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幼儿园大班教案《有趣的房子》及教学反思

发布时间:2020-07-10

幼儿园大班教案及反思。

居安思危,思则有备,有备无患。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园大班教案《有趣的房子》及教学反思,供您参考,希望能够帮助到大家。

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《有趣的房子》及教学反思”!

活动目标:

1.激发幼儿对房子的兴趣。

2.发展幼儿的想象力和创造力。

3.能够大胆的设计未来的房子。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

活动重难点:

大胆的设计未来的房子。

不同的造型、不同的功能。

活动准备:

材料准备:水彩笔、画纸、课件、范画

知识准备:幼儿对房子有一定的认识。

活动过程:

一、导入:(介绍房子)(10分钟)

1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)

2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—砖房,随着人们技术水平的提高,房子也在不断发展。)

3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。

(1)吊脚楼:在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里,那里很潮湿。因此,建造吊脚楼,最大的特点:通风干燥,防毒蛇猛兽。

(2)窑洞:在我国陕甘宁地区,黄土层很厚,根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。特点:冬暖夏凉,很环保。

(3)蒙古包:毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包,他过游牧的生活,会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁,方便搬迁。

(4)四合院:北京以前就大部分是四合院,四四方方或长方形的院落,一家一户,俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦,有困难会互相帮助。

二、展开(20分钟)

1.看课件,欣赏造型奇特的房子。

“一些建筑师为了追求美观奇特,在不同的地方建造了奇特的房子,有的在水里,有的在山上,有的是鞋的造型的房子,有的是球形的房子等等”。(1分钟)

这些建筑师想象力可真丰富,他们设计了现在的房子,未来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。

2.互相讨论。(2分钟)

提问:你想把未来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富,想象很大胆,很有创意。)

3.范画分析。(2分钟)

小朋友的想法都很好,老师也设计了一个未来的房子,车房,多功能车房。升降伞可以飞起来,也可以降落,就像直升飞机一样。想去哪就去哪,看美丽的风景,还可以潜水,到海底去看各种各样的海洋生物。

4.幼儿作画,教师巡回指导。(15分钟)

5.教师点评。

从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。

活动延伸:

画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。

希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。

活动反思:

本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识房子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的房子。

优点:教师物质准备和知识准备都比较充分,课件图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。

幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的房子:从功能上来说有安全房子,可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子,是一种高科技,比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面,比较方便,说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子,想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮,创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。

不足之处:

1.前边教师讲述较多,用时较长。

2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。

3.范画不饱满(没有涂底色)。

幼儿百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

关于“幼儿园大班教案《有趣的房子》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

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幼儿园大班教案《动物的房子真有趣》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《动物的房子真有趣》及教学反思”!

活动目标:

1.让幼儿根据小动物们的要求,设计出有趣的房子。

2.培养幼儿的想像力、创造力。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:

1.和幼儿人数相等的16开白纸、马克笔。

2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等图片。

活动过程:

一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”

1.老师:小朋友,今天咱们班来了几位小客人,你们看,是谁?

幼儿:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。

2.老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?

小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起说:“前几天又是刮风又是下雨,我们的房子坏了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?

二、引导幼儿讲述房子特征

1.老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?

师模仿小动物的声音说:

小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

蝴蝶:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。

小松鼠:我喜欢到松树上采果子,我想要一座树房子。

大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。

2.老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先休息一下吧。

3.老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

(用同样的提问方法引导幼儿说出:小松鼠、蝴蝶、大象要设计的房子)

三、幼儿绘画,教师巡回辅导。

四、请先画好的的幼儿给客人老师说一说设计的房子。

五、请全班的小朋友分别把设计的房子送给喜欢的小动物。

活动反思:

我觉得这篇教案设计的很好,房子是很普遍的,小朋友都有见过,而且都能大胆的绘画出来,但这篇教案就跟别的绘画房子的教案不一样的,它充分的发挥了小朋友的想象力和创造力,很不错!

本活动符合孩子的年龄特征,能够很好的激发孩子的兴趣,而且给予孩子是一个富有创造力的空间,能够让孩子很好的发挥自己.但是活动中要求问小动物问题,要求孩子根据它们的要求来设计房子,本是个很好的念头,但在执行的时候,是否考虑有一定的难度.老师提供的动物是否过多?

幼儿百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

关于“幼儿园大班教案《动物的房子真有趣》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

幼儿园大班教案《房子》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《房子》”。让幼儿能认真倾听,读准相似字音"方"和"房",学习用绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》,理解儿歌内容,感受语言的趣味性。

活动目标:

1、学习用绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》。

2、能认真倾听,读准相似字音"方"和"房"。

3、理解儿歌内容,感受语言的趣味性。

4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动准备:

1、找一处可以用石头作画的场地。

2、教师示范用的纸、笔,小石头若干。

3、幼儿用书18页。

4、语言磁带。

活动重难点:

绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》。

读准相似字音"方"和"房"。

活动过程:

1、出示石头,激发幼儿活动兴趣。

(1)小朋友,老师手上拿的是什么?

活动反思:

这是一首带有游戏性质的童谣,我充分利用彩色小石子,引导引导幼儿边念童谣,边用小石子在地上作画,体验语言的趣味性,幼儿表现出了很大的兴趣。在整个活动中的整体环节我把握的比较好,幼儿被深深地吸引进去了。我发现了孩子的兴趣对于一节活动的重要性。但是由于缺少经验,在最后的活动环节中,没有对孩子活动前提出正确的规定,致使最后有些混乱。我会吸取这次活动的经验教训,在以后的活动中有更好的把控性。

幼儿百科:房一般指的是住人或放东西的建筑物,也可以指中国百家姓中一种姓氏。

幼儿园大班教案《变色的房子》及教学反思


下面是“幼儿园语言教案《变色的房子》”的内容一文。让幼儿体会散文诗重复变化,均衡完整的结构,能根据图一学习创编散文诗,理解散文诗的内容,初步感受散文诗的语言美和结构美,理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义,学习有表情的朗诵诗歌。

活动目标

1、理解散文诗的内容,初步感受散文诗的语言美和结构美。

2、体会散文诗重复变化,均衡完整的结构,能根据图一学习创编散文诗。

3、理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义,学习有表情的朗诵诗歌。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备

1、活动挂图、配乐用的音乐。

2、幼儿操作图书(关于秋天的段落)每人一套。

活动过程

1、游戏“鸟窝窝”组织幼儿坐好。

2、引入、出示小兔及其房子,提出问题,导入课题。

3、熟悉春天段落的内容,理解结构,感受并学习关键词语。

(1)教师有感情地朗诵有关春天的段落。

通过提问帮助幼儿熟悉内容

(2)教师朗诵第二遍以后,再次通过提问帮助幼儿理解散文诗内容。

帮助幼儿理解“绿油油”“藏”等词语,并带领幼儿学习原文中的诗句。与此同时,挪动挂图,提示幼儿。

(3)教师结合挂图朗诵第三遍。

(4)师幼一起有感情地朗诵2——3遍。

4、集体创编有关夏天的诗句。

(1)交流夏天时房子发生的变化。

(2)出示有关夏天诗句的挂图,幼儿自由看图创编。

(3)结合挂图,引导幼儿创编完整的有关夏天的段落。

(4)引导幼儿一起有感情地朗诵2——3遍。

(5)配乐朗诵第二、三段,结合挂图。

5、鼓励个别幼儿创编有关秋天的段落。

(1)发给幼儿图书,幼儿仔细观看,教师引导幼儿创编(讲到果子的颜色时,帮助幼儿用“金灿灿”来形容)。

(2)请个别幼儿介绍自己的创编结果,师幼倾听并学习。

(3)总结幼儿创编的诗句,并引导幼儿组成完整的段落。

(4)结合挂图,师幼有感情的配乐朗诵不同的关于秋天段落的诗句。

6、结束活动。

(1)给诗歌取题目。

(2)欣赏散文诗最后一段。

师:小兔住在变色的房子里,日子过得真快乐。

7、延伸活动。

师:冬天,房子又会变成什么样子呢?请小朋友们回去画一画,说一说。

活动反思:

创设“宽松自由”的语言环境,让孩子敢说,会说。乐于跟同伴、老师交流。《会变色的房子》故事简单有趣,通过故事贯穿全文,在游戏中轻松掌握词汇绿油油、红艳艳、金灿灿。幼儿能积极参与活动中,由于配合音乐、游戏,能调动孩子的积极性!

附:散文诗:变色的房子

小兔,造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里,刷在房子上……。

春天,小种子发芽了,绿油油的。绿房子藏在绿叶里,狐狸看不见。

夏天,小苗开花了,红艳艳的。花房子藏在果子中,灰狼看不见。

秋天,小树结果了,金灿灿的。金房子藏在果子中,老虎看不见……。

小兔,住在变色房子里,日子过得挺快乐

幼儿百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

幼儿园大班教案《会动的房子》及教学反思


下面是“幼儿园语言教案《会动的房子》”的内容一文。让幼儿能根据故事清洁大胆想象进行仿编,尝试与别人想得不同,编得不同,感受故事清洁的新奇有趣,体验仿编故事的乐趣,能安静倾听别人讲述,并能大胆与人交流。

活动目标:

1、感受故事清洁的新奇有趣,体验仿编故事的乐趣。

2、能根据故事清洁大胆想象进行仿编,尝试与别人想得不同,编得不同。

3、能安静倾听别人讲述,并能大胆与人交流。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动准备:

1、故事图片一套,范例图示图一张

2、幼儿每人一张画有图示的纸。笔若干

活动过程:

一、提问导入

提问:你见过会动的房子吗?我们一起听故事《会动的房子》,请小朋友听听,故事里有谁,会动的房子把它带到了哪些地方?

二、熟悉理解故事内容

1、老师讲述故事开始和中间部分

提问:(1)故事叫什么名字?

(2)小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子?

(3)小松鼠的房子带它到了哪些地方?

2、猜想:小松鼠的房子为什么会动呢?

3、听故事结尾部分

提问:故事里说小松鼠的房子为什么会动?

三、看图片完整听故事

1、:指示语,我们再来听故事,这次请小朋友仔细听听,乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方?小松鼠看见了些什么?说了些什么?

2、教师边出示图片边完整讲述故事。

3、提问:

(1)第二天,小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了什么?老师将小朋友回答的内容用图示表示出来,并引导幼儿连起来讲一次。

(2)第三天,小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了些什么?同样用图示表示,并要求幼儿连起来讲。

(如果小朋友听得不清楚,教师可把第二、三段分别再讲一遍)

四、仿编故事

1、提问:乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游?小松鼠会看到或遇到些什么好看的,有趣的事?它会说些什么呢?

2、请个别幼儿尝试仿编,并引导幼儿用符号,图案表示出来,完整讲述。

3、每人一份图示,幼儿自由仿编,记录,并完整讲给同伴或老师听。

指示语:下面我就给没个小朋友发一张图,你们就把自己编的乌龟爷爷带小松鼠到了什么地方,看见了什么,说了什么,用图示表示出来。如果遇到不会画的东西,你可以用一个符号来表示,只要你自己看得懂就行了。编完后,还可以把你仿编的内容讲给小朋友或老师听。

《会动的房子》反思:

《会动的房子》是一个十分有趣的故事,房子怎么会动?怎会到山脚、到大海、到草原?这到底是怎么回事,这些带给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想,能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。在经过一番的讨论商量后,今天我为大家展示了此活动,在执教中由于多种因素,有得有失,下面就本次活动谈谈我自己的看法。

幼儿百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

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