幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

幼儿园大班上学期科学教案《哪儿的磁力大》

发布时间:2020-07-17

幼儿园大班科学教案。

优秀的人总是会提前做好准备,在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园大班上学期科学教案《哪儿的磁力大》》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

下面给大家提供的是“幼儿园大班上学期科学教案《哪儿的磁力大》”,希望精彩的内容能够帮助到你!

【教学目标】WwW.yjS21.COm

1、感知磁铁两端与中间磁力的不同,发现条形、U型及断开的磁铁都是两端的磁力大。

2、能用较准确的语言描述自己的操作和发现。

3、初步了解其特性。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

【环境与材料】

1、磁铁;在每种磁铁的两端和中间贴上颜色不同的小标志,表示磁铁的不同位置。

2、铁制品若干。

3、《科学》下P.29。

【教学过程】

一、经验重温请幼儿回忆磁铁能吸起什么东西,不能吸起什么东西。

二、猜测探究

1、出示贴有标记的条形磁铁,引导幼儿猜想:磁铁每个地方的磁力都一样吗?哪个地方磁力大?

2、按照画册《哪儿的磁力大》,试一试磁铁离曲别针多远就不能吸起来了。

3、出示标有记号的U型磁铁、断开的磁铁,引导幼儿进一步猜想并严正:U型磁铁、断开的磁铁哪个地方的磁力大?

4、实验中培养幼儿通过结果获得认识科学的态度

三、交流讨论

1、教师和幼儿共同讨论,说说自己的发现和实验结果。

2、小结:条形、U形和断开的磁铁都是两头的磁力大。

四、磁铁的用途大

幼儿将自己的认识告诉大家,在生活中磁铁是怎样帮助人们故事的。

幼儿百科:磁力(magneticforce),是磁场对放入其中的磁体和电流的作用力。磁力是电磁场传播,电磁场的速度是光速,磁力作用的速度也是光速。由于还不清楚它的本质,所以仍未知是否存在磁黑洞,且没有观测到足够强大的磁场。且磁力若不能使时空弯曲的话,不会形成磁黑洞。

不知道本文“幼儿园大班上学期科学教案《哪儿的磁力大》”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

大班科学哪儿的磁力大


这是大班科学哪儿的磁力大教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。

2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。

3.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

1.长条形、马蹄形磁铁各一块;回形针、小铁片、铁钉、鞋扣、铁夹子等小型铁制品;积木、塑料插片等小型非铁制品;铁丝、毛线绳等辅助材料。

2.每组两个盘子。其中一个将铁制品和非铁制品混合放在一起。

活动过程:

1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性。

(1)出示磁铁,请幼儿说一说它的名字,有什么本领。

(2)请幼儿操作磁铁,看看磁铁能吸起盘子里哪些材料,重新把材料分成能吸和不能吸两个种类,分别放进两个盘子里。

(3)请幼儿用磁铁在活动室操作,看看磁铁还能吸起室内哪些物品。

小结:磁铁有磁性,可以吸住铁制品。

2.再次操作,请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品。

(1)请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来,如用曲别针别住纸张,纸就能被附带吸起来。

(2)相互交流好的做法。

3.用磁铁吸铁钉,看谁吸的多,感受磁化现象。

(1)请幼儿比一比,用磁铁一个连一个吸住铁钉,看能吸住多少个,比一比谁吸的最多。

(2)用磁铁吸回形针,一个一个连续吸,看能吸住多少。

(3)用不同大小的磁铁试一试,看吸起来的铁钉和回形针的数量有没有变化。

4.请幼儿把两块磁铁放在一起,看看会怎样,感知磁铁正负极相吸相斥的现象。

5.引导幼儿了解磁铁在生活中的应用。

活动反思:

本节科学活动,幼儿非常感兴趣。活动中,幼儿通过动手操作,感知到磁铁有磁性,可以吸住铁制品。在操作中,幼儿自由探索出了怎样用磁铁吸住非铁制品。如用曲别针别住纸张,纸就能被附带吸起来。在用磁铁吸铁过程中,让幼儿感受到了磁化现象,在动手实验中感知到磁铁正负极相吸相斥的想象。用磁铁一个连一个吸铁钉,幼儿感受到磁化现象。

相关文章

《大班科学活动:好玩的绳》:大班科学活动好玩的绳教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动延伸,活动反思,活动过程等内容,通过一系列有关绳子的游戏,激发幼儿对玩绳的兴趣,让幼儿体会到玩绳的快乐;通过玩绳,充分发挥幼儿的想象力创造力;适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看幼儿园大班科学活动好玩的绳教案吧。

《大班科学教案:米中取物》:大班科学活动米中取物教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,幼儿能够根据需要选择恰当的工具,把花生从米中取出来,激发幼儿对探究活动的兴趣。能积极参与活动,用简短的语言表达自己的观点。适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学米中取物教案吧。

《大班科学:沉沉浮浮》:大班科学活动沉沉浮浮教案主要包含了活动背景,内容与要求,过程与指导等内容,感知物体在水中的沉浮现象. 能按照老师的要求有序的完成实验. 适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看大班科学沉沉浮浮教案吧。

幼儿园大班上学期科学教案 有关《磁力组合》课件


活动目标

1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。

2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。

活动准备

1. 长条形、马蹄形磁铁各一,回形针、小铁片、铁钉等小型非铁质制品,铁丝、毛线绳、夹子等辅助材料。

2. 每组两个小筐,其中一个混合盛放铁制品和非铁质品。

活动过程

一、以谜语的形式引出话题

一物脾气怪,钢铁它最爱; 遇到就粘上,不扯分不开。

二、认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性

1.出示磁铁,请幼儿说出它的名字,有什么本领。

2.请幼儿操作磁铁,看看磁铁能吸起筐子里哪些材料,重新把材料分成能吸和不能吸两个种类,分别放进两个筐子里。

3.请幼儿用磁铁在活动室操作,看看磁铁还能吸起室内那些物品。

教师小结:磁铁有磁性,可以吸住铁制品。

三、再次操作,请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品

1.请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来。

2.请幼儿相互交流好的做法。

四.用磁铁吸铁钉,看谁吸得多,感受磁化现象

1.请幼儿比一比,用磁铁一个连一个吸住铁钉,看能吸住多少个,比比谁吸得最多。

2.用磁铁吸回形针,一个一个连续吸,看能吸住多少。

3.用不同大小的磁铁试一试,看吸起的铁钉和回形针的数量有没有变化。

五、请幼儿两人一组,把两块磁铁放在一起,看看会怎么样;调转方向,又会怎么样。感知磁铁异性相吸、同性相斥的现象。

活动延伸:

了解磁铁在生活中的应用。

大班科学活动:《哪儿的磁力大》


教学目标

1.感知磁铁两端与中间磁力的不同,发现条形、U型及断开的磁铁都是两端的磁力大。

2.能用较准确的语言描述自己的操作和发现。

环境与材料

1.磁铁;在每种磁铁的两端和中间贴上颜色不同的小标志,表示磁铁的不同位置。

2.铁制品若干。 

3.《科学》图书

教学过程

一、经验重温请幼儿回忆磁铁能吸起什么东西,不能吸起什么东西。

二、猜测探究

1.出示贴有标记的条形磁铁,引导幼儿猜想:磁铁每个地方的磁力都一样吗?哪个地方磁力大?

2.按照画册《哪儿的磁力大》,试一试磁铁离曲别针多远就不能吸起来了。

3.出示标有记号的U型磁铁、断开的磁铁,引导幼儿进一步猜想并严正:U型磁铁、断开的磁铁哪个地方的磁力大?

4.实验中培养幼儿通过结果获得认识科学的态度

三、交流讨论

1.教师和幼儿共同讨论,说说自己的发现和实验结果。

2.小结:条形、U形和断开的磁铁都是两头的磁力大。

四、磁铁的用途大

幼儿将自己的认识告诉大家,在生活中磁铁是怎样帮助人们故事的。

大班上学期科学教案及教学反思 有关《磁力组合》课件


设计思路:

在日常生活中,有的幼儿接触过吸铁石,并被神奇的磁铁深深的吸引,磁铁使他们感到神奇,产生疑问,通过本次活动让幼儿亲自操作,观察磁铁的特性以及磁化的现象,探索磁铁吸起非铁制品的多种方法,培养幼儿的探索精神。

一、活动目标

1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特征以及磁化现象。

2.能动手动脑,想办法解决问题,探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。

二、活动准备

1.U字形、长条形磁铁若干。回形针、纸片、铁夹子、小积木、易拉罐、硬币、铁质铅笔盒、螺丝,积木、塑料插片。钢丝、毛线、夹子等辅助材料。

2.每组,两个小筐,其中一个将铁制物品和非铁质物品混放在一起。

三、活动过程

1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性。

创设问题情景:老师不小心把许多回形针散落在地。

提问:你有什么办法帮助老师?试一试哪种办法最好?为什么?

2.幼儿探索,感知磁铁还能吸起哪些物品?

请幼儿操作,看看磁铁能吸起筐子里的那些材料,重新把材料分成能吸起和不能吸起的两个种类,分别放进两个筐子里。

小结:磁铁有磁性,可以吸起铁制品。

3.再次操作,请幼儿探索如何用吸铁石吸起非铁制物品。

(1)请幼儿想办法把刚才不能吸起的的东西重新吸起来,比如:用回形针别住纸张,纸就能被吸起来。

(2)相互交流好的做法。

4.用吸铁石吸铁钉,看谁吸的多,感受磁化现象。

(1)请幼儿比一比,用磁铁一个连一个的吸住铁钉,看能吸住多少个,比比谁吸的多。

(2)用磁铁吸回形针,一个一个的连续吸,看能吸住多少个。

(3)用不同多小的磁铁试一试,看吸起的铁钉和回形针的数量有没有变化。

5.活动延伸:找一找,找出生活中能被磁铁吸起的物品。

活动反思:

磁铁在生活中经常被使用到,给我们的生活带来了许多的方便,而大班下学期的主题活动中,恰巧就安排了“磁铁组合”这一科学活动。于是,我首先对教材中的活动内容进行了了解,发现内容还是很符合大班幼儿的年龄特点,活动的过程设计也比较合理,幼儿通过自主的探索,知道非铁制物品,不能被吸起,从而进一步探索怎么吸起非铁制物品的方法,孩子们对活动也很感兴趣。

相信《幼儿园大班上学期科学教案《哪儿的磁力大》》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园大班科学教案专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 大班科学哪儿的磁力大 这是大班科学哪儿的磁力大教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。 活动目标: 1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。 2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。 3.对科学活动感兴...
    2021-07-05 阅读全文
  • 幼儿园大班上学期科学教案 有关《磁力组合》课件 活动目标 1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。 2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。 活动准备 1. 长条形、马蹄形磁铁各一,回形针、小铁片、铁钉等小型非铁质制品,铁丝、毛线绳、夹子等辅助材...
    2022-02-18 阅读全文
  • 大班科学活动:《哪儿的磁力大》 教学目标 1.感知磁铁两端与中间磁力的不同,发现条形、U型及断开的磁铁都是两端的磁力大。 2.能用较准确的语言描述自己的操作和发现。 环境与材料 1.磁铁;在每种磁铁的两端和中间贴上颜色不同的小标...
    2019-12-12 阅读全文
  • 大班上学期科学教案及教学反思 有关《磁力组合》课件 设计思路: 在日常生活中,有的幼儿接触过吸铁石,并被神奇的磁铁深深的吸引,磁铁使他们感到神奇,产生疑问,通过本次活动让幼儿亲自操作,观察磁铁的特性以及磁化的现象,探索磁铁吸起非铁制品的多种方法,培养幼...
    2022-02-22 阅读全文
  • 幼儿园大班上学期科学教案《纸绳承力大》 【活动目标】 1、尝试制作纸绳,探索纸绳有承重力的特点。 2、通过实验知道纸里有纤维,学习找纤维的走向。 3、积极合作,体验团结起来力量大。 4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。 5、体验解决问...
    2020-09-29 阅读全文

这是大班科学哪儿的磁力大教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。 活动目标: 1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。 2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。 3.对科学活动感兴...

2021-07-05 阅读全文

活动目标 1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。 2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。 活动准备 1. 长条形、马蹄形磁铁各一,回形针、小铁片、铁钉等小型非铁质制品,铁丝、毛线绳、夹子等辅助材...

2022-02-18 阅读全文

教学目标 1.感知磁铁两端与中间磁力的不同,发现条形、U型及断开的磁铁都是两端的磁力大。 2.能用较准确的语言描述自己的操作和发现。 环境与材料 1.磁铁;在每种磁铁的两端和中间贴上颜色不同的小标...

2019-12-12 阅读全文

设计思路: 在日常生活中,有的幼儿接触过吸铁石,并被神奇的磁铁深深的吸引,磁铁使他们感到神奇,产生疑问,通过本次活动让幼儿亲自操作,观察磁铁的特性以及磁化的现象,探索磁铁吸起非铁制品的多种方法,培养幼...

2022-02-22 阅读全文

【活动目标】 1、尝试制作纸绳,探索纸绳有承重力的特点。 2、通过实验知道纸里有纤维,学习找纤维的走向。 3、积极合作,体验团结起来力量大。 4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。 5、体验解决问...

2020-09-29 阅读全文