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幼儿教师演讲稿:心弦上跳动的音符

发布时间:2020-08-12 优秀幼儿教师演讲稿 幼师保持童心的演讲稿 幼师演讲稿

心弦上跳动的音符

有一种花,夏季开放,白色,清香,叫栀子花。

在这六月的早晨,每天都可以闻到这诱人的花香,那是孩子们悄悄放在我的桌旁,又怕我没有留意,还要在我的耳边轻声问:“老师,这花香不香?你知道是谁送的吗?”我轻抚她的脸庞,微笑地说了声:“谢谢!”孩子高兴得象只花蝴蝶似的飞走了。

六月的微风带来了凉爽也带来了丝丝的伤感,在大班幼儿的毕业典礼上,孩子们深情地朗诵《毕业诗》,相互赠送分别的礼物,并含着泪水吟唱《毕业歌》时,我真想抱住所有的孩子,大声地对你们说:“孩子,请留下!”

如果可以回到从前.......

牛牛你上课讲话的时候,我不该大声的批评你,我会给你重新改正的机会;闹闹你在游戏的时候乱扔玩具,我不该把你拉在我的身边,让你失去了与小朋友共同游戏的机会;亲亲你总是不爱开口说话,我不该冷落你,我要耐心地开导你,为你创造展示自己的舞台,让你自信、开朗起来,可是,再过几天,你们都将离开幼儿园,我的心里有太多太多的不舍啊!

如果可以回到从前......

当你把一粒清凉的润喉糖塞在我的口中,告诉我要注意自己身体的时候,我一定要用力地抱紧你,让你感受到我内心的喜悦;当你帮我拾起掉落的书本,放回到我手中的时候,我一定要握住你的小手说声谢谢;当你看到我爬高布置教室轻声地提醒我要小心的时候,我一定要亲亲你的脸庞,当着你的面流下感动的泪水;当你们在草地上尽情玩耍的时候,我一定要和你们疯在一起,哪怕身上汗流浃背,不管阳光把我晒得黝黑!

花香阵阵,弥漫在整个教室,也弥漫在我的心房。

我知道,你们是雏鹰,总有一天要张开翅膀飞翔在蓝天;你们是小树,总有一天要在阳光的沐浴下茁壮成长。曾有人说过,如果你爱他,就给他空间,让他去飞吧!飞吧!我亲爱的孩子,感谢你们在三年里给我留下的点点滴滴,犹如一个个音符跳动在我的心弦,尽管尝遍酸甜苦辣,我还是禁不住对你们喊一声:岁月因你们而精彩!

有一种情,四季常在,透明,纯洁,是师生情。

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幼儿教师心得演讲稿


每个人都希望自己的人生风和日丽,莺歌燕舞。但月有阴晴圆缺,人有旦夕祸福,挫折和失败总是不断地踩痛我们的心。我们是把失意的怨气撒在孩子身上,还是收起此时内心的苦楚用微笑面对纯真可爱的孩子?我想没有人愿意选择前者,因为你的心中有爱!

鲁迅先生有句话“教育是植根与爱的”。是的,爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现孩子们的闪光点,才会对自己的教育对象充满了信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。

爱,能够用爱的眼睛和心灵面对每一个孩子,是一个教育工作者应具备的最基本的素质和修养。曾经读过这样一篇文章,题目是“警惕幼儿园儿童心理虐待现象”,文章中讲到xx幼儿的叔叔和老师发生口角后,老师把怨气发泄在无辜的孩子身上,还变相体罚了孩子,并说一些没有修养的话,给孩子的自尊心带来了极大的伤害,促使孩子再也不愿意上幼儿园了。我的心被强烈的刺痛了,一个五岁的孩子居然因为自己的家人与老师的意见不一致就遭到这样的心灵重创,真是令人发指!文章中所提到的事例虽然是极个别的现象,但它却是真真切切的发生在我们中间。著名教育家马连柯曾说过这样一句话“爱是教育的前提,没有爱就没有教育”这就说明教育离不开爱。孩子们走进幼儿园,就像一条涓涓的小溪流进了欢乐的海洋,从此由家庭迈向了社会,开始了新的生活。而此时,老师一声声亲切的话语,一下下温柔的抚摸,甚至是一个赞许的目光或是一个微笑,都会使孩子获得积极的情感体验。

教师是人类文化的传授者,是人类灵魂的工程师,是教育工作的组织者,也是孩子们人生教育的启蒙者,教师的一言一行都会对孩子造成很大的影响,甚至乃一生。所以我们要想为孩子创造一个适应他们学习、娱乐、成长的好环境,就必须从我们自己抓起、做起,只有教师具备了良好的修养、良好道德,才能使孩子们养成诚实、勇敢、有礼貌、关心集体、助人为乐的好品质、好习惯。因此,在日常生活中,我们教师应时时刻刻注意自己的言行、情绪、态度,分分秒秒提醒自己要用爱心去面对所有的孩子。爱心虽然不是教育的全部,但爱心却是教育最基本的前提条件。正因为爱,才会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,才会对教育、对孩子充满爱的情感,孩子也才会回报你更多的爱。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人”。教师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的烛光,孩子美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自己的爱,才能与孩子产生心灵的碰撞,只有以爱心才能教会孩子去爱身边的每一个人,爱身边的一草一木。做一名合格的教师,要先用爱心播下花的种子,然后再用十倍爱心去浇水锄草,那么,在不久的将来,我们必将会迎来一个姹紫嫣红的美丽春天!

幼儿教师演讲稿:心愿


一个空气清新的早晨,温和的阳光点点滴滴地洒落下来,一个6岁的小女孩正在自己家的院子里和小伙伴们玩“扮家家”。今天“扮家家”的内容和往常一样:小女孩站在前面,下面一张张摆放整齐却高矮参差的小凳子上坐着她的小伙伴们。他们一个个坐得笔直,眼睛瞪得老大!小女孩老练地说:“今天,刘老师,给你们上美术课。”说完,模仿老师的样子拿出一张小黑板。黑板上是她为这节美术课特意准备的范画:一只白色的小猫……

她,是机关一幼大(五)班的,她有三位好老师:陈老师、方老师、贾老师!她永远忘不了陈老师活动中和蔼的目光,方老师拉手风琴时潇洒的姿态,贾老师说话时温柔的语气、甜蜜的笑容。小女孩常说:“我最喜欢我的老师,我以后也要像她们那样!”朦胧中,这个小女孩拥有了自己坚定的信念和美好的心愿……

一年年过去,小女孩长大了。初三毕业那年,大家都在紧张的复习。倒数着过日子,既复杂又单调。直到有一天,班主任宣布:想报考幼师的同学前来报名。大多同学的表情很漠然,也没有停止手中的作业。而她,眼睛一亮,无比激动!回到家中,父母不是很赞同,如此紧张的迎考期间,还要占用一大部分时间来精心准备面试的内容(跳舞、唱歌、表演故事),无疑是一种风险。吃饭时,她一声不吭,眼泪悄悄地顺着脸颊流淌着。在班里一直担任文娱委员、宣传委员的她非常衷爱美术、音乐、舞蹈等等,并且积极参加各种文艺活动,想到这些,父母决定尊重女孩的想法:报考师范!

五年以后,女孩回到了机关一幼。不仅仅是回到母校、探望老师,也是踏上岗位、参加工作。是的!她终于实现了儿时的心愿,又重新踏上了这块圣洁、童话般的园地,心情是如此的激动。除了方老师和贾老师以外,还有很多老师都和她成为了“同事”,她每天都能看到她们灿烂的笑容,感受到她们敬业的作风。这个女孩,不是别人,正是——我自己!

从此,园里的这群孩子们就成为了我生活中不可缺少而又极为重要的部分!

每天,当我一跨进这个童话世界的大门,一看到这群活泼可爱的孩子们,我的心情就好极了。有时像喝下了一杯清新的绿茶,有时像喝下了一瓶香甜的橙汁。生活中,他们需要我的关心、帮助和爱护,我总是力求给每个孩子多一点照顾;活动中,他们需要我的引导、鼓励和赞赏,我也总是力求给每个孩子多一点关注。我对自己说:“我是他们的老师,我担负着重大的责任。”当,我半蹲下来,平视着与他们交谈,与他们一起思考问题,与他们一同做游戏、玩玩具,所有的孩子都簇在我身边,雀跃地对我说“我们教你玩这个”,那时,我又感到“我不是他们的老师,我是他们当中的一员,他们的好朋友”。

就这样,我与孩子们相处近五年了!第一批孩子都已经毕业了。一开始,他们还是一个个的小不点呢!现在呢?每个孩子都能照顾好自己,积极参加各种活动和游戏,大胆表述、认真思考。舞蹈活动,他们动作协调、姿势到位;美术活动,他们的画形象漂亮、色泽鲜艳;体育活动,他们团结协作、气氛活跃。看着他们一张张美丽的笑脸,看着他们正度过一个幸福、快乐的童年,开心的感觉就占据了我内心的全部空间!

又是一个空气清新的早晨,温和的阳光点点滴滴地洒落下来。我陪着孩子们在操场上的康乐园里玩耍。这时,一只小手轻轻地碰了碰我的手,我回转过身来,是班上的一个小女孩,名叫黄彦琪。她站在那笑眯眯地看着我,一句话也不说,一束阳光照在她脸上,显得她的笑容更加灿烂。我蹲下来,也笑眯眯地看着她!随着眼神的对视,我问她:“

找我有事吗?”她抿着嘴,眼睛眨了眨,凑在我耳边轻轻地说:“刘老师,我好喜欢你,我以后也要像你一样!”说完,笑咯咯地跑开了。好熟悉的话语啊!我看着小女孩的背影,一股热血涌上心头,回想起了19年前的我。沉思了一会后,我笑了!呵呵……也许十几年后,我也能有缘与我的学生成为同事,为了共同的心愿、为了圣洁的幼教事业,体现自身的价值……

幼儿教师演讲稿:幼儿教师的心灵美


幼儿教师的心灵美

教师是“园丁”;是“红烛”;是“灵魂的工程师”。“太阳底下最光荣的职业”这是跨越时空,人们对教师职业的敬语。想到这一赞美敬语时,我就情不自禁思索着,真正可享受如此殊荣的幼儿教师应具备怎样的条件呢?

众所周知,幼儿教师的工作是繁杂的,它充当着幼儿生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。这就要求一个优秀的幼儿教师她不但要具备专业的幼教知识,高尚的道德情操,还要爱岗敬业,严谨治学,廉洁从教。能够让社会满意,家长放心,幼儿开心。最重要的是她要有一颗细腻而富有内涵的心。

一、教育中要有爱心。

最有效的教育方法莫过于是利用我们的爱。希望获得教师的爱是每个幼儿的心理需要,爱是一种强而有力的教育力量,能够发挥任何教育手段所不能发挥的作用。记得在我的班中就有这样一个孩子:他反斗淘气、错误常犯、是非不断。对他的反叛我曾经一筹莫展,可是自从有一次,在我发糖果的时候,将多出的一颗送给他,还微笑地说:“老师爱你,所以多送你一粒”。他出乎意料地接过糖,高兴地对同伴说:“老师爱我哦!”从那以后,他变得乖巧伶俐,还时常引以自豪地说:“老师爱我的!”在那一刻我才发现,老师的爱对小朋友是如此重要。一个成功的幼儿教师要善于在教育中利用爱。这种爱是一种广泛的无选择性的爱,不仅要爱漂亮的孩子,也要爱丑陋的孩子;不仅要爱聪明的爱,也要爱迟钝的孩子;不仅要爱听话的孩子,也要爱淘气的孩子。每个孩子都应该得到老师的爱。

二、玩乐中要有童心

童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一个失去了童心的教师不可能理解儿童、了解儿童的心理。一位好的幼儿园教师往往是幼儿的“忘年交”,是幼儿群体中的一分子。他们保持一颗纯真的童心,积极参与孩子们的各种活动,和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中,教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流,就会在幼儿内心引起“共鸣”,同时教师也会在生活中发现每一个孩子身上的闪光点,从而更加爱孩子,由此,教师的教育工作就有了良好的基础。

三、生活中要有尊重幼儿的心

每个个体都有尊严,幼儿也是如此。虽然他们年龄尚幼,可他们也有强烈的自尊心。作为成人应该尊重幼儿的个性发展,用欣赏的目光去关注每一个幼儿。如小班的幼儿经常会尿湿裤子。教师发现这类情况后,不仅应该立刻给孩子换上干净衣裤,而且还要考虑到幼儿的自尊心,不要当众斥责,要避开众人换洗衣裤,并找原因。从而为孩子树立做人的自信和尊严。又例如有的老师经常在家长园地公布孩子的成绩,好的、差的,一览无遗。无形中给孩子和家长一张名次表,这样的做法就是不恰当的,它不仅伤害了孩子的自尊心,并且也损害了家长的尊严。教师在一日生活中的各项活动中要细心处理点滴小事,爱护孩子的自尊心。

只能单纯传授知识已不能算是合格的幼儿教师,只有在保护和培育孩子的心灵上做得出色,才能称得上是优秀的幼儿教师。

亲爱的幼教工作者,就让我们带着这样一颗细腻的心,对我们的幼教事业作出承诺:在新时代里,不断创新,不断探索,让我们的每个孩子都获得最大的快乐和进步,让每个家长向我们报以最满意的微笑。

幼儿教师演讲稿:聆听爱的声音


聆听爱的声音

爱,是世上最珍贵的字眼,我们总是在默默的享受来自爱人、朋友、亲人的爱,但是你听到过爱的声音吗?如果说爱是一种幸福的感觉,那么当那种感觉悄悄的涌上心头时,你就能够听到来自心灵的呼唤—这就是来在爱的声音!

沉淀了很长时间的自己不再象往常一样记录下生活的点点滴滴,或许是因为生活所累,或许是因为琐事缠身,或许是因为属于自己的夜晚太短暂,抑或是心境不够平和,但从繁忙的生活中解脱出来,安静地坐下来,细细回味曾经走过的生命里程。才突然惊醒,原来是一直没有静下心来聆听爱的声音,直到今天——在这个特殊的日子里,听到孩子们一声声亲切而热情的呼唤;看到孩子脸上洋溢的甜蜜而真挚的笑脸;歌声中飘荡着的“生日祝福”化作一个个美丽动听的音符,一点点渗入耳鼓,忽然发现,这是世上最令人陶醉的音乐,在这样轻柔而充满稚气的伴奏下,我那颗平静的心终于又一次被激起层层涟漪,心中的感动如海水般一下子涌了上来,幸福就这样在不经意间爬上了我的肩膀,有点猝不及防,但更多的是感激与欣慰,仿佛又回到了从前,又找到了那种暖暖的、沁人心脾的清爽的感觉。看着身边一个个活蹦乱跳的小精灵,手捧着宝贝们画有“把一颗红心捧给你”的生日礼物,聆听着孩子们的真挚祝福,在记忆中搜索着与孩子们一起成长的足迹,是件多么幸福的事情呀!和孩子在一起的分分秒秒都显得清澈又珍贵,难以想象有一天分离的场景,不仅黯然神伤。是呀!生活里怎能没有你呢?可爱懂事,偶尔又会惹老师生气的调皮聪明机灵的你,给我平淡的生活增添了多少光彩,给我乏味的人生点缀了多少希望与生机呀?是啊,每个人都有自己的梦想,我的梦想就是希望靠近我的每个孩子都能健康、快乐、茁壮的成长,将来做一个有用的人。宝贝,伸出你的小手,我们一起走,好吗?!不管前面的道路是崎岖不平还是荆棘丛生,我都会在你身边陪伴你,直到有一天你长大了,我会悄悄离去,但是我会一直看着你,祝福你-------

幼儿教师演讲稿:演讲稿


当风华正茂的我,踏入人生第一个工作单位——水利局幼儿园。曾被活动是室里那稚嫩的话语所感动,“老师说我是好宝宝,我说老师像妈妈”。

虽然,只处于充当姐姐年龄的我推开小班门时,孩子们“呼拉”

一下像小鸟似地向我扑来,我的心被拨动了。用眼睛捕捉着,每个纯真的心灵。暗自发下誓言:“我是你们的妈妈,一定当好你们的妈妈。”

当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任务……沉重压力中漫漫地流失时,和蔼可亲的老园长及时找到了我对我说:“我送你一句高尔基曾经说过的话:‘爱孩子是母鸡都可以做到的,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不断揣磨着这句话,至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我,时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教育家在我面前的出现,渐渐我明白了一个道理,“十年树木,百年树人”、我们从事的是伟大与平凡的职业。当我站在南京<鼓楼幼儿园>,陈鹤琴的雕塑像前,慈祥的面容中透露出一种坚定,一种始终如一的精神、母爱、尊重孩子的人格的体现。

圆圈是人类描述之间平等的一种象征,蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵,在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西,蹲下与孩子讲话,老师不再是发号施令的指挥官。人应该宽容、善待、学会欣赏别人,大家只要处在圆圈状态,才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人。

如果我们早一天领悟这一人生哲理,那我们就会进入一种境界,具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求助的、俏皮的目光看你时,你不再简单的扔给孩子一句话,做出短、平、快的处理,而是蹲下来倾听,然后用你的心境去进入孩子的世界,用你修来的一种素质,得当的方法去做,那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到成功的喜悦,与同伴交往的方式,会得到换位思维的启示。

如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐,幼儿在工作中体验一种规则、一种观察、一种过程的,那加德纳的多元智能理论,将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解。孩子不在是罐子,不在是小鸭子,你不在是填鸭教学的老师,不在为班里的孩子算不出一道题而着急,讲不出一个故事而说是不聪明的。多元智能的理论,使你理解了个体差异的真正含义。

汇佳把加德纳介绍给我们,在知晓了他的基本理论后,以多元智能教学为方式,创编了汇佳的主题性教育,主题来源孩子,从孩子表现再去延伸,生成主题,与孩子一起围绕主题创设环境,创设区域,当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时,我的信心就产生了,原因就是一个好奇,它是探索的一把钥匙,通过触摸、观察知道这些鹅卵石的来历,用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头,心里别提有多兴奋了,带着广告色的脸上很欣慰的笑了。

“我想把每个小朋友画在自己涂的石头上,好吗?”全体幼儿一致赞同,每个小朋友做出一个动作,不一会石头就显示出来形态各异的小人图形。大家看到共同创编的石头文化时都惊讶极了。

这节教育

活动为我们班的主题《五彩的秋天》拉开了帷幕,秋天是收获的季节,收获了苹果,苹果树是老师与幼儿一起创作的,过程中不仅训练了孩子的粘贴、搓团、剪等的技能,更重要的是老师对怎样尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等与孩子交往。在此活动中老师是与同伴的身份参与,和幼儿共同创作。注重的是幼儿心智的发展,也许比获得技能更重要。

几年来,通过学习新的教育理念、新的观念,我感受到了当你真正进入到童心世界,你就会爱了、你就会耐心了、倾听了、细心引导了、平心静气做好每一件事了。也许感到比以前舒服了许多。想做一个好的幼儿园.

老师就不是一件难事了。

我不再是书生意气的稚嫩,

我已到获的年纪,

当秋风吹拂着我的脸,

我笑了因为我丰收了。

幼儿教师演讲稿:心的奉献


曾在《幼儿教育》杂志上看到过这样一篇文章,综述埃及幼儿教师的特征分析,文中说到埃及幼儿教师身上具有“六颗心”,即“极为爱心”;“极其虚心”;“极为细心”;“非常有心”;“确有诚心”;“极有童心”。而我认为,不分国籍,不分地区,幼儿教师都应该具备这样的特征,胸怀“多颗心”,这样才能把幼教这份事业做得有声有色。那么,作为中国幼儿教育行业中普普通通的一名,在工作中我又如何用这样的“标准”来鞭策自己,督促自己的呢?

1、工作中充满“爱心”:爱是教育的基础,是教育的前提和催化剂。幼儿不能没有爱的呵护,正如婴儿不能没有母亲,河堤不能没有树木的呵护一样。爱心的别名叫“责任”和“奉献”。在工作中,我努力接近每个幼儿,清晨用微笑迎来他们,和他们交流,时常去亲近他们,不时的摸摸他们的头,有时还抱抱他们,亲亲他们的小脸蛋。

2、工作中永葆“童心”:教师应当有一颗童心,尤其是幼儿教师。有了童心,才能使自己变得年轻,变得活泼,使教育充满童趣;有了童心,才能走进幼儿,理解幼儿,体谅幼儿;有了童心,才能和他们一起唱,一起跳,一起笑。如在游戏《踩影子》活动中,刚开始,我去寻找“攻击”的对象(幼儿),到后来,变成了许多的小朋友合伙来对付我,经过激烈的“战斗”后,我举手“投降”,此时的幼儿欢呼雀跃。

3、工作中极为“虚心”:自从走上幼教这个工作岗位,经过教学实践方知学校所学的远远不够。于是我边教边学,不断充实自己。一是苦练基本功,一刻不放松。有空就学习相关业务知识技能,不懂就问,直止学会弄懂。利用空余时间向有能力有经验的老师学习一些舞蹈美术技能,提高自己的业务能力。二是博采他山石,琢为自家玉。听课,听讲座,学论文,对照自己,取他人之长,补自己之短。如我们同园的几位

教师经常一起共同研究教学方法,相互听课,评课,探索好的教学路径。三是博览群书,丰富内涵。如我们经常阅读相关的教育杂志,不断在总结中探索,地探索中总结。为了能培养出适应未来的人才,我愿活到老,学到老,教到老,改到老。

4、工作中拥有“耐心”:幼儿的性情千差万别,有“活泼型的”,“腼腆型的”,“乖巧型的”,“问题型的”等,面对他们,要耐心,要能倾听每个幼儿的心声,因势利导。经常与他们交谈,鼓励他们说出自己的看法和想法,了解孩子产生问题行为的原因和实质。当有孩子对你喋喋不休时,你一定要耐心倾听,那是因为孩子思想的火花在闪烁,而在你的耐心倾听中,孩子会得到更多的勇气和自信。当孩子身上出现问题时,我们既不能熟视无睹,漠不关心,也不能急躁地强行纠正,而应耐心询问,细心观察,找出问题的根源,进而“对症下药”。这样才能从根本上解决问题。

5、工作中极为“细心”:幼儿教育是一项既全面又细致的工作。教师要帮助幼儿不断提高身体素质,又要促进他们的智力,情感等各方面的发展,同时,对幼儿的生活起居,饮食睡眠到增添衣服,大小便,都需要教师给予细心的照料和指导。如:一次午睡时,看到孩子们都睡了,刚翻阅起杂志,就听到“哼、哼”的呻吟声。我连忙起身随声寻去,发现是项羽小朋友发出的声音。我低身轻问:“怎么啦,项羽?”他不答,却直掉眼泪,而且不时的用手挖鼻孔,看到他这样的举动,我就感到有问题,把连忙把他抱起来观察鼻孔,原来在他的鼻孔中“藏着”一颗黄豆,我马上把他抱到附近医院为他取出黄豆,使孩子在较短的时间内排除了恐惧。如果不及时发现,后果将不堪设想。因此在与孩子相处的每一个环节中,我们应该多一份细心,少一份疏忽,真正做到防患于未然,让孩子健康愉快的成长。

6、工作中拥有“恒心”:一个幼儿教师要想克服教育工作中遇到的一切困难,就需要有优良的意志品质,即拥有一颗恒心。一个意志坚强的幼儿教师能善于控制自己的情绪,才能给幼儿营造愉悦的心境,对正处于发展中的幼儿性格起着一定的优势影响,对他们健康心理的形成起到有利的促进作用。

幼儿教育是一块广阔浩瀚而又初萌生机的领域,我作为幼儿教师有幸与孩子们共嬉共乐,与家长们共谈共叙,与同事们共商共榷,共同品

尝人生的酸甜苦辣,我深深感到这是一种莫大的幸福,能为幼教事业贡献自己的青春和智慧,是我人生最甜蜜的旅程。

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