幼儿成长故事。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“育儿心得：“慢悠悠”地成长”，仅供参考，大家一起来看看吧。
育儿心得：“慢悠悠”地成长
孩子的教育是门大学问，但我不是专家，只能摸索地进行，摸索的过程中也有一点小心得。我觉得对孩子的教育不能操之过急，他有自己的节奏，根据孩子的个性，掌握好节奏，他的成长之路会更丰富多彩。
男孩子一向活泼好动，调皮捣蛋。我家的男孩处于中间水平，不过分调皮，但也不十分踏实，并且性格“慢悠悠”，那我也快不起来，只能坚持基本原则不放松。原则重点是培养品行和独立自主。
我发现有一个法宝是孩子爸爸这个角色。同为男人，爸爸是孩子眼里将来的目标，所以爸爸在家如何表现，绝对是起到至关重要的作用。管好自己，才能管好孩子。爸爸爱锻炼身体，就可以带上孩子一起锻炼；爸爸爱关心国家大事，就会和常常和孩子讨论一二；爸爸为人宽厚和善，孩子也会善良懂礼貌。爸爸还有一个至关重要的作用，就是在男孩子不讲道理的时候，可以进行武力教育。不要小看武力教育，这可以让调皮捣蛋的男孩子意识到问题的严重性，知道错得离谱，以后绝不能再犯。所以讲道理也有底线，当低于下限的时候，必须用武力让他明白哪些事可为，哪些事不可为。爸爸在适当的时候严肃一点，才有家长的风范，让孩子不光有亲密感，还要有敬畏之心。
从罗煦博小时候我开始培养他各种自理能力，这中间当然有来自家人的阻力，爷爷奶奶总是娇惯孩子的。所以好习惯培养起来都会有反复。但是坚持原则是我的长项，奈何我不能每天在家监督，所以一个习惯要很久才能帮他巩固起来。所以坚持原则是另一大法宝。孩子发现没有商量的余地就只有乖乖执行，那么一个习惯在坚持一段时间总会养成。
在学习上我家的男孩虽不是出类拔萃，有些时候也可圈可点。但这一路也并不是一帆风顺的。记得三年级暑假，因为期末考试作文写偏题，暑假要求每天一篇日记。对他来说就是天大的困难。我每天都会在上班的时候接到他的电话。电话内容千篇一律：“妈妈，今天日记写什么呀？”我哭笑不得，还要跟他耐心对话。我说可以写写今天做了哪些事情，看到的事情，最重要的是什么，最喜欢的是什么，最不喜欢的是什么。实在不行，写写身边的小物件，比如文具，书籍，电视节目都可以。即使是这么一一指引，回到家有时候看到的只是几句话，两三行字。这种时候真是痛苦万分，也惩罚他重写过，但是没有效果。后来我把惩罚改成鼓励，气氛轻松多了，他能坚持写下去了。四年级写作文还是要每次问我怎么写，他有一个习惯，写的作文草稿都会第一时间给我看，即使我不在家。这时我都会夸奖他写得好，再稍微分析一下，让他修改。渐渐地，他的写作情绪不再是抵触式，而是觉得写作文也没什么难的。每每能写出几百字，超过老师的要求。后来老师要求每周一篇周记，虽然不是大作文，但是我让他认真对待，跟他说每次都是练笔的机会，多写东西，以后随时都可以作为素材使用。
通过这两年的积累，他写作文已经不是痛苦的事情，而是发挥自己想象的机会。从以前作文前都要三番五遍的问我，到现在已经毫不费力的完成，虽然没有特别好的佳作，但是自己独立完成的，大部分质量都是过关的，时不时的还能得到一些小奖励，如美文晒一晒。这里也总结出，凡事不能急于求成，边坚持边鼓励，进步总在或远或近的将来。
作文一事也得益于他爱看书。看书倒是个好习惯。从婴儿期我们就给他看各种婴童书，他当时就很感兴趣。稍大就要拿着书让我们讲给他听，一遍一遍不厌其烦。再大些我们不愿意再讲，希望他能自己看，独立阅读。他是不愿意的，我们就我读一段让他读一段。小学之后，他看书就开始偏向于科学知识类，有选择性的，只看自己感兴趣的。其实这类书对写作文帮助不大。但我认为开卷有益，不能强逼他看不喜欢的，最后会连看书的兴趣和耐心都消失殆尽。所以我还是很鼓励他看自己喜欢的书。现在他已经是个小百事通了。上知天文下知地理，中通人和稍差点。我们常对他宽阔的知识面自叹不如。渐渐地，我会给他一些文学类的书，加上学校要求的必读书目，他最终还是爱上了阅读。只是有时候过于看重情节，其他细节没有关注，但也不能心急，迟早爱读书都会带来意想不到的收获。
在学习上也坚持独立原则。培养他独立思考和自己安排学习计划的能力。即使有问题也要自己思考出一个结果（即使是错的），然后在通过老师或我们的帮助修正错误。在家里有问题要在全部作业完成后才能发问，首先要高效完成作业，再重点攻克难题。提供帮助的时候我一般坚持讲方法，不讲结果，方法到结果需要他再次独立思考完成。也许他在没有我们监督的情况下，低年级表现的不是那么好，但是进入高年级后他都自己能够完成作业，不需要再反复的问，不会的东西自己查字典，或者资料，实在不会的也尽量写出自己的答案，订正作业的时候才会更用心。渐渐地，学习也在进步。我认为掌握学习的方法，拥有学习的能力，比起暂时的作业100分更有长远的作用。“授人以鱼不如授人以渔”，这是我常跟孩子说的话。
学习之路漫漫其修远兮，今天读过的书，做过的题，写过的字，看过的世界，都会“雁过留痕”，潜移默化在成长过程中。所以给他空间和时间，激发出他自己的潜力，让他相信自己，靠能力做好自己的事。期待“慢悠悠”的丑小鸭也会变成白天鹅吧！
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育儿心得：让孩子快乐地成长
育儿心得：让孩子快乐地成长
非常欣喜地看到，随着孩子年龄的增长，她知道的知识越来越丰富，她的表达能力也越来越强，还渐渐学会了忍耐、坚持等一些优秀的品质。我知道，她能有这样的进步，归功于老师们不厌其烦的耐心教育和帮助，也得益于我和她一起每天温习幼儿园学到的知识。每天孩子放学后，正好我也下班了，于是，我和她一起做游戏，温习她当天学过的东西。由她当老师，我当小朋友，她要求我做好，我于是正襟危坐，很认真的样子。蓉蓉站在前面，学着孙老师或是王老师的样子，教我背儿歌或是绕口令。我最喜欢她背绕口令《虎和兔》，既节奏紧凑又抑扬顿措。她还会给我讲算术，学着孙老师的样子说：小朋友，告诉我，3添2是多少。我的回答必须是她在幼儿园学到的那种回答方式：孙老师，我告诉您，3添2是5。
就这样，我们每天用半个多小时的时间复习了她当天学到的东西（唱歌、画画、游戏、娃娃家等），使她能够温故而知新。同时，在各种角色扮演中，她感受到了无比的快乐和自豪，学的也会更加起劲。
我想，每个家长都有适合自己孩子的育儿方法，我很乐意向大家共享，让我们的孩子在家长、老师的教育和辅导中快乐地成长。
育儿心得：孩子,快乐地成长吧!
育儿心得：孩子,快乐地成长吧!
引导孩子成长，这里面的艺术太有意思了。我深感“拿捏”角色中那种“高处不胜寒”的意境。然大道至简，道法自然。尊重孩子的成长规律是保证孩子身心健康的前提，而美好童年的标志就是快乐、自由！
在快乐的前提下，孩子会积极地广泛思考，主动了解世界，会更容易接收讯息与知识。今天的几项活动让我发现了并证实了这个秘密。
谈话不离开心话题。在接孩子放学时，我问孩子：今天在学校好玩吗？有什么有趣的事？女儿牵着我的手一蹦一跳地，非常惊喜地说：妈妈，小学的数学果然简单！（幼儿园时，老师曾多次善意地当着孩子的面对家长说她数学不太好，给她心理产生了很大的阴影。今天终于释然！）还有今天我当值日生了，我擦了栏杆和墙壁，很好玩！还有我们学了保健操了，我觉得我做得最认真……听到这样的回答，何止是女儿开心？
陪孩子去玩是件重要工作。晚餐过后，按计划，孩子要写好日记和计划才能出去玩。在此，我强调了玩的重要性：宝贝儿，快点把计划和日记写好吧，简单一点好了，这样我们就可以多玩一会儿了！
能多玩，谁不喜欢？她速度确实快了，但绝对是简单而不草率。我想这也许有两个原因：一是她目标明确，所以思路就清晰；二是她完全认识到写计划和日记是她自己的事不能草率。
认识大自然是件快乐的事。傍晚女儿在户外玩滑轮，遇到一堆沙土，我鼓励她把鞋脱了，好好去玩。女儿高兴坏了，用小手又是画又是抓，又是堆又是砌，又是挖又是拍。在抓的过程她发现两处沙子的感觉不一样，一种是颗粒状的，抓得越紧越要漏下来；而另一种是绵绵的。孩子从中了解到了沙子与水泥的感官区别，以及各自的用途。
让快乐自始至终。晚上入睡前我用滑稽搞笑的方式编辑故事，把“sweater、boots、hat、scarf、sunglasses、cape、mask”等单词串联起来，女儿听得很有趣，不仅完全明白这些词所指的意思还调动了她的学习兴趣。为了保持她的学习兴趣，在她央求我继续讲一遍时我拒绝了，让她期待明天再听吧。
比赛。孩子总是喜欢比赛中获胜的快乐。于是我在读书时间和她“比赛”睡最先能将一段国学经典背下来，猜出一段英文视频所表达的正确意思；意在提高她动手能力与做事效率时，比赛谁最先把衣服洗好、把房间整理得最干净整齐，最先洗漱好，最先吃好饭等等，整个过程快乐有趣。女儿总在“获胜”中建立自信，增强了时间观念。
孩子的童年何其短，给孩子一个快乐、自由、有趣的童年太有必要，而这挑战的是父母的智慧。与孩子一起成长，真的，很快乐！
育儿心得-如何让她宝宝健康地成长
育儿心得-如何让她宝宝健康地成长
说起来也真的没什么，现在我在家当全职妈妈，我也和宝宝一起慢慢成熟，学习怎样理解孩子更好的培养孩子让她健康地成长。
布布是个很听话的乖孩子，脾气有时很倔，但又是一个“吃软不吃硬”的乖孩子，你越对她凶，她就越哭闹得厉害，你若蹲下来好好和她说，反而会乖乖听话，懂事得让我们吃惊，像个小大人。
但在原则性问题是一定要坚持，不能做的就不能做，跟她讲道理、举例子。第一次她还是会哭闹，但这次过后就知道了，再闹也没有用，就不会有下一次了。
睡前给她读故事书，没事时让她自己放歌碟或故事碟自己看，让她养成读书的习惯。现在布布经常有事没事就拿故事书出来让我读给她听。
早上孩子往往会赖床，特别是冬天，我就和她约定好，再睡10分钟，就和妈妈一起起床。但有时候也会无理取闹，这个时候我就再跟她说：“起床后还要和妈妈玩一次“推到”游戏呢。”或者说“起床后还要泡牛奶给你喝呢。”布布听了就想着要做这些事情，于是就不再赖床了。
孩子从小就有这虚荣心，喜欢争第一。每次去幼儿园的路上，看到前面不远处有同去学校的小朋友，就赶紧抓紧我的手说：“妈妈，我们跑吧。把他/她落得远一点。”若后面有小朋友，她也是拉着我走得急急的，生怕被别人赶上来。自己跑前面了，就高兴地咯咯笑。
在班上看到其他小朋友当班长了，回到家对我说：“妈妈，我也要当班长。”我就趁机教育她：“当班长，要本领大、嗓音大、会管得住人哦。你要当班长就要和其他小朋友竞争，别人当你也该为朋友高兴，你表现好了，老师也会选你哟。”慢慢地她懂了，再也不会因为没有当上班长或得到第一而哭闹了。
在班上老师提问，她也会经常举手，但这么多同学，老师也不会经常点到她回答。回家后对我说：“我每次举手，老师都不点我。”我就教育她说：“你们班这么多同学，老师会换一换点，点别人的时候你也要认真听，然后想想自己会怎样回答，这样下次老师点你时，你会回答得更好，是不是？”布布认真的点着头。
其实，小孩子嘛，只要顺其自然，告诉她生活常识、做人的道理，我觉得就够了。幼儿园是孩子的社会大家庭，让她知道尊老爱幼、友爱同学，做一个善良的好孩子，学会做人，身心健康就足够了。
希望亲爱的孩子们都能健康成长，这是每个家庭的希望，也是社会的希望！
育儿心得：家有悠悠初长成
育儿心得：家有悠悠初长成
伴着欣喜，伴着担忧，伴着烦恼，伴着更多的甜蜜，家有悠悠初长成。
在悠悠的语言发展过程中，浅显的儿歌、琅琅上口的诗歌，对她很有帮助。我们专门挑
选过一盒情境VCD儿歌，悠悠很喜欢，直听得耳熟能详，经常玩着玩着她就随口念起来、唱起来，这时我们往往给她鼓励，亲亲她或表扬她。几个一起玩的孩子也很喜欢这个碟，借过去听了后学会了不少，小朋友聚在一起时，还开了好多次“表演会”呢。之后，我们又买了由儿童诵读的情境VCD诗歌，悠悠经常学着他们摇头晃脑，俨然一个“小诗童”。有时，她要求爸爸妈妈和她一起坐在地板上，学着小朋友的样子，双手抱住膝盖摇头晃脑地念诗呢。有意无意中，我们也在学儿歌、重温诗歌中与悠悠有了“共同语言”。现在悠悠又开始听故事盒了。我想，在孩子语言发展的初始阶段，有时理解也许并不重要，关键要在听和说中给她一种语境，一份熏陶，为培养她的语感打基础。
在生活中，只要是悠悠所关注的或所亲历的，我们都尽量给她学习表达的机会，我们曾在洗澡时摸摸她的肚皮，告诉她这是小肚皮，结果好多次她都说成“小壁橱”；悠悠还总把“采蘑菇的小姑娘”唱成“采蘑的菇小姑娘”，逗得我们哈哈大笑。
那天，悠悠自己从五楼扶着楼梯往下走，我说了句：“悠悠下楼梯”。她马上说“妈妈亲一口”，我蹲下来亲亲她的脸，她的嘴也砸吧了一下，又接一句说“宝宝笑开颜”好家伙，居然“活学活用”儿歌《宝宝脸》的句子啦！走到楼下，雨下得挺急，我们撑着伞，有车开过，悠悠发现了车灯照射处的水花，说：“妈妈快看！这是什么呀？”我说：“这是水花，雨水溅起的水花。”她又叫起来：“快看，那儿还有水花！”我说：“对呀，一朵一朵又一朵！”没想到悠悠马上高兴地接着说：“一朵一朵又一朵，又一又一又一朵！”这完全是她的“创作”！我们忍俊不禁，对悠悠说：“你好棒！”
为人父母的我们，在家庭教育“上下求索”的路上，就这样收获着点点滴滴的快乐
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