小班游戏教案及教学反思《玩手指》

发布时间:2020-08-21

活动设计背景

去年刚到这所学校,那里幼儿园是和小学一起的,环境很差,没有教具,甚至一点都不像幼儿园,教幼儿园的老师也全是小学过来的快退休的老教师们,我来又刚接到一个小班。于是在一次课间时,我发现孩子们还是玩得很开心。于是我去看了一下,发现孩子们在玩手心手背的游戏,于是我就把他当成了一节《玩手指》的课来上。

活动目标

1:教师通过启发、引导、让幼儿通过玩手指游戏和创编故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

2:师幼一起探究手指的很多玩法。

3:通过讲手指故事和玩手指游戏让幼儿体验玩手指的乐趣,从而理解故事内容中的一些动词:爬过、跳过、绕过等。

4:在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5:通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点:通过玩手指游戏和讲手指故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力以及探究手指的玩法。

难点:探研手指的玩法和理解故事中动词的意义。

活动准备

每人一双手指套娃娃,设置一些适合幼儿小班年龄通过的障碍物环境。如本地的石头、小树、垫子、小板凳等。录音机。

活动过程

一:开始环节

1、师通过出示手指套娃娃吸引幼儿注意力。

2、 师幼一起玩手指变变变的游戏,激发幼儿活动的兴趣。老师去巡视幼儿们都变了些什么?并请幼儿简单介绍一下自己变的东西。

二:基本环节

1、师启发引导幼儿大胆探究手指的玩法:

(1)刚才手指娃娃和孩子们一起玩了玩手指变变变的游戏,下面手指娃娃想请小朋友们教他玩其它有关手指的游戏,你们能帮帮他吗?那请你找到自己喜欢的小朋友来玩一玩其它有关手指的游戏吧!我带着手指娃娃来参观参观,看看聪明的小朋友们还会玩其它哪些手指的游戏呢?

(2)师巡查并指导幼儿玩《手指变动物》的游戏,《手心手背》的游戏、《剪子、石头、布》的游戏、《手指猜猜猜》的游戏等。

(3)请幼儿戴上准备好的手指套,师幼儿一起玩一次以上游戏。

2、师通过用手指娃娃讲故事进一步激发幼儿活动的兴趣,从而发挥幼儿的想象力和创编故事的能力。

(1)师生动形象地范讲一个简短的手指故事,激发幼儿讲故事的欲望。

(2)师引导幼儿一起用自己手上的手指娃娃和老师一起讲故事。从中体验手指故事中的乐趣和感知故事中一些动词的意义。

(3)师启发、引导幼儿大胆创编故事内容。并进一步充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

(4)师引导幼儿先理解故事内容,后一起完整讲述本故事。并鼓励幼儿回家同家长和下课后和小朋友一起继续创编手指故事。

三:结束环节

放音乐,让幼儿变出自己喜欢的动物来爬过、跳过、绕过这些障碍物。从中体验由玩手指游戏而引伸出的手指游戏的乐趣和进一步理解故事中的动词的意义。

教学反思

1.通过本活动,幼儿体验到了玩手指的乐趣,也懂得了许多的玩法,但由于玩手指的生活经验不够丰富。探究时不是特别的积极与主动。

2.通过本活动,幼儿参与此活动的积极性还是很高,基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。

3. 如果让我重新上这节课,我会事先让幼儿回家和同伴和家长一起玩一玩有关手指的游戏,这样幼儿的经验丰富了,就能让同伴们在短时间内分享到更多的玩法,而上起课来也更轻松顺利一些。

小编推荐

手指游戏:适合小朋友玩的手指游戏


1白色的小幽灵

拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖,把手指团团抱住,用线在手指上缠一圈,用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴,这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动,假装小幽灵在飞舞,随便你编什么样的故事情节都可以,比如:

一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊,飞得好高啊

碰到了星星碰到了月亮然后飞下来,落到宝宝的头上!

这是一个启发孩子想象力的游戏,比较适合年龄大一点的宝宝。

1我有一双小小手,

小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍)

小手藏起来,小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后);

小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)

小手在这里,小手在这里。(把小手从身后拿出来,拍一拍)

我有一双小小脚,

小脚踩一踩,小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)

小脚藏起来,小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住);

小脚在哪里,小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想)

小脚在这里,小脚在这里。(把小手拿开,小脚欢快的踏一踏)

2020幼儿园游戏教案及教学反思《手指》


活动目标:

1.能够与老师共同做手指游戏。对手指游戏产生兴趣。

2.探讨小脚的动作,知道小脚也会很多的本事。

3.引发孩子们对小脚的探知。

4.锻炼孩子小脚的灵活性和敏捷性。

5.利用小脚画画。激发孩子们对颜色的喜爱。

活动准备:

颜料。废旧的报纸。舒缓的音乐。

活动过程:

1.问好歌,利用《哈喽歌》跟小朋友相互问好。产生师生互动,打破陌生感。

2.手指游戏:小朋友都跟张老师做了好朋友,张老师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。

幼儿跟老师一起做手指游戏。锻炼孩子手指的灵活性。(拍,握,转,捏,弹,捶,等动作)

3.我们的小手真的是多才多艺啊,会做这么多的动作和游戏,我们的小脚也不干示弱了。它说我也会做游戏。那么我们的小脚会做什么呢?(幼儿探讨,用小脚会做什么动作和游戏)。

教师给与引导。并给与及时的肯定和认可。 幼儿和老师一起利用小脚做游戏。(脚尖点点、双脚跳跳、踩踩,勾勾,交叉等动作)

4. 小脚不但会做游戏,还是个神奇的小画家呢。你们信吗?激发孩子们的兴趣。引发他们试试的欲望。大家一起利用小脚作画,让我们把袜子脱下来,让小脚行动起来吧!(脚踩颜料,在报纸上自由作画。)

5.欣赏自己的作品。

课后反思:

这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色,又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动,不是要求孩子要画出多么美丽的画面,而是让他们在活动中感受参与的快乐。在参与中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合老师,积极的参与到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神。让我们发挥自己的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧!

大班体育游戏教案及教学反思《玩溜溜布》


教学意图:

幼儿上肢力量较小,不会用力或出手力度不对。针对这个情况,为了幼儿的健康目标,设计了本次体育活动《玩溜溜布》。以此提高幼儿上肢力量和身体协调性。

教学目标:

1.发展上肢力量和身体协调性。

2.培养勇敢顽强品质、集体观念和团队协作。

3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

教学准备:

不同宽度颜色溜溜布4条。

教学过程:

一、开始部分

1.引发活动的兴趣。

2. 玩游戏《跟我一起做》,没达到集体活动效果。

教师领操,语言提示:动作活泼、有力。

二、基本部分

引出游戏材料——溜溜布,引起幼儿兴趣。

1. 大风小风。

玩法:

(1)激发活动兴趣。让所有幼儿拉着溜溜布两边,想象像什么,可怎么和它做游戏?

(2)上下起伏蹲起、跳跃等动作游戏。如:大波浪、小波浪;小风、大风等,听口令学习集体协调活动。

教法:语言提示,参与游戏。

次数:游戏三次。

2、海底隧道。

玩法:利用溜溜布设置情景,让一组幼儿做柱子撑起一条海底隧道,进行海底探险游戏,练习绕障碍物跑。

教法:语言提示,参与游戏。

次数:两次后交换另一组。

3.飞渡“铁”索桥

玩法:利用上肢力量拖动溜溜布使身体向前滑行。

教法:语言提示,指导动作方法,帮助力量小的幼儿协调用力。

时间:4分钟

4.捞鱼。

玩法:用溜溜布拉成一张渔网,幼儿做小鱼,当网上面的鱼时,小鱼要尝试从渔网下钻过,当网下面的鱼时,小鱼要尝试从渔网上跳过,知道躲避危险,提高动作的灵敏性。

教法:注意安全,规定活动范围,参与游戏。

三、结束部分

放松身体玩:游戏《大气球》。

教学反思:

本活动用溜溜布创设情境,贯穿整个教学过程,让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的,所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣,并能全身心地投入。活动中,引导孩子运用接触到布条后的自然动作,从“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飞渡铁索桥”——“捕鱼”游戏设计循序渐进,使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧,巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性,发展了创造能力,培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质,实现了活动目标。

不足之处:

集体练习时幼儿都想积极地完成动作,教师没把活动要求讲解清楚就开始活动,造成幼儿混乱。

整个活动,幼儿身体得到了全面得锻炼,同时培养了幼儿一物多玩的能力,发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点,还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能,学会生存。

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