幼儿园中班游戏教案。
幼儿园游戏已经成为幼儿教育教学的主要内容之一。幼儿园游戏能够培养幼儿的语言表达能力。广大家长应该尊重幼师,配合幼儿园的工作,实现“家园”互动。生活中你有收集经典的幼儿园游戏吗?以下是小编收集整理的“中班游戏教案《玩球》”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、幼儿感受身体控制球,进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。
3、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
皮球。
活动过程:
一、 玩球。
幼儿人手一个球,分散进行玩球活动,鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
二、移球游戏。
教师:想一想,一个人怎样给球搬家?
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法,如:两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想:两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球,然后两两结对进行运球练习。
采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面,用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)
结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行,让两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走。
三、放松活动——玩球。
教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
活动分析:幼儿能想出各种各样玩球的方法,在活动中很好的利用了发散性思维。
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体育游戏活动教案:玩球教案
体育游戏活动玩球教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,发展幼儿行进拍球、传接球的综合能力,利用不同的器材,探索球的多种玩法,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看玩球教案吧。设计意图
在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异,培养发散性思维。全面提高素质完善人格,自定游戏规则。经常左右手运球,还能开发左右大脑,使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用,以会玩为切入点,激发学生对健身的兴趣,体会到玩的乐趣。根据的年龄特点,设计了体育活动《玩球》。力求在“教”与“学”的共同努力下,达到一些掌握玩球的方法,增强幼儿体质,发展幼儿的思维能力,创新精神,塑造健全人格的发展的隐性目标相结合,以球为载体让幼儿玩出个性。
活动目标:
1.发展幼儿行进拍球、传接球的综合能力。
2.利用不同的器材,探索球的多种玩法。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。
活动过程:
一、开始部分
1.报数:从排头开始1、2报数,1、2报数后,数2的幼儿向后退一步,变成两队。
2.队列练习——左右分队
由两列变四列
要求:小朋友听口令,有节奏的进行。
二、基本部分
1.准备活动:;有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。
如:膝关节、腕关节、踝关节
2.身体活动——球操
要求:做操时动作准确、做到位、用力。
3.花样玩球
小朋友们,我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法,今天老师还带来了一些器材,有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等,请小朋友们和你的好朋友来试试,这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?
教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的能力。
三、结束部分
让幼儿做放松练习。
教师小结
今天大家的表现都不错,努力锻炼,热爱集体,相互团结,遵守纪律,×××同学被球砸了,也不哭,很顽强,×××同学在截住空中球的游戏中断球最多,肯动脑筋。希望大家继续努力。
活动反思
师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试,把传统的准备活动改成学生自娱活动,让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到,只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。
小小的一个玩球活动让我感悟很深:教师应该多给孩子提供尝试的机会,通过尝试调动幼儿的主动性,积极性,启发幼儿的心智,这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且还能使幼儿的创造性得到了发展。
小班游戏活动教案:玩球教案
小班游戏活动玩球教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,培养幼儿抛接球的能力,体验朋友间合作游戏的快乐,在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看玩球教案吧。
设计意图:
球是孩子们经常玩的玩具,也是孩子们喜欢玩的玩具,为了满足孩子们的需要,我设计了此活动。
活动目标:
1、培养幼儿抛接球的能力,体验朋友间合作游戏的快乐。
2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
各种颜色的球若干。
活动过程:
玩法一:
两个幼儿一组,大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿,接着后,在扔给抛球的幼儿,游戏反复进行。
玩法二:
数名幼儿站立,把两腿分开,变成火车洞,火车洞两头一头一名幼儿,一名幼儿发球,另一名幼儿接球,游戏反复进行。
玩法三:
幼儿围成圆圈,间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿,游戏反复进行。
活动反思:
幼儿的方向性差,需要加强练习。
小班游戏活动教案:花样玩球教案
小班游戏活动花样玩球教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,培养幼儿抛接球的能力,体验朋友间合作游戏的快乐,在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看花样玩球教案吧。
设计意图:
球是孩子们经常玩的玩具,也是孩子们喜欢玩的玩具,为了满足孩子们的需要,我设计了此活动。
活动目标:
1、培养幼儿抛接球的能力,体验朋友间合作游戏的快乐。
2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
各种颜色的球若干。
活动过程:
玩法一:
两个幼儿一组,大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿,接着后,在扔给抛球的幼儿,游戏反复进行。
玩法二:
数名幼儿站立,把两腿分开,变成火车洞,火车洞两头一头一名幼儿,一名幼儿发球,另一名幼儿接球,游戏反复进行。
玩法三:
幼儿围成圆圈,间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿,游戏反复进行。
活动反思:
幼儿的方向性差,需要加强练习。
幼儿园小班游戏教案《小猫玩球》
活动目标:
1.尝试用身体的不同部位滚动竹球,练习双膝着地爬着顶球。
2.在游戏中体验玩竹球的乐趣。
活动准备:
竹球(人手一份) 录音磁带 小猫头饰等
活动过程:
一、热身运动
1.小猫们跟着猫妈妈练本领喽!
2.模仿操(音乐)
二、探索竹球的玩法
1.自由探索玩球妈妈真喜欢爱运动的宝宝,!瞧,这是什么(竹球)有多少竹球?(许多)你们想不想玩竹球,妈妈请你们每人拿一个自己喜欢的竹球,想想怎样让竹球滚起来?
幼儿探索玩法。给孩子充分的时间来进行探索竹球玩法。
交流不同的玩法。
妈妈发现宝宝的本领真大,想了许多的办法让竹球滚起来。谁愿意来说说,你想了什么办法让竹球滚起来?(小竹球,滚呀滚,我用小脚把你滚,滚滚滚,滚呀滚,竹球竹球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用****来让竹球滚起来)
2.练习爬着顶球
①请幼儿试试用头来顶球。
②妈妈示范。我们把手撑在地上,用头轻轻顶球,小球滚起来了,看看小球在哪里呢?我们爬过去,再用头轻轻顶一下小球,小球又滚了,找找小球在那里?找到了,看看某某小猫的本领大吗?我们一起来试试。
③练习爬着顶球,幼儿练习,从这边滚到那边。
④下面,我们来进行"把球顶进球门"的比赛。看谁先把球顶到"球门"里。
三、放松运动竹球说玩累了,我们让它们休息一下。
宝宝们累不累,我们也来休息一下,玩热了,我们来洗洗澡,配上一点音乐。
抱起小竹球,轻轻送回家。
三口之家的玩球游戏
活动对象:三口之家——父亲、母亲、孩子。
活动目的:练习各种方法拍球、抛接球、踢球,发展孩子动作的协调性和灵敏性,培养孩子玩球的兴趣。
活动准备:皮球3只(也可以用橡胶排球、吹塑球代替)。
活动过程:
1.拍球比赛
(1)父用左手,母用右手,孩子用右手,分别拍球比赛,看谁拍球的次数多,多者为胜。
(2)父可用右手拍球,母和孩子拍球次数相加,一对二比赛,看哪方拍球次数多,多的一方为胜。
(3)父、母、孩子分别花样拍球,看谁拍球的方法多,多者为胜。可参考的方法有:单手拍球;双手同时拍球;左右手交替拍球;高低变化拍球;转体360度接着拍球;边走边拍球;曲线行进拍球等。
2.抛接球
(1)自抛自接球:父、母、孩子各人自抛自接球,看谁抛得高,接得稳为好;父、母、孩子各自抛球后击掌再接球,看谁抛球后击掌次数多并接住球。
(2)父、母、孩子相互抛接球,看谁抛得准,接得稳。
(3)两人抛接球,一人在中间抢球,抢到球后,轮换进行。
3.踢球
(1)父、母、孩子三人相互用脚踢传球,看谁传得准,接得稳。
(2)母在前踢球,父和孩子快速追球,看谁先用脚抢到球,三人可轮换做。
(3)用两个纸盒做球门,父做守门员,母和孩子设法将球踢进门。
注意事项:
(1)此项活动适合场地大些的地方玩。
(2)球门可做得大些,踢球的方向只能往前,而不能往上。
2020小班游戏教案及教学反思《玩球》
设计意图:
球是孩子们经常玩的玩具,也是孩子们喜欢玩的玩具,为了满足孩子们的需要,我设计了此活动。
活动目标
1、培养幼儿抛接球的能力,体验朋友间合作游戏的快乐。
2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
各种颜色的球若干。
活动过程:
玩法一:
两个幼儿一组,大约相隔两米。!!一个幼儿仍给另一个幼儿,接着后,在扔给抛球的幼儿,游戏反复进行。
玩法二:
数名幼儿站立,把两腿分开,变成火车洞,火车洞两头一头一名幼儿,一名幼儿发球,另一名幼儿接球,游戏反复进行。
玩法三:
幼儿围成圆圈,间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿,游戏反复进行。
活动反思:
幼儿的方向性差,需要加强练习。
2020幼儿园体育游戏教案及教学反思《玩球》
设计意图
在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异,培养发散性思维。全面提高素质完善人格,自定游戏规则。经常左右手运球,还能开发左右大脑,使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用,以会玩为切入点,激发学生对健身的兴趣,体会到玩的乐趣。根据大班的年龄特点,设计了体育活动《玩球》。力求在“教”与“学”的共同努力下,达到一些掌握玩球的方法,增强幼儿体质,发展幼儿的思维能力,创新精神,塑造健全人格的发展的隐性目标相结合,以球为载体让幼儿玩出个性。
活动目标:
1.发展幼儿行进拍球、传接球的综合能力。
2.利用不同的器材,探索球的多种玩法。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。
活动过程:
一、开始部分
1.报数:从排头开始1、2报数,1、2报数后,数2的幼儿向后退一步,变成两队。
2.队列练习——左右分队
由两列变四列
要求:小朋友听口令,有节奏的进行。
二、基本部分
1.准备活动:;有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。
如:膝关节、腕关节、踝关节
2.身体活动——球操
要求:做操时动作准确、做到位、用力。
3.花样玩球
小朋友们,我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法,今天老师还带来了一些器材,有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等,请小朋友们和你的好朋友来试试,这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?
教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的能力。
三、结束部分
让幼儿做放松练习。
教师小结
今天大家的表现都不错,努力锻炼,热爱集体,相互团结,遵守纪律,×××同学被球砸了,也不哭,很顽强,×××同学在截住空中球的游戏中断球最多,肯动脑筋。希望大家继续努力。
活动反思
师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试,把传统的准备活动改成学生自娱活动,让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到,只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。
小小的一个玩球活动让我感悟很深:教师应该多给孩子提供尝试的机会,通过尝试调动幼儿的主动性,积极性,启发幼儿的心智,这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且还能使幼儿的创造性得到了发展。
幼儿园大班手工活动:小象玩球
准备:
一只旧手套、针、线、布头、毛线、剪刀。
制作:
1.先把手套剪成两片。
2.将大拇指以外的四个手指部分剪成一样长,作为大象的腿。
3.用线把手指上的平口缝起来,再拉紧线,做成皱皱的背部。
4.用布头剪出两大两小的圆片,缝在手套上做成眼睛。
5.再用布头剪出两片半圆形的片,缝上去做成耳朵。
6.拿出几根毛线,在中间打一个结,缝在手套后面做成小象的尾巴,神气活现的小象就做好了。
7.用布头剪个圆片做成球放在中间,好了,你和小象开始玩球吧。
提示:小朋友,你可能还有一些用旧或用小的手套或帽子、围巾等,想想用类似的方法还能做出什么有趣的东西来。
中班游戏教案《影子游戏》
活动目标
1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏,勇于表达自己的想法和认识。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
选择一个晴朗的天气
活动过程
一、猜谜,激发幼儿探索影子的兴趣。
1.请幼儿猜谜语:我有个好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身边,这是谁?
2.找自己的影子。
3.相互交流。
二、找教师影子的位置,学用方位词前、后、旁边。
1.教师不断变化方位,请小朋友找一找老师的影子,引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
2.提问:为什么老师的影子一会在前面,一会在后面,一会又在旁边呢?
3.小结。
三、引导幼儿变化自己影子的位置,巩固影子与自己方位的关系。
1.幼儿自己探索。
2.交流、小结。
3.集体玩游戏:让你的影子在你的前面(后面、旁边)。
四、藏影子,探索影子与光的关系。
1.幼儿藏影子。
2.相互交流。
3.总结:光照射到物体,物体就有影子。
活动延伸
物体除了在太阳光下有影子,还在什么情况下也会有影子。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《中班游戏教案《玩球》》一文,希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班游戏教案专题,希望您能喜欢!