幼儿园语言教案。
作为一名合格的人民教师，说课稿是我们老师不可缺少的课件，为了让孩子们都充分认识到学习的乐趣，老师们通常会在授课前准备好说课稿，说课稿有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以我们在写幼儿园说课稿时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“大班语言教案《小蚂蚁飞上天》”，仅供参考，欢迎大家阅读。
下面是“大班语言教案《小蚂蚁飞上天》”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
一、说教材
《小蚂蚁飞上天》是一篇有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思考的空间，充满融洽、和谐的情调。一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿展开想象的翅膀，构建一个离奇而又有趣的、简单而又富有想象的世界。
二、说学情
大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活经验的积累，想像思维、创造思维、思辩能力、语言表达能力都达到了一个新的高度，本故事生动有趣，贴近幼儿的生活，又有一定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，发展了想像力、创造力、表达力。大班幼儿的绘画已有一定的基础，能自如地运用画笔表达所思所想，是思维表现的另一种呈现方式，将绘画与讲述相结合，相辅相成，既能直观感知理清讲述的线索，又能丰富讲述提高幼儿的绘画水平。
三、说活动目标
1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。
3、能发挥想象，积极创编飞上天的方法和飞上天后看到的景象，并乐意在同伴前大胆表述。
四、说重、难点
重点：理解故事，并积极讲述。
难点：迁移生活经验，进行创编。
五、说活动准备
1、知识经验准备
①有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。
②观察小蚂蚁，了解它的生活习性。
③对蒲公英有一定的了解。
2、物质准备
六、说教法
《纲要》在语言教案中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”，所以在活动中，采用了游戏教学法、直观教学法、谈话提问法、分组合作法来进行教学。用游戏教学法来激趣，直观教学法来感知故事内容，谈话提问法来加深对故事的理解，分组合作法来迁移经验，进行创编。
七、说学法
根据循序渐进、层层深入的原则，我通过游戏来调动幼儿的生活经验和兴趣，抓住幼儿的热情，自然导入课题，“自主阅读————整体感知”“启发引导————重点理解”“动手操作————拓展引申”的学法，让幼儿在玩玩、想想、听听、讲讲、画画中轻松完成活动目标。
八、说活动流程
1、以游戏激发幼儿兴趣。
师：我们玩过《萝卜蹲》的游戏，今天要来玩一个新游戏《谁会飞》，听仔细了：“小鸟飞小鸟飞，小鸟飞走什么飞”
幼：幼儿按节奏接龙会飞的物体。（五至六个）
教师接龙，培养幼儿的思辨能力。“——飞——飞，——飞完蚂蚁飞”“咦？蚂蚁会飞吗？”
教师小结：蚂蚁不会飞，可是有一只蚂蚁却飞上天了，我们来看看是怎么回事？Www.YJS21.cOM
2、幼儿自主阅读
①教师出示图片引导幼儿整体感知。
你觉得在小蚂蚁身上发生了一件什么事？
引导幼儿大胆猜测，激发幼儿讲述的热情。
②通过提问，引导幼儿掌握故事的大概内容。
谁帮助了小蚂蚁？
它们俩是怎样飞上天的？
小蚂蚁在天上看到了什么？心情如何？
幼儿带着提问阅读，梳理故事结构。
3、完整欣赏一遍后，根据故事细节提问：
①故事的名字是什么?
②小蚂蚁生活在哪里？它的愿望是什么？
③蒲公英是怎么说的？他们俩是怎样飞上天的？
④小蚂蚁在天上看见了什么？
学习词语：飞来飞去叽叽喳喳
④小蚂蚁在天上的心情如何？还可以用什么词语来表达？
引导幼儿拓展词汇，除了故事中的幸福和快乐，还可以用兴奋、激动、美滋滋等词汇表达。
小结：小蚂蚁生活在花丛中，他想上天去旅行，可他不会飞，蒲公英帮助了他，他们在风的吹动下，终于飞上天了，看到了不一样的景象，小蚂蚁看到这么美的景象，自己的愿望实现了，所以感到幸福和快乐。
4、幼儿集体讲述故事，教师适时指导，引导幼儿使用故事中的语言。
提问：小蚂蚁在天上看到的景色和我们平时看到的有什么变化？小蚂蚁还会在天上看到地上的什么？会像什么？
引导幼儿用“---像---”来组织语言。
5、迁移想象，分组合作添画。
①我们还可以想出什么好办法帮助小蚂蚁飞上天？小蚂蚁飞上天会遇到谁？小蚂蚁在天上看到什么？请你们每小组在一起想想、讲讲，讨论一个大家都喜欢的方法，并把它画下来。
②每组讨论后由一人执笔，用简笔画的形式在已画有蚂蚁形象的白纸上记录各组创编的结果。
③分组讨论绘画，教师巡回指导倾听。
6、创编讲述。
每组选代表向大家展示各组的创编结果，并大胆地表达。教师适时追问，丰富和完善幼儿讲述内容，对于表达完整、想像丰富的及时给予肯定和鼓励。
7、结束活动。
你们帮小蚂蚁想了这么多的好办法，我知道还有小朋友有别的好办法，我们在活动课的时候把它们都画下来，讲给好朋友们听一听。
关于“大班语言教案《小蚂蚁飞上天》”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
yJS21.com更多精选幼儿园说课稿阅读
幼儿园大班说课稿：小蚂蚁飞上天
一、说教材
《小蚂蚁飞上天》是一篇有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思考的空间，充满融洽、和谐的情调。一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿展开想象的翅膀，构建一个离奇而又有趣的、简单而又富有想象的世界。
二、说学情
大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活经验的积累，想像思维、创造思维、思辩能力、语言表达能力都达到了一个新的高度，本故事生动有趣，贴近幼儿的生活，又有一定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，发展了想像力、创造力、表达力。大班幼儿的绘画已有一定的基础，能自如地运用画笔表达所思所想，是思维表现的另一种呈现方式，将绘画与讲述相结合，相辅相成，既能直观感知理清讲述的线索，又能丰富讲述提高幼儿的绘画水平。
三、说活动目标
1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。
3、能发挥想象，积极创编飞上天的方法和飞上天后看到的景象，并乐意在同伴前大胆表述。
四、说重、难点
重点：理解故事，并积极讲述。
难点：迁移生活经验，进行创编。
五、说活动准备
1、知识经验准备
①有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。
②观察小蚂蚁，了解它的生活习性。
③对蒲公英有一定的了解。
2、物质准备
图片、绘画工具（每组一份）、已画好蚂蚁的白纸六份
六、说教法
《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”，所以在活动中，采用了游戏教学法、直观教学法、谈话提问法、分组合作法来进行教学。用游戏教学法来激趣，直观教学法来感知故事内容，谈话提问法来加深对故事的理解，分组合作法来迁移经验，进行创编。
七、说学法
根据循序渐进、层层深入的原则，我通过游戏来调动幼儿的生活经验和兴趣，抓住幼儿的热情，自然导入课题，“自主阅读————整体感知”“启发引导————重点理解”“动手操作————拓展引申”的学法，让幼儿在玩玩、想想、听听、讲讲、画画中轻松完成活动目标。
八、说活动流程
1、以游戏激发幼儿兴趣。
师：我们玩过《萝卜蹲》的游戏，今天要来玩一个新游戏《谁会飞》，听仔细了：“小鸟飞小鸟飞，小鸟飞走什么飞”
幼：幼儿按节奏接龙会飞的物体。（五至六个）
教师接龙，培养幼儿的思辨能力。“——飞——飞，——飞完蚂蚁飞”“咦？蚂蚁会飞吗？”
教师小结：蚂蚁不会飞，可是有一只蚂蚁却飞上天了，我们来看看是怎么回事？
2、幼儿自主阅读
①教师出示图片引导幼儿整体感知。
你觉得在小蚂蚁身上发生了一件什么事？
引导幼儿大胆猜测，激发幼儿讲述的热情。
②通过提问，引导幼儿掌握故事的大概内容。
谁帮助了小蚂蚁？
它们俩是怎样飞上天的？
小蚂蚁在天上看到了什么？心情如何？
幼儿带着提问阅读，梳理故事结构。
3、完整欣赏一遍后，根据故事细节提问：
①故事的名字是什么?
②小蚂蚁生活在哪里？它的愿望是什么？
③蒲公英是怎么说的？他们俩是怎样飞上天的？
④小蚂蚁在天上看见了什么？
学习词语：飞来飞去叽叽喳喳
小蚂蚁在天上的心情如何？还可以用什么词语来表达？
引导幼儿拓展词汇，除了故事中的幸福和快乐，还可以用兴奋、激动、美滋滋等词汇表达。
小结：小蚂蚁生活在花丛中，他想上天去旅行，可他不会飞，蒲公英帮助了他，他们在风的吹动下，终于飞上天了，看到了不一样的景象，小蚂蚁看到这么美的景象，自己的愿望实现了，所以感到幸福和快乐。
4、幼儿集体讲述故事，教师适时指导，引导幼儿使用故事中的语言。
提问：小蚂蚁在天上看到的景色和我们平时看到的有什么变化？小蚂蚁还会在天上看到地上的什么？会像什么？
引导幼儿用“---像---”来组织语言。
5、迁移想象，分组合作添画。
①我们还可以想出什么好办法帮助小蚂蚁飞上天？小蚂蚁飞上天会遇到谁？小蚂蚁在天上看到什么？请你们每小组在一起想想、讲讲，讨论一个大家都喜欢的方法，并把它画下来。
②每组讨论后由一人执笔，用简笔画的形式在已画有蚂蚁形象的白纸上记录各组创编的结果。
③分组讨论绘画，教师巡回指导倾听。
6、创编讲述。
每组选代表向大家展示各组的创编结果，并大胆地表达。教师适时追问，丰富和完善幼儿讲述内容，对于表达完整、想像丰富的及时给予肯定和鼓励。
7、结束活动。
你们帮小蚂蚁想了这么多的好办法，我知道还有小朋友有别的好办法，我们在活动课的时候把它们都画下来，讲给好朋友们听一听。
灵活的小蚂蚁 小蚂蚁幼儿教案 小蚂蚁儿歌
下面给大家提供的是《灵活的小蚂蚁 小蚂蚁幼儿教案 小蚂蚁儿歌》，希望精彩的内容能够帮助到你！
为了提高幼儿对国际象棋的兴趣，我们搞了一个小游戏《小蚂蚁》，通过游戏，并配合《小蚂蚁儿歌》幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。
活动目的：
1幼儿能够根据指示手脚着地变速和变换方向爬行
2增强了幼儿四肢肌肉力量。
3锻炼了幼儿动作的灵活性与协调性。
4对国际象棋产生兴趣。
活动准备：铃鼓、垫子、蚂蚁头饰、棋宝宝家
活动过程：
1故事引入
老师:今天，我们来当蚂蚁，老师做蚂蚁妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”给幼儿带上蚂蚁头饰，说：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！
2找朋友
老师：小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁？车，马，象，兵
蚂蚁妈妈做示范，在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里问好。
幼儿模仿老师动作。
3听指令变速和变向爬行
会根据蚂蚁妈妈的指令朝不同的方向爬，向前爬，向后爬等。
4送棋宝宝回家
每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。加强巩固练习手脚着地爬和摆放棋子。
小蚂蚁儿歌歌词：
小蚂蚁,真有趣,
头上长对小胡须;
小蚂蚁,有情谊,
见面点头很有礼。
关于灵活的小蚂蚁 小蚂蚁幼儿教案 小蚂蚁儿歌的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
大班音乐—小蚂蚁躲雨
网站小编为你编辑《大班音乐—小蚂蚁躲雨》一文，希望为你人工作带来帮助！
1、引发幼儿体贴他人的优美情绪。
2、引导幼儿分派脚色，互助举行演出。
3、引诱幼儿有情绪的歌颂，唱准附点音符和休止符。【运动预备】
1、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。
2、桌面教具：一群小蚂蚁、两个蘑菇。
3、灌音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。【运动历程】
一、开端部门：
带幼儿到室外不雅察小蚂蚁，引起课题。
二、根基部门：
1、创设景象，用故事的情势，资助幼儿明白、影象歌词。
（1）操纵桌面教具，一群蚂蚁正在搬工具，（伴磁带中的雨声），突然天上奈何？
（2）这可怎么办？（操纵蘑菇）两个小蘑菇，召唤小蚂蚁，“快快快，到我伞下避一避。”
（3）晴和了，雨停了，小蚂蚁要归去，说声“感谢你”。出示小蘑菇说声“不虚心”。
（4）唱：你帮我，幼儿手工制作我帮你，天下最漂亮。
2、小朋侪，方才歌曲中，说了一件什么事？当别人碰到艰苦时，你会怎么样？
3、教幼儿做发声训练。
4、完备范唱。
5、教幼儿学唱新歌。
（1）幼儿听先生抚琴一次。
（2）完备教幼儿演唱歌曲。
（3）先生和孩子们一路随琴训练演唱。
（4）团体一路演唱。
6、幼儿缔造性地演出歌曲。
1）、引诱幼儿凭据歌词逐句创编演出行动。
预备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食品。
第一段（1）—（11）末节，小蚂蚁做搬食品的行动。
第二段（1）—（11）末节，蘑菇做呼吸、约请的行动。
（12）—（21）末节。
2）、完备的举行歌演出。
7、幼儿自选脚色头饰，听音乐分脚色举行互助演出和演唱。勉励幼儿勇敢表示本身。
团体听音乐举行歌演出《小蚂蚁避雨》。
三、竣事部门：
观赏故事灌音《小蚂蚁做火车》。
四、运动延长：构造孩子们在地区运动绘画小蚂蚁。
不知道本文《大班音乐—小蚂蚁躲雨》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
社会主题活动：生气虫飞上天
网站小编为你编辑《社会主题活动：生气虫飞上天》一文，希望为你人工作带来帮助！
社会主题活动：生气虫飞上天
【教案目的】
1、通过欣赏故事，了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法。
2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪。
3、体验自我调节情绪的乐趣。
【教案准备】
1、课件《开心宝宝》；
2、生气时的图片若干、表情图片（脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛）；
3、消气方法图片若干；
4、头饰（生气虫）。
【教案流程】
一、创设情境“生气虫”导入，激发幼儿兴趣
师：小朋友你们好！你知道我是谁吗？你们猜一猜？
幼：你是小虫子
幼：你是蟋蟀。
幼：你是蟑螂。
师：你们都没有猜对，我是生气虫。我做了什么事情呢？你们想不想知道？
师：请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）
［在中班时期的幼儿对周围的事物充满了好奇，他们会以自己的方式去发现他们想要的答案在本环节中教师采用了生气虫发生了一件有事情，以“生气虫飞上天”的情境引起他们参与活动的兴趣。］
二、以情境“生气虫”，了解生气的原因及生气时的表现
1、故事中生气的原因
师：我怎么了？
幼：你飞上了天了。
师：为什么会飞上天？
幼：你想让小动物们都变生气，结果他们都没有生气，我就很生气，就飞上了天。
师：我怎么让小猪生气的？
幼：你给小猪做了一块变心蛋糕。
师：为什么小猪生气了？
幼：小猪吃了变心蛋糕，不信任他的好朋友
师：小猪生气时表情怎么样？（教师出示图片）
幼：小猪的表情是脸会变红。
幼：小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴。
幼：小猪的表情是瞪眼睛。
幼：小猪的肚子会不断地变大飞到天空中。
2、自己生气的原因。
师：平时你们会不会生气？什么原因会让你生气呢？
幼：妈妈不给我买我想要的东西是我会生气。
幼：没有人给我玩我会生气。
幼：妈妈打我，我会生气。
幼：我和小朋友吵架我会生气。
师：生气的时候表情是什么样的（教师出示生气原因图谱、并请幼儿表演3~4名幼儿）
幼：我生气的表情：脸会变红、皱眉头、噘嘴巴、瞪眼睛？
［在本环节中教师借助课件、图片、动作表现、等多种具有直观形象的手段，层层递进的引导幼儿了解释自己生气的原因。及自己心情愉快的方法。从而有效的将有将幼儿教师创设一系列的活动中，从而激发了幼儿参与活动的热情，将原本枯燥的讲述、探索过程变得生动、形象、富有趣味性激发了幼儿自主学习的动力，使他们真正的在学中乐，乐中学的道理。本环节教师通过幼儿自己经历道想象中有效的结合达到了本节课的难点。为下面的难点做好了铺垫。］
@_@我是分割线@_@
三、讲述消气的方法，能遇到不愉快的事情尝试自我调节情绪。
师：你们生气的时候心情怎么样？
幼：我生气的时候心情难过/伤心/痛苦/不高兴
师：如果经常生气，对我们有什么害处？
幼：经常生气容易生玻
幼：经常生气没有好朋友。
幼：经常生气心里难受不舒服。
师：以后你还会生气吗？你喜欢什么样的心情？
幼：我喜欢高兴心情。
幼：我喜欢快乐、开心的心情。
师：高兴时你会怎么做？
幼：我高兴时我想唱歌。
幼：我高兴时我跳舞。
幼：我高兴时我画画。
师：那怎么样才能让你们的心情高兴起来呢？我们一起看一看课件就知道了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）
师：小猪是怎么样高兴起来的？
幼：好朋友帮助了他、他们一起唱歌、跳舞，变得很开心。
师：平时你遇到不开心、不愉快的事的时候，你会用什么方法让自己高兴起来。
请小朋友互相说一说。
幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会和好朋友一起玩。
幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会看书。
幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会跳舞。
幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会吃东西。
幼：我若果遇到不愉快的事的时候我给自己说笑话。
［在本环节中，教师利用幼儿的以有经验，再根据教师的课件。让幼儿充分的了解到生气给我们带来的害处，同时也了解到如何去让自己高兴。并尝试在欢快的音乐中体验快乐是一件非常开心、有趣的一件事情。自己乐意去尝试快乐消除不开心的事情。最后达到了本节课的重点内容。］
四、创设情境“我们来比赛”以画连环画的形式绘画出消气的不同方法。
师：你们想不想把你们使自己快乐的方法记录下来。
幼：想。
师：我们比比谁的方法记录的最多。
师：小朋友又怎么多方法使自己不生气，我在也不做生气虫了。我要做一个高兴虫和小朋友一起高高兴兴的到外面做游戏。你们愿意吗？
幼：我们愿意和你一起玩。（幼儿与教师一起走出教室到户外）
［在本环节中，教师鼓励幼儿续深入探索使自己快乐的方法。同时让幼儿用自己喜欢的方式记录自己发现地使自己快乐的方法。进一步的让幼儿得到了快乐。为他们以后的在解决为题或是遇到得不到满足、心情不高兴、伤心……有了更好地解决方式。同时可以用这些方法给别人带来快乐。］
关于社会主题活动：生气虫飞上天的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
小班主题班会：可爱的小蚂蚁
网站小编为你编辑《小班主题班会：可爱的小蚂蚁》一文，希望为你人工作带来帮助！
主题的产生：
小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，与动物之间似乎天生有着一种必然的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。他们也总是对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。
孩子们在户外活动时，常常可见他们的身影蹲在草丛中寻找着……原来他们对小小蚂蚁产生了浓厚的兴趣。可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，他们在与蚂蚁的直接接触中，产生了许多问题，“蚂蚁的家在哪里？”“蚂蚁有妈妈吗？”“蚂蚁吃什么？”“蚂蚁能活多长时间？”等等。
可见，蚂蚁作为一种会动的虫子，吸引了孩子们的目光，蚂蚁世界充满了生机，充满了趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蚂蚁忙碌的身影：美丽的花丛中，葱绿的草地上，冷落的墙角边……面对这一切，我们成人可能会不屑一顾，而孩子们却欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去倾听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐。有趣的蚂蚁引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。
为此，我们以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的许多信息，了解蚂蚁的有趣之处，积极去关注、体验蚂蚁的生活，探索蚂蚁的奥秘，与蚂蚁成为朋友，经历愉快而好玩的蚂蚁王国之旅！
主题目标：
A、社会生活：
1、获取关于蚂蚁的各种知识，了解蚂蚁王国中有趣的生活情景。
2、理解、尊重、喜爱蚂蚁，能以恰当的方式对待小动物。
B、身体运动：
1、学习蚂蚁爬，学习手膝着地向前爬，锻炼动作的灵活性和协调性。
C、语言交流：
1、理解儿歌“逗蚂蚁”的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。
2、学习倾听故事，产生情感共鸣——喜爱蚂蚁，理解尊重蚂蚁。
D、科学探究：
1、探索用各种方法寻找、捕捉、观察蚂蚁。
2、观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁触角的独特作用。
3、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的，了解蚂蚁家族的分工与合作情况。
E、艺术表现：
1、学习用绘画的形式表现出蚂蚁的外形特征，大胆表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。
2、能用自然声音唱歌，并根据词意自编动作进行歌表演。
F、家长参与。
1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。
2、请家长向孩子介绍有关蚂蚁的知识，利用双休日带领幼儿户外观察蚂蚁，寻找蚂蚁的家——泥洞，丰富幼儿对蚂蚁的认识。
3、发动家长和孩子一起收集有关蚂蚁的各类资料。
G、环境创设：
1、在自然角与幼儿共同饲养、照顾蚂蚁，开辟饲养角。
2、语言区提供有关蚂蚁的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚂蚁的认识。
3、益智区提供玻璃瓶，瓶内装有蚂蚁，供幼儿观察蚂蚁的生活习性。
4、美工区：拼帖蚂蚁的各种图片、水彩笔、蜡笔、半成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶水等。
5、利用走廊、区角等地方张贴各种蚂蚁的图片、根据幼儿的认知发展，逐步参与各种墙饰的布置，进行幼儿作品展。
关于小班主题班会：可爱的小蚂蚁的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
适合小班科学课：小蚂蚁过河
下面给大家提供的是《适合小班科学课：小蚂蚁过河》，希望精彩的内容能够帮助到你！
幼儿园小班科学教案：小蚂蚁过河
科学：小蚂蚁过河（沉与浮）
教案目标：
1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。
2．体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。
3．学习把沉、浮物体作简单分类和记录。
教案准备：
1．雪花片，石头，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。
2．木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。
教案过程：
一、导入
师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）
师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法过河？
幼：造一座桥……
二、认识沉与浮现象。
1．教师做沉浮实验。
师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？”
2．巩固幼儿对沉浮现象的认识
师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。
三、幼儿操作，并记录操作结果。
教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。（规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。）
集体纠正。
不知道本文适合小班科学课：小蚂蚁过河是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
大班语言教案
网站小编为你编辑《大班语言教案》一文，希望为你人工作带来帮助！
大班说话教案：三个僧人
运动目的：
1、引诱幼儿在交换、商量与互助中，体验说话运动所带来的兴趣，加强搭档间的互助意识。
2、生长幼儿的表示、发散头脑及白话表达本领。
运动预备：
动画课件、水桶扁担。
运动历程：
一、观赏PPT《三个僧人》，边看边评论辩论故事。
PPT1：故事的名字是什么？僧人是男的照旧女的？僧人天天在庙里干什么？
PPT2：小僧人在庙里干什么？小僧人挑来的水有什么用？小僧人是奈何担水的？我们来试一试，好吗？幼儿实验担水桶。
小结：小僧人独自一人住在庙里，必需独登时完成很多事变，你在生存中会自力完成什么事呢？
PPT3：如今庙里又来了谁幼儿园教育随笔？长僧人是不是来资助小僧人担水的呢？为什么？他们两小我私家是奈何办理用水的？
你们知道奈何抬水吗？幼儿实验抬水桶。
小结：本来两个僧人可以抬水，办理了喝水的题目。
PPT4—PPT5：又有谁来了？一个僧人担水喝，两个僧人抬水喝，三个僧人呢？
为什么三个僧人却没有水喝，还产生了火警这么严峻的事变呢
你对这三个僧人有什么意见？（怠惰、自私，不会集作等）
你碰到过如许的人大概事变吗？怎么做不是怠惰、自私？
要是你是这三个僧人中的此中一个，你怎么让各人有水喝呢？
小结：碰到题目应当努力自动地想措施办理，等、靠、赖着不动可不是措施，各人在一路须要联合。
二、你们知道在我们的四周，另有哪些事变须要各人联合互助呢？
幼儿说说身边的事例，看看PPT。
互助游戏：《三人快步走》
经由过程这个故事，我们明确了人不克不及只想到本身，在碰到题目时，应该联合互助。那我来考一考小朋侪，看看你们联合互助的怎么样？幼儿手工制作我们一路玩一个《三人快步走》的游戏好欠好？
幼儿分四组睁开角逐。
不知道本文《大班语言教案》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
幼儿园立异聪明游戏—小蚂蚁和西瓜皮
网站小编为你编辑《幼儿园立异聪明游戏—小蚂蚁和西瓜皮》一文，希望为你人工作带来帮助！
[运动目的]
1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用处。
2、应用多种要领让瓜皮越变越小。
3、造就幼儿不雅察、想象、立异计划本领，从中体验立异操纵的快活。
[运动预备]
1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。
2、课前构造幼儿吃西瓜或与家长接洽把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。（最好是半个西瓜皮）。
3、西瓜皮多少、洋火杆多少、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、幼儿园教育随笔牙签、积木、橡皮泥。
[运动历程]
一、构造幼儿熟悉半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。
1、连系课件（小蚂蚁在春游的历程中碰到了半个西瓜皮），让幼儿从预备的西瓜皮中心找出哪些是半个西瓜皮。
2、幼儿施展想象尽多的说出西瓜皮像什么？
过渡：你们想知道小蚂蚁碰到西瓜皮后会产生什么事变吗？
课件展现小蚂蚁：小朋侪，我用它制造了许多好玩、好用的物品，你们也快着手做一做吧！
二、幼儿分组操纵所供给的质料着手操纵发明西瓜皮的用处。
1组：操纵质料发明西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组：操纵质料发明西瓜皮能当太阳伞、船、屋子。
3组：操纵质料发明西瓜皮能当洪流缸、幼儿园教案花篮、花盆、淋浴器等。
三、幼儿相互先容本身用西瓜皮和别的帮助质料制造的物品。
四、课件展现小蚂蚁制造的物品，同时对幼儿作品的确定。
五、课件展现小蚂蚁：小朋侪，你们能帮我想出让西瓜皮变小的措施吗？
构造幼儿着手操纵，发明更多让西瓜皮变小的措施。（切、掰、摔、压、踢、踩）
六、对幼儿举行讲卫生的教诲。（垃圾放到垃圾桶里）
不知道本文《幼儿园立异聪明游戏—小蚂蚁和西瓜皮》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
幼儿园说课稿《大班语言教案《小蚂蚁飞上天》》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园说课稿而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了幼儿园语言教案专题，希望您能喜欢！