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2020幼儿园大班教案《方格子老虎》及教学反思

发布时间:2020-06-19

幼儿园大班教案及反思。

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“2020幼儿园大班教案《方格子老虎》及教学反思”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《方格子老虎》”。让幼儿在儿歌节奏游戏中,体验韵律的乐趣,理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节,感受为他人着想的"爱",能带来快乐。

活动目标:

1.理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

2.在儿歌节奏游戏中,体验韵律的乐趣。

3.感受为他人着想的"爱",能带来快乐。

4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

5.能简单复述故事。

活动准备:故事PPT,方格子纸

活动过程:

(一)、导入部分:

师:老师今天给你们带来了一本书,是什么书呢?(播放PPT1)幼:方格子老虎师:哦~方格子老虎,看见书名,你们有没有什么疑问呢?

幼:为什么是方格子老虎?

师:对呀,老虎哪有方格子,这是最大的疑问。

恩?难道这是机器老虎吗?

那我们一起来看一看...

(二)、基本部分:

1.讲前半部分故事,播放PPT这是一只刚刚出生的老虎宝宝,和所有的普普通通的小老虎没什么两样的一只老虎宝宝。

和所有的爸爸妈妈一样,虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸爸妈妈,他们兴奋的不得了,忙进忙出,忙得不可开交。

你看(播放PPT),虎爸爸兴冲冲地走出了房门,他要去为小老虎买一罐黑色的油漆。原来,一般的小老虎刚刚出生的时候,身上是没有花纹的,都是爸爸妈妈用油漆画上去的,等它长大了,才会有条纹,而虎爸爸来到了油漆商店,他想要自己的儿子变成一个与众不同的小老虎,一般的普通的老虎条纹都是横条纹,虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹,这样才能显得自己儿子与众不同。

可是(播放PPT),虎妈妈说:我的儿子本来就是独一无二的,没有必要在条纹上与众不同,所以还是画横条纹。虎爸爸说:画竖条纹。虎妈妈说:画横条纹。"竖条纹"..."横条纹"..."竖的"..."横的"...虎爸爸和虎妈妈越吵越生气...

他们终于(播放PPT)吵累了,他们气呼呼地爬上了床,虎爸爸竖着睡,虎妈妈横着睡...

2.提问幼儿:你的家人有没有像虎爸爸虎妈妈这样吵架的?

师:小朋友们,你们家有这种情况吗?

幼:有(没有)师:爸爸妈妈和家里的其他人,爷爷奶奶等家人,也有像他们一样吵架吵得很生气的时候吗?

幼:我爸爸和我妈妈经常吵师:不过,有的时候,是为了爱才吵幼:我爷爷和我奶奶又吵架师:哦~爷爷奶奶最会吵了,他们年纪越大,越相爱,越相爱就越要吵(有的时候越亲越要吵)yJs21.com

师(小结):小朋友们,其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样吵架,难免会有吵架的时候。可是吵架总是不快乐的,总是会让人越吵越生气。

小老虎看见自己的家人,爸爸妈妈因为吵架,那么不快乐,怎么办呢?他心里很难过,他悄悄地爬下了床,心里在想,有什么办法让他们快乐起来呢?

3.提问幼儿:当你的家人吵架时,你有什么办法让他们快乐起来呢?

师:你的家人吵架时,你有什么办法让他们快乐起来呢?

幼:我会告诉他们,不要吵了师:哦~可以劝他们不要再吵了。恩,劝架算一个办法。还有吗?

幼:我可以帮妈妈师:哦~你可以帮妈妈,爸爸一看女儿出场了,就不吵了。恩,这也是一个方法(恩,可以看出来爷爷有多爱你)

师:还有啊,大家慢慢想,方法其实有很多。我们看看小老虎,他有什么办法,能让难过的爸爸妈妈变得快乐起来呢?我们继续听...

小老虎悄悄地爬下了床,用黑色的油漆在自己的身上,先画上了竖条纹,这满足了爸爸的愿望,又画上了横条纹,这又满足了妈妈的心愿。所以,第二天(PPT,音乐)...

看,当爸爸妈妈起床的时候,他们惊呆了。"奥~太好了""奥~真是太妙了"。他们看到了一只与众不同的方格子老虎,虎爸爸和虎妈妈很快就和好了。

4.玩"造房子"游戏方格子老虎在学校里,他带给了许多人与众不同的快乐。(播放PPT)你看,他让他的伙伴们在他的方格子身上下五子棋,小伙伴们开心极了。方格子老虎身上还可以玩造房子的游戏。造房子的游戏会让人很快乐,你们要不要体验一下?怎么玩呢?

与众不同的方格子老虎在玩造房子游戏的时候,有一首童谣。什么叫童谣?(童谣就是小孩子,儿童的歌,就像儿歌一样)仔细听哟,这首童谣是这样念的:跳格子,造房子,造好房子生儿子。(语速由慢到快念3遍)谁会了?哦~都会了,那我们一起来...

那游戏怎么玩呢?这里有一个方格子就是老虎身上的格子,我们要一边念童谣,一边跳格子,等童谣念完了,你看你造了多少间房子。一个格子就是一间房子,最后童谣念完,看谁的房子造的最多。游戏玩法是两个人拿一张方格子纸,要两个人一起商量着玩哟。

(第一次游戏结束后,教师写出幼儿造房子的结果,并请幼儿验证)(第二次游戏:让幼儿造8间房子。若幼儿造不出,则由教师带幼儿造)(第三次游戏:让幼儿造4间房子。)

师:越来越少你们会吗?

越来越多会吗?(有人发现了其中的秘密,要慢一点)(教师带着幼儿造16间房子)师:如果给你更多的方格子老虎身上的格子,24个呢?你还会造房子吗?

可能有点小朋友还不太会造,没关系,我们待会儿慢慢造。这个游戏有没有带给你快乐呢?(好玩就是快乐)(播放PPT)在学校里,老师也在方格子老虎身上做数学研究,乐趣无穷。所以越来越多的人喜欢方格子老虎,因为它带给大家与众不同的快乐。

可是(播放PPT)有一天,下了一场大雨,方格子老虎浑身淋的湿漉漉的,回到了家,方格子老虎发现自己身上的方格子不见了。

5.提问:小朋友们,发生了什么?他身上的条纹呢?

幼:条纹被雨冲走了。

师:什么条纹被雨冲走了?

幼:竖条纹。

师:那为什么横条纹还在呢?

原来在它带给大家与众不同的快乐的同时,它已经长大了,长出了横条纹,但是它有点沮丧,有点难过,因为自己和普普通通的老虎没什么两样了...但是,在爸爸妈妈的眼里,他依旧是那只与众不同的,能带给大家快乐的方格子老虎。

这是大自然中真实的老虎,你们看看它身上是什么条纹?

故事很新奇,我们没有想到的是老虎的花纹是画上去的,不过这只是一门艺术而已,不过看似简单的故事也发人深思。

每个孩子在爸爸妈妈心里都是独一无二的,每个爸爸妈妈心里都有一个梦想,而这个梦想有时就寄托在孩子身上,故事中的小老虎就是这个完美形象的代言人。他懂事刚出生就知道要父母和睦恩爱,他聪明能用好办法把父母的意愿拧合一起,他随和朋友们都愿和他玩。但换个角度来看,小老虎就是父母意愿下的产物,父母总是喜欢规划孩子的未来,常常忽略掉孩子也是有思想的,生命是父母给的,但是将来还是得自己去闯。

征服世界靠的是实力,父母不应该成为孩子成长道路上的绊脚石,每个孩子都有自己不同的特质,每个孩子都有撬动地球的智慧和力量。

教学反思:

本节活动的整个环节我模仿的是应彩云老师的课,应老师的绘本教学设计的非常多样化,能让看似单一的讲述活动融汇游戏,让孩子们真正的在游戏中获得知识,这也正是符合了《指南》里面“孩子们的学习活动是在游戏中进行的”。在应老师的课堂里面,孩子们说家里面发生吵架并怎么样来解决的时候,她基本上让每个孩子都说了自己的想法,我觉得这也正是我们要学习的地方,让每个孩子表达家人吵架以后怎样带给他们快乐,通过大多数孩子的谈话,以此环节来达到情感目标的提升。

幼儿百科:虎常单独活动,只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴,多在山林间游荡寻食。能游泳,不会爬树。由于林区开发、人口激增,过去偏远地区都已发展为村镇,虎亦常到林区居民点附近觅食。

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大班游戏活动《方格子老虎》


活动目标

1.仔细观察画面,大胆清楚的表达自己对故事的理解。

2.在观察讲述的过程中,感受大老虎与小老虎之间的暖与爱。

活动准备

1.ppt课件

2.方格子若干

活动过程

一、引发观察讲述兴趣

师:今天阿许老师和大家一起来带来一个故事叫《方格子老虎》,你觉得有什么疑问吗?

幼儿回答

师:那怎么回事呀?怎么会有老虎是方格子的呢?

除了这只方格子老虎啊,你还看到了什么?

幼儿回答

师:这上面啊还有一个奖杯,奖杯上写了什么?还有两个油桶和两把刷子,是干什么用得呢?我们一起来看下去。

师:这是一只刚刚出生的小老虎,你们猜猜看他在哪里呀?

师:原来啊他躺在妈妈的臂弯里。你们看看,他们在哪里呀?旁边还有谁呀?

师:虎妈妈和虎宝宝啊躺在病床上呢,旁边啊还有老鼠太太和他的宝宝们。那你们猜猜虎爸爸要去哪里呀?

幼儿回答

师小结:小宝宝出生以后阿,虎爸爸和虎妈妈真忙碌,真辛苦。可是阿,他们脸上始终挂着幸福的微笑,这是为什么呀?

二、观察画面,理解故事内容

1.方格子的由来。

师:虎爸爸啊可高兴了,你看他去干吗了?他买油漆干什么呢?(引导幼儿观察买黑漆的图片)

师小结:原来阿,小老虎刚出生的时候啊,身上是没有没有条纹的。那这些条纹是怎么来的呢?

幼儿回答

师:这些条纹阿应该是由虎爸爸和虎妈妈帮忙画上去的。那虎爸爸和虎妈妈的条纹是怎么样的呀?

虎爸爸阿要让自己的儿子变得与众不同,他想给虎宝宝画上什么样的条纹呢?

你们来猜猜看(幼儿自由回答自己的看法)

你是怎么发现的?(引导幼儿观察油漆罐子以及对话框)

师:现在阿请小朋友们把书翻到黄色的这一页,看到最后,看看后来还发生了什么事?

师:你看看,发生了什么事情啊!

(连续出示三张争吵的图片)

幼儿回答

师:虎爸爸和虎妈妈在干什么呢?你怎么知道他们在吵架阿?他们为什么吵架呢?(突出气球框)

听故事

师:虎爸爸想给虎宝宝画上什么样的条纹呢?为什么要画竖的呢?什么叫与众不同?

幼儿回答

师:这边阿也有一家老虎,他们是什么条纹的呀?

虎妈妈为什么要画横的呢?

幼儿回答

师:虎爸爸和虎妈妈一直在吵架,你们觉得虎宝宝心理怎么样啊?(引导幼儿观察虎宝宝以及画面的颜色)

那我们啊来听听他到底在想什么?

师:虎爸爸和虎妈妈阿吵累了,他们呀就去睡觉了。他们两个怎么睡得呀?心里还在想什么?

你们家爸爸妈妈吵架吗?为什么吵阿?爸爸妈妈吵的时候你怎么办呢?

小老虎看到爸爸妈妈为自己这样大吵大闹,他心里怎么样呢?(引导幼儿观察刷子和罐子)

他会怎么办呢?我们一起来帮虎宝宝想想办法吧。(小组讨论)

师:小老虎阿是一个聪明的孩子,他想到了一个好办法。你猜猜他会怎么做呢?

幼儿回答

小结:他呀先替爸爸画上一条竖条纹,再替妈妈画上一条横条纹。瞧,虎宝宝变成了什么样阿?

幼儿回答

师:爸爸妈妈啊都很惊讶,你看看虎爸爸和虎妈妈心里怎么想得,又是怎么做得?

幼儿回答

师:他们阿抱起来了,和好了。(引导幼儿和旁边的小朋友抱起来)

2.方格子带来的快乐。

师:虎宝宝阿既满足了爸爸的期望,又满足了妈妈的愿望,爸爸妈妈都很爱他。那在学校里,他的小伙伴们会喜欢它吗?

幼儿回答

师:那在幼儿园里还会发生些什么事呢?其他的小动物们在它的背上玩什么游戏啊?

幼儿回答

师:他们呀在玩三路通的游戏呢,一个打x,一个打o。画满三个就赢了。你们想不想来试试阿?现在阿小朋友们和爸爸妈妈一起来玩这个游戏。

师:方格子老虎阿真的是与众不同的一只小老虎呢,他呀还获得了儿童象棋比赛的冠军呢。

3.方格子消失。

师:可是,有一天傍晚,谁能接着来讲下去的?(鼓励幼儿用完整的语言来表述)

师小结:小老虎阿在散步的时候碰到了一场大雨。当他回家的时候,他身上的竖条纹全都不见了,他看上去和别的老虎一摸一样。一摸一样是什么意思呀?

师:雨过天晴,在温暖的阳光下,爸爸妈妈托起了虎宝宝,他们会对虎宝宝说些什么呢?(背景音乐)

虽然虎宝宝的方格子没有了,但是在爸爸妈妈的心中,他还是一只方格子老虎。

师:你觉得他们一家人在一起感觉怎么样呀?你和爸爸妈妈在一起的时候感觉怎么样?

幼儿园大班语言教案《方格子老虎》


一、活动目标:

1.理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

2.在儿歌节奏游戏中,体验韵律的乐趣。

3.感受为他人着想的"爱",能带来快乐。

二、活动准备:故事PPT,方格子纸

三、活动过程:

(一)、导入部分:

师:老师今天给你们带来了一本书,是什么书呢?(播放PPT1)幼:方格子老虎师:哦~方格子老虎,看见书名,你们有没有什么疑问呢?

幼:为什么是方格子老虎?

师:对呀,老虎哪有方格子,这是最大的疑问。

恩?难道这是机器老虎吗?

那我们一起来看一看...

(二)、基本部分:

1.讲前半部分故事,播放PPT这是一只刚刚出生的老虎宝宝,(教案来源:)和所有的普普通通的小老虎没什么两样的一只老虎宝宝。

和所有的爸爸妈妈一样,虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸爸妈妈,他们兴奋的不得了,忙进忙出,忙得不可开交。

你看(播放PPT),虎爸爸兴冲冲地走出了房门,他要去为小老虎买一罐黑色的油漆。原来,一般的小老虎刚刚出生的时候,身上是没有花纹的,都是爸爸妈妈用油漆画上去的,等它长大了,才会有条纹,而虎爸爸来到了油漆商店,他想要自己的儿子变成一个与众不同的小老虎,一般的普通的老虎条纹都是横条纹,虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹,这样才能显得自己儿子与众不同。

可是(播放PPT),虎妈妈说:我的儿子本来就是独一无二的,没有必要在条纹上与众不同,所以还是画横条纹。虎爸爸说:画竖条纹。虎妈妈说:画横条纹。"竖条纹"..."横条纹"..."竖的"..."横的"...虎爸爸和虎妈妈越吵越生气...

他们终于(播放PPT)吵累了,他们气呼呼地爬上了床,虎爸爸竖着睡,虎妈妈横着睡...

2.提问幼儿:你的家人有没有像虎爸爸虎妈妈这样吵架的?

师:小朋友们,你们家有这种情况吗?

幼:有(没有)师:爸爸妈妈和家里的其他人,爷爷奶奶等家人,也有像他们一样吵架吵得很生气的时候吗?

幼:我爸爸和我妈妈经常吵师:不过,有的时候,是为了爱才吵幼:我爷爷和我奶奶又吵架师:哦~爷爷奶奶最会吵了,他们年纪越大,越相爱,越相爱就越要吵(有的时候越亲越要吵)

师(小结):小朋友们,其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样吵架,难免会有吵架的时候。可是吵架总是不快乐的,总是会让人越吵越生气。

小老虎看见自己的家人,爸爸妈妈因为吵架,那么不快乐,怎么办呢?他心里很难过,他悄悄地爬下了床,心里在想,有什么办法让他们快乐起来呢?

3.提问幼儿:当你的家人吵架时,你有什么办法让他们快乐起来呢?

师:你的家人吵架时,你有什么办法让他们快乐起来呢?

幼:我会告诉他们,不要吵了师:哦~可以劝他们不要再吵了。恩,劝架算一个办法。还有吗?

幼:我可以帮妈妈师:哦~你可以帮妈妈,爸爸一看女儿出场了,就不吵了。恩,这也是一个方法(恩,可以看出来爷爷有多爱你)

师:还有啊,大家慢慢想,方法其实有很多。我们看看小老虎,他有什么办法,能让难过的爸爸妈妈变得快乐起来呢?我们继续听...

小老虎悄悄地爬下了床,用黑色的油漆在自己的身上,先画上了竖条纹,这满足了爸爸的愿望,又画上了横条纹,这又满足了妈妈的心愿。所以,第二天(PPT,音乐)...

看,当爸爸妈妈起床的时候,他们惊呆了。"奥~太好了""奥~真是太妙了"。他们看到了一只与众不同的方格子老虎,虎爸爸和虎妈妈很快就和好了。

4.玩"造房子"游戏方格子老虎在学校里,他带给了许多人与众不同的快乐。(播放PPT)你看,他让他的伙伴们在他的方格子身上下五子棋,小伙伴们开心极了。方格子老虎身上还可以玩造房子的游戏。造房子的游戏会让人很快乐,你们要不要体验一下?怎么玩呢?

与众不同的方格子老虎在玩造房子游戏的时候,有一首童谣。什么叫童谣?(童谣就是小孩子,儿童的歌,就像儿歌一样)仔细听哟,这首童谣是这样念的:跳格子,造房子,造好房子生儿子。(语速由慢到快念3遍)谁会了?哦~都会了,那我们一起来...

那游戏怎么玩呢?这里有一个方格子就是老虎身上的格子,我们要一边念童谣,一边跳格子,等童谣念完了,你看你造了多少间房子。一个格子就是一间房子,最后童谣念完,看谁的房子造的最多。游戏玩法是两个人拿一张方格子纸,要两个人一起商量着玩哟。

(第一次游戏结束后,教师写出幼儿造房子的结果,并请幼儿验证)(第二次游戏:让幼儿造8间房子。若幼儿造不出,则由教师带幼儿造)(第三次游戏:让幼儿造4间房子。)

师:越来越少你们会吗?

越来越多会吗?(有人发现了其中的秘密,要慢一点)(教师带着幼儿造16间房子)师:如果给你更多的方格子老虎身上的格子,24个呢?你还会造房子吗?

可能有点小朋友还不太会造,没关系,我们待会儿慢慢造。这个游戏有没有带给你快乐呢?(好玩就是快乐)(播放PPT)在学校里,老师也在方格子老虎身上做数学研究,乐趣无穷。所以越来越多的人喜欢方格子老虎,因为它带给大家与众不同的快乐。

可是(播放PPT)有一天,下了一场大雨,方格子老虎浑身淋的湿漉漉的,回到了家,方格子老虎发现自己身上的方格子不见了。

5.提问:小朋友们,发生了什么?他身上的条纹呢?

幼:条纹被雨冲走了。

师:什么条纹被雨冲走了?

幼:竖条纹。

师:那为什么横条纹还在呢?

原来在它带给大家与众不同的快乐的同时,它已经长大了,长出了横条纹,但是它有点沮丧,有点难过,因为自己和普普通通的老虎没什么两样了...但是,在爸爸妈妈的眼里,他依旧是那只与众不同的,能带给大家快乐的方格子老虎。

这是大自然中真实的老虎,你们看看它身上是什么条纹?

故事很新奇,我们没有想到的是老虎的花纹是画上去的,不过这只是一门艺术而已,不过看似简单的故事也发人深思。

每个孩子在爸爸妈妈心里都是独一无二的,每个爸爸妈妈心里都有一个梦想,而这个梦想有时就寄托在孩子身上,故事中的小老虎就是这个完美形象的代言人。他懂事刚出生就知道要父母和睦恩爱,他聪明能用好办法把父母的意愿拧合一起,他随和朋友们都愿和他玩。但换个角度来看,小老虎就是父母意愿下的产物,父母总是喜欢规划孩子的未来,常常忽略掉孩子也是有思想的,生命是父母给的,但是将来还是得自己去闯。

征服世界靠的是实力,父母不应该成为孩子成长道路上的绊脚石,每个孩子都有自己不同的特质,每个孩子都有撬动地球的智慧和力量。

中班下学期语言教案《方格子老虎 》


设计意图:

《纲要》指出:利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。绘本是用图文共同叙述一个完整的故事,是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术,符合儿童早期阅读的特点和习惯。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中,《方格子老虎》这个绘本故事告诉我们每个人都是独一无二的,是爸爸妈妈心里最特别的人,让自己找到自信,快乐成长。

教学目标:

1.能听懂绘本故事,知道老虎的经历,知道自己是特别的人,自信快乐的成长。

2.感受方格子老虎带给大家的快乐以及方格子老虎的情感。

3.能够让幼儿听懂绘本故事的情节,从而学会续编故事。

教学重点:

能听懂绘本故事,知道老虎的经历,知道自己是特别的人,自信快乐的成长。

教学难点:

能够让幼儿听懂绘本故事的情节,从而学会续编故事。

教学方法:

口授法、直观教学法、观察法等

教学形式:

1.集体形式 2.小组形式 3.个人形式

教学准备:

1.绘本《方格子老虎》 2.课件

教学过程:

一、导入部分

1.采用谈话的方式导入,激发幼儿兴趣。

提问:看看老师有什么特别的地方?你有什么特别的地方?

2.请幼儿自由讨论,再请幼儿起来回答。

二、基本部分

1. 教师以生动的语言指导读封面、环衬、扉页

(1)故事的名字叫《方格子老虎》,瞧,这是我们进入故事的第一道大门--封面:是一只老虎,你们看它的花纹是什么样的?你们看它的旁边还有什么?

(2)翻下去就进入了故事的第二道大门--环衬:你们看这一页是什么样的呀?哇,它像老虎身上的花纹,你们仔细看看是什么形状的呀?

(3)快点儿进入故事吧!啊?还没进入。别急,这是第三道大门叫扉页:千万不要错过它哦!它会告诉我们许多信息呢!(俄罗斯)安德雷·乌萨切夫 文(德)亚历山大·容格 图,还有裴莹 译 是上海人民美术出版社的

(4)你们看,这是我们的主人公方格子老虎,这还有一位数学家在他的方格子花纹上算题呢,我们一起去看看它为什么会有方格子花纹吧,跟着老师一起打开书吧,我们一起去瞧瞧都发生了什么故事吧。

2、师生一起讲故事

(1)教师出示课件,讲述故事:在一个普普通通的老虎家庭里,有一只普普通通的小老虎出生了。

老虎爸爸可高兴了!他兴冲冲地跑出去,买了一罐最好的黑色油漆。原来,小老虎刚出生时,身上是没有花纹的,必须由爸爸妈妈帮忙画上黑色的条纹。这只小老虎也不例外哦。

老虎爸爸好想让儿子变成一只与众不同的老虎,所以他决定,给小老虎画上竖条的花纹。

可是,老虎妈妈不乐意了,她嚷嚷着说:"我的儿子本来就是独一无二的,没有必要在花纹上与众不同,就画横条纹的!"谁也不愿意让步。

老虎爸爸说:"画竖条的!"老虎妈妈说:"画横条的!"爸爸大声喊:"竖条!"妈妈使劲吼:"横条!"他们俩吵架了,就各自气呼呼地爬上床去,老虎爸爸竖着睡,老虎妈妈横着睡。

小老虎好难过哦!他想:我才生下来,爸爸妈妈就这样大吵大闹,往后可怎么办啊?

提问:小朋友们,在你们家里,会有人吵架吗,你们心里会难受吗?你们会怎么做呢?

我们在一起来看看小老虎怎么做的吧

(2)教师出示,继续讲故事:小老虎是一个聪明的孩子,他很快就想到了一个好办法。到了晚上,他偷偷爬下床,在自己身上画起了花纹:先替爸爸画上一道竖条纹,又为妈妈画上一道横条纹……第二天早上,爸爸妈妈看到小老虎时,都惊讶得瞪大了眼睛:咦?小家伙身上怎么变成方格子的了?

"噢!我的天啊!"妈妈说。

"噢!太神奇了!"爸爸说。

他们很快就和好了。

小老虎真的是一只与众不同的老虎呢!他脾气温和,也从来不欺负别的小朋友。在学校里,同学们都喜欢趴在他的背上玩五子棋,甚至还在他身上举办象棋比赛呢。

有时候,数学家们也会用小老虎身上的方格子演算数学题。所以,小老虎两岁的时候就学会了两位数的乘法,还获得了儿童象棋比赛的冠军呢!

"这只方格子小老虎真是个不寻常的孩子呀!"人们惊讶地说,"他简直就是神童耶!"一天傍晚,小老虎像往常一样出去散步,不料遇上了一场倾盆大雨。

提问:小朋友们猜猜它淋了雨会发生什么样的事情呢?爸爸妈妈还会喜欢它吗?它的好朋友们还会喜欢它吗?

当他湿淋淋地回到家时,身上的竖条纹全都不见了- 看上去和别的老虎一模一样了!

不过,这一点关系也没有,因为在爸爸妈妈心中,在所有人的心中,他还是原来的他:一只方格子老虎!

(3)教师带领幼儿续编故事:

提问:小朋友觉得当方格子老虎回到学校,会发生什么样的故事呢?我们一起来说一说吧.

三、结束部分

1. 分组进行讨论,谈读后体会,归纳绘本的主旨。

(1)你喜欢这个故事么?最喜欢里面的谁啊?结合图画说说吧。

(教师把绘本给幼儿翻阅,并请幼儿起来回答)

2、总结,提升主题:

提问:为什么这个故事叫做方格子老虎?他的朋友喜欢它的方格子吗?它们在一起做什么?后来它为什么没有方格子了?它的爸爸妈妈小朋友们还喜欢它吗?

教师总结故事:小老虎的方格子没有了在爸爸妈妈的心中,他还是原来的他:一只方格子老虎。故事中的虎爸爸和虎妈妈,不管小老虎变什么样他们都很爱他,其实你们的爸爸妈妈也一样,不管你们变什么样,他们永远是最爱你们的。所以我们也要好好对他们,帮他们做做家务,自己玩了玩具要自己收。

活动延伸:

阅读区--阅读教师推荐的各种精彩绘本表演区--表演故事《方格子老虎》

2020幼儿园大班教案《老虎拔牙》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《老虎拔牙》”。让幼儿培养观察力和动手操作能力,通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果,培养幼儿正确的卫生观,学会刷牙,体验游戏的乐趣,领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动目标

通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果,培养幼儿正确的卫生观,学会刷牙,体验游戏的乐趣。

培养幼儿的观察力和动手操作能力。

领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点

通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法,明白不刷牙的害处,要从小养成刷牙的好习惯。

活动准备

老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰,多媒体课件。

活动过程

1、导入:展示多媒体课件,有一只老虎又瘦又没牙,一点也不历害,老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子,它这是怎么了?引出故事。

2、教师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害,小兔子、小猴是怎么说的?请幼儿表演。

教师表演狐狸:你们都怕大老虎,但我不怕,我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。

(1)狐狸想到了什么办法?(请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊!尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)

(2)老虎是怎么做的?

老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,嘴里还含着糖呢。

(3)谁又去劝的?

请一名幼儿扮演老虎,其余幼儿模仿狮子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。

(4)狐狸是怎样骗老虎的?

集体模仿狐狸:啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀;别人的牙怕糖,你大老虎的牙齿这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!

(5)讨论:大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢?

(6)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎么做的?最后谁来了(狐狸),狐狸是怎么做的?(拔牙)

最后老虎一颗牙也没了,很多东西都吃不了,变成了一只瘪嘴的瘦老虎。

3、教师总结:不刷牙,牙齿就会得龋齿,会烂掉。教小朋友正确刷牙,还要坚持天天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿,谁的牙又白又亮,请他们说说自己是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持,做得不好的要改正。

教学反思

活动能根据幼儿的年龄特征,以刷牙为线索,围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙,在游戏活动中得出结论,活动层层递进,环环相扣,但在活动中老师说得太多了,还可以更开放些,让幼儿自己探索,师幼互动更强。

幼儿百科:虎常单独活动,只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴,多在山林间游荡寻食。能游泳,不会爬树。由于林区开发、人口激增,过去偏远地区都已发展为村镇,虎亦常到林区居民点附近觅食。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2020幼儿园大班教案《方格子老虎》及教学反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班教案及反思专题,希望您能喜欢!

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  • 幼儿园教师心得 大班综合活动《方格子老虎》活动反思 整理了幼儿园教师心得,大班综合活动《方格子老虎》活动反思,希望对幼儿教育有所帮助,仅供参考。 《方格子老虎》这个绘本故事,看似简单,却蕴含着很深远的意义。这个教学活动,给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容...
    2021-05-07 阅读全文
  • 中班下学期语言教案《方格子老虎 》 设计意图: 《纲要》指出:利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。绘本是用图文共同叙述一个完整的故事,是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不...
    2020-09-29 阅读全文

活动目标: 1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。 2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。 活动准备: 1、绘本ppt。 2、跳格子用的格子图一幅。 活动过...

2019-12-12 阅读全文

活动目标 1.仔细观察画面,大胆清楚的表达自己对故事的理解。 2.在观察讲述的过程中,感受大老虎与小老虎之间的暖与爱。 活动准备 1.ppt课件 2.方格子若干 活动过程 一、引发观察讲述...

2019-12-12 阅读全文

一、活动目标: 1.理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。 2.在儿歌节奏游戏中,体验韵律的乐趣。 3.感受为他人着想的"爱",能带来快乐。 二、活动准备:故事PPT,方格子纸 三、活动过程:...

2021-10-01 阅读全文

整理了幼儿园教师心得,大班综合活动《方格子老虎》活动反思,希望对幼儿教育有所帮助,仅供参考。 《方格子老虎》这个绘本故事,看似简单,却蕴含着很深远的意义。这个教学活动,给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容...

2021-05-07 阅读全文

设计意图: 《纲要》指出:利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。绘本是用图文共同叙述一个完整的故事,是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不...

2020-09-29 阅读全文