幼儿园大班优秀科学教案《牙齿旅行记》及教学反思

发布时间:2020-07-25

下面给大家提供的是“幼儿园大班优秀科学教案《牙齿旅行记》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标:

1.认识人体的主要消化器官,了解食物的消化过程,知道胃与身体健康的关系。

2.加深对身体的了解,提高自我保护意识。

3.逐步养成良好的饮食和卫生习惯。

4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备:

1.多媒体课件ppt

2.动画视频。饼干。

活动过程:

一、教师与幼儿每人吃一块小饼干,谈话引出课题。

今天老师给每个小朋友带来了一块好吃的饼干,你们开心吗?那我们一起来尝尝。好吃吗?

二、欣赏故事,感知作品内容的有趣,认识主要消化器官,了解食物的消化过程。

刚才我们吃的饼干还在嘴巴里吗?去哪儿呢?有的小朋友说饼干去了---还有的小朋友说---那饼干究竟去了哪儿?老师这儿还有一个有趣的故事,请你们仔细听听食物经过了人体的什么地方?

欣赏故事视频

三、回忆内容,体验自己身体的消化器官

1.听完了这个有趣的故事,你们知道食物去人体旅行,都去了些什么地方?

幼儿说到哪个部位,教师点击相应图片。

口腔(咀嚼功能)嘴巴-它还有呢外一个名称叫口腔,它有什么本领呢?

食道(运输功能)脖子-对脖子,它里面有一根细细的长长的管子,你们知道叫什么吗?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一样,帮助人体运送食物。

胃(搅拌功能)胃又有什么本领呢?把食物颠来倒去地,像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊,小肠(吸收营养)它可以干什么?从食物中吸收营养大肠(垃圾的仓库)大肠是食物垃圾聚集的地方,大肠的终点是什么?(肛门)肛门负责把垃圾排出人的体外

2.师小结:小朋友们真聪明,知道食物经过人体都去了口腔-食道-胃-小肠-大肠-肛门-这些地方。这些地方它有一个共同的名字叫消化器官。(丰富词汇"消化器官"。)我们每个人身体里面都有这些消化器官,这些消化器官在我们身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物、食道像滑梯一样往下运送食物、胃把食物颠来倒去地,像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊、、小肠从食物中吸收营养、大肠是食物垃圾聚集的仓库、大肠的终点就是肛门,负责把垃圾排出人的体外。

3.幼儿操作游戏:图片排序。(演示画面二)下面我们来玩一个排序游戏:请看图片上有一根长什么?绳子上夹着-夹子,请你们按照人体消化的顺序,对下面的这些消化器官进行排队,一个一个的夹到夹子上。谁来说说,谁排第一---------

四、游戏"翻翻乐",巩固和拓展相关经验

1.小朋友们真能干,下面我们再来玩一个"翻翻乐"的游戏。(放PPT),这个游戏一共有六道题,不管你指到谁,它就会翻开,给你带来一个有趣的问题。回答正确方能过关,才能进入下一题。小朋友加油喓!

2.关于人体消化器官,你还有什么问题可以提出来。

3.游戏:对错猜猜猜。

1.吃饭时细嚼慢咽(对)

2.运动后马上喝水(错)

3.吃完后慢慢地散步(对)

4.饭后剧烈运动(错)

5.天热时多喝开水,少喝饮料(对)

6.吃汤泡饭(错)

7.一边吃饭一边讲话(错)

8.不吃早饭(错)

五.结束部分

今天小朋友们的表现真棒!坐了这么长时间,为了让我们的身体更健康,那我们一起动起来吧!

附"翻翻乐"游戏题:

1."饭后,我们一起去踢球吧!"这样的做法可以吗?为什么?

2."游戏真好玩呀,大便先憋一下吧。"这样的做法可以吗?为什么?

"为什么有时候我们会拉肚子呢?"你能说出原因吗?

3.身体里哪个消化器官有点像搅拌机?为什么说胃或口腔像搅拌机?

4.暴饮暴食对吗?

5.经常吃粗粮好吗?(可以追问:粗粮有哪些?)

6.睡觉蹬被子对吗?

活动反思:

幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上

虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物,讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。

幼儿百科:牙齿是一种在很多动物上存在的结构,人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。

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