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幼儿园大班教案《太阳》

发布时间:2020-06-13

幼儿园太阳教案。

居安思危,思则有备,有备无患。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园大班教案《太阳》”,希望能对您有所帮助,请收藏。

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《太阳》”。让幼儿有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌,培养幼儿热爱大自然的美好情感。

活动目标:

1、培养幼儿热爱大自然的美好情感

2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌

3、理解字词(海上、草原、冒、森林)

4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解

5、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解

活动重点:

理解儿歌会朗读儿歌

活动难点:

用动作表现儿歌

活动准备:

儿歌磁带、字卡、挂图、录音机

活动过程:

1、趣味谈话、导入活动

教师出示字卡“太阳”,让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。出示挂图,让幼儿观察上面除了太阳还有什么?让幼儿说说这些森林、山村、大海漂亮吗?为什么?听听儿歌中是怎样说的?

2、听录音、儿歌欣赏

A:完整欣赏儿歌一遍(小声跟读)

提问:儿歌中都说到了那些地方?

B、分句欣赏(知道太阳是怎样升起来的)

提问:在海上,太阳是怎样升起来的?

在草原,太阳是怎样升起来的?

在山村,猜猜太阳是怎样升起来的?

在森林呐?

C、复述儿歌

教师根据出示的字卡把儿歌完整的复述一遍

3、朗读、理解儿歌

教师:“这首儿歌真好听,我们一起用最好听的声音把它读出吧!

4、儿歌表演

教师:“刚才小朋友读儿歌的时候心情是怎样的?”我们一起表演一下我们的心情吧。

5、做识字游戏

教师:“刚才小朋友表扬的真棒,咱们的字宝宝都做不住了,让我们一起来和字宝宝做游戏吧!

6、活动结束

教师:“小朋友今天玩的高兴吗?字宝宝都回家了,咱们听着音乐把书宝宝也送回家吧!

活动反思:

我觉得整个活动达到了预先设计的目标,甚至比预设的效果要好。通过活动,不仅培养了孩子们对大自然的热爱,也很好的学习了儿歌,认识字词甚至学习了用动作表现儿歌。

整个活动的气氛比较活跃,过程也比较完整,幼儿的参与性很高。活动中,幼儿并不是单调的学习儿歌,而是通过逐渐出示字卡,之后采用了儿歌表演,让幼儿在熟悉到巩固的环境中,进行“无意”的学习,同时也增加了趣味性。最后一个环节也是整个活动的亮点,因为大班幼儿喜欢比赛性质的活动,所以我设计了“争棋子”的游戏,让整个活动在幼儿情绪高涨中结束。

但活动中也有不足之处,比如在活动中提问问题时,并没有面向所有幼儿,如果能让多点幼儿来做回答,那样会更好

幼儿百科:太阳目前正在穿越银河系内部边缘猎户臂的本地泡区中的本星际云。在距离地球17光年的距离内有50颗最邻近的恒星系(与太阳距离最近的恒星是称作比邻星的红矮星,大约4.2光年)。

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幼儿园大班教案《等太阳》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《等太阳》”。让幼儿体验能给别人带来快乐也是一种快乐的心情,初步理解故事内容,感受故事中的快乐氛围。

活动目标:

1、初步理解故事内容,感受故事中的快乐氛围。

2、体验能给别人带来快乐也是一种快乐的心情。

3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

大图书一本等。

活动过程:

一、认识主人公:太阳。

1、出示太阳的形象图和文字。

这是谁?你们喜欢太阳吗?(幼儿自由说说自己是否喜欢太阳,以及理由)

2、太阳对我们来说,是一个特殊而重要的朋友,不过,虽然太阳住在高高的天空里,但它其实也和你们一样,是一个爱玩又有点调皮的孩子。你们想来听听爱玩的太阳度过了一个怎样的早晨吗?它会和谁一起玩呢?我们一起去分享一下吧!

二、教师有表情的讲述故事。

1、故事的名字叫什么?故事里有谁?

2、太阳和谁在一起玩?

三、出示大图书,边讲边提问。

太阳和小男孩在一起玩的事,让太阳度过一个很有趣的早晨,这个故事在大图书里也有,我们一起来看看。

1、今天早晨,太阳起来觉得跟往常不一样,有哪些地方不一样呢?(不光风大,天上还飞着一些从为见过的鸟)太阳用了什么办法来看个究竟?(观察动作)谁来学学太阳的动作。教师带领幼儿边看图边完整讲述内容。

2、太阳为什么看不清?有什么办法?带领幼儿一起说。

3太阳下去后才知道这些鸟是什么回事?

4、这时谁飞过来了?太阳是怎么做的?结果怎样啦?(引导幼儿边看图边完整地说)

5、放风筝的小男孩是怎样的?(引导幼儿说)这可怎么办,太阳急得怎样啦?

6、可是下面的小男孩却是怎么做得?太阳又是怎么做得?(带领幼儿完整学说)

7、孩子们怎样啦?

8、太阳又是怎么做得呢?

9、太阳边跑边怎样想得?

四、幼儿完整欣赏故事。

幼儿百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园大班教案《太阳雨》


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《太阳雨》”。让幼儿认读相应的字词,能看着书,在教室的引导下进行阅读,感受诗中描绘的优美意境,喜欢朗读诗歌,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

活动目标:

1.感受诗中描绘的优美意境,喜欢朗读诗歌。

2.认读相应的字词,能看着书,在教室的引导下进行阅读。

3.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1.画有太阳、小雨、太阳雨、彩虹、小花、小草的图片,旁边附有诗歌。

2.幼儿事先了解有关太阳雨及彩虹的知识,知道它们形成的原因。

活动过程:

一、学习看图识字

1.出示图片,认一认、读一读有关现象

今天,老师给你们带来一幅美丽的图片,请你们看看图片上有些什么?

幼儿边说出有关现象,教师边出示相应文字进行认读。

小结:原来又有太阳又有雨的这个现象叫做太阳雨。(出示太阳雨文字)

2.观察图中彩虹图片

提问:这是什么?一般在什么时候出现?分别有哪些颜色?

幼儿边辨认颜色边指读相应的文字:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

3.观察画面中的小花、小草图片,指读“小花、小草”文字。

二、学习边看图、边看字来念儿歌。

1.教师边指读图中的文字边有感情地完整地朗读诗歌。

提问:请你说一说自己听完诗歌后的感觉,喜欢这首诗歌吗?喜欢诗歌里的哪一句呢?

2.师幼共读诗歌几遍

请小朋友和老师一起读读这首优美的诗歌。

3.配上音乐,幼儿有感情地进行朗诵。

让我们在好听的音乐下一起再来有感情朗诵一下这首诗歌。

三、创编诗歌

1.幼儿自主创编

提问:太阳雨落下来除了能够亲吻小花、小草,还会亲吻谁呢?请你和旁边的小朋友一起来创编一下这首诗歌。

2.个别幼儿展示创编诗歌

幼儿百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园小班教案《小太阳》 幼儿园教案《小太阳》


小班教案《小太阳》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习比喻句:弯弯的香蕉,就像一只小船,学习词语:暖洋洋,红彤彤、甜蜜蜜,感受散文所抒发的情感,培养对散文的兴趣,快来看看幼儿园小班《小太阳》教案吧。

活动目标

1、学习词语:暖洋洋,红彤彤、甜蜜蜜。

2、学习比喻句:弯弯的香蕉,就像一只小船。

3、感受散文所抒发的情感,培养对散文的兴趣。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1、准备橘子、苹果,香蕉等形状独特的水果。

2、准备教育挂图《语言。小太阳》

3.准备小女孩子,姥姥手偶各一个。

活动过程

一、引入主题

小朋友你们好,今天熊老师请来了两位客人。现在就来和小朋友认识一下吧。看,这是红红。你们好,我叫红红。另外一位是红红的姥姥,小朋友知道姥姥是谁吗?是外婆还是奶奶。哦对了,是外婆。

二、充满感情地讲述故事

今天,红红要去姥姥家,因为前些天姥姥生病了,妈妈叫她送些水果去看望姥姥。她来到姥姥家,看到姥姥在干活,。红红就说:“姥姥你病刚好,还是不要干活了,要多休息才是,走,我陪你去晒太阳吧”。她们来到院子,找了把椅子坐下晒太阳,太阳暖洋洋的。红红想:要是让姥姥开心,她的病就会好的更快,于是,她想了想给姥姥变魔术吧!她一定会开心的。她对姥姥说:“姥姥我给你变个魔术吧!”姥姥说:“哦,你还会变魔术,我还真想看看。”于是红红就拿出魔术棒,变变变,变出个可爱的小兔子;它就在那儿蹦蹦跳了,她又说了声变变变,变出个小乌龟,小乌龟就在地上爬呀爬;她又说变变变,变出个小鱼,小鱼就在那里游呀游------。这时乐得姥姥都合不了嘴。红红说:“玩了这么久了,我们也渴了,我给你变个橘子吧。让我们解解渴吧。”于是她又开始说:“变变变,变出个小橘子。”姥姥你看,我变出一个橘子。这个橘子圆圆的,红彤彤的,就像个小太阳。红红说:“我来剥它,你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。橘子吃完了,红红说:“小太阳没啦!”这时姥姥搂着红红,亲亲她的红脸蛋儿,对她说:“你才是我的小太阳。”

三、重点句练习

比如:“我陪姥姥晒太阳,太阳暖洋洋。”“圆圆的橘子红彤彤,就像个小太阳。”“姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。幼儿跟教

四、提出问题

姥姥为什么说:“这才是我的小太阳。”以加深幼儿对主题的理解。在幼儿理解的基础上,延伸小朋友要怎么做教师的小太阳。

五、结合散文学习比喻句

出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比喻句。教师:“刚才红红玩变变的游戏是不是很好玩?”幼儿:“是呀”教师:“让我们一起来玩这个游戏吧!老师变出苹果来,你只要会说XX(形状)的XX(东西)XXX(颜色),就像个XXX。谁会说得来这个苹果就奖励给他。“

六、出示教育挂图培养幼儿想说的兴趣

现在请小朋友自己根据挂图来讲述故事。比比哪一个小朋友说得最好。我们奖励他小红花一朵。

七、让幼儿谈心:“我也要做个小太阳

小朋友你们想做老师的小太阳吗?想,那怎么样做才可以当老师的小太阳?上课认真听,不随便插嘴讲说等。对的,小朋友说的真好,那以后小朋友要记住怎样做才是老师的小太阳,可不要忘记了。

八、以《你帮我来我帮你》的歌曲结束活动

幼儿百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园大班教案《床边的小太阳》


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《床边的小太阳》”。让幼儿了解镜子反射太阳光的现象,能理解故事《床边的“小太阳”》并能依据幼儿用书讲述故事,在活动中教育幼儿学会动脑筋,想办法帮助有困难的人。

活动目标:

1、能理解故事《床边的“小太阳”》并能依据幼儿用书讲述故事。

2、了解镜子反射太阳光的现象。

3、在活动中教育幼儿学会动脑筋,想办法帮助有困难的人。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动重难点:

1、重点:听故事,理解《床边的“小太阳”》故事内容。

2、难点:了解镜子反射太阳光的现象。

活动准备:

1、幼儿用书《床边的“小太阳”》。

2、小镜子,手电筒若干。

活动过程:

一、活动导入

1、教师出示一面小镜子,一个手电筒,让幼儿说出其名称。

2、教师用手电筒(模拟太阳)、和小镜子做“反光实验”。

①师:请小朋友看看,这是什么出现了?(镜子的反光)。

②师:镜子反光出的影子像什么?(像一个小太阳)。

③师:小朋友真聪明,会想到镜子反光的影子像个小太阳。有一个故事叫《床边的“小太阳”》。想知道故事内容讲些什么吗?好!请小朋友静听故事内容。

二、活动拾导

1、听讲故事《床边的“小太阳”》

让幼儿阅读幼儿用书《床边的“小太阳”》边听讲故事。

2、讨论

①教师:老鼠奶奶为什么想到泥洞外去晒太阳?(泥洞里边又暗又泠,老鼠奶奶想到外面去晒晒太阳)。

②教师:小老鼠开始想了那些办法,让老鼠奶奶能晒到太阳?(想在老鼠奶奶的泥洞上挖个洞)。

③教师:在老鼠奶奶的泥洞上挖个洞能行吗?为什么?(不行、雨水会漏进洞里的)。

④教师:最后小老鼠想到了哪些办法让老鼠奶奶晒到了太阳?(用小镜子对着老鼠奶奶的洞口,太阳照在小镜子上,反射出一束透亮的阳光,照在洞里)。

教师小结,小老鼠真会开动脑筋,想出这么好的办法,让老鼠奶奶晒到了太阳,做了一仲有益的事情,很高兴。小朋友也想做一做、玩一玩小实验吗?

3、做一做

①教师示范:拿一个手电筒(模拟太阳)和一面小镜子,做“反光实验”,让幼儿理解故事《床边的“小太阳”》的意义。

②幼儿分小组做实验。

③启发:如果要让老鼠奶奶一天都能晒到太阳光,小老鼠该做些什么?让幼儿直观看到手电筒一动,手电筒的光线就照不到小镜子了,一天中太阳是会运动的,要让老鼠奶奶一天都能晒到太阳,小老鼠就应在洞外不断变换小镜子的位置。

④德育教育:故事中的小老鼠很会开动脑筋想办法,帮助老鼠奶奶能晒到太阳。在日常生活中,小朋友也要开动脑筋、想出好办法帮助有困难的人好吗?

三、活动结束

1、教师简要小结:这节课小朋友听了故事《床边的“小太阳”》通过故事小朋友感受了小老鼠和老鼠奶奶之间的亲情和真情。我们要向小老鼠那样、关心和帮助有困难的人。

幼儿百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

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