幼儿园孩子的游戏。
毫无疑问，作为一名新时代的优秀教师，我们必须要对自己的教育教学行为负责，而教育笔记是老师自我提升的重要途径之一。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？以下是小编收集整理的“渴望得到老师表扬的孩子”，仅供参考，希望能为您提供参考！
星期一早上，我一早就来到教室，看着一个个孩子高兴地入园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小精灵却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“调皮大王”青，平时他总有很多的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候偶尔发出几声尖叫声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋心情就会不好啦。青来到幼儿园，他像往日一样，跟我说声老师好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还跳起来。我边听心里期盼着他今天能乖一点，别惹什么麻烦。讲完后，他走回座位上坐了下来。上课了，我发现青的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他非常高兴。我心里特纳闷的。下课后，我走到孩子的身边，摸摸他的头，老天啊，好烫啊，我明白了，原来是孩子发烧了，难怪今天这么安静，他是没啥力气动来动去了。当青妈妈来接他去看病时，叶永青不愿走，他对妈妈说：“老师今天表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬！”我鼻子一酸，抱着叶永青说：“宝贝乖，你回来后老师还要表扬你！”他这才听话地走了。这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平时给老师与小朋友添了麻烦，我没办法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人喜爱。这是我的疏忽。晚上，青的妈妈打电话来对我说，青愿意天天生病，我想对孩子说：“老师愿意天天找到你的优点，天天表扬你。”
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老师表扬我了
俗话说，一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。我也不知不觉的做了一次伯乐。作为一名幼儿园老师，除了爱心，细心，恒心以外，还要有一颗善于观察发现的心。因为每个宝宝都有自己的潜力，都需要有一颗理解他们的人去表扬他，赞美她，使得他们进步。
昨天，我们学习了《把玩具送回家》一课，学习完以后，马上进入了课间休息时间。宝宝们很快的把玩具都送回了区域中，但是他们并没有像原来一样把玩具摆放整齐，而是散放一堆。但是我发现有位细心的宝宝在那里悄悄的帮老师收拾玩具，并且分类整齐有序。我就很高兴的表扬了一下凯凯小朋友。收拾完以后就会去做好了，并且对他周围的小朋友说老师表扬我了。突然有一天收到凯凯妈妈的电话，她说“老师，您是不是在学校表扬凯凯了。李凯最近在家里和变了一个人似的，特别听话，不仅自己的事情自己做了，而且还想帮我干家务了，我们家孩子呀就喜欢夸，越跨越表现好……”听完以后，我顿时觉得对待每个孩子可能都需要不同的方法，以后再教学上我也要仔细观察每位小朋友，使得他们有更大的进步空间。
所以，每个人都是金子，都会发光。在幼儿园里的宝贝更需要老师的细心观察和爱心的爱护。
老师，我也想得到表扬。
每个星期五的下午，我们都会举行“评小红花”的活动，我都会对孩子们一周的表现进行一下点评，然后将小红花贴纸贴到表现好的孩子头上。
和往常一样，孩子们一个个小手放在身背后，抬起头，挺起胸，希望我把小红花贴在他们头上。
我想这是孩子们最高兴的时刻了。
得到小红花的小朋友自然骄傲的抿起小嘴。
正当我为他们的天真无邪陶醉时，一个很小的声音飘过来：“老师，我也想要小红花。
”
原来是陈恩泽，他在我们班是一个内向的孩子，平常非常听老师的话，是那种表现不算出色又不给老师找麻烦的孩子，我想作为幼儿教师都会有这样一个共鸣：对于表现突出的孩子自然会时常得到表扬，对于调皮的孩子也会常得到老师的鼓励和教育，而像陈恩泽这样的孩子平常很少引起老师的特别注意。
我为我的失职感到羞愧，他们也需要表扬，也需要得到老师的关注。
对于他们，老师更应该挖掘他们的潜力，使他们做得更优秀。
在以后评小红花中，我会给每个小朋友，有的是表扬，有的是激励。
渴望“表扬”的孩子——幼儿园小班教师随笔
星期一早上，我一早就来到教室，看着一个个孩子高兴地入园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“调皮大王”王路平，平时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。
王路平来到幼儿园，他像往日一样，跟我说声老师好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今天能乖一点，别惹什么麻烦。王路平讲完后，走回位置坐了下来。
小朋友们都在玩玩具了，王路平却坐在我的身边，一会问我渴吗?一会问我累吗?渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：今天王路平真好!上课了，我发现王路平的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还积极地举手，没有唱他的动听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他非常高兴。我心里特纳闷的。下课后，我走到王路平身边，摸摸他的头，老天啊，好烫啊，我明白了，原来王路平发烧了，难怪今天这么安静，他是没啥力气动来动去了。
当王路平妈妈来接他去看病时，王路平不愿走，他对妈妈说：“老师今天表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬!”我鼻子一酸，抱着王路平说：“王路平乖，你回来后老师还要表扬你!”王路平这才听话地走了。
这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平时给老师与小朋友添了麻烦，我没办法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人喜爱。这是我的疏忽。
晚上，王路平妈妈打电话来对我说，王路平愿意天天生病，我想对王路平说：“老师愿意天天找到你的优点，天天表扬你。”
我渴望老师的爱
李智超是我们班的一个小男孩，斗鸡眼，长得也不可爱，性格内向且倔强，不爱和同伴交流，反应也很慢。因此，表面上我对他和其他小朋友一样，但心里还是不太喜欢他，我抱过其他孩子，却从没抱过他，对他也从没有什么亲密的接触，他呢？也从不会主动和我来交流。有一次来园活动，赵冰燕一进门就甜甜地向我问好，我摸摸冰燕的头，亲切地问候她，还在她的小脸上亲了一口，正好李智超在她后面进来，从他羡慕的目光中我感到我无形中伤害了他。顿时，我很内疚，连忙把他搂过来，亲切地检查他的小手，也摸摸了他的两个小脸蛋，结果他受宠若惊，一整天都很开心。由此，我发现李智超也非常需要老师的关怀，渴望老师的爱，我开始注意他，重视他，寻找他的优点。在我的观察中，我发现李智超特别喜欢做绘画，而且也很愿意帮助集体做事。那天，绘画课上，风很大，一吹，小朋友剪下来的碎纸全吹到了地上，其他小朋友都自顾自地绘画，只有李智超放下手中的画笔，把地上的纸屑捡地干干净净，然后再画。我心里不禁为之一动，多可爱的小朋友啊！怎么我以前没发现呢？于是，我就在全班小朋友的面前表扬他讲卫生，还奖了一颗“五角星”，他很开心。从那以后，我尽量找机会与泽贤接触，有时也会交给他一些小任务，给他锻炼，并让他感到老师和小朋友都喜欢他，树立他的信心，慢慢地他进步了，还能主动与老师、同伴交流了……
孩子需要老师的鼓励和表扬
新学期开始了，我们班陆续来了许多的新的小朋友。新入园的小朋友因为不适应幼儿园的生活，哭是常事。我们做老师的看在眼里急在心里，想各种方法让他们尽快适应幼儿园的生活。
宣宣是小班的一个小朋友，前几天刚刚入园，刚来时还不哭，可这几天每天早上进园总是啼哭不止，妈妈早上送她时，他就不停的说：“妈妈早来接我，妈妈早来啊。”可妈妈刚走，她就会边哭边不停的说：“妈妈怎么还不来啊？妈妈什么时候来啊？你送我回家吧。“不管我们怎么哄她也没有效果，这几天我一直为这事烦扰着。
今天早上，我怕宣宣来幼儿园哭闹，特意早早的等在门口，远远地看见轩轩妈妈抱着宣宣走进了，我还没等宣宣反应过来，就抱过来对他说：“宣宣来了，今天萱萱真棒，不哭了，老师真高兴啊！”没想到宣宣听了眼睛一直看着我竟没有哭。我高兴地一边抱着她一边暗示妈妈快走。这时张老师也过来夸奖宣宣，“宣宣今天太棒了，上幼儿园都不哭了，我要奖励宣宣小红花”。
走进教室，我和张老师当着小朋友的面表扬了宣宣，还立刻发了小红花给她。看宣宣的表情好像很害羞，但也很自豪。接连几天我都是等在门口，一见宣宣就说：“宣宣真棒，真的长大了。”果然宣宣入园很少哭了，妈妈也高兴的对我说：“还是老师有办法，以前他在家说的好好地，可是到了幼儿园还是照样哭，现在变了，不再讨厌上幼儿园了。”
通过这件事，我认识到了孩子需要鼓励和表扬，需要老师的肯定，鼓励的力量很大，我们不妨多用。
我也渴望老师的爱
李泽贤是我们班的一个小男孩，斗鸡眼，长得也不可爱，性格内向且倔强，不爱和同伴交流，反应也很慢。因此，表面上我对他和其他小朋友一样，但心里还是不太喜欢他，我抱过其他孩子，却从没抱过他，对他也从没有什么亲密的接触，他呢？也从不会主动和我来交流。 有一次来园活动，尧尧一进门就甜甜地向我问好，我摸摸尧尧的头，亲切地问候她，还在她的小脸上亲了一口，正好李泽贤在她后面进来，从他羡慕的目光中我感到我无形中伤害了他。顿时，我很内疚，连忙把他搂过来，亲切地检查他的小手，也摸摸了他的两个小脸蛋，结果他受宠若惊，一整天都很开心。由此，我发现李泽贤也非常需要老师的关怀，渴望老师的爱，我开始注意他，重视他，寻找他的优点。在我的观察中，我发现梁一男特别喜欢做手工，而且也很愿意帮助集体做事。那天，手工课上，风很大，一吹，小朋友剪下来的碎纸全吹到了地上，其他小朋友都自顾自地剪《水果娃娃》，只有泽贤放下手中的剪刀，把地上的纸屑捡地干干净净，然后再剪。我心里不禁为之一动，多可爱的小朋友啊！怎么我以前没发现呢？于是，我就在全班小朋友的面前表扬他讲卫生，还奖了一颗“五角星”，他很开心。从那以后，我尽量找机会与泽贤接触，有时也会交给他一些小任务，给他锻炼，并让他感到老师和小朋友都喜欢他，树立他的信心，慢慢地他进步了，还能主动与老师、同伴交流了……
老师你表扬表扬我吧
我班有一个小男孩,今年三周岁。去年因心脏病做过手术，身体瘦弱，他吃饭又少又挑食，为了让孩子多吃饭菜，不挑食，尽快地使身体健壮起来，我们除了带孩子做一定的体育游戏外。还每餐向孩子介绍饭菜的营养、口味，引起孩子的食欲，我们更多的是运用各种奖励和口头表扬(我经常说的一句话是:我表扬你***)的方法来鼓励孩子多吃饭。
有一天，我们制作了水果沙拉。我说：“老师这里有最好吃的水果沙拉。”我吃一口，然后一边咋着嘴一边说：“哇！这么香、这么甜的的水果沙拉。如果哪个小朋友能把饭菜吃的干干净净的老师就奖励他吃水果沙拉。”孩子们都大口地吃起饭来,说:老师我能把饭吃完。高山也大口地吃着饭，吃到最后米饭全吃光了，只剩下菜了，他不住地拿眼睛瞅着我，我装做没看见，对全体小朋友说：“剩菜的小朋友吃不到水果沙拉。过了一会儿，我忽然发现高山一摸边眼泪一边吃饭，最后他终于把菜全吃光了。我也舒了一口气，他也得到了水果沙拉。
没想到晚饭他吃的特别好，饭菜全都吃完了，我刚想表扬他，只听他说：老师，我把饭菜全吃光了,你表扬表扬我吧!我及时地表扬了他：“你太棒了，我喜欢你，我相信你以后每天都能把饭菜吃光的。”然后我又发了奖品给他。
奖品、表扬对于我们幼儿园老师来说应该是最好、最有效的方法，而且是百用不厌！
体检记：没想到老师的笑脸这么管用
一年一度的体检又来到了。虽然上次体检时大部分孩子的表现都很勇敢,但为了以防万一,早上晨谈时还是给孩子们做了小小的思想工作。得知今天就要体检，孩子们好像一点也不怕，纷纷说着“我不怕打针的。”“我也很勇敢的，因为我是哥哥了”“我也不会哭的，因为医生会用小小的针给我打的，老师对不对？”我们也一再的告诉孩子们不哭就是勇敢的哥哥姐姐，老师会奖励笑脸的。
十点多，轮到我们去体检了，带着孩子们来到体检的地方，刚好中三班在抽血，有个孩子还没开始抽就在那吓得大哭。有几个胆小的孩子听到了，露出害怕的表情。我赶紧安慰他们“没事的，你们看那边几个在抽血的孩子都没哭，他们真勇敢，你们也能像他们一样，因为我们是中班的哥哥姐姐了，对不对？”孩子们点点头。孩子们拿着体检表先进行了身高、体重、口腔等的检查。最后一项就是抽血了。第一个是慧慧，慧慧很勇敢，抽完血还笑着跟小朋友们说一点也不疼，真是开了个好头，后面的小朋友也就更放松了自己的心情。一个接一个的顺利地抽着，轮到楷楷了，楷楷的血筋可能细了些，在一只手上“使劲”地抽，也抽不到，只好换只手再抽。刚开始表现得很勇敢的楷楷，大哭了起来，我急忙跑过去，捂着楷楷的眼睛安慰他，上天保佑，这只手终于顺利抽出血了，小东西又破涕为笑，对旁边的小朋友说老师捂着他的眼睛，他都不知道医生在抽就抽好了，一点也不疼。呵呵，还吹起了牛！！！轮到优优了，这个小女孩长得很单薄，生怕她害怕，老师站在她旁边，扶着她，但由于她的血筋比较细，一下子抽不到血，小拳头握放了好几下还是抽不到。没办法只好换只手再抽。怕这样会使优优产生害怕心理，我们不断地鼓励表扬她勇敢，优优也很听话，没有哭，伸出另外一只手让阿姨抽，但可惜的是这只手还是抽不到血，只好在脖子上抽，她也很配合医生，医生叫她大声地喊“啊”，她也大声地喊了起来，最后终于抽到血了。今天的优优表现真的很棒，也不禁觉得自己有些小看孩子了。
体检很快就结束了，我们的孩子很勇敢，基本上没有孩子哭的，真为他们感到骄傲。回到教室，我们也兑现了我们的诺言，给每个孩子奖励了一个笑脸，他们拿到笑脸可高兴了。晚上爸爸妈妈来接时，好多孩子都在跟爸爸妈妈说自己上午的伟大表现呢。优优说：“妈妈
，我今天抽不到血，戳了三针才抽到的，我没有哭，老师给我奖励了两个笑脸。”她妈妈还有些不相信，跑来问我，当她得知是真的时，那激动劲儿别提了，说她女儿最怕打针了，没想到老师的笑脸这么管用，还是听老师的话啊。呵呵，孩子们真勇敢，加油，你们是最棒的！！！
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