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幼儿园大班教案《核桃宝宝开开门》及教学反思

发布时间:2020-07-20

幼儿园大班教案及反思。

俗话说,不打无准备之仗。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园大班教案《核桃宝宝开开门》及教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《核桃宝宝开开门》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标:

1.了解核桃的种类及特征。

2.尝试用不同的工具打开核桃。

3.体验参与活动的乐趣,注意安全。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备:

各种种类的核桃若干、各种工具若干、餐盘4个、筐子4个、大筐16个、小背包16个

活动过程:

1.认识核桃,了解核桃的种类及特征

——给每位幼儿提供4种核桃:“你们认识它们吗?它们叫什么?”

——出示大组记录表,幼儿说教师记录

——说一说你看到的宝贝是什么样子的?

——你们有没有吃过这几种核桃仁呢?你们想不想尝一尝?

——引导幼儿用手打开纸皮核桃

2.幼儿尝试利用工具打开核桃

——没有打开的核桃怎么办呢?

——老师为你们准备了四种工具,请你去试一试,看几种工具能把核桃打开。

——出示记录表,请幼儿把实验的结果记录在表上。

——教师提醒幼儿使用工具时注意安全,把打开的核桃仁放在中间的餐盘里,核桃壳放在中间的塑料筐中。

——记录好的幼儿可以尝一尝核桃。

3.幼儿讲述实验结果,教师进行大组记录

——请幼儿讲述自己的实验结果,教师统计并做大组记录。

延伸活动:

——刚刚我们尝了尝我们打开的核桃,你们知道多吃核桃仁有些什么作用吗?

——那你们知道核桃壳有些什么作用吗?请你们回家和爸爸妈妈一起去找找答案,明天来和班上的小朋友一起分享好吗?

活动反思:

对于这节活动,我想先从活动的亮点来说。一是整个活动就是一个探索用不同的工具砸开核桃的活动,同时含有教师预设的活动任务——用表格记录子自己的探索过程,充分体现了幼儿自主性和教师在活动中的作用。二是活动充分体现了家园共育精神,活动前我请家长和幼儿一起收集核桃夹、扳手、钳子等日常生活中常见的工具,并了解这些工具的作用,我这节活动只是作为整个大活动的一个环节,幼儿对此充满了期待,积极性很高。

幼儿百科:核桃,又称胡桃、羌桃,是胡桃科植物。与扁桃、腰果、榛子并称为世界著名的“四大干果”。核桃仁含有丰富的营养素,每百克含蛋白质15~20克,脂肪较多,碳水化合物10克,并含有人体必需的钙、磷、铁等多种微量元素和矿物质,以及胡萝卜素、核黄素等多种维生素。对人体有益。是深受老百姓喜爱的坚果类食品之一。

不知道本文“幼儿园大班教案《核桃宝宝开开门》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

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叫叫芝麻开开门(小班音乐教案)


活动意图:芝麻开门的游戏软件大多是比较老的游戏,今天我们要和小朋友们做一个新的芝麻开门游戏,接下来认真的看看我们准备的音乐教案吧,会给大家带来很多意想不到哦!

活动目标:

1、培养幼儿对音乐儿童游戏的兴趣。

2、熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏,通过变“门”的造型,培养幼儿创造、合作的能力。

3、感受歌曲旋律,熟悉歌词内容,学习演唱歌曲。

活动准备:

人手一张报纸,将活动室布置成森林,录音机,磁带。

活动过程:

一、听辨乐曲结束音游戏

(幼儿将报纸铺在地上,坐在上面。)

1、教师弹奏乐曲,要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。

2、游戏:听辨乐曲结束音

玩法:幼儿在乐曲开始时出门去玩耍,乐曲结束时跳回报纸的家里。

(游戏进行2—3次)

二、音乐能力训练:跟声音走

1、发报纸,幼儿用报纸挡住眼睛,跟着教师拍出的铃鼓声走。

2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。(熟悉音乐)三、学唱新歌《芝麻开门》

1、教师以讲故事的形式,帮助幼儿了解歌词内容。

2、学唱新歌采用教师先示范演唱,再运用整首跟唱法进行教唱。

3、进行游戏“穿越森林”

A 教师讲解游戏规则

小朋友进入森林的路上,有个老巫婆会说我变、我变、我变变变,就变成一扇门挡住我们的路,如果我们声音响亮地唱《芝麻开门》的歌,老巫婆就会打开门,我就能从门里钻或爬进去。

B 引导幼儿进行游戏

第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门,当小朋友唱《芝麻开门》后,巫婆打开门,幼儿依次用不同的姿势过门。

第二次请一名能力强的幼儿变门。

C 发挥幼儿的想象,鼓励幼儿变出各种各样的门。

D 和客人老师合作游戏,幼儿变门,客人老师来唱歌,钻过小朋友变的门。

四、结束活动

小编小故事:

在很久以前,在波斯国的某城市里住着兄弟俩,哥哥叫戈西母,弟弟叫阿里巴巴。他们的钱财便花光了,生活日益艰难。为了解决吃穿,糊口度日,兄弟俩不得不日夜奔波,吃苦耐劳。后来戈西母幸运地与一个富商的女儿结了婚,他继承了岳父的产业,开始走上做生意的道路。由于生意兴隆,发展迅速,戈西母很快就成为远近闻名的大富商了。

幼儿园大班教案《芝麻开门》及教学反思


大班教案《芝麻开门》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿通过游戏的方式,讲述各种黑色食品的名字,愿意吃各种黑色食品,认识几种常见的黑色食品,初步了解黑色食品的营养价值,体验与同伴一起表演的快乐,快来看看幼儿园大班《芝麻开门》含反思教案吧。

活动目标:

1、认识几种常见的黑色食品,初步了解黑色食品的营养价值。

2、通过游戏的方式,讲述各种黑色食品的名字,愿意吃各种黑色食品。

3、体验与同伴一起表演的快乐。

4、喜欢参与游戏,体验。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1、师生提供收集的各种黑色食品,并场景布置《黑色食品大集合》展台。

2、按小组准备对门开的屏风五副。

3、黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。

活动过程:

1、游戏活动《芝麻开门》,认识各种黑色食品。

2、探索发现食品的共同点,进一步了解黑色食品。

教师:仔细看看这些实物有哪些相同的特征?

教师:这些食品都是黑色的,所以我们就叫它黑色食品,你还认识哪些黑色食品。

3、观看表演,探讨黑色食品的营养价值。

教师拿着袋装的黑色食品进行表演,让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。

教师讲述表演,幼儿观看,感知黑色食品丰富的营养价值。

教师:你吃过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗?你还知道哪些黑色食品?

教师小结:不同的黑色食品的营养价值也不一样。

4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品,玩“芝麻开门”的游戏。

5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品打扮自己,并讲述自己的营养价值。

教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。

因为没有让孩子们事先带黑色食品,所以,我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察,孩子们得出结论是黑色的。

孩子对绿色食品是最熟悉的,但对黑色食品见得比较少,所以,能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。

活动反思:

课前,我没有上网查查关于黑色食品的鉴定,所以,当孩子问我可乐是不是的时候,我只能告诉他们不是,却不能说出原因,孩子接受的很勉强。所以,下次我应该先自己了解,做好充足的准备,才能给孩子讲解。

幼儿百科:芝麻,又名脂麻是胡麻的籽种,一年生直立草本植物,高60-150厘米。它遍布世界上的热带地区以及部分温带地区。

幼儿园健康教案《芝麻开门》及教学反思


活动目标:

1、认识几种常见的黑色食品,初步了解黑色食品的营养价值。

2、通过游戏的方式,讲述各种黑色食品的名字,愿意吃各种黑色食品。

3、体验与同伴一起表演的快乐。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备:

1、师生提供收集的各种黑色食品,并场景布置《黑色食品大集合》展台。

2、按小组准备对门开的屏风五副。

3、黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。

活动过程:

1、游戏活动《芝麻开门》,认识各种黑色食品。

2、探索发现食品的共同点,进一步了解黑色食品。

教师:仔细看看这些实物有哪些相同的特征?

教师:这些食品都是黑色的,所以我们就叫它黑色食品,你还认识哪些黑色食品。

3、观看表演,探讨黑色食品的营养价值。

教师拿着袋装的黑色食品进行表演,让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。

教师讲述表演,幼儿观看,感知黑色食品丰富的营养价值。

教师:你吃过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗?你还知道哪些黑色食品?

教师小结:不同的黑色食品的营养价值也不一样。

4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品,玩“芝麻开门”的游戏。

5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品打扮自己,并讲述自己的营养价值。

教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。

因为没有让孩子们事先带黑色食品,所以,我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察,孩子们得出结论是黑色的。

孩子对绿色食品是最熟悉的,但对黑色食品见得比较少,所以,能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。

活动反思:

课前,我没有上网查查关于黑色食品的鉴定,所以,当孩子问我可乐是不是的时候,我只能告诉他们不是,却不能说出原因,孩子接受的很勉强。所以,下次我应该先自己了解,做好充足的准备,才能给孩子讲解。

幼儿百科:芝麻,又名脂麻、胡麻,是胡麻的籽种,一年生直立草本植物,高60-150厘米。它遍布世界上的热带地区以及部分温带地区。

2020幼儿园小班教案《开门关门》及教学反思


小班教案《开门关门》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿愿意参与游戏,感受集体游戏的快乐,学用普通话说出自己的姓名,并能尝试记住同伴的姓名,引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活,快来看看幼儿园小班《开门关门》含反思教案吧。

活动目标:

1、学用普通话说出自己的姓名,并能尝试记住同伴的姓名。

2、愿意参与游戏,感受集体游戏的快乐。

3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

“小猴子”玩具一个。

活动过程:

一、介绍自己:知道自己的名字

1、出示“小猴子”。)你们认识我吗?我叫什么名字?

(同时小猴子自我介绍。)

2、我也很想认识你们,谁愿意告诉我你们的名字?

3、小结:现在我认识你了,我们做好朋友吧!

4、过渡:我们和小猴子一起来玩个游戏好吗?

二、互动游戏:说说自己的名字

1、游戏一:开门、关门。

游戏规则:出示玩具“小猴子娃娃”,大家一起念:开门、关门。(举手表示开门,放下手表示关门。)被“小猴子”指到的小朋友说出自己的名字:“我是XXX。”声音要响亮一点,否则小猴子听不清楚哦。

-请问你是谁?

-好朋友,你的名字是什么?

小结:你们说得真清楚,我这下都记住了。

过渡:小猴子说:“我已经认识了很多朋友。”你们认识了几个新朋友呢?你能说出他们的名字吗?我们再来玩个游戏吧。

2、游戏二:抱抱、吻吻

游戏规则:鼓励幼儿去找朋友,并能大胆地说出朋友的名字。说对了的孩子,小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。

-你知道我是谁吗?

-你有几个好朋友?他们是谁?你能叫出他们的名字吗?

小结:有朋友真开心,宝贝们认识了那么多新朋友呀。

过渡:小猴子和我们玩了很久了,要回家了,我们该怎么做呢?

三、告别朋友:记住朋友的名字

1、今天我们认识了很多朋友,还和大家玩了游戏,真开心。

2、现在我们要送小猴子回家,明天再请她来和我们玩。

反思:

活动中,教师通过情景表演、问题讨论等方法,在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法,能说出许多,但对于农村里、夜间怎样想办法求救,感觉有点困难,所以在这些方面还需要继续培养,此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚,需要加强引导教育,提高孩子的自我保护意识。

幼儿百科:门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置,门是分割有限空间的一种实体,它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园大班教案《核桃宝宝开开门》及教学反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班教案及反思专题,希望您能喜欢!

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