幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

育儿知识:用正确的方法对待孩子的不足

发布时间:2020-07-21

幼儿园孩子的游戏。

孩子的成长是不可逆的,所以好的家园教育非常重要!家长要对教师多些理解、多些帮助,新的起点,新的方向,让孩子在玩中学,在学中玩,不断成长!那么,有哪些积极正确的教学观念呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《育儿知识:用正确的方法对待孩子的不足》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

今天早上入园时,承承妈妈愁眉苦脸地对我说:“老师,承承在家又含手指了,真拿他没办法。”承承是我们班的一个比较活泼的孩子,长的小小的但是特别机灵,大家都非常喜欢他,但是他有一个咬手指的坏习惯很让人头疼。和家长沟通时得知他们带孩子去医院检查过,身体很健康,只是一个不好的习惯,他们安心了许多,但是改掉这个习惯确实是一件不容易的事情,在家里承承的父母想尽了各种办法都不管用,照咬不误。在幼儿园我也经常看到并制止他,但是效果不太明显,他会趁我不注意时候偷偷的咬手指,这个坏习惯再不改掉,对他以后的身体健康会造成很大的影响,因此,我一定要帮承承改掉这个坏习惯。

用什么方法才能使承承不咬手指呢?真巧,今天下午有一节《认识小手》活动,我给每个孩子的手指上画上五官,并起上名字,让他们和手指娃娃做好朋友,要爱护它们,不能咬或者含他们,这样手指娃娃会不舒服的。接着,我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地回答出很多答案,当然承承也回答了这个问题。借此机会我接着问:“手指娃娃做了这么多的事情,那么它的身上脏吗?现在我们在显微镜下观察一下就知道了。”孩子们通过视频观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌,我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里,就会生病,因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡,做个讲卫生的好孩子。从此以后,我细心的观察着承承的一些变化,并及时的鼓励他,一周下来,承承咬手指的坏习惯慢慢改掉了。

孩子爱咬指甲,反映一种心理情绪,纠正孩子咬指甲的习惯以耐心说服和鼓励为主,平时多给予孩子心理上的关注,引导孩子多参加一些娱乐活动,多交朋友,通过转移孩子的注意力改掉孩子的坏习惯。如让孩子和其他小朋友一块做游戏等。家长、老师要有耐心和信心,千万不可体罚,不可大声训斥,不要粗暴地强行将孩子的手指从嘴里拉出,这样可能会在潜意识中加重孩子咬指甲的习惯。要培养孩子良好的卫生习惯,如常修剪指甲,对大一点的孩子,可通过讲道理告诉他们咬指甲的危害。

作为老师我很开心,看着孩子健康成长是我最大的心愿,同时也知道了我们对孩子要有耐心,对工作要有热情,在看到孩子不足时要用正确的方法对待,这样我们的工作也会更好地进行下去。

yJS21.com更多精选家园共育阅读

育儿知识:如何正确的夸孩子


现在年轻的父母们,基本上都知道教育孩子要“正面激励”,整天“宝宝真棒!”、“宝宝太厉害了!”。但是这么一味地夸,真的好吗?万一哪天没人夸了,孩子心里难道不会有落差?

所以,夸孩子可以,但要讲究方式方法。

如何表达才是对孩子最适用的夸奖方式呢?一起来看看这些基础的表达方式吧。

1、夸具体不夸全部

“宝宝真棒”,这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里,孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了,宝宝会翻身了,宝宝会蹦了,宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中,家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价,甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。

家长随口的夸奖,可能意识不到会带来怎样的消极影响,直到有一天,发现孩子变得害怕失败,经不起一丁点儿挫折。总是笼统地表扬孩子,比如你真棒,会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭,妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子,你真棒”,不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭,妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解,并且知道今后应该怎么做。

2、夸努力不夸聪明

“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。

家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义,结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号,一方面他会变得“自负”而非“自信”,另一方面,他们面对挑战会采取回避,因为不想出现与聪明不相符的结果。

美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题,然后,对一半的孩子说:“答对了8道题,你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题,你们很努力。”

接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错,但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的;被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

3、夸事实不夸人格

“好宝宝”是典型的夸人格,家长会无心地将其挂在嘴边。

但“好”是一个很虚无的概念,如果孩子总被扣上这样一顶大帽子,对他反而是种压力。

成年人也是,当领导不断夸奖你时,开始还会沾沾自喜,但慢慢地就会感觉到压力,甚至不想做得完美,以便得到喘息的机会。如果家长的称赞总是“言过其实”,孩子也会有压力,觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候,他就做出让你头疼的事情,以示“真诚”。

4、夸样貌不夸礼貌

“真可爱、真帅气!”这是家长喜欢的夸别人家孩子的用语。

可孩子还很小,不会分辨,夸样貌就会让他们认为这是他们的本领,一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本,就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子,这就给他们造成了误区。其实,你可以夸奖孩子的微笑和有礼貌,这是他们自己努力的结果。

每个孩子都喜欢被夸奖,过度的夸奖总是会适得其反,因此夸奖就要夸在点子上!

育儿心得:用正确的方式爱孩子


育儿心得:用正确的方式爱孩子

一、先倾听再出主意

孩子会经历很多“危急时刻”,并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅仅要帮孩子走过这段时刻,而且帮忙她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、悲哀这些情绪,对于父母来说是很关键的。

二、每一天都会跟孩子说一次“我爱你”,每一天都会给孩子一个拥抱,我们总认为爱是就应用行动来表示的,但是,为了让孩子明白怎样去表达,我们还是就应要常常虚实结合一下。

三、善用表扬和鼓励

由于好好吃饭有包饭的习惯,而且吃一口饭要十分久的时光,以至于吃顿饭要一两个小时的时光,我每次喂饭都催她要吃快点,不能慢吞吞的,再之后我就只有夸奖她了,她吃进一口我就表扬一下。但是到此刻已经夸成了习惯,她也不以为然,无所谓了。所以,家长必须不要滥用表扬,如果把孩子每一天正常该做的事(像自我收拾玩具、走路之类)都拿来表扬,久而久之,孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件,或是要挟家长的资本。

四、避免批评和指责

过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。个性是当已经有人对某件事向她提出批评的时候,再在旁边横加指责,我认为是十分错误的,那样会很伤孩子的自尊,从而产生逆反心理。这种时候,就就应心平气和地、耐心地教育她,先透过讲故事的方式让她自我对故事中的行为进行评判,然后将故事中的行为与他的行为进行比较,让她明白自我的过错,最后表扬一番她的长处,告诉她这件事虽然做错了,但是没关系,只要能改正你还是和以前一样棒,是个大家都喜欢的好孩子。

育儿观念:正确对待孩子的谎言


育儿观念:正确对待孩子的谎言

一天下午放学时,小宇妈妈来接孩子的时候,向我讲述了一件她感到惊讶不可思议的事情。早晨,小宇爸爸送孩子入园,孩子下车时,一不小心手指被车门夹了一个黄豆大的紫疱,爸爸见没有什么事,于是就直接将孩子送入幼儿园了,没有与老师交流孩子受伤的事,反打电话给孩子的妈妈了,告诉她孩子的手被车门夹了,没什么大碍。放学时,小宇妈妈来园接孩子,小宇对妈妈说:“妈妈,今天涵涵小朋友打我了,还将我的手指打了一个大疱,老师批评了涵涵,涵涵跟我说:对不起”,小宇的妈妈听了很生气,认为这孩子怎么能说谎呢?便及时与我进行了沟通。我听了当时也感到震惊!但我又一想,不能简单地、武断地认为孩子在说谎,便和小宇的妈妈进行了分析:

一是:孩子可以将想象当作现实了,涵涵小朋友经常会与同伴发生冲突,与人交往出现攻击性行为。小宇手指被夹的时候可能受到了爸爸的责怪,便把自己的“不小心”想象成了涵涵的攻击性行为,发泄自己的不满,掩盖自己的过失,成人应该原谅孩子的过失行为,教给孩子避免发生过失的方法,而不是一味的责怪。

二是:孩子受了伤可能很希望得到别人(特别是家长和老师)的同情和关心,可是家长和老师都忽略了,或是反而有责怪的现象,于是孩子便找个对象跟自己说:“对不起”,进行自我安慰。对于感情细腻、敏感的孩子,成人在给予孩子同情和关心的同时可以从另一个角度鼓励孩子勇敢起来。另外,老师对某个孩子攻击性行为的过多批评,可能造成了孩子心中的负面影响,是老师教育过程出现的失误,发现问题后老师就忘引起足够的重视。经过我的分析,小宇的妈妈一下子豁然开朗了,知道如何去做了。

要教孩子成为一个诚实的人,家长或老师应善待他们的谎言,根据不同情况客观分析,对他进行正确的教育引导即使孩子有了错误,只要说了真话,就应肯定他们的做人之道,并引导他们不断完善自己,不用打骂、惩罚、斥责等消极的方法对待孩子,或避免他们以谎言应付家长或老师,要与孩子成为朋友,建立相互信任的关系,如果是因为家长或老师的原因造成孩子说谎,家长或老师应检讨自己,进行自我批评,并根据孩子的心理特点、思维和认知的发展水平,对他们做出合理的解释。孩子说谎是一件很复杂的事情,成人应该细致了解从细微处入手,从而保护孩子脆弱的心灵。

育儿知识:用爱的语言鼓励孩子


育儿知识:用爱的语言鼓励孩子

家教故事:我从小有两个爱好,后来,一个爱好变成了特长,一个爱好变成了“特短”。 

小时候,我喜欢画画。五岁的时候,照着我妈养的大公鸡,画了一只彩色大公鸡,被幼儿园老师贴出来展览。我可高兴了,回家就说:“妈妈,我画的公鸡得奖了。”妈妈笑得眼睛眯成一道缝:“太好了,我早就说你画的大公鸡比我养的大公鸡还漂亮呢。” 

于是,我爱上了画画,天天画。上小学第一天,老师问大家谁会画画。我傻乎乎地举起了手,老师可高兴了:“那好,黑板报就交给你了。”从此,我从一年级画到六年级,又从初一画到高三,下乡插队时还给农民办墙报,最后进了中国少年报社,办了一份真正的报纸。 

可是,我的另一个爱好却变成了“特短”。小时候,我喜欢跳舞,音乐一响起来就跟着翩翩起舞。小学四年级时,我的梦想就是当个舞蹈演员。我去参加孔雀舞演出,写了一篇作文,还上了《人民画报》。小学毕业前夕,北京市舞蹈学校来招募小学员,学校一共选了四个女孩,我是其中之一。面试时,老师让我们把外衣脱掉,穿上舞蹈服,手背后,脚跟并拢,脚尖朝外,站直。刚做好动作,一个舞蹈学校的老师从我身边走过,瞟了我一眼说:“腿都不直,还跳舞呢,你瞧人家!” 

我一看,不得了,别的女孩两腿都并成一条直线,只有我的腿并不直,上面一个洞,下面一个洞。晚上回家照镜子,越看越觉得腿不直。以后再跳舞的时候,我的耳边总是回响起老师的那句话“腿都不直还跳舞呢”。后来,我就不大会跳舞了,再后来就不想跳了。上中学后,我彻底放弃了舞蹈,改去田径队跑百米了。我跑得可快了,全区比赛都能拿名次,可腿越跑越粗。 

等我插队回来,发现同龄人都在学跳交际舞,可我总是学不会。每当有人请我跳舞的时候,我总说:“对不起,我不会跳。”其实我也会跳一点,主要是感觉自己的腿不直,不适合跳舞。不过有一天,我仔细观察才发现,舞场上比我腿不直的人可不少。有的人还是罗圈腿,也跳得很起劲儿。我在想,这些人小时候一定没有人对她说过“腿不直还跳舞呢”,不然她早就没兴趣了。(本故事源自中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家卢勤在“2015年家庭教育国际论坛”上的发言。)

家教分析:爱的语言能培养出懂得爱的孩子。父母老师几句鼓励的话能够挖掘出孩子的潜能,几句打击的话也会浇灭孩子梦想的火种。语言是有能量的,可以养人,也可以杀人。“太好了”会给人以希望;“太糟了”会给人以打击。在肯定中长大的孩子爱人爱己,在否定中长大的孩子缩手缩脚。

家教启示:家长要学会处处用充满正能量的爱的语言爱孩子,比如见到孩子有一丁点的长进就毫不迟疑地说:“太好了”,充满正能量的爱的语言会让孩子知道:改变心情就改变了世界。不论什么时候都不要轻易说孩子不适应干这个不适应干那个,一次的表现不佳,不见得孩子就没有这方面的天赋,再有天赋,得心应手地干某项工作都得经过反复的训练强化,经过反复的失败和成功,才能熟能生巧,如果一次不理想就说不适应,很可能扼杀孩子的天赋。

用这八种方法,正确表扬孩子


“你真棒”“干得好”“真是个小天才”这样的夸奖话,还被你常挂在嘴边?你out了!赶快来学习一下表扬孩子的更好方法吧!

一、更具体的表扬

仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为,所以表扬也要具体问题具体分析:“你一直都在帮妈妈搬东西,很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说:“你干得好!”“你真棒!”

二、强调努力的表扬

最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力,而不仅仅是结果,对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进,他能够学会自我激励,而不是为了你的肯定去做什么事,这样的表扬是对孩子真正的鼓舞,如:“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!”

三、以“你”开始的表扬

这样说可以帮助孩子审视自己,为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说,成就感和自豪感能促使孩子不断努力,以获得成功。

四、强调效果的表扬

如果孩子帮助了别人,表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上,比如“你把卡车给果果玩,你看,他看上去开心极了。”

五、有预期的表扬

“我一叫你,你就来我这边,这能帮我节省很多时间。”这样一说,孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。

六、不添加主观判断的表扬

“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬,对自己做的事情感觉良好,而不是对妈妈的称赞感觉良好。

七、问句式的表扬

有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?”

八、减少“很好”“真棒”这类的表扬

这样简单的表扬,很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式,充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬,会忽略孩子的具体能力,过于频繁的话,还会让孩子沉溺于这样一种感觉:我做什么事都很棒,我太完美了。久而久之,孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏,并习惯于取悦大人,迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。

也就是说,判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可,但内心做事情的热情没有得到激发,不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者,做自己的“拉拉队长”,自己的主导者。

育儿知识:用爱的微笑面对孩子


育儿知识:用爱的微笑面对孩子

家教故事:我儿子就是一个乐观开朗的人,他豁达的性格与我妈妈的微笑有关。记得我儿子刚出生不久,我妈把他抱起来,笑得眼睛眯成一条缝,嘴里还不停地跟小外孙说这说那。儿子乖极了,乐得手舞足蹈,也在咿咿呀呀地说着什么。每每见到这种场面,我都非常感动,真想把这一老一少用微笑组成的画面永久地珍藏起来。妈妈总是对我说,孩子是懂感情的,你对他好不好,他心里会明白。 

的确,儿子长大了,跟姥姥的感情特别好。姥姥病重卧床不起很痛苦,但只要我儿子去,她立刻会露出笑脸:“悦悦来了!”老人和孩子的心是相通的。老人的微笑,传达给孩子的是炙热的爱。 (本故事源自中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家卢勤在“2015年家庭教育国际论坛”上的发言。)

家教分析:对孩子来说,爸爸妈妈的表情非常重要。微笑能照亮所有看到它的人,它像穿过乌云的太阳,带给人们温暖。 

孩子们都喜欢爱笑的人。笑,是爱的语言。你冲他微笑,这表达了你内心的感情:“我爱你!我喜欢你!你使我快乐,我很高兴见到你!”从小在微笑中长大的孩子,容易形成乐观、积极的心态。 

家教启示:孩子需要爱的微笑,做父母的再忙,再累,再烦,也不要忘记把爱的微笑送给孩子。

育儿观念:用正确的爱呵护你的孩子


育儿观念:用正确的爱呵护你的孩子

今天很早儿子就起床了,听他在厨房里面乒呤乓啷的在捣鼓什么,也没去细看,过了十多分钟,儿子把一碗热腾腾的汤圆端到了桌子上,“妈,吃吧,吃好你赶紧送我去昂立吧!”

我连夸儿子烧得好吃,儿子说:“妈妈,别夸了,是宁波的汤圆做得好,并不是我做得好,不过,这味道的确不错吧?”我突然觉得连点头都是在敷衍孩子。

孩子的提醒再次告诉我,当我们没有夸到点子上,等于白夸,听多了这种没有技术含量的夸奖,孩子反而会觉得我们是在敷衍他,不但激发不了他做事的热情,有时候反而会令孩子很厌烦。

那天我们应邀参加昊爸的朋友聚会,儿子用他娴熟的语言表达与智慧的思想,赢得了所有在场的朋友们的夸赞,在与他们的交谈中,他全然忘记了自己还是个孩子,从渠道的布设聊到品牌的建设,从业务的拓展聊到广告的投放,再谈美国的大选与汇率,他立即纠正了他们不正确的汇率计算,他谈最近的钓鱼岛事件等等,他发表的每个意见都让所有在场的叔叔阿姨们夸目相看,他们夸他落落大方,彬彬有礼,博学幽默,很有“绅士”风度。

在那一刻,他诚然是个非常成熟的大人,我无法将此刻的他与平时在我们怀里撒娇有时还叛逆得让我手心发涨的小男孩联系在一起,我幸福地陶醉在他们的交流中。。。。。。

当看到孩子手舞足蹈又自信满满的样子,我突然发现:当众多的家长在追着孩子要分数的时候,我却顾自己挖掘孩子身上的宝藏的做法也许是对的。

从怀儿子的那天起,我就暗暗发誓:以后我的孩子一定要是个非常独特的孩子,我不会让他为了分数而迷茫,也不会为了升学而盲从,我要充分发掘属于他自己的宝藏!

我不是没有动摇过,当众多的家长把分数与升学看得高于一切时,我跟儿子说:“分数是属于你自己的,能拿高分那说明你的确具有拿高分的能力,如果不能,你自己去找原因,我愿意陪你一起去分析,直至找到拿高分的方法。如果我们所有的努力都归于失败,没有关系,说明我们没有拿高分的潜力,那么我们是否在别的领域更容易令我们有成就感?”

儿子有时候会拿回来一些不太漂亮的分数,说不紧张是假的,我甚至怀疑是否我们没有给孩子树立正确的分数观,孩子会认为这个分数无所谓,他明明有拿高分的潜力,为什么每次都与高分失之交臂,我总觉得,我们在给孩子的指导上出现了问题,并没有找到适合孩子的学习方法。

儿子是个典型的听觉型的孩子,对声音与节奏非常敏感,我们却用“认真”来评判他的学习态度,而恰恰这是最不适合他的,听觉型的孩子其实最喜欢跟着感觉走,他不喜欢刻板教条的方式,他喜欢在愉悦而温馨的条件下接受你的教导。所以如果不了解孩子的特性,任意用我们自己所谓的“正确方式”去教育他,结果可想而知:只会让你心力憔悴,让他伤痕累累!

再先进的学校也不可能做到按照每个孩子的特性来教育,只有我们作为家长自己知道自己的孩子属于哪种类型,每个孩子都是一座独一无二的“宝藏”,相信上帝造人时已经禀赋了孩子各自的天性,上帝是想让他们在各个领域各有所成,而我们偏偏将孩子押上了狭小又危险的“独木桥”,我们为了提高孩子的分数,送孩子去培训班,去各种个性化的课程,恰恰没有将孩子的心智启迪出来,孩子喊冤,我们叫苦!

昊妈认识到这点以后,我现在开始思考如何让孩子更加快乐自发地学,让孩子在生活中学,在长生活见识与智慧的同时提高点分数,这样的分数才是有意义的,视“不管”为最好的管,接下来我将对孩子重点引导。

很多时候我发现不是我们的孩子不听,是我们管教的方法有问题,孩子正专心兴奋地看着电影,你要在边上晃悠来晃悠去的唠叨,等他一心想写作业的时候你又开始催着他快点快点,孩子对时间的管控能力是有欠缺,但是如果你一直用唠叨代替指导,那对孩子的教育就是灾难,不但起不到好的效果,孩子只会越来越厌学,很多悲剧也就因此而产生,孩子找不到学习的快感,整天就是大人的唠叨,在他看来分数才是唯一博得大人开心的筹码,所以有时候听到家长说:“我家这孩子好像是晚娘生的,跟我一点都不亲!”我在想:他跟你怎么能亲得起来呢,你整天把孩子当成实现你人生价值的工具,人前人后的比,进步了夸下他,退步了训下他,荣耀了赞美下他,衰败了挖苦下他,请问这是什么教育?在你眼里,孩子跟动物有何区别,所以这是对人性的摧残啊!

有些家长认为生了个孩子就成了教育专家,那居高临下、盛气凌人的气势真的可以将你活活吞死,他们满足了自己的情绪发泄后,却要让孩子承担他们清理“垃圾”的清洁工,说实话,有时候看到这样野蛮无知的家长,真的有让人手心发痒的感觉,那种气愤之极溢于言表!如果不是成人的那点理智,真的会冲过去跟他纠缠一番!

能跟孩子愉快的相处,是我们做父母的福分,不管孩子聪明与笨拙,都是上帝给我们最好的馈赠,我们没有理由让孩子不快乐,孩子是那么的天真那么的可爱,他们的心灵是那么的洁白无瑕,那么的晶莹剔透,如此宝贵的礼物,我们怎忍心去伤害与摧残?

好好爱你独一无二的孩子,好好珍藏与孩子成长的点滴快乐吧

育儿观念:正确对待孩子的嫉妒心


我们班的宝宝年龄都在2-3岁,这个时候孩子的嫉妒心理是最难处理的问题。在自我意识萌芽的同时,每个孩子都会产生一定的嫉妒心。那么,应该如何对待孩子的嫉妒心理呢?

1、倾听孩子的心理感受,了解幼儿嫉妒的原因。

幼儿往往会对于拥有自己所没有物品的同伴或者受到老师表扬的同伴表现出愤怒,这时教师需要正确引导,而不是大声呵斥他。

2、尽量避免使孩子产生嫉妒心理的环境刺激,正确评价每个幼儿。

每个幼儿都喜欢受到表扬和鼓励,恰当的表扬可以增强孩子的自信心。而对于能力较弱的孩子,教师可以肯定他其他方面的优点,告诉他哪一方面还存在不足,使幼儿能够正确地认识自己。

3、转化幼儿消极的嫉妒心理。

采取积极的方式使嫉妒的消极作用向积极方向转化。如核桃看到红花栏里自己的贴纸比别的小朋友少,老师可以鼓励幼儿说:“瞧,你已经有三个小红花了了,再有一颗爱护玩具的贴纸就可以跟其他宝宝一样多了,加油哦!

4、引导幼儿树立正确的竞争意识。

通过各种途径对幼儿进行教育,如:讲故事、做游戏,使幼儿理解人与人之间存在的差异性,每个人都有优点和缺点,不可能各方面都胜过别人,要充分发挥自己的长处去弥补自己的不足。

育儿知识:怎样对待孩子打人与被打


现在孩子们一天天的长大了,也有了自己的想法和思考,但是最近时间里孩子们出现了动手打人的不好习惯,也有好多家长发现了同样的问题,我们应该怎么样正确的引导孩子的这个不好习惯成为了大家共同的话题。

探寻宝贝打人的心理

探索欲、吸引注意和愤怒的表达,宝贝的这种行为叫作攻击性行为(或称侵犯性行为),是儿童社会性发展过程中一项非常重要的内容。

人生来就具有一种内在的攻击倾向。比如,在很小的婴儿身上也会出现愤怒,婴儿由于自己的要求得不到满足而大发脾气。宝贝不自主愤怒的典型表现包括又蹦又跳、哭闹和尖叫。宝贝越小。立即满足他们想要的东西的要求越强烈。随着长大。这种情绪激动的、任性的、不受支配的表现逐渐减少。而报复性的攻击逐渐常见,表现为摔东西、抢夺、抓掐、咬人、攻击、骂人、顶嘴和固执己见。通常情况下,随着年龄的增长,某些行为如哀嚎、哭泣和发脾气由于不再受到父母认可。这些行为便会自动减少了。如果加以正确引导,攻击倾向可以转化为成长过程中的力量。

怎么让打人的宝贝改掉坏习惯

无论宝贝是出于什么原因而出现“打人”行为,都不能置之不理;因为宝贝需要慢慢懂得所有的行为都是有界限的。

1、给宝贝机会安静下来

如果在愤怒最激烈的时候进行责骂可能酿成失败——怨恨——攻击——反击的循环。当宝贝激烈地发脾气的时候,同他说理是无用的,转过身不理会这些持续的发脾气。或者走开不听。当宝贝冷静下来,应该告诉他为什么这种行为不可接受。

2、减少与攻击模式接触

如果宝贝与一个“小霸王”在一起,应尽快叫宝贝脱离这种关系。另外。自己也要避免表现出攻击行为,千万不要体罚宝贝。研究证明。宝贝不但模仿令人满意的行为,而且模仿不恰当的行为。体罚只会让宝贝学会以暴制暴。

3、帮助宝贝变得自信

有时候,宝贝采取攻击行为以应对各种挫折和羞辱。如果能帮助宝贝变得更舒适和自信,他就会更少攻击性。

4、对宝贝的攻击行为叫停

当宝贝对别人发生攻击行为时。把他从攻击的环境中隔离开来,不让他继续吵闹。比如把他送到自己的房间去。

5、严格而尽可能温和地约束他

你不能总是对宝贝的攻击置之不理,最好伸出手臂紧紧抱住他。这样他就发作不了。

6、让宝贝看到好的榜样

你可让宝贝接触表现温和行为的宝贝,并给表现好的宝贝奖励。当他看见因这种行为而获得奖励的时候。就会产生效果。要教会宝贝新的行为方式。给他机会观察别人如何实施要求做到的行为。

7、父母也要安静下来

在宝贝大发脾气时你应该让自己也静下来,不要对宝贝大吼,可带着一本杂志到洗手间去,等一切平静下来再出来,这样有助于你恰当对待宝贝的行为。宝宝不会生来打人,一定有外在因素的影响。可能是父母经常吵嘴、打架,宝宝深受熏陶;还有看到托儿所的小朋友和邻家的孩子打人,觉得有趣,于是也学他们的样子;还有的父母怕宝宝在外面被欺负,有意教宝宝“谁要打你,你就打他,咱不能吃这个亏”,你想呀,宝宝还不是一点就透。

宝宝打人,不论什么原因,爸爸妈妈都不应忽略。既不能认为宝宝还小,打人也不会造成什么后果,就不予制止,也不能一看到宝宝打人,就一味训斥、打骂,使其在家长的放纵或适得其反的教育下,越变越坏,养成恶习,最后变成一个专门欺侮弱小、蛮不讲理、只用拳头说话的人。

喜欢《育儿知识:用正确的方法对待孩子的不足》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解教育孩子的方法,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园孩子的游戏专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 育儿知识:如何正确的夸孩子 现在年轻的父母们,基本上都知道教育孩子要“正面激励”,整天“宝宝真棒!”、“宝宝太厉害了!”。但是这么一味地夸,真的好吗?万一哪天没人夸了,孩子心里难道不会有落差? 所以,夸孩子可以,但要讲究方式方法...
    2020-07-22 阅读全文
  • 育儿心得:用正确的方式爱孩子 育儿心得:用正确的方式爱孩子 一、先倾听再出主意 孩子会经历很多“危急时刻”,并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅仅要帮孩子走过这段时刻,而且帮忙她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、悲哀这些情绪,对于父母...
    2020-07-25 阅读全文
  • 育儿观念:正确对待孩子的谎言 育儿观念:正确对待孩子的谎言 一天下午放学时,小宇妈妈来接孩子的时候,向我讲述了一件她感到惊讶不可思议的事情。早晨,小宇爸爸送孩子入园,孩子下车时,一不小心手指被车门夹了一个黄豆大的紫疱,爸爸见没有什...
    2020-09-29 阅读全文
  • 育儿知识:用爱的语言鼓励孩子 育儿知识:用爱的语言鼓励孩子 家教故事:我从小有两个爱好,后来,一个爱好变成了特长,一个爱好变成了“特短”。  小时候,我喜欢画画。五岁的时候,照着我妈养的大公鸡,画了一只彩色大公鸡,被幼儿园老师贴出...
    2020-05-22 阅读全文
  • 用这八种方法,正确表扬孩子 “你真棒”“干得好”“真是个小天才”这样的夸奖话,还被你常挂在嘴边?你out了!赶快来学习一下表扬孩子的更好方法吧! 一、更具体的表扬 仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好...
    2021-08-07 阅读全文

现在年轻的父母们,基本上都知道教育孩子要“正面激励”,整天“宝宝真棒!”、“宝宝太厉害了!”。但是这么一味地夸,真的好吗?万一哪天没人夸了,孩子心里难道不会有落差? 所以,夸孩子可以,但要讲究方式方法...

2020-07-22 阅读全文

育儿心得:用正确的方式爱孩子 一、先倾听再出主意 孩子会经历很多“危急时刻”,并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅仅要帮孩子走过这段时刻,而且帮忙她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、悲哀这些情绪,对于父母...

2020-07-25 阅读全文

育儿观念:正确对待孩子的谎言 一天下午放学时,小宇妈妈来接孩子的时候,向我讲述了一件她感到惊讶不可思议的事情。早晨,小宇爸爸送孩子入园,孩子下车时,一不小心手指被车门夹了一个黄豆大的紫疱,爸爸见没有什...

2020-09-29 阅读全文

育儿知识:用爱的语言鼓励孩子 家教故事:我从小有两个爱好,后来,一个爱好变成了特长,一个爱好变成了“特短”。  小时候,我喜欢画画。五岁的时候,照着我妈养的大公鸡,画了一只彩色大公鸡,被幼儿园老师贴出...

2020-05-22 阅读全文

“你真棒”“干得好”“真是个小天才”这样的夸奖话,还被你常挂在嘴边?你out了!赶快来学习一下表扬孩子的更好方法吧! 一、更具体的表扬 仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好...

2021-08-07 阅读全文