如何进行幼儿园说课稿。
每一个小孩都有无限的潜能，家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来！教师与家长都需要不断改正自己的错误思想，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“必看：周末过后，孩子的“回园综合症”该如何解决？”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
暑假刚结束后，开学没两天又到了周末。过完周末短假宝宝的“回园综合症”就“发作”了，表现出很抗拒幼儿园的言行，即使是已经适应幼儿园生活的孩子又会突然重新害怕起幼儿园来，更不要说才刚刚入园的宝贝。另外，还有些孩子重返幼儿园后变得无精打采、身体乏力、嗜睡、精神不集中。
其实，宝宝的“回园综合症”是正常现象，就像大人放假后不愿上班一样。所以对于还没有自制力的宝宝来说，依然需要家长策略性的引导。家长应在回园前帮助孩子“热身”，以便孩子们尽快“收心”。回园初期，老师也应注意帮助孩子矫正“野”性的延续，以正面引导、鼓励为主，尽量减轻学生在学习上的压力，让宝宝重新回归幼儿园的生活中。
下面我们来看看都有那些方法吧。
【安排时间温故而知新】
很多宝宝可能在幼儿园学习的时候很乖很听话，但是假期一“疯玩”，所学到的知识都抛之脑后。家长不妨安排一定时间，回顾宝贝已经学习到的知识要点，如：新的拼音、汉字等，在回园后才能“温故而知新”。
【激烈的活动尽量不安排在最后一天】长途旅游和参与刺激的活动，尽量不要安排在假期的最后一天；严加控制玩游戏、看电视的时间，让宝贝的心情慢慢平静下来。
【按时作息调整好生物钟】
周末短假不长，所以为了让宝宝开心回园，家长尽量要在这两天也和宝宝一起保持正常的作息。家长要引导孩子开始适应上学的生物钟，尽可能的按时起床、睡觉和用餐，并配合一定的户外活动。
【计划好这个假期未达成的愿望】
对宝贝在假期未能达成的愿望，只要是合理的、可能的，就跟孩子订好计划，尽量在下一个假期里实现，作为激励孩子在新学期学业进步的一种手段和方法。
【家长要引导孩子转换角色】
身教重于言教，家长应注重寓教于乐的引导。作为家长也应引导孩子转入新的角色，家长要让宝宝知道上课并不枯燥，引导他们体验进取的乐趣，体会学习的成功感。
尤其值得注意的是：家长本身的言行对孩子的影响。例如：要孩子按时睡觉休息，但家长却约上几个好友，在家里通宵打麻将。那孩子能休息得好吗？家长应该在这段时间内，和孩子一起把生活作息调整到平时的状态，并尽量创造乐于学习的家庭氛围。
【家长帮助孩子调动上学积极性】
调动孩子积极的心态。比如多跟宝贝讲讲幼儿园的事情，帮助孩子回忆在幼儿园的高兴事和趣事：被老师表扬几次、得到多少小红花、有什么好玩的玩具等，还可跟孩子一起做跟幼儿园相似的亲子游戏活动，避免孩子沉浸在假期的喜悦中而排斥幼儿园。说一些欣赏和鼓励的话语，从正面的角度给孩子以信心。同时给孩子补充一些必要的文具，让孩子感到上学的幸福感，期待着开学。
上述方法是针对一般情况而言，面对造成“回园综合症”的不同“病因”，家长可以采取不同的对策：
“乐不思蜀”型
原因：由于假期一些孩子跟着大人外出游玩，在家休息时间比在幼儿园时少，比较劳累，因此导致身体上的不适应。孩子还会由于过度留恋假期生活的愉快而不愿接受约束自己的幼儿园生活。
建议：首先要调整孩子的心态。尽量不要在孩子面前说出游的话题或看出游时拍的照片，让孩子懂得假期已过去，该去幼儿园了。然后开要注意多加提醒，比如多跟孩子讲讲幼儿园的事情，帮助孩子回忆在幼儿园的高兴有趣的事，避免孩子沉浸在假期的喜悦中而排斥幼儿园。
耍赖抵抗性
原因：假期打乱了以往的生活节奏。如假期中的暴饮暴食、营养搭配不均，使孩子的各个器官超负荷运作，引发肠胃功能紊乱，或者是因为家长在周末只顾着带孩子参加各种活动，而忽略了跟幼儿园学习和生活节奏的衔接。
建议：注意调整假期作息时间。如果是周末，争取按照幼儿园的作息规律带宝宝生活。如果是长假，那么临近开学前，一定要调整孩子的作息时间，逐渐跟在园作息时间接近乃至吻合。父母在开学后还要让孩子重新做到起居有序，同时保证营养的均衡。
家庭依赖型
原因：假期使孩子产生了惰性，当要回幼儿园，他心理上本能地产生恐惧，精神无法集中。在假期里，他们相对缺少约束，身边都是熟悉的亲人，饮食起居样样照顾得妥妥帖帖，几乎没有什么压力。而回到幼儿园却要遵守纪律，依照规定上课、睡觉、完成任务，优越感一下子就没有了，取而代之的是集体感，很多事情都需要自己独立完成。
建议：首先不能对孩子的任何事情通通包办，在幼儿园的自理习惯回家以后要继续保持，要让孩子觉得不管在哪这些事情都要自己做。还不能放松对孩子生活技能的训练。
如果孩子吃饭慢，就在家多训练其吃饭技能，或者让孩子少食多添，每次只盛半碗饭，孩子很快吃完，就会觉得有成就感，而不至于因怕慢而影响回园情绪。还要重视语言上的鼓励，如“相信你一定行的，很快就能跟上其他小朋友”，避免“怎么这么慢哪”等埋怨话语，要让孩子觉得自己很能干，上幼儿园很快乐。
亲爱的宝贝，幼儿园里有可亲的老师，还有可爱的小伙伴，大家都在幼儿园里等待着你的到来。明天的早晨，一定要按时到园哦。
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家园共育：怎样消除宝贝的回园综合症
什么是回园综合症
寒假将近有一个月的假期，在此期间，又有春节等传统节日，孩子的生活跟平时上学会有很多不同。假期宝宝能够和爸爸妈妈开心共度好时光。一家人或回老家过年，或外出度假旅游，孩子处于一种高度兴奋快乐轻松及相对自由和无拘无束的状态中，从而导致假期结束，宝宝不愿意回幼儿园或者不适应幼儿园的情况。
产生回园综合症的原因
节假日使孩子产生了惰性，当要回幼儿园，他心理上本能地产生恐惧，精神无法集中。节假日期间，他们相对缺少约束，身边都是熟悉的亲人，饮食起居样样照顾得妥妥帖帖，几乎没有什么压力，而回到幼儿园却要遵守纪律，依照规定上课、睡觉、完成任务，优越感一下子就没有了，取而代之的是集体感，很多事情都需要自己独立完成。
回园综合症的类型懒床厌食型
平日上幼儿园，宝宝都很准时8点30分睡觉，但是节假日带宝宝去玩，回来晚了，就推迟了宝宝睡觉的时间，结果到了上学，宝宝就是睡不醒，说什么也不想回园。
乐不思蜀型
节假日期间，父母到处到宝宝出去旅游，这当然是好事，宝宝玩得开心，自然就不想上学了。
家庭依赖型
很多宝宝在节假日与家人朝夕相对，在家里又有妈妈爸爸，爷爷奶奶陪他玩，与幼儿园处处要受约束相比，当然是不想回园啦！
解决回园综合症的方法
及时调节心理落差
节假日期间家里来的亲戚朋友很多，置身于热闹的场景，宝宝可能会成为大家注意的焦点，但是节假日后大人们都要回到日常的工作中去，宝宝又要回幼儿园，难免产生强烈的失落感。父母应该及时调节他们的心理落差。开学前给宝宝打"预防针"，告诉他们节假日结束后的生活同以前一样，他们喜爱的亲戚和爸爸妈妈不能每天跟他呆在一起。
恢复良好生活习惯
节假日，大人们难得聚在一起娱乐，因此有时会无暇顾及宝宝的生活规律，宝宝的作息习惯可能被打乱，饮食和睡眠都难以保证。长期这样，有损宝宝的健康。
节假日后，家里的环境要尽量从嘈杂恢复安静，确保宝宝有一个良好的休息环境和秩序。多和宝宝一起做些能平静情绪的游戏，比如给他讲故事，和他一起拼拼图、画画等，尽量少从事一些让宝宝兴奋、激动的活动。胃肠功能紊乱同样影响宝宝的睡眠，饮食上应戒除节假日的重油，为宝宝做些青菜淡粥，睡前一杯热牛奶也是很必要的。
重新强调纪律
小宝宝很容易受周围环境的影响，节假日期间家里亲戚朋友很多，父母碍于面子，或者老人的阻挠，会不自觉地对宝宝放纵一点，这样很多不良习惯很容易在节假日里养成。如果不及时调整，宝宝会把这些恶习在节假日后带到日常的生活中。父母除了要注意在节假日日里不要过于溺爱和放纵宝宝外，还应该注意节假日后的调整。
购买一些宝宝喜欢的玩具放在家里，宝宝表现好，可以夸奖他："你又像以前一样棒了。"顺便送他一个他喜欢的玩具。
宝宝做出不懂道理的行为时，坚持原则，不要让步，讲道理不听时可以对他的哭闹置之不理。
调动宝宝上学积极性
调动孩子积极的心态。比如多跟孩子讲讲幼儿园的事情，帮助孩子回忆在幼儿园的高兴事和趣事：被老师表扬几次、得到多少小红花、有什么好玩的玩具等，还可跟孩子一起做跟幼儿园相似的亲子游戏活动，避免孩子沉浸在假期的喜悦中而排斥幼儿园。
跟宝宝说一些平时玩得比较要好的小伙伴，激发宝宝希望能够再和小伙伴们一起玩游戏的渴望。
可以给宝宝描述一些幼儿园新学期的新变化，可能会有新的玩具啊，有新的好玩的游戏啊等等，让孩子对新学期的幼儿园生活产生一个美好的憧憬，这样也会激发宝宝乐于回幼儿园的情绪。
说一些欣赏和鼓励的话语，从正面的角度给孩子以信心。比如，过了一个年，宝宝长大了，本领增加了，老师一定很高兴。老师说了，希望早一点看到宝宝，还等着听宝宝讲过年有什么好玩的事情呢！
总之，“回园综合症”虽然不是特别大的事情，但是，多少都会影响宝宝的正常学习生活。如果家长能够用积极的方法加以引导，对于消除宝宝“回园综合症”还是非常有帮助的。
节后返园“综合症”
节后返园“综合症”
春节假期快要结束了，上了幼儿园的孩子们经过一个学期的幼儿园生活，到了新年假期，生活作息打乱，大吃疯玩的现象在所难免。假期是爸爸妈妈和宝宝开心共度的好时光，不少家长还会着带宝宝出去玩。宝宝节假日后不愿回园是正常现象，就像大人放长假后不愿上班的周一综合症一样。节假日使孩子产生了惰性，当要回幼儿园，他心理上本能地产生恐惧，精神无法集中。节假日期间，他们相对缺少约束，身边都是熟悉的亲人，饮食起居样样照顾得妥妥帖帖，几乎没有什么压力，而回到幼儿园却要遵守纪律，依照规定上课、睡觉、完成任务，优越感一下子就没有了，取而代之的是集体感，很多事情都需要自己独立完成。
解决回园综合症的方法：
1、及时调节心理落差。节假日期间家里来的亲戚朋友很多，置身于热闹的场景，宝宝可能会成为大家注意的焦点，但是节假日后大人们都要回到日常的工作中去，宝宝又要回幼儿园，难免产生强烈的失落感。父母应该及时调节他们的心理落差，告诉他们节假日结束后的生活同以前一样，他们喜爱的亲戚和爸爸妈妈不能每天跟他呆在一起。
2、保持良好生活习惯。节假日，大人们难得聚在一起娱乐，因此有时会无暇顾及宝宝的生活规律，宝宝的作息习惯可能被打乱，饮食和睡眠都难以保证。尽量在节假日期间仍然保持上幼儿园时的作息习惯。
3、节假日后，家里的环境要尽量从嘈杂恢复安静，确保宝宝有一个良好的休息环境和秩序。多和宝宝一起做些能平静情绪的游戏，比如给他讲故事，和他一起拼拼图、画画等，尽量少从事一些让宝宝兴奋、激动的活动。胃肠功能紊乱同样影响宝宝的睡眠，饮食上应戒除节假日的重油，为宝宝做些青菜淡粥，睡前一杯热牛奶也是很必要的
4、重新强调纪律。小宝宝很容易受周围环境的影响，节假日期间家里亲戚朋友很多，父母碍于面子，或者老人的阻挠，会不自觉地对宝宝放纵一点，这样很多不良习惯很容易在节假日里养成。如果不及时调整，宝宝会把这些恶习在节假日后带到日常的生活中。父母除了要注意在节假日日里不要过于溺爱和放纵宝宝外，还应该注意节假日后的调整。
如何解决孩子拖拉
总有些家长抱怨自己的孩子做事情速度不够快，孩子做事情磨蹭怎么办？那次家长交流会结束后，王梦瑶的家长找到我，说单独聊聊，我把她请到办公室。她说：我自己也知道我家梦瑶并不笨，就是太磨蹭，人家一会儿就做完的作业，她要做半天，每次考试成绩都进不了前十名，就是因为每次试卷都做不完，最后的题目都空着。有一次，她抄写课文，那么简单的事情，我看她写了擦，擦了写，反复好几遍，最后气的我把她的作业本都撕了。看着孩子哭了半天，你说，我能不心疼吗？老师，你看该怎么办啊？
“首先说，您能找我谈这个事情，我感到非常高兴，说明你很关注孩子学习；其次，你已经发现了问题所在，我相信通过我们共同的努力，一定能帮助孩子慢慢改掉磨蹭的毛病，我想问您一个问题，王梦瑶说，她小的时候你们对她要求特别严格，字写的不工整，要撕掉重写，数学演算错误，要抄写十遍，是不是真的？”
“是的，我们希望她能从小养成良好的习惯。”
“在一定程度上讲，这就是今天孩子磨蹭的原因。”
“为什么这样说？”
“一般来说，孩子磨蹭，都可以追究到孩子小的时候，过于严格的家庭教育，这种家庭背景下的孩子，往往自信心不足，过于追求完美，严重者还可能患上强迫症，或者其他心理疾病。”
“那么，我们该怎样改变呢？”
“从家庭教育方面，要尽量给孩子创造轻松、融洽的家庭氛围，以前孩子可能很少看到爸妈一个笑脸，对吧？”
“要允许孩子犯错误。
第三，要不断的鼓励孩子，让孩子看到自己的优点，慢慢建立起自信。
第四，从生活习惯方面，可以适时的提醒孩子加快吃饭、洗漱、洗衣服等的速度。第五点就是以后别给孩子买涂改液了，磨蹭的孩子大多过于追求完美，作业改了又改，当然浪费时间了。在以后的学习中，我会及时找代课老师问一下大体作业时间，然后通知你，让孩子养成计时作业的习惯，如果完成不了，也别写了，我会跟老师说明理由。最后希望我们的努力能见效。”
如何解决孩子磨蹭的毛病
磨蹭，常常让家长伤透了脑筋。遇到磨蹭的困惑，家长也会四处求助，但许多所谓的方法和招数，往往存在“水土不服”的问题。别人家一用就灵的方法，自己运用的时候常常差强人意，甚至完全无效。于是，有的家长认为磨蹭是自己孩子的特性，根本没法改变，真的是这样吗？难道上天故意奉送了一个磨蹭的小孩？
其实，所谓的磨蹭，通常指行动缓慢，故意拖延。那么，我们不妨深究一下，孩子为什么“故意”磨蹭呢？这背后的原因到底是怎样的呢？
孩子通过体验认识世界
我们常常遇到这样的场景：早晨家长急着让孩子起床洗漱，但孩子却自顾自地玩耍，哪怕是洗手这样简单的事情，也能玩上半天。任家长反复催促，孩子却依然不慌不忙，家长的急吼吼和孩子的慢悠悠，形成了鲜明的对比。这时候家长通常都忍不住要催孩子，催不动的时候，心中就直冒火。
孩子是故意的吗？其实，孩子最开始这样做，还真不是故意的。这里要说的是，孩子认识世界的方式，与成年人有很大的不同。成年人对一切驾轻就熟，并按照轻重缓急将事情分类，按部就班地执行。但孩子是用感觉来认识世界的，所以，每一件事情，他都要反复体验，乐此不疲。孩子正是通过体验，内化了对每件事情的感觉。比如，一个婴儿看到的水龙头，仅仅是表面的样子；但三四岁的孩子看到水龙头，就能想象水流出来那种清凉、流畅的感觉，因为他曾经反复体验过那种感觉，这正是体验的价值所在。
孩子体验的细腻程度，往往被我们所忽略。比如，我们看到洗手这个动作几乎是一样的，但孩子却能感受到每一次洗手微妙的不同，比如水的温度，水流的大小，每次洗手的心情，等等。正因为我们看到的洗手只是洗漱的一个环节而已，所以会觉得孩子在浪费时间。
也许你会说，那我就让他一直玩下去吗？当然不是，只是我们理解了孩子的感受，就会在此基础上，寻找双赢的办法。
比如，看到小孩在玩水，先理解、呼应他的感受：嗯，水流过手指，是冰凉的感觉呢！孩子的这个体验得到了尊重、呼应和共享，此时此刻，孩子不光体验到了洗手的感觉，也体会到了与家长愉快互动的感觉——家长的认可，两种美好的感觉交织在一起，我们可以很顺利地把孩子带入下一个体验：我们洗完脸先去上幼儿园，晚上回来再玩水啊！
有的家长会说，满足孩子的愿望，很浪费时间，根本来不及。其实，理解、尊重孩子的感受并给与满足，这个过程也许只需要几分钟，并没有想象中那么浪费时间。相反，如果我们没有理解孩子的感受，阻断了孩子的体验过程，孩子认为没有完成自己心中的目标，就会执着地停留在这件事情中，孩子内心的这种坚持外显出来，就是“磨蹭”，这样反倒更加浪费时间。
当然，理解这个行为，也许只需要几分钟，但理解孩子的能力，并不是一朝一夕形成的。我们需要不断地换位思考，用孩子的视角看待世界：孩子为什么会这样做？他内心的愿望是什么？他的感受又是怎样的？
孩子磨蹭，除了因为孩子沉浸在体验之中，往往还与时间观念有很大的关系。我们常常对孩子说：“时间很紧张”、“马上要迟到了”，其实孩子内心对时间并没有太多的概念。我们平时说的“快”与“慢”都是相对的，孩子也未必知道快与慢的界限到底在哪里，所以，当我们催促孩子“抓紧时间”的时候，孩子并不知道怎样才算“抓紧”。那么，我们要给孩子建立基本的时间概念，比如，让孩子学会看钟表，让孩子学会体验时间的长度，另外，有必要让孩子知道特定时间内自己有哪些任务需要完成。
其实，在磨蹭的问题上，不但孩子没有时间观念，许多家长的时间观念也是模糊的。比如，有的家长在时间紧迫、心情烦乱的时候，就觉得孩子格外磨蹭，其实是自己的情绪在作怪，放大了孩子的行为问题。另外，孩子的能力随着年龄在不断发展，许多家长对孩子的能力缺少清晰的觉察，往往将成年人的做事速度稍微降低一点就作为要求孩子的标准，这超越了孩子的能力范围，导致孩子根本无法到达家长的期望。
那么，怎样才能了解自己孩子的能力发展水平呢？其实非常简单，家长不妨连续记录孩子完成各项任务的时间，每项任务的时间求取平均数，基本反应了孩子当下的能力水平。这个平均数，可以大致判断出来孩子是否磨蹭，或者磨蹭的程度。家长还可以根据孩子起床、洗漱、吃饭等各项任务的平均数来准确地安排时间，这样就有了一个参照，也不会因为情绪而随意地判断孩子。如果将孩子完成各项任务的时间连续地记录下来，还可以清晰地看到孩子的成长轨迹。
磨蹭，孩子的“秘密武器”
在我的童年记忆中，妈妈要求我做某事的时候，我会故意磨蹭，我至今清晰地记得，当时心里非常困惑，明知道那个要求很容易，可就有一股莫名的力量拦着我，每当看到妈妈生气的时候，心里反倒有一种很痛快的感觉。后来学了心理学才明白，这种情况有个专有名词，叫做“被动攻击”，在亲子关系中，孩子处于弱势的一方，无法直接对妈妈的行为表达不满，就通过这种隐性的方式对抗。
磨蹭，往往是孩子对抗父母的“秘密武器”。孩子一旦磨蹭，家长最常用的办法就是催促，而且催促的话语往往千篇一律：快点，要迟到了，别磨蹭了，赶紧的，我说你没听见啊？这都几点了？再不快点我不等你了……
这些催促，语气直接并且反复使用，透过这些字眼，孩子感受到了父母的不满、急躁、埋怨、否定、不耐烦，直接引发了孩子的逆反情绪，因此孩子通过故意拖延的方式对父母进行被动攻击——你越是让我快，我偏慢，看你能怎样？
更糟糕的是，催促往往把负面感觉和某件具体的事情紧密地粘连起来，最终无法剥离。我常常看到这样的场景：吃饭的时候，一家人嫌孩子吃饭慢，开始不停地催促，后来则火力全开，各种威逼利诱，吃饭本来是很享受的事情，结果变成了受罪，以至于一提起吃饭，孩子想到的不是美味，而是非常糟糕的感觉。久而久之，吃饭不再和美味相连，而是和这种糟糕的感觉彻底粘连在一起，就算孩子饿了，也会本能地抗拒吃饭。
反复的催促，不断地引发孩子的被动攻击，亲子双方的冲突也会不断升级，最终会影响亲子关系的质量。于是就出现了一个怪圈：越催越慢，越慢越催。家长明知道这样会形成恶性循环，但也有自己的为难之处：不催促会更慢，怎么办呢？
这个问题并非无解，最简单的办法，就是降低催促的频率，等待孩子主动性慢慢显现，在必须催促的时候，则用不带责备的语气表达愿望。这个办法非常有效，同时也非常考验家长的耐心。当然，要想降低催促的频率，要尽可能地预留出更多的时间。
与此同时，我们不妨换个思路，在每件事情上，都强化孩子的美好感觉。比如，一觉醒来的轻松，洗漱之后的洁净与芬芳，吃饭的美味与享受，如果孩子想到接下来要做的事情，提取的感觉都是愉快的记忆，那么，这种愉快的记忆就成了最好的润滑剂，孩子也不会故意磨蹭。记得有一次全家人一起吃饭，小侄子小侄女跑闹了一天却不肯喝汤，我们没有催促他们，而是将盛汤的过程表演成“下雨”，他们看到滴滴答答的“雨水”，就很愉快地争抢着喝起来。其实汤还是那碗汤，只是将喝汤的过程变得有吸引力。
一说到孩子的磨蹭，家长经常会寻求具体的方法，但这些方法有用在自己孩子身上常常会“水土不服”，其实，主要是亲子关系的质量不同，导致同样的方法却结果迥异。因此，要彻底解决磨蹭的问题，最终极的办法，就是改善亲子关系的质量。在咨询工作中，常常遇到磨蹭的情况，虽然我也会给出一些具体的策略，但是，通常不会把重点放在如何对付磨蹭上，而是非常关注亲子互动的状况，想方设法改善亲子关系。
比如，我曾经遇到一个孩子，看上去非常磨蹭，家里人不停滴催促、数落，但没有任何效果。深入分析才发现，家里人不但对孩子做事的速度不满，几乎在各个方面都不认可孩子，因为生活琐事，常常发生激烈的冲突。有个细节我印象非常深刻：有一次妈妈接孩子，电动车中途没电，妈妈先回家，孩子则自己走路回家。回到家以后，孩子满头大汗地坐在了沙发上，于是，姥姥开始数落孩子没有马上洗手不讲卫生，妈妈则催促赶紧洗手吃饭。其实，孩子并非不想洗手，只是走累了想暂时歇一歇，同时，家长忽略了孩子的进步：自己走路回家没有任何抱怨。对孩子来说，自己的进步没有得到认可，却遭到了不断地数落和批评，于是，孩子故意拖延，不肯洗手吃饭，最终导致激烈的冲突。这一件小事，能非常清晰地反应亲子关系相处的状态，我建议这位妈妈与家人协调，不再数落孩子，同时，不断肯定孩子细微的进步，并多陪孩子玩耍。就这样，一个月之后，孩子居然不再磨蹭。这位妈妈觉得非常不可思议，她很感慨地说：没想到这个孩子居然有如此麻利的一面！
我们常常把磨蹭当成孩子的问题，其实，磨蹭往往是亲子关系出了问题。所以，我们不要总是想方设法改变孩子，而是致力于亲子关系的建设。亲子关系好了，孩子能愉悦地体验，愉悦地沟通，那么，磨蹭也就失去了生存的土壤。
如何解决孩子磨蹭问题
孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。有一些幼儿明显地比其它孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈的外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。
现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。
怎样才能帮助孩子改掉做事拖沓的坏习惯？
1
锻炼孩子的动手能力
如果孩子爱磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想办法锻炼他的动手能力，帮助孩子提高动作的熟练和敏捷程度。父母可以与孩子玩一些小的竞技游戏，如比赛看谁穿衣服快，看谁洗澡快等。通过这些比赛，家长可以随时教给孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服务的技巧，教给孩子如何利用做事的先后顺序来提高效率、安排时间等。这些游戏玩多了，孩子可能觉得没趣，这时，可以给予适当的奖励来鼓励孩子继续做下去。
2
培养孩子的时间观念
如果孩子爱磨蹭是由于时间观念差造成的，父母要有意识地培养孩子的时间观念。比如在孩子开始做一件事之前为他规定时间。父母先估计出孩子尽最大能力能够完成此事的时间，并以此作为时间限制，然后根据孩子完成的情况，给予表扬、奖励（或无奖励，根据具体情况决定）。
在开始设计时间的时候，家长要及时核对。孩子做事，家长为他计时，告诉并夸奖他今天比昨天又快了几分钟。这样，孩子会有积极性。
3
让孩子按时做事
磨蹭这个习惯，不光存在于学习中，也反映在生活的各个方面，如穿衣、吃饭、玩耍等。所以要克服这个毛病，必须从不同角度着手，从自己孩子的实际出发，制定一些改正方案。做什么事情，需要多长时间，事先都做好假定，在假设的时间以内(当然能够越快越好)保证质量地完成。
做完以后，可以共同讨论，对方案进行调整，争取下次做得更好。对年龄较小的孩子，在进行这些计时活动，如阅读、答题、劳动时，如果家长能够与孩子一起进行，会收到更好的成效。
4
学习的榜样很重要
在成长的过程中，孩子们一般都很喜欢与榜样做对比，家长们要充分利用这一点。要在现实生活中给孩子找一个学习的榜样，这种标杆式的榜样可以是一些英雄人物，也可以是周围的小孩子。在平时的教育中，一定要拿出榜样，告诉孩子，榜样人物之所以得到大家的喜爱，是因为他有时间观念，办事不拖拉。经常以榜样的事迹来教育孩子，对纠正孩子的拖拉毛病有一定的作用。
5
提高兴趣点增加好奇心
做事动机不强，动力不够，才会“磨蹭”，一旦调动起他的积极性，“磨蹭”的问题也会随之解决。所以，家长要利用孩子的好奇心，使孩子增加做事情的兴趣。并且，适当鼓励幼儿去做某事，适时给予奖励。
6
以后果为导向的适当的惩戒是必要的
对于孩子的磨蹭，一味的批评教育有时会失效。专家建议，必要的时候，要将因孩子的磨蹭造成的后果呈现给孩子，并要对孩子进行适当的处罚。要让孩子明白，做事磨蹭的习惯造成的后果也会很严重，也会受到一定的“惩罚”。有的时候，适当的处罚有助于孩子快速“醒悟”！
孩子爱磨蹭，大多都是家长教育孩子的方法不当造成的。当发现孩子有做事磨蹭的现象时，就要找出原因，要以身作则，不要包办代替，应该孩子营造做事利索的环境，当孩子有点滴进步时也别忘了鼓励，增强孩子做事的自信心，对改掉孩子做事磨蹭的坏习惯有一定帮助哦！
对待孩子磨蹭的习惯，父母一定要用耐心和爱心帮助他逐步改正，不要操之过急，要注意总结万式方法，不断提高他做事的速度和质量。对待孩子磨蹭的习惯，父母一定要用耐心和爱心帮助他逐步改正，不要操之过急，要注意总结万式方法，不断提高他做事的速度和质量。
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