饭、尽管这样可能更浪费时间，他也可能把周围搞得一团糟，但这是宝宝必须经历的过程，只要我们放手让他自己去做，很快就能看到他的不断进步。记忆中，小宝在8、9个月的时候，我就放手让他自己拿勺子吃饭了，有时候他还会帮我们洗碗，扫地，最后不要忘了赞美他几句。这样他就会很开心了。四、做好宝宝的榜样。我们经常会教育孩子要诚实、说话要算数讲信用、待人有礼貌。其实我们自己的言行举止对宝宝的影响更大，孩子会自觉地把大人各方面的态度和做法作为自己的范本加以模仿。因此，大人在孩子面前也同样做到不大声呵斥、不随意搪塞、不讲粗话、更不能打骂孩子。说到讲信用，我觉得我们家长自身要尽量不哄骗孩子。大人对宝宝也一定要守信用，给她树立好的榜样。五、给宝宝创造接触社会、接触自然的机会宝宝终究要长大，我们教育孩子的最终目的就是希望她将来能很好地走入社会，独立面对人和事，独立处理未来的一切。因此，我们经常会带小宝出席各种社会活动，与不同的小朋友、大朋友玩耍、交往，让她从实践中去感受不同性格的人，学会与他们相处。人的成长过程离不开大自然，大自然能给予宝宝很多的灵气。我们还会经常带小宝去和自然亲密接触。以上是小宝成长过程带给我们的一点体会，写出来和各位年轻的爸爸妈妈一起分享，也希望我们有机会当面交流。祝愿我们的小宝贝都能健康快乐地成长！
育儿心得：让孩子在稳定的环境中成长
育儿心得：让孩子在稳定的环境中成长
作为南南的家长，一直觉得自己是一个幸福的妈妈，因为南南一直在往更好的方向成长，而且，她教会我的东西，比我教给她的东西更多，比如信任、耐心和爱。儿童的内心，以及她看待世界的方式，都是直接而单纯的，这种单纯也让作为母亲的我，生活中充满了趣味和欢乐。之前很长一段时间，因为家长工作的缘故，南南也一直生活的北京，举家南迁是因为想给她一个相对稳定的成长环境，和一些从小一起成长的伙伴。
自从上幼儿园以来，南南有了非常可喜的变化和成长，会自己吃饭、自己上厕所、自己穿裤子、自己穿袜子，也会照顾别人，给家人帮忙。这些一点一滴的变化是来自于教师的辛勤付出和集体生活的相互影响，所以作为南南的家长，在此特别想和小二班的老师阿姨们说声谢谢，你们辛苦了！
对于南南的成长，我们希望，她能够从懂得生活的常识开始，逐步向学习知识，自我成才的方向慢慢变化。我们希望，能够发现她的天赋并加以合理引导，不给她过多的来自成人世界的压力和比较。我们希望，不管她以后在能力上是个怎样的孩子，在性格上都能够成长得乐观积极，快乐自信。因此，作为家庭教育这部分，一定会努力配合学校教育，不但给她充分的学习环境，让她多阅读，多动手，多观察，而且要给她积极的快乐的成长环境，让她感受到来自世界的温柔和善意，从而也成长成为一个温暖的小孩。
在此，向为了小孩的教育辛勤付出的各位老师，致以节日的问候。祝大家新年快乐，在新的一年里，工作愉快，诸事和顺。
育儿观念：孩子在哭闹中成长
育儿观念：孩子在哭闹中成长
有时孩子的哭声，真是爸爸妈妈的紧箍咒，听得让人又头疼又心疼。父母应弄清楚孩子是为什么而哭，是疾病则必须请医生诊治，如若属于生理哭泣，满足他的要求就可以万事大吉。这里重点说说在孩子因心理有需求而哭泣，而父母又想锻炼其心理成长时改如何应对。
转移注意力
当孩子哭闹时，你可以通过转移他的注意力来减缓和阻止。
忽视他的哭闹
有时候，孩子会因任性或因能力范围内的一点小事而吵闹不休，这时，对于孩子无理的哭闹最好的回应就是忽视。当他在数次的哭闹“失效”后，他就会慢慢领会：哭并不是什么都能解决的，从此他就不再随便哭泣。
通过交流来阻止
当孩子哭闹的时候，你可以试着去跟他交流，如问问他为什么哭闹，当他停止哭闹并说出他的要求时，家长可以给他很多的赞许，同时满足他的合理要求。
用”现场“反应刺激
在每次孩子开始哭闹的时候，你可以悄悄把他哭闹的过程给录制下来。然后当他停止时，把他哭闹的声音放出来，同时故意塞住耳朵装作以避免听到他的哭闹声。慢慢地，他就会知道，哭泣的自己是不被大家所欢迎的。
适时奖励
在孩子不哭闹的时候，告诉他有什么应当说出来，而不是靠软弱来“威胁”父母，如果他乖乖听话，那么他就可以得到奖励。
育儿知识：别让孩子在抱怨中成长
生活中父母喜欢以他们的角度去衡量孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子，责怪声不断。围绕在孩子耳边的经常是这样一句话：“这孩子不行！”任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小朋友经常受到批评后就会失去信心，对自己感到失望，有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者，来抚平自己的失望情绪，摆脱“我不行”的念头。
我们班翔翔小朋友就是其中一个例子。他们父母习惯于在别人面前数落批评他，久而久之，他的自信在父母的指责下丧失殆尽，所以做事的时候经常怕这怕那，他看见别的小朋友获得成功时便会乏味的说：“那种事真没意思！”我常常感到他在情绪上还没有成熟，也经常看到他常和自卑的孩子混在一起，指责他人。他们更强烈的希望拥有同病相怜的伙伴。
同翔翔相反，我们班心仪小朋友不去指责他人，却情绪更低落，内心充满着自责，有着过分的自卑感，总是觉得在别人眼里自己很差。
父母絮絮叨叨埋怨孩子，实际上是等于在叮嘱孩子：“你要不断的失败呀！”由此看出，在中国鼓励教育刻不容缓。父母要在孩子失败的时候及时送上鼓励，而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长！鼓励犹如一泓清泉，甘冽而清甜；犹如一剂良药，抚慰孩子心灵创伤；又犹如一缕春风刮过孩子心头，温暖孩子的童心！
育儿心得：让孩子快乐健康的成长
育儿心得：让孩子快乐健康的成长
时光荏苒，转眼孩子已从襁褓中的婴儿长成了超过一米多小小男子汉了。在孩子的成长过程中，我们主要以“快乐健康”宗旨。一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点开展教育。儿子上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。我主要有以下几个方面的心得。
生活上
日常生活习惯的培养，首先就是吃方面，平时都要让孩子自己吃饭，要控制他少吃零食，要有时间会多研究一些新鲜感的菜式吸引孩子，尽量让孩子爱上正餐的饭菜，这样身体抵抗力才会好；其次要多带孩子到外面锻炼，不要一直让他看电视，玩手机游戏，现在电视播的一些动画片（里面的人物说话怪怪了，一点正气都没有，小孩看多了也会跟着动画片里人物的说话语气，模仿力很强。这类动画片看多了，人都没什么精神，而且还很爱哭；还有让孩子尽量早睡，每天准时睡觉，早上准时起床。
学习上
家长一定要为小孩创建一个良好的学习环境和氛围，要以身作则，给孩子做个好榜样，平时要多挤点时间和孩子一起学习（比如一起看书、一起画画、一起玩游戏）孩子在这样的过程中感受到一种学习的快乐，就会慢慢的喜欢学习，根据小孩的兴趣好爱好，并积极引导和鼓励。
交流与沟通
不要整天把小孩关在家里，多带小孩与同年孩子一起玩，小孩之间都有很多话，在一起玩都很开心，有时都会玩的不想回家，小孩在一起玩难免会有一些小矛盾，尽量让孩子自己处理与其他小朋友的关系。
安全知识
要教会小孩一些简单的安全知识，平时在家不要自己玩火、玩水、玩电、要远离一些危险物品，懂得一些过马路的知识。要记住爸爸妈妈的手机和名字，家住哪里等。
育儿观念：别让孩子在抱怨中成长
育儿观念：别让孩子在抱怨中成长
生活中父母喜欢以他们的角度去衡量孩子，继而代之的是不适当的埋怨孩子，责怪声不断。围绕在孩子耳边的经常是这样一句话：“这孩子不行！”任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小朋友经常受到批评后就会失去信心，对自己感到失望，有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者，来抚平自己的失望情绪，摆脱“我不行”的念头。
我们班章书源小朋友就是其中一个例子。他的父母习惯于经常表扬激励他，，久而久之，他的自信在父母的长期激励下，孩子自己心里养成了习惯无所谓，所以做事的时候经常我行我素，他看见别的小朋友获得成功时便会乏味的口气说：“我才不想做呢，一点都不好玩！”我常常感到他在情绪上还没有成熟，也经常看到他常和自卑的孩子混在一起，羡慕他人。他们更强烈的希望拥有同病相怜的伙伴。
同陈清朗相反，我们班陈清朗小朋友不去指责他人，却情绪更低落，内心充满着自责，有着过分的自卑感，总是觉得在别人眼里自己很差。
父母絮絮叨叨埋怨孩子，实际上是等于在叮嘱孩子：“你要不断的胆小啊，你要大方表现自己呀！”
由此看出，在中国鼓励教育刻不容缓。父母要在孩子失败的时候及时送上鼓励，而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长！鼓励犹如一泓清泉，甘冽而清甜；犹如一剂良药，抚慰孩子心灵创伤；又犹如一缕春风刮过孩子心头，温暖孩子的童心！
育儿心得：让孩子快乐地成长
育儿心得：让孩子快乐地成长
非常欣喜地看到，随着孩子年龄的增长，她知道的知识越来越丰富，她的表达能力也越来越强，还渐渐学会了忍耐、坚持等一些优秀的品质。我知道，她能有这样的进步，归功于老师们不厌其烦的耐心教育和帮助，也得益于我和她一起每天温习幼儿园学到的知识。每天孩子放学后，正好我也下班了，于是，我和她一起做游戏，温习她当天学过的东西。由她当老师，我当小朋友，她要求我做好，我于是正襟危坐，很认真的样子。蓉蓉站在前面，学着孙老师或是王老师的样子，教我背儿歌或是绕口令。我最喜欢她背绕口令《虎和兔》，既节奏紧凑又抑扬顿措。她还会给我讲算术，学着孙老师的样子说：小朋友，告诉我，3添2是多少。我的回答必须是她在幼儿园学到的那种回答方式：孙老师，我告诉您，3添2是5。
就这样，我们每天用半个多小时的时间复习了她当天学到的东西（唱歌、画画、游戏、娃娃家等），使她能够温故而知新。同时，在各种角色扮演中，她感受到了无比的快乐和自豪，学的也会更加起劲。
我想，每个家长都有适合自己孩子的育儿方法，我很乐意向大家共享，让我们的孩子在家长、老师的教育和辅导中快乐地成长。
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