关于绳子的各类亲子游戏

关于绳子的各类亲子游戏

l玩绳结

玩法：先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：“抛绳结喽。”

l玩绳圈

玩法：学小鸭走路。先教孩子将绳两端各打一个结成绳圈，爸爸妈妈和孩子每人两个绳圈，双脚各踩住一个圈，双手各拉一个绳圈，一步一步如同小鸭摇摇摆摆向前走路。父母做鸭妈妈鸭爸爸。

l跳绳圈

玩法：把3个绳圈放在一起或间隔一定距离，跳的方法可以变化经，单双脚跳或交替跳;绳圈排列方法可变化，如直线、三角形等，绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。套绳圈。父亲说：“看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入，通过身体，再从头上套住，也可以从上往下，展开比赛或挨次进行。“钻山洞了”2人将绳子套于腰间或腋下，表示山洞，另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞，第2人再钻山洞，依次轮流进行。

l玩绳子

玩法：踩水浪――把绳子打开平放在地上，大人抖动绳子，让幼儿踩着另一端前进。跳双杆――爸爸妈妈各持绳子两头，面对面蹲下，两绳平行，或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间，又跳出，不能踩绳，踩住为输，再轮换进行。最后，可3人跳绳，2人跳，独自跳动，或把短绳结成长绳让孩子在中间跳。

YJS21.cOm更多幼儿活动方案小编推荐

小班益智类亲子游戏

游戏名称：小青蛙

适合年龄：3-4岁

游戏目的：

培养孩子反应能力和思维的敏捷性，锻炼身体的灵活性

游戏玩法：

妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌，儿歌唱到小声叫时，宝宝模仿青蛙小声叫，大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句：小小青蛙跑回家时，宝宝站起来学小青蛙跳，妈妈也跳着去追，追上了，再坐下来，重新开始游戏。

游戏儿歌：

一只小青蛙，出门去玩耍，妈妈小声叫：呱、呱，可是青蛙没回家，妈妈大声叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。

游戏建议：

可以变化儿歌的内容，把小青蛙换成小鸭、小鸡、小狗等，模仿它们的动作和叫。

游戏名称：神奇的纸盒

适合年龄：3-4岁

游戏目的：

增加幼儿触摸觉和视觉的判断力。

游戏玩法：

家长往纸巾盒里面任意放进一些玩具、糖果、水果等，让孩子摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。

游戏规则：

对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如："请你把不可以吃的东西拿出来""请你把不是圆的东西拿出来"等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给孩子吃，拿错了，就将糖果放回盒里面。

游戏建议：

这个游戏适合小班的孩子，由于孩子使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。

游戏名称：贴鼻子

适合年龄：3-4岁

游戏目的：

发展幼儿简单句与复合句的交替使用，提高幼儿的逻辑思维能力。

游戏玩法：

将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

游戏规则：

家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

游戏建议：

提醒幼儿先想好再说，不要着急。

游戏名称：天气报告

适合年龄：3-4岁

游戏目的：

能够大胆的与家长进行语言沟通并聊天的过程中表达内心感受。

游戏玩法：

家长跟孩子来个深情对话，报告内心世界；互相讲出令自己开心的事情(晴天)、疑惑的事情(阴天)、不满的事情(雨天)；并且对改变自己心情提出新建议。

游戏规则：

家长也要向宝宝讲出内心感受。

游戏建议：

如果宝宝突然不想讲，千万别逼他。

游戏名称：穿衣服

适合年龄：3-4岁

游戏目的：

提高幼儿大小肌肉的发展，增强动手操作能力。

游戏玩法：

家长和幼儿站在指定区域内，听到“开始”的口令声，幼儿跑到指定位置拿起衣服，每次只能拿一件，再返回起点将衣服给家长，家长将幼儿取得的衣服穿上。

游戏规则：

每轮比赛有四个家庭，分为四组参加比赛，每个家庭有一名幼儿

和家长。

游戏建议：

反复游戏，最后在规定时间内穿衣服最多的家庭获胜。

小班亲子游戏（艺术类）

游戏内容：摸摸你

游戏年龄：5-6岁

游戏领域：音乐游戏

游戏目标：

能用肢体动作感受和表现音乐轻松愉快的情绪，体验亲子游戏的快乐。

游戏玩法：

1、出示站位图，幼儿按站位图站好。

2、听音乐原地每人做一次动作，家长先做幼儿后做，在第一乐段结束时听到音乐的长音提示家长和幼儿互换动作游戏继续。

3、站好里外圈，外圈的家长随音乐向右边拍手旋走到下一个幼儿处停下与幼儿玩摸摸你的游戏。

游戏规则：

里圈和外圈可以交换位置再次游戏。

游戏建议：

引导幼儿大胆的随音乐游戏，感受与家长互动的快乐。

游戏内容：循声找图

游戏年龄：5-6岁

游戏领域：音乐游戏

游戏目标：

提高幼儿的声音辨别能力及听觉能力。

游戏玩法：

1、家长播放生活中的声音音频。例如：交通工具的行车声、按门铃的铃声、下大雨的声音等。

2、每一种声音准备一张图片，幼儿听声音并根据声音找出相对应的图片。

游戏规则：

如果幼儿没有听出是哪种声音，就要给大家表演一个节目。

游戏建议：

家长可以根据孩子的情况，增加音乐乐器的声音，提高幼儿对音乐的敏感度。

游戏内容：乐器演奏会

游戏年龄：5-6岁

游戏领域：音乐游戏

游戏目标：

1、模仿弹奏乐器的动作，增加对乐器表演的兴趣。

2、提高幼儿的听辨能力。

游戏玩法：

1、家长播放钢琴、小提琴等乐器的独奏曲，每次让幼儿听一种乐器的声音。

2、告诉幼儿是什么乐器的声音，然后请幼儿模仿一下该乐器的弹奏动作。

游戏规则：

在游戏开始前，要确保环境安静，没有任何杂音。

游戏建议：

可以适当增加难度，每次听两种乐器的演奏。

游戏内容：有趣的树叶画　

游戏年龄：5-6岁

游戏领域：美术游戏

游戏目标：

1、根据不同形状的树叶进行拼组，表现物体的主要形象特征，并能适当添画丰富画面。

2、体验与家长共同创作的乐趣和成功后的自豪。

游戏玩法：

1、展示与爸爸妈妈一起收集的不同形状颜色的树叶。

2、欣赏树叶画，开发幼儿和家长的想象力。

3、亲子共同拼贴树叶画，教师细心观察，及时发现问题并给与指导。

4、亲子共同给画取个名字，体验成功的喜悦。

5、展示作品，大家共同欣赏。

游戏规则：

先考虑想拼什么再选择自己想用的树叶，或者先观察树叶象什么再把它变化。

游戏建议：

活动后拍照留念，体验共同完成作品的快乐。

游戏内容：爱我你就画画我

游戏年龄：5-6岁

游戏领域：美术游戏

游戏目标：

1、体验美术创意活动的过程，充分享受艺术活动成果带来的喜悦。

2、加强家长与幼儿之间的情感交流，增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。

游戏玩法：

1、请小朋友躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。

2、家长与幼儿一同用画笔完成画面内容。

3、画完后用剪刀把作品剪下来，这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了。

4、展示作品，并合影留念。

游戏规则：

在活动中要充分注意和幼儿的和作，在给予帮助的同时也要尊重幼儿的想法，不要自作主张全程包办，那样就失去了活动的意义。

游戏建议：

家长在活动中应与幼儿多沟通，多交流，让幼儿感受无与伦比的关爱和呵护。

中班语言类亲子游戏方案2020

孩子的语言的理解和语言的表达为今后其走出家门，步入社会，具有较强的社会适应力打下基础。下面是小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

中班语言教案：快乐公寓

活动目标：

1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。

2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。

活动准备：

幼儿画册。

活动过程：

一、导入。

一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐!

师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。

二、分段讲述故事，理解快乐的含义。

(1)教师讲述故事第一段并提问。(播放PPT)

提问：

1.老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐?

2.怎么样帮助它们快乐起来?

(2)老师讲述第二段故事并提问。(播放PPT)。

提问：

1.小动物想到了什么办法?

2.图上有哪些小动物?它们在做什么事情?

(3)出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最适合的房间。

提问：为什么这样分?哪一组分的最合理?

(4)继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。

提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢?

三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。

师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧?

小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐!小朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧!

中班语言教案：想要抱抱的小猪

活动目标：

1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。

2、能积极参加集体活动，有自信心。

3、乐意与同伴游戏，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动准备：课件

活动过程：

(一)通过谈话，初步了解抱抱的感觉

T：在家里妈妈经常抱抱你，是怎么抱你的?妈妈抱着你的时候，你心里觉得怎么样?

老师很喜欢你们，你想和老师来抱一抱吗?

(二)借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。

T：有一只小猪也想和朋友抱抱，可是小动物们都不愿意和它抱，你们猜猜这是为什么?

(幼儿自由表述自己的观点)

T：我们一起来看一看，为什么小动物们不愿意和小猪抱抱。

(故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚得身上都是泥。有一天，它看见一只大白鹅真可爱，就对它说："大白鹅，我和你抱抱，好吗?大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。)

T：

(1)小猪看见了谁?它想干什么?

(2)大白鹅为什么不和它抱抱?

(小结：因为小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。)

T：(故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔。就连忙说：“喂，和你抱抱，好吗?”小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢!”)

T：(1)小猪又看见了谁?

(2)他想和小白兔抱抱，小白兔为什么不和它抱抱呢?

(小猪说话的声音不温柔，不好听，没有礼貌)

(3)朋友都不和小猪抱抱，心里真难过，那我们有什么办法帮帮它呢?

(引导幼儿自主讨论交流)

中班语言教案：根本就不脏嘛

活动目标：

1.感知与理解画面内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。

2.通过对画面细节的观察，找到并用完整地语言表述出其中不良的生活习惯。

3.知道勤洗手、讲卫生。

活动准备：

绘本《根本就不脏嘛》、PPT课件

活动过程：

一、封面导入。

1、出示绘本封面，引发幼儿猜想。

师：【PPT1】书的封面上，有一个小女孩儿。她在干什么?(她在看着自己的手。)

师：我们来猜一猜，她的手上会有什么?(细菌。)

师：细菌在哪儿?/你是怎么发现的?

2、介绍书名与作者。

师：这是两位德国的作家创作的作品，讲的是一个不爱洗手的小女孩儿的故事，书名叫《根本就不脏嘛》，我们一起来听听这个小女孩是怎么说的。

二、师幼共读，感知与理解画面内容。

(一)第一段

师：【PPT2】“为什么每天都要做些很无聊的事情呢”?在她的眼中，哪些事是无聊事儿?我们听一听：“必须要早点上床，端正的坐在桌子旁边，时时刻刻都要洗手!”

师：小女孩儿认为：只有手真的很脏时，我们才需要洗手，可是这种情况是很少见的哦。

师：【PPT3】我们看一看，她觉得什么时候是手脏的时候?(我要玩泥巴的时候，手才真的很脏!)

师：【PPT4】可是手脏了，她又是怎么做的呢?(可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗?)

师：你们会不会把脏手往衣服上蹭蹭啊?这样做真的能干净吗?(这样做只能把衣服弄脏，而且小手也不会干净呦!

师：在画面上，我们看一看，小女孩儿还有没有其他的坏习惯?你有没有放到过嘴里?

(二)第二段

师：“每时每刻都要洗手，我真的很烦哎，因为我的手根本就不脏嘛!”小女孩儿这样说。【PPT5】“比如，我刚刚摸了只小兔子，它白白的，软软的，怎么会脏呢?【PPT6】玩水的时候摸摸小鱼，就不用洗手了啊!”小白兔白白的就能证明他不脏吗?(看看活泼的小白兔可是在地上跑来跑去的啊!)

师：小朋友们喜欢摸小猫小狗吗?摸完之后要不要洗手呢?

师：【PPT7】“比如，在吃饭前，妈妈叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃饭啊，怎么会脏呢?”小女孩儿又发问了。“只有吃豌豆的时候，才需要用手抓，可是我压根就不吃豌豆!”

师：我们发现，小女孩儿不但饭前不洗手，还有什么坏习惯?(挑食)

(三)第三段

师：【PPT8】小女孩儿总是不爱洗手，妈妈告诉她：你手上其实有好多好多的细菌!她盯着手看来看去。小朋友发现了吗?【PPT9】细菌无处不在呦，成群结队的生长在你的手纹里，手缝中间，手掌心里。

师：接下来，会发生什么事呢?(会生病)【PPT10】

师：宝宝生病了，妈妈是最着急的人，他一定会叫来医生叔叔!这意味着什么?

师：【PPT11】吃最苦的药汤，接受最痛苦的检查，会在胃里面找到那些小细菌吗?天啊，他真的在身体里生活着啊!打针，吃药，这些一点都不好玩，很疼很疼啊!要洗手还是要去医院呢?小朋友们有选择了吗?

三、二次阅读，知道勤洗手、讲卫生的重要。

师：听了这个故事，你想告诉你的朋友什么话?你想对自己说什么呢?

小班语言类亲子游戏方案2020

语言能促进孩子交往的发展。重视对孩子的语言理解能力和语言表达能力的培养，就能促进他主动与成人、同龄人交往，能用语言进行沟通和交流，使孩子的交往范围不断扩大，交流的能力也不断提高。下面是小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

小班语言教案:漱口

活动目标：

1、 学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

2、 在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。

3、 知道漱 口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动准备：

幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

1、 教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。

⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿：“漱口”注意发准 shu的音)

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，

抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、 提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

⑵ 提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

⑷提问：

a、“教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿)

b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音)

c、“然后头怎样，嘴怎样?”(引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。)

d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音)

3、集体学念儿歌：

⑴、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。

⑵、幼儿每人一只小花茶杯(不放水)，边动作边念儿歌1—2遍。

4、结束：

教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

小班语言教案:毛毛虫的故事

设计意图：

在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。

活动目标：

1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

2、引导幼儿学说量词：个、支、片;学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

活动准备：

1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)，纱巾一条。

2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。

3、录音机、音乐磁带。

4、自制故事图书。

活动过程：

一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。

师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗?”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。

(师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。)

二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。

师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”

(教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、

支、片)。

1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。

(幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边

说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”)

2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。

(幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边

说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”)

3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。

(幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边

说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”)

三、结合游戏经验，大胆讲述故事。

1师：“毛毛虫们你们吃饱了吗?能告诉大家这三天你吃了些什么吗?”

(引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。)

2、(出示自制的图书)师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝

们想不想听呀?”

(引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛

虫们你们吃饱了会怎么样呢?将来会变成什么呀?)

3、师、幼一起完整地讲述故事。

四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。

1、师：“毛毛虫们，你们累吗?让我们休息吧!”

(幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。)

2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!”

(师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。)

小班语言教案:河马肚子大

设计意图：

我园一直在进行“生活化、游戏化”的课题研究，把生活作为课程设计和实施的现实背景，使活动来源于幼儿的生活，又多角度地提升幼儿的生活经验。

秋天是一个丰收的季节，一个多姿多彩的季节。在这个季节里，幼儿看到并品尝到了各种水果，他们在一起交流着自己喜欢吃的水果。于是，“水果大餐”的主题活动应运而生。随着主题活动的进行，孩子们在把自己喜欢的水果带来与大家分享时惊奇地发现，水果的颜色就像蜡笔一样，有红，有黄，有绿……

孩子们对水果颜色的兴趣有增无减，我们就顺应他们的兴趣设计开展了这个活动。我们首先从幼儿的生活经验入手，引导他们回忆并说出自己看到的各种水果的颜色，然后以游戏引导幼儿观察、辨别水果的颜色并进行分类，最后通过故事把活动引向高潮。“喂河马吃水果”这个过程既巩固了前面所学的内容，又提升了难度，更让幼儿获得了情感体验。

目标：

1.认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色。

2.喜欢听故事《河马肚子大》，学说“河马，我请你吃XX颜色的X X(水果名称)”。

准备：

1.展板一块，展示架四只。

2.红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶(可用纸盒制作)6个，猴子头饰一个。

3.动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的经验。

过程：

一、分辨各种颜色的水果

1.表达已有经验。

师(出示各种水果大图片)：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有……(引导幼儿说出各种颜色的水果。)

2.游戏：水果找家。

教师先介绍水果的新家——红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。

二、欣赏故事《河马肚子大》

1.引出故事。

师：水果大丰收，你们想不想吃呀?有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢?

师：对，它就是河马(出示玩偶)。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。

2.边演示玩偶边有表情地讲述故事。

3.用提问引导幼儿学习。

师：小猴请河马吃了什么水果?它们是什么颜色的?

(这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述，如：“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。”甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说：“小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。”)

三、分组游戏：喂河马吃水果

1.出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。

师：河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗?

2.学说句子：“河马，我请你吃X X颜色的X X(水果名称)”。

3.请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说“河马，我请你吃X X颜色的X X(水果名称)”时才张开嘴吃。

4.幼儿分散游戏。

(一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换进行。配班教师及保育员进行配合。)

四、拓展经验

师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗?

(幼儿可以根据已有经验充分表达，如果一时说不出，可以回家后继续找找、说说，自然地将活动延伸到家庭中。)

亲子游戏：接龙游戏

亲子游戏：接龙游戏

设计意图：

2岁左右的宝宝会突然变得性情急噪，任性，不听话，还爱发脾气。这就是心理学上说的“反抗期”。最常见的表现就是喜欢顶嘴，喜欢跟大人说不，跟大人“对着干”。面对宝宝的这些“反常现象”，年轻父母常常倍感头痛。为了让年轻父母有效帮助宝宝安然度过反抗期，促进宝宝良好性格和情感的形成与健康发展，特设计了这个亲子游戏。

游戏目的：

1、锻炼宝宝的语言能力和思维能力。

2、培养宝宝良好的情绪情感，增强宝宝的合作意识。

游戏准备：旺仔小馒头、愉快的背景音乐。

游戏过程：

1、妈妈出示宝宝爱吃的饼干，“噔噔噔噔噔，旺仔小馒头。”闻一闻，“哇！好香啊！”

2、妈妈拿着旺仔小馒头，“1-2-3，跳-跳-跳，跳到宝宝跟前，宝宝闻一闻。”“1-2-3，跳-跳-跳，跳到妈妈嘴巴里。”（妈妈把饼干吃掉）

3、妈妈吃完饼干后，说：“旺仔小馒头真好吃！”问：“宝宝吃不吃？”

4、妈妈和宝宝面对面坐好，玩句子接龙游戏。

宝宝饿不饿？——饿（在腹部轻轻转圈揉一揉）

宝宝要不要？——要（出示宝宝爱吃的饼干）

宝宝吃不吃？——吃（双手放嘴巴两侧张开闭合）

宝宝喝不喝？——喝（出示白开水或饮料）

宝宝睡不睡？——睡（双手掌心相对，做睡觉姿势）

游戏延伸：

宝宝的吃喝拉撒都可以用接龙游戏来引导，如宝宝要洗澡了，我们可以这样跟宝宝说：“今天天气暖和，宝宝要不要洗澡？”

注意事项：

1、在游戏过程中，如果宝宝不按照游戏规则进行，说“不”，妈妈要注意引导宝宝，如宝宝不要吃饼干，妈妈饿了，要吃饼干！阿呜一口，吃掉了，真香啊！宝宝看到妈妈吃得这么香，就会说：“妈妈，我要！”

2、妈妈要有耐心，不指责或责骂宝宝，更不能吓唬宝宝，允许宝宝有自己的想法，培养宝宝的独立性。

与瓶子有关的4则亲子游戏

与瓶子有关的4则亲子游戏

每个家庭都有一些用不着的瓶子。这些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可别轻易扔掉，

只要稍加准备，可以和孩子玩各种各样有趣的游戏，既提高了孩子的能力，又培养了亲子感情。

1、黄豆宝宝回家

准备：瓶子5个。在每个瓶身上分别贴1～5个圆点，在相应的瓶盖上贴l～5的数字。黄豆1小碗。

玩法：妈妈说：“天黑了，黄豆宝宝要回家了，这些瓶子就是黄豆宝宝的家，瓶身上有几个圆点就能住几个黄豆宝宝，不能多住也不能少住，我们一起来送黄豆宝宝回家吧。”说完，妈妈和孩子各自拿一个瓶身，数数上面有几个圆点，放入相同数量的黄豆。妈妈和孩子相互检查，如果黄豆宝宝的数量不对，引导孩子进行调整，直至全放对为止。最后，妈妈请孩子为黄豆宝宝的家关门，找出贴着相应数字的瓶盖并拧好。

为了增加活动兴趣，妈妈可故意放错，引导孩子检查纠正，孩子会觉得自己很了不起。在理解掌握5以内数的基础上，可增加难度，进行10以内数的操作。另外，除了黄豆宝宝，还可以送蚕豆宝宝、花生宝宝等回家，给孩子以新鲜感。

2、图形宝宝找朋友

准备：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何

图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。

玩法：妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子：“这是什么颜色？什么图形？”等孩子说对后，妈妈说：“请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。”孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要给予肯定和表扬。

游戏时，家长要循序渐进。刚开始，可以用一种颜色几个图形，或是一个图形几种颜色，视孩子掌握的情况，适当增加颜色和图形的种类。

3、瓶子宝宝排队

准备：大小不一、高矮不同的瓶子若干。用红、黄、蓝、绿等即时贴将瓶身贴住，变成各种颜色的瓶子，将这些瓶子分成两份，妈妈一份，孩子一份。

玩法：妈妈对孩子说：“今天，瓶子宝宝要去春游，我们请它们排着队走，你可以按照自己的意愿给它们排队，但要说出是按什么规律来排的。”妈妈和孩子一起排瓶子，排好后大家相互说说自己是按什么规律来排队的。如：我是按从矮到高来排的，我是按红、黄、绿间隔来排的，我是按从细到粗来排的等等。

孩子掌握一定规律排序后，家长可适当增加难度，让孩子发现大人排序中蕴含的规律，然后请孩子按照这种规律接着排下去。

4、打保龄球

准备：雪碧瓶10个，皮球1个，地上画10个排成三角形状的圆圈。

玩法：妈妈先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圆圈上。妈妈问：“我们把瓶子摆成了一个什么形状？”孩子回答正确后，请他拿好皮球，在距瓶子一定距离的地方，眼看前方抛球或滚球。等孩子击中目标以后，妈妈拍手表示祝贺，并请孩子数数击倒了几个瓶子，还可前后比较，说说哪一次球击倒的多，哪一次球击倒的少。

游戏中，家长可引导孩子学习记录，算算一共击倒了多少个瓶子；也可以和孩子比赛，最后算总数，比一比谁多谁少。