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幼儿园大班教案《装饰勺子娃娃》及教学反思

发布时间:2020-07-06 幼儿园大班教案及反思 幼儿园小班教案及反思 幼儿园活动教案及反思

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《装饰勺子娃娃》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标:

1、利用各种勺子创作出自己喜欢的勺子娃娃。

2、鼓励幼儿大胆想象,享受运用工具进行创作的乐趣。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1、勺子娃娃范例。

2、各种勺子、广告颜料、胶水、毛线、茹胶纸、碎布、瓦楞纸、硬卡纸等。

活动过程:

1、说一说:我们身边的餐具“勺子”有什么用?

2、思考和讨论:

—我们能用它做成可爱有趣的娃娃吗?

—怎么做呢?(鼓励幼儿对比勺子与娃娃相似的地方,如勺像娃娃脸,勺柄像娃娃身体。)yJS21.coM

—如果我们用勺子做娃娃,要怎样才能让它更像娃娃呢?

如:需要给娃娃作出五官,可以有手有脚,可以做不同的衣服区分男女,可以做不同的发型等。

—哪些材料可以用来做小朋友们说的这些呢?如:毛线可以做头发、眉毛,硬卡纸可以做手和脚等。

3、创作勺子娃娃。

—出示有趣的范例,创设情境激发幼儿的创作欲望和热情。

如:可爱的勺子娃娃来找朋友了,哩,让我们帮帮它吧!告诉勺子娃娃你想帮它找一个怎样的朋友。

—鼓励幼儿说出自己打算做什么样的勺子娃娃,用什么做。

—根据幼儿的能力和表现帮助幼儿拓展可以使用的材料和工具。

—幼儿利用勺子和各种材料进行创作,教师观察并适时指导,使幼)LJI匝利完成自己的勺子娃娃。

4、展示和欣赏作品。

活动反思:

大班幼儿有了一定的想像力,看到老师的示范非常感兴趣,为此在设计本次活动《勺子装饰画》中,我先让幼儿通过观察勺子的形状和备用材料,让他们自己先来猜猜一个勺子和备用材料可以做什么,运用已有的装饰知识,来自己进行自主装饰,让幼儿大胆发挥想象。从而让幼儿在玩中学,在玩中感受变废为宝的快乐。活动符合大班幼儿的年龄特点,提高了幼儿的动手操作能力,同时也激发了幼儿对美术活动的兴趣,提升了幼儿观察生活,创造生活的能力。

幼儿百科:勺子的种类是很多的,不同的材料、不同的颜色,不同的大小,针对不同的东西,他的用处也是不一样的。

关于“幼儿园大班教案《装饰勺子娃娃》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

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幼儿园大班教案《瓶娃娃》及教学反思


活动目标

1、积极参与活动,乐于将自己的发现说给他人听。

2、能通过对物品形状的比较,初步区分圆形和三角形。

3、会简单地运用对应方法来完成操作。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备

操作材料1《给瓶娃娃喂食》

活动过程

1、情境导入—为瓶娃娃找吃的。

(1)提示语:今天我们班来了许多可爱的瓶娃娃,它们在和小朋友打招呼,瓶娃娃肚子饿了,小朋友快给他们找找吃的吧。咦~~这里有很多饼干,你们看看有些什么样的饼干呀?

(2)引导幼儿观察瓶娃娃的嘴,请幼儿为圆形嘴的瓶娃娃找圆形圆形饼干,认识圆形。

2、通过为三角形的嘴的瓶娃娃找相对的饼干,认识三角形。

(1)出示三角形瓶娃娃,这个瓶娃娃也饿了,它们吃什么呢?

(2)引导幼儿找到三角形饼干,认识三角形。

3、给瓶娃娃喂饼干。

(1)提示语:有那么多瓶娃娃,我们一起来给它们喂饼干吧!小朋友先把饼干放到盘子里,在运回去给瓶娃娃吃。

(2)按要求给瓶娃娃喂食。

4、复习巩固认识圆形和三角形。

活动反思

孩子们对情境导入很感兴趣,要给瓶娃娃找东西吃的积极性很高,由于活动中一整个情境贯穿始终,所以课堂气氛很活跃。能够仔细观察三角形和圆形的不同也能通过对物品形状的比较,初步区分圆形和三角形的同时还学会了简单地运用对应方法来完成操作。

幼儿百科:目前瓶的材质主要为塑料、玻璃和陶瓷。其中塑料瓶的应用最为广泛,主要应用于药品、化妆品、保健品、食品、饮料等方面,玻璃瓶的应用则主要在酒、饮料、化妆品方面。塑料瓶的材质有。

幼儿园小班教案《北风娃娃》及教学反思 幼儿园教案《北风娃娃》及教学反思


小班教案《北风娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解天冷水会结冰,遇热冰会融化的道理,认真倾听故事,理解故事情节,尝试根据画面认出相应的故事内容,让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象,快来看看幼儿园小班《北风娃娃》含反思教案吧。

活动目标

1、认真倾听故事,理解故事情节,尝试根据画面认出相应的故事内容。

2、了解天冷水会结冰,遇热冰会融化的道理。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动重难点

认真倾听故事,理解故事情节,尝试根据画面认出相应的故事内容

了解天冷水会结冰,遇热冰会融化的道理。

活动准备

挂图20号;《小朋友的书·冬天里》;磁带及录音机

活动过程

一、朗诵儿歌,引出主题

有个奇怪的小娃娃,呼呼地吹着口哨过来了,小朋友们看到它,赶紧戴上帽子、围上围巾、戴好手套,小娃娃再呼呼的吹,水结成了冰。大家猜猜,它是谁呢?

二、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事内容

1、教师有表情地讲述故事一遍,提问:你喜欢北风娃娃吗?为什么?

2、教师出示挂图,再次讲述故事,提问:下过了雨,地上有什么?

谁来了,它想干什么?它为什么要这样做?吹呀吹,地上的水吹干了吗?变成了什么?小水洼结冰了,北风娃娃为什么很着急?

小水洼为什么会不见呢?

三、阅读并讲述故事

阅读《小朋友的书·冬天里》“北风娃娃”,幼儿自由讲述故事内容。

四、幼儿边听边看

幼儿边看书,边听故事录音,要求幼儿能根据故事观察并讲述相应的画面。

教学反思

本次活动主要是让幼儿学会认真倾听故事,理解故事情节,尝试根据画面认出相应的故事内容,并且了解天冷水会结冰,遇热冰会融化的道理。在课的一开始,教师就利用谜语引起幼儿学习的兴趣,让幼儿猜想。然后教师讲述故事,并且出示相应的图片,帮助幼儿理解。整堂课幼儿兴趣高昂,但是对于小班来说“水遇冷会结冰,遇热会融化”这个知识点有点难,小朋友只是似懂非懂的点点头,并不了解它的真正过程。所以我留下了活动延伸,让幼儿在家长的帮助下去找资料,自我探索发现。

幼儿百科:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

幼儿园小班教案《嫩芽娃娃》及教学反思 幼儿园教案《嫩芽娃娃》及教学反思


小班教案《嫩芽娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿激发探索树叶变化的兴趣,了解植物生长的自然条件,学习并理解儿歌《嫩芽娃娃》,愿意分角色表演简单的儿歌内容,快来看看幼儿园小班《嫩芽娃娃》含反思教案吧。

活动目标:

1、学习并理解儿歌《嫩芽娃娃》。

2、激发幼儿探索树叶变化的兴趣,了解植物生长的自然条件。

3、愿意分角色表演简单的儿歌内容。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

自制大树布于场地四周、自制树叶每人一片在场地一角。

活动过程:

一、老师带领幼儿观察幼儿园的花草树木。

1、现在是什么季节?

2、春天来了,花园里的花草树木发生了什么变化?(幼儿四散观察)

二、席地而坐说一说

1、幼儿把自己的发现告诉大家。

2、教师小结:春天到了,地上长出了新的草,草地变绿了,树上也开始长叶子了,刚长出来的叶子是淡绿色的、嫩嫩的,我们叫它嫩芽。

三、学习儿歌《嫩芽娃娃》

1.教师朗诵儿歌幼儿欣赏。

2.嫩芽娃娃是怎么长大的呢?

3.春风吹,春雨下,阳光照,嫩芽娃娃慢慢长大。

4、教师向幼儿简单介绍植物的生长规律。

5、教师复述儿歌,幼儿学念。

四、嫩芽长出来了

1、找一找嫩芽娃娃躲在哪里?

2、看一看它们长得什么样子?比较叶子的颜色、大小上的差异,它们应该谁的嫩芽娃娃。

3、我们一起来做春姑娘,让周围的“大树”长出嫩芽。

4、幼儿边念儿歌边为周围的自制大树粘上小树叶,最后一起完整地念儿歌。

活动反思:

整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中,孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力,并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。

幼儿百科:嫩芽是刚萌发出的芽,非常嫩,生命很脆弱。

幼儿园大班教案《表情娃娃》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《表情娃娃》及教学反思”!

活动目标:

1.通过对事物的介绍与展示,让幼儿了解家乡的蜡染和扎染,增进幼儿对家乡的认识,培养幼儿热爱家乡的情感。

2.幼儿在制作蜡染表情娃娃的活动中体验获得成功的快乐。

3.发展幼儿的动手能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

蜡染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩笔、小剪刀、卡纸、双面胶等。

活动过程:

1.教师展示蜡染布,并介绍安顺及本地区的蜡染艺人。(杨金秀)

2.提问:小朋友知道蜡染布是谁做出来的?(苗族、布依族阿姨)外国人把我们安顺叫做什么?(蜡染之乡)

3.请幼儿谈一谈蜡染布可以制成哪些物品。如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁画等。

4.请幼儿上来做表情表演。(哭、笑、生气……)

5.教师用演木偶的形式展示自制蜡染表情娃娃进行表演,并给蜡染娃娃取一个汉族名字。

6.幼儿自由探究制作表情娃娃的方法。

7.引导幼儿大胆想象设计出与别人不一样的蜡染表情娃娃。

8.教师巡回指导,鼓励幼儿大胆、自主设计。

9.讲评幼儿作品。

①点评、分享幼儿作品。

②请幼儿说说用什么方法制作的蜡染表情娃娃。

活动延伸:

美工区:投放操作材料,幼儿继续设计制作不同的蜡染表情娃娃。

活动反思:

采用观察、操作、体验的方法,让幼儿在有趣的体验活动中,感受民族文化的美。有效的引导幼儿达成教学目标,促进幼儿之间思维的碰撞,经验的分享;大胆运用手工、绘画等多种方式制作简单的蜡染表情娃娃。发挥幼儿的想象,培养动手能力和审美能力。从而促使幼儿更积极主动的投入到教学活动中。

幼儿百科:表情意思是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流,并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。

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