幼儿园科学活动教案。
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是由小编为大家整理的“幼儿园科学活动教案《树皮很重要》”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1、引导幼儿探索树皮的功能,激发幼儿热爱保护树木的情感。
2、发展幼儿的观察力、口语表达能力。
3、帮助幼儿了解树皮象人的皮肤一样必不可少。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备:
1、课件-照片:树皮
2、课件-照片:大树(树的生长过程08)
3、幼儿用油画棒,画纸。
活动过程:
一、导入
交流谈话:
公园里,马路上有许多大树,你见到过哪种大树?能说一说大树是什么样子的吗?
分别请幼儿交谈。
二、展开课件演示大树,引导幼儿观察
1、认识大树的组成:树干、树皮、树叶、树根。
2、用问题引导幼儿讨论树皮的用途。
(1)你见过什么树?
(2)摸摸树皮会有什么感觉?
(3)你见过所有的树皮都是一样吗?哪里不一样?
(4)你知道树皮有什么用处?
3、观看课件-树皮,了解树皮的作用
树皮的作用除了能防寒防暑防止病虫害之外,主要是为了运送养料。在皮里有一层叫做韧皮部的组织,韧皮部里排列着一条的管道,叶子通过光合作用制造的养料,就是通过它运送到根部和其他器官中去的。有些树木中间已经空心,可是仍有勃勃生机,就是因为边缘的韧皮部存在,能够输送养料的缘故。如果树皮被大面积剥掉,树根就会由于得不到有机养分而死亡。
4、共同探讨如何保护树木
冬天给树干围上草绳
夏天在树干上涂白灰
不在树上砸钉子、挂牌子。
5、树与人们的生活有什么关系让幼儿结合已有生活经验自由讨论。
(1)改善空气质量
(2)你用的纸(记事本、纸巾)都是木做的
三、活动延伸
1、交流:你喜欢什么样的大树?你最想看到什么样的大树?
让幼儿讨论、发言,互相启发。
2、绘画:美丽的大树
请小朋友把你最喜欢的大树画下来。
幼儿百科:树皮广义的概念指茎(老树干)维管形成层以外的所有组织,是树干外围的保护结构,即木材采伐或加工生产时能从树干上剥下来的树皮。
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幼儿园大班教案《创意树皮》
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《创意树皮》”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标:
1、感知树皮纹理的美感与多样,体验大自然的神奇。
2、尝试用自己喜欢的方式表现树皮的纹理,大胆想象与创作。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备:
1、各种树皮(清楚表现纹理)的照片。
2、橡皮泥、泥工的工具、报纸、水粉颜料、画笔等。
活动过程:
一、感知树皮的纹理特点。
--教师(出示树皮的照片):老师带来了几张树皮的照片,请你们仔细的看看,这些树皮上有些什么?它们的纹理是什么样子的?(引导幼儿仔细观察,用恰当的语言来描述树皮上的纹理。)
--教师:你喜欢哪张照片上的树皮?为什么?(引导幼儿互相交流,教师巡回倾听并了解幼儿的交流情况。)
二、选择自己喜欢的方式制作树皮。
1、了解创作的工具。
--教师(出示制作材料和工具):老师这里有些工具,你们可以用这些工具来制作自己喜欢的树皮。
--教师:谁能来说说你想选择哪些材料和工具?怎样来制作树皮?你能来试试看吗?
2、幼儿大胆想象,自由创作。
--教师:请你找一个座位,试着用橡皮泥或报纸来制作自己喜欢的树皮。想一想,怎么使用这些材料和工具?
--幼儿自由选择制作材料和工具,尝试制作树皮。(引导幼儿先用橡皮泥做树干,再用泥工的工具刮出树皮的纹理。或将报纸揉皱做树干,涂上水粉颜料。)
三、欣赏交流作品。
1、互相欣赏。
--教师:小朋友是怎样制作树皮的?你最喜欢谁制作的树皮?也可以和身边的朋友说说你是怎么做树皮的。(引导幼儿互相欣赏和交流。)
2、互相交流。
--教师:你喜欢谁制作的树皮?为什么?(引导幼儿完整讲述,肯定幼儿的想象与创造。)--教师:谁愿意来向大家介绍自己是如何制作树皮的?(引导幼儿感知作品的不同,感受每个人有自己不同的想法和创作方法。)
--教师:大家做的树皮各不相同,每一件作品都有自己独特的想法,真好!又一次让我们感受到大自然的神奇与美丽。
3、展示作品。
幼儿百科:树皮广义的概念指茎(老树干)维管形成层以外的所有组织,是树干外围的保护结构,即木材采伐或加工生产时能从树干上剥下来的树皮。由内到外包括韧皮部、皮层和多次形成累积的周皮以及木栓层以外的一切死组织。
关于“幼儿园大班教案《创意树皮》”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
幼儿园优秀健康教案《五官很重要》及教学反思
大班优秀健康教案《五官很重要》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿培养幼儿积极思考,大胆表达自己感受的能力,使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用,掌握简单的自我保护方法,知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法,快来看看幼儿园大班优秀健康《五官很重要》含反思教案吧。
【活动目标】
1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用,掌握简单的自我保护方法。
2、培养幼儿积极思考,大胆表达自己感受的能力。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
【活动准备】
1、课件-乐趣练习:眼睛和耳朵的作用。课件-乐趣练习:鼻子和嘴巴的作用。
2、音乐:如果感到幸福。
【活动过程】
一、猜谜导入课题。
上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。(眼睛)
左一孔右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子)
左边一座山,右边一座山,天天在一起,永远不见面。(耳朵)
小结:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官,我们通叫做五官,如果一个人长得好看,我们就说这个人五官端正、眉清目秀。
二、让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
课件:眼睛和耳朵的作用
课件:鼻子和嘴巴的作用
1、相互观察五官,并说出它们各自的样子(丰富词汇:五官)
2、小实验:哪种感官能帮你
请幼儿通过各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等,了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小结:五官对我们人体真是太重要了,哪一个器官出了问题,人都会很不舒服。
三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。
教师扮演狮子医生,在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。
1、眼睛里迷进了灰尘或沙子,千万不要用脏手去揉,要用干净的纱布轻轻地擦出来。
2、不要往鼻孔里塞异物,也不要随便挖鼻孔,遇到灰尘时要用手把鼻子捂住,要学会正确的擦鼻涕方法。
3、引导幼儿讨论:
不要把异物塞入耳朵,不大声对着别人的耳朵喊叫,遇到很大的声音时要把耳朵捂住,如果耳朵里飞进了小虫,要用光亮或浓香的物品把小虫引出来,如果耳朵里进了水,可单脚侧身跳让水流出来。
4、眼睛进入灰尘或沙子、鼻子出血、时该怎么办呢?
丰富幼儿经验,互相学习一些自我保护的方法。
四、我来抢答。
1、吃饭以前要干什么?
2、吃完饭必须喝口水干什么?
3、什么时候必须刷牙?
4、眼睛里进了灰尘应该怎么办?
5、用手挖鼻孔好吗?应该怎样擦鼻涕?
6、遇到灰尘或难闻的气味时应该怎么办?
7、鼻子出血了怎么办?
8、对着别人的耳朵大声喊叫对不对?
9、爱生气的孩子好不好?爱发脾气的孩子好不好?
教师评议比赛情况,为得光荣花多的队鼓掌。
五、歌表演:如果感到幸福。
【教学反思】
教育家斯宾塞说:“教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求职的发动机,只要幼儿产生学习的兴趣,才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式,根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点,摒弃枯燥的说教,创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节,使幼儿的学习动机在“情”与“境”的相互作用过程中得到强化,使他们为求知而乐,为探索而兴奋和激动。
随着抽象逻辑思维的发展,大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类,我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中,我给他们充足的时间,让他们充分表达。孩子有这方面的经验、知识,讨论起来才热烈。作为老师,要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”,及时提升,切实促进幼儿情感智能的和谐发展。
幼儿百科:五官,特指人的面貌长相。人们常说的“五官”,指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。
幼儿园大班美术教案:有趣的树皮
活动目标1、感知树皮纹理的美感与多样,体验大自然的神奇。
2、尝试用自己喜欢的方式表现树皮的纹理,大胆想象与创作。
活动准备1、各种树皮(清楚表现纹理)的照片。
2、橡皮泥、泥工的工具、报纸、水粉颜料、画笔等。
活动过程一、感知树皮的纹理特点。
--教师(出示树皮的照片):老师带来了几张树皮的照片,请你们仔细的看看,这些树皮上有些什么?它们的纹理是什么样子的?(引导幼儿仔细观察,用恰当的语言来描述树皮上的纹理。)--教师:你喜欢哪张照片上的树皮?为什么?(引导幼儿互相交流,教师巡回倾听并了解幼儿的交流情况。)二、选择自己喜欢的方式制作树皮。
1、了解创作的工具。
--教师(出示制作材料和工具):老师这里有些工具,你们可以用这些工具来制作自己喜欢的树皮。
--教师:谁能来说说你想选择哪些材料和工具?怎样来制作树皮?你能来试试看吗?
2、幼儿大胆想象,自由创作。
--教师:请你找一个座位,试着用橡皮泥或报纸来制作自己喜欢的树皮。想一想,怎么使用这些材料和工具?
--幼儿自由选择制作材料和工具,尝试制作树皮。(引导幼儿先用橡皮泥做树干,再用泥工的工具刮出树皮的纹理。或将报纸揉皱做树干,涂上水粉颜料。)三、欣赏交流作品。
1、互相欣赏。
--教师:小朋友是怎样制作树皮的?你最喜欢谁制作的树皮?也可以和身边的朋友说说你是怎么做树皮的。(引导幼儿互相欣赏和交流。)2、互相交流。
--教师:你喜欢谁制作的树皮?为什么?(引导幼儿完整讲述,肯定幼儿的想象与创造。)--教师:谁愿意来向大家介绍自己是如何制作树皮的?(引导幼儿感知作品的不同,感受每个人有自己不同的想法和创作方法。)--教师:大家做的树皮各不相同,每一件作品都有自己独特的想法,真好!又一次让我们感受到大自然的神奇与美丽。
3、展示作品。
幼儿园科学活动重要的五官
小班科学活动重要的五官教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,认识五官,初步了解五官的主要作用,知道要爱护五官,学习一些简单的保护方法,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看重要的五官教案吧。活动目标:
1、认识五官,初步了解五官的主要作用。
2、知道要爱护五官,学习一些简单的保护方法。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备:
人手一面小镜子。
活动过程:
一、照镜子找五官:
幼儿玩照镜子游戏:
——你的脸上有什么?它们在哪儿呢?
二、听口令指五官:
1、教师即兴说出五官的名称,幼儿用手指点,如:教师说“眼睛”,幼儿就用手指自己的眼睛。
2、教师不断地变换口令,速度不断加快。
三、了解五官的作用:
1、教师告诉幼儿,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我们常说的五官。
2、想想说说五官的作用。
——“我们的眼睛有什么用?”(看)
“我们的嘴巴有什么用?”(吃、说)
“我们的鼻子有什么用?”(闻、呼吸)
“我们的耳朵有什么用?”(听)
四、保护五官:
1、幼儿想想说说:
——“眼睛、耳朵。。。。。。都很重要,我们应该怎样保护它们呢?”
2 、教师小结:不用脏手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把脏东西放到嘴巴里,不把小东西放在口、鼻、耳中。
活动反思:
通过练习巩固,进一步让幼儿明白五官的作用,更加清楚要好好保护自己的五官。不过,在引导幼儿说完整的话时,尤于心太急,有时忘记引导了,在指导幼儿做练习的过程中,我如果能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案,效果也许会更好。
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