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家园共育:孩子上幼儿园之前,有必要上亲子班吗?

发布时间:2020-06-13

家园共育。

我们的教育是与孩子做朋友,鼓励学习鼓励思考!家长与教师之间要互相协助,以教师为主体,促进孩子健康、和谐发展!那么,家园共育要注意一些什么呢?小编特地为您收集整理“家园共育:孩子上幼儿园之前,有必要上亲子班吗?”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

早教班相信大家都很熟悉,也有不少爸爸妈妈把孩子送去各种早教班,为了“赢在起跑线”。除了各种各样的早教班之外,近年来“亲子班”也是遍地开花。那么,亲子班到底是教什么的?值不值得让孩子去上?今天我们就来给大家分析分析。

上亲子班上的目的是什么?

1.入园后会出现“分离焦虑”,亲子班帮你缓解

孩子在上了幼儿园以后,会经历一个焦虑和恐惧的时期,他们会为每天早上与父母分开而出现哭闹、抗拒的行为表现。所以提前上亲子班可以帮助孩子熟悉陌生环境、认识陌生人,这样孩子正式入园就不会过于紧张和不安了。

2.幼儿园的常规和作息,亲子班帮你提早熟悉

幼儿园有特定的集体生活常规,还有比较流程化的作息安排,孩子刚入园需要有一段时间去适应。部分亲子班的上课形式和作息安排,与幼儿园的相接近,所以上了亲子班以后,孩子会提早开始熟悉这种集体生活的常规作息,对他们入园的适应有较大帮助。

3.学习社交,亲子班给孩子提供平台

相比于在家里,亲子班可以给孩子提供更多与同龄小朋友社交的平台和机会。一些优质的亲子班会充分给孩子安排宝宝之间、宝宝和家长之间的互动,这种交际环境可以帮孩子提早进入学习社会交往的状态,为入园后的社交发展做准备。

4.怎么科学育儿,亲子班帮助家长了解更多

孩子在入园后,很多教育问题会逐渐出现,不少家长会感到困惑和不知所措。所以一些理想的亲子班会为家长们安排亲子教育讲座和辅导项目,帮助家长了解更多的科学育儿知识和经验;另外,亲子班还会组织亲子小游戏、亲子音乐沙龙等活动,教师也会在活动前后为家长讲解每项活动的教育目的和教育原理,家长在回家后也可以和孩子进行此类活动,丰富家庭教育内容。

亲子班的上课内容是什么?

“亲子沙龙”形式的课堂内容

一些亲子班会以亲子沙龙的形式开设,时间大约每次1-2小时左右,教师会带着家长和孩子一起玩亲子形式的小游戏、韵律活动、美术活动等。课程结束后,老师们还会为家长讲解一些与育儿知识有关的小常识,有时还会安排家长答疑。

上过早教班,还用上亲子班吗?

早教班以知识的传授为主;亲子班是以能力的培养为主,进行相应的音乐教育,或体育教育,或知识传授。

早教班和亲子班的上课形式都是以互动为主,让孩子们有一个可以接触老师、接触小朋友的机会,所以无论是早教班还是亲子班,其核心都是帮助孩子和社会进行一定的接触。Www.YJs21.cOm

因此,有没有上过早教班不是问题,关键在于家长是否愿意给孩子提供一个社交的平台,帮助他们缓解对外界环境的陌生感,学会交际。

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家园共育:上幼儿园了,请称呼孩子的名字


“宝宝”、“乖乖”、“小宝贝儿”不少爸爸妈妈都会给自己的孩子一个昵称,这个昵称到宝宝上幼儿园、甚至上小学后都还在沿用。Stop!这种昵称在孩子上幼儿园后就该改口了。这是为什么?

“宝宝”之类的昵称产生于婴儿期,它对孩子的心灵抚慰和情感交流类似于无形的“奶嘴”,是伴随着“奶嘴”而产生的,也应该随着孩子的“断奶”而终止。它和奶嘴一样,仅仅适用于只能以哭声或“咿呀”表达感情和需求的婴儿。

当孩子能够奔跑、生活自理,尤其是上了幼儿园和小学以后,家长就应该理智地改口,称呼孩子的名字。这是因为,当孩子开始集体生活后,他需要适应没有太多人围着他转的集体生活,需要学会独立。而“宝宝”、“贝贝”之类的昵称就会抵消学校教育带来的作用,让孩子依然觉得自己是家中的掌上明珠,是还没长大的小宝宝。

相对而言,称呼孩子的名字,则会让孩子觉得自己的身份不一样了,长大了,也多了一份责任感。

称呼孩子名字 你需要注意啥?

父母应该注意以下几点:在孩子的转折期适时改口如果嫌改口比较生硬,可以在孩子开始上幼儿园、上学,或假期旅游中开始。因为这些时机都是孩子人生的转折点,孩子将面临在全新的环境与陌生的同伴建立友谊和合作关系,父母在这个时候改称孩子的大名,有助于孩子成长意识的觉醒,增添他步入社会的勇气和自信心。在新学年开始时进行教育比如对一个小学生来说,新学年意味着孩子升入新的年级。

因此,父母应该跟上孩子成长和学校教育的节奏,在称呼上明示或暗示孩子:他的身份不同了,应该承担起更多的责任。利用孩子们的理想志愿代替昵称孩子在与家长交流的时候,或者在作文、日记中,总会流露自己长大以后的梦想、理想。

幽默的父母不妨就以孩子的理想代替昵称,给孩子积极的心理暗示。如对于长大想当警察的孩子,家长可以戏称“王警察”,对于想当医生的孩子称为“李医生”,想当科学家的孩子可以称为“张教授”……每一种职业都有一种或多种职业精神,如警察的胆大心细、勇敢奉献;科学家的认真专一、思考创新;医生的细心耐心、慈悲为怀等等。这些都可能随着称呼强化孩子长大的意识,为孩子的行为树立良好的样板。

不上亲子班不能入园吗


近日,据北方网报道,天津市民把孩子从河北老家接到身边,在帮孩子找幼儿园时,询问了十几家幼儿园后发现,若孩子未在该园上亲子班,则不能入园。

在昆明,也有了适龄儿童入园前须上该园亲子班的苗头。家住湖畔之梦小区的周先生提前半年就开始帮孩子找幼儿园,后来得知,如果让孩子先上该园的亲子班,那么在该园正式报名时,就能优先进入该园。因此,周先生马上报名,给孩子上了半年的亲子班。

亲子教育在入园难背景下“变了味”,那么昆明有多少幼儿园存在这样的“潜规则”。近日,记者暗访了本市的一些热门幼儿园。

亲子班“潜规则”在昆萌芽

记者以孩子家长的身份咨询了位于五华区的某公立幼儿园什么时候可以报名,接电话的一位工作人员说必须先上该园的亲子班才可以上幼儿园,并且今年亲子班的名额早报满了,只有等明年5月再报名。除此之外,记者采访到部分热门的公立幼儿园也有“只招亲子班学生”的规定。

西山区的某家幼儿园工作人员则表示,满2岁半的小朋友就可以报名他们的亲子班了,如果上了该园的亲子班后,来年正式入园报名时享有优先权。他还说,由于亲子班的孩子比较小,老师照顾他们要比普通班的孩子付出较多的心血,因此,亲子班的学费一般要比普通班每个月多一两百元。

亲子班课程以做游戏为主

上亲子班的孩子年龄从1岁多到3岁不等,据某幼儿园老师介绍,亲子班的课程设置是根据孩子在不同年龄段的特点,设计一些益智游戏和歌舞,通过孩子与老师的互动,帮助孩子适应集体生活,更好地完成从家庭到学校的过渡。而且不同幼儿园的亲子班课程设置也各有不同。

对于亲子班的作用,许多幼儿园老师觉得很有用。一位老师说,上过亲子班的宝宝在正式入园时明显更适应幼儿园生活,而一些没上过亲子班的宝宝常常会在家长离开后便大哭起来,有的甚至会哭上一天,让老师颇为无奈。

家长声音

入园难 无奈报名亲子班

“现在上个好的幼儿园太难了,如果上了亲子班就能直接入园,那也省了我们不少事啊。” 家住吴井路的魏女士告诉记者,宝宝才1岁半,今年年初,她听好友说某公立幼儿园必须读亲子班才可以上幼儿园,而且亲子班名额也紧张。虽然她觉得那么小的孩子在亲子班并不能学到什么,但面对优质幼儿园的“入园难”现实,她还是决定花钱让宝宝明年先上亲子班。

不公平 亲子教育没什么用

陈女士的孩子正在读小班,她觉得这种“潜规则”很不公平。她说,现在找好的幼儿园很难,但亲子教育并不属于义务教育,幼儿园若凭借自身优势来“捆绑销售”亲子班,这会造成教育不公平现象,例如有钱、有关系的家长们就能让宝宝享受优质教育,而上不起亲子班的宝宝们就只能在差的幼儿园上了。

专家观点

国家没有规定入园前须上亲子班

云南省特级教师、全国教育系统劳动模范、昆明市民办教育协会副会长陈淑萍说,就昆明目前情况而言,亲子班的招生要比幼儿园招生困难多了,“因为我们昆明具有超前幼儿教育意识的家长并不太多。”她说,出现这种先入亲子班再入幼儿园的现象,和亲子班招生不满有关系。尤其是一些比较紧俏的幼儿园,会利用其资源为亲子班招生创造条件,“国家并未出台相关规定,孩子必须上亲子班才能上幼儿园。即使是上小学也没有必要经过学前教育的硬性规定。”不过,陈淑萍说,亲子教育在让孩子更早地接触群体形成系统的教育,激发孩子的潜能方面也是很有用的。

家园共育:新宝宝掌握这些本领,上幼儿园不害怕


幼儿园,是孩子步入社会的第一步。这里,在家被视为掌上明珠的小宝贝们会平等地在一起学习和玩耍,他们会遇到许多在父母身边不可能遇到的问题。

幼儿还会学到许多家里无法学到的知识或常识,在能力上得到进一步的锻炼。这些都会让他们受益终生。

本领一:自己的事情自己做

独立性的锻炼恐怕是小宝贝们在幼儿园要学习的最首要的一课。

在家里,父母们会下意识地倾向于帮孩子做一些细小的生活琐事,比如扣扣子、系鞋带、梳头发,甚至爸爸妈妈们在送宝贝去幼儿园的时候,会帮他们把小书包一直背到教室。父母的关怀无可非议,但在幼儿园里孩子们就该学会自己照顾自己了。他们要学会自己用杯子接水喝,午睡前自己脱衣脱鞋,他们要学会自己上厕所,并逐渐熟练饭前便后自己洗手,他们还会学着在每次玩具课后把玩具整理好放回原位……

这些早期的基本生活自理能力的训练,不仅能增强孩子的独立性,也能够增强他的自信心和自尊心,让孩子在能力和心理上都更加坚强。

本领二:与他人友好相处

或许在上幼儿园之前,孩子们也会通过一些机会或途径有过类似的和其他小伙伴儿接触的经历,比如和亲戚的小弟弟小妹妹,或者在小区里一起跑过跳过的小朋友等等。而幼儿园能够提供给孩子更多的机会和时间、空间去学会怎样和不同的小朋友建立友谊,怎样处理各种人生之初的简单人际关系。

孩子们会在集体中学着如何接近其他的小朋友,并找到可以开始谈话的话题。“我也有这样一个米老鼠的水杯。”“嗯,我的杯子是我舅舅给我买的。”“我也有舅舅……”……未来的亲密挚友也许就是这样相识的。而在群体中,他们也会慢慢学着如何能够让自己和别人都感到快乐,以至于大家都感觉舒服。这些与人相处的经历和锻炼对他将来上学乃至在集体中工作都会有很大的影响。而幼儿园里也必然会遇到不愉快,比如和小朋友争吵或打架了,他们也可以学着自己解决这些问题:怎样和好,怎样继续一同玩耍和相处。

本领三:向老师求助

会有这样一部分孩子,他们在集体中会过于羞涩和胆怯。想上厕所尿尿不敢说,不会做的事情也不问。固然这与孩子的性格有一定的关系,但他们的确需要锻炼这方面的能力。尽管在那些比较外向又会要求关爱或关注的孩子中间,想得到更多的注意会比较不容易,但这些孩子在锻炼着寻求帮助、讲出自己的困难的同时,其实是在挖掘和发展着自己内心的力量和自信,这是有助于孩子的情商的发育的。有研究显示,如果孩子能够从家庭之外的长辈那里得到肯定、温暖和自信,那么,这种积极的经验会促使他们充满信心地去面对和处理其他各种各样的关系。

本领四:会简单的手工操作

不要小看了孩子从幼儿园拿回家的那些他自己制作的粘乎乎的手工或者画的有点儿"抽象"的画儿,那不仅是他们创造性的最棒表现,更是对他们小手功能的必要锻炼。

在幼儿园的手工课上,孩子们会和大大小小的纸片、纽扣、绳线、剪子、小刀、胶水、画笔等等打成一片:剪子在他们的手中被磕磕绊绊地操作着;那么小的扣子被他们十分精心仔细地粘在"小猫"眼睛的地方。这些剪剪贴贴能够更好地锻炼孩子小手的肌肉和筋骨,这些精致的工作,能培养孩子的细心、观察力和分辨相似事物的能力。

提出来的话:有一些事情,虽然在家里也可以做,但毕竟幼儿园能够提供给孩子一个持续的、共享的和能动性的环境,它带给孩子的刺激和启发乃至带动,会比在家中进行要更有效果。

家园共育:孩子第一天上幼儿园不哭的奥秘!


9月开学季即将到来,又一批小朋友将迎来他们人生中的一个重要时刻——第一天上幼儿园。

这真是一个让妈妈和老师们头痛的日子呀,幼儿园里哭闹声一片,宝宝抱着妈妈不肯分离……可是妈妈们有没有想过,宝宝突然来到一个完全陌生的环境,要开始人生一段正式的“社交生活”,心理上是不是已经充分准备好了呢?

其实,有很多关于幼儿园的绘本,可以让宝宝提前从心理上去熟悉幼儿园的生活,其中一些关于第一天上幼儿园的绘本,更是专门抓住了宝宝可能出现的害怕、紧张、害羞的心理,小朋友上幼儿园,除了离开熟悉的家和爸爸妈妈的怀抱,需要重新适应的还有幼儿园里的一套新规则,这也是小朋友第一次踏入集体生活的社交环境,算是初步迈入小社会。

为了帮助幼儿尽快适应新的环境,在入园初期,家长应注意以下几点:

1、送入园后赶快离开

入学第一天父母可先陪孩子与其他同伴一起玩耍半小时,待孩子情绪相对稳定和适应后再离开;第二天则减少到20分钟,直到孩子能完全适应为止。

当老师接过宝宝以后,父母最好马上离开,不要在幼儿园逗留,更应避免出现宝宝在里面哭、父母在外面“哭”的情况。

2、尽早接回宝宝

为了减少宝宝刚入园时的恐惧心理,在前两个星期可以稍微早点接宝宝,让他感受到父母并没有忘记他。

回家路上,最好用关爱的语言与宝宝交流,询问他在幼儿园进行了哪些有趣的活动,分享他的快乐,使他从内心感受到被爱。

3、帮老师多了解宝宝

不同的宝宝在不同的家庭环境中长大,生活习惯也不尽相同。父母要及时和老师沟通,便于老师更多地了解宝宝,更好地照顾宝宝。例如,有的宝宝一哭闹就要小便等等。

隐瞒孩子潜在或已经表现出来的生活中不好的习惯或性格,非常不利于孩子尽快适应幼儿园教育。

4、精神准备至关重要

家长接送孩子路上以及在家里交谈时,不要使用类似“宝宝哭得好可怜,妈妈好心疼,怕不怕啊……”之类的语言诱发强化孩子的不良情绪。

应该辅以夸奖、鼓励、正面积极引导为主的语言暗示。比如:“老师夸宝宝了,表扬宝宝只哭了一小会儿,宝宝真棒”、“幼儿园玩具真多啊”、“幼儿园有这么多小伙伴啊……”

家园共育:孩子的“无理取闹”,您能理解吗?


为什么有些孩子老是和父母作对,甚至“无理取闹”?家长需要意识到孩子的无理取闹往往是有理由的,可这些理由有时被大人认为不正当,或认为没什么大不了的,但孩子的感受和大人不一样,他们的生理、心理的自我调节能力还有限。其实,在父母眼中孩子们所表现的各种问题,多是他们无法处理自己的情绪所致,所以,帮助孩子进行情绪管理就显得尤为重要。

或许,你从来没有意识到,当孩子还没有完整地学会一些表达感受的词汇时,他内心的许多情绪已经像小火山般积累起来。对此马来西亚萨提亚亲子关系导师林文采博士传授了如下经验:“有的孩子,从来没有人教他如何处理自己的情绪。当一个孩子哭时,父母有时会说,哭什么哭;当孩子表达愤怒时,父母同样会说,不许生气。这样一来,孩子就不知道如何去处理自己的情绪。”

坏情绪的后遗症就是小孩子不会在交往中学会社会功能,因为他们一直在处理自己内在的情绪,一直在把它压下去,这就无法集中精力去学习一些交往中的规则,这些孩子无法和其他孩子融合,无法很好地发展人际关系。

对于孩子来说,最直接宣泄情绪的方式,就是让他们学会把内心的感受告诉别人。例如,让孩子学习表达“我现在很生气”“我有点难过”“我很高兴”等等。

当孩子发脾气大喊大叫时,父母让他不要叫,这时通常是没用的。家长需要用心倾听,告诉孩子:“我知道你真的很生气,现在很痛苦。”当大人们了解了小孩子的情绪,并正确的引导,孩子便不会莫名地通过摔东西、大喊大叫的方式来表达他的愤怒。然而,小孩子通常是没有办法很好地表达他们的感受的,于是父母就需要借助一些方法来管理孩子的情绪。

1、画画

你可以框定出一个大致的人形,给孩子不同的颜色让他自由发挥。可能他会用红色涂在脚上,用绿色涂在手上。然后家长可以询问孩子为什么要这样画。重点不是孩子画了些什么,而是让孩子自己把画中的感受表达出来。

2、感觉轮和感受词汇

感觉轮是一个被分成不同等分的圆圈,在每个被切割的部分里,放上感觉的词汇,例如:害怕的,生气的、紧张的、沮丧的、孤单的。让孩子学习不同词汇的含义,哪些是愉快的,哪些是不愉快的,随着孩子年龄的增长,尽可能多的学习更多表达感受的词汇,如失望的、泄气的、焦虑的、疲倦的。最好的方法是几个孩子一起玩这个游戏,重点是让他们知道一切感受没有对错,我和其他人不一样。

3、四种面孔

让孩子学习表达快乐、伤心、生气、害怕时的四种面孔,每天抽出一点时间让他画面孔。帮助孩子了解引发四种重要感觉的重要事件,将一个星期引发这四种感觉的事件记下来,画出面孔。孩子的想象力通常很丰富,甚至可以让他用更加丰富的表情图来表达,而这些在游戏时都应该是没有局限的。

家园共育:爸爸与孩子的亲子时间


爸爸们实在太忙了,离开家门就是工作工作工作,东奔西跑不说,还得打着鸡血去应酬......

爸爸回家刚坐到沙发上想休息一下,宝宝就过来了。有哪些轻松简易的游戏,可以让爸爸在沙发上就能和宝宝嬉戏呢?马上来看看下面精选的6个游戏!

1)爬上爸爸山

玩法:爸爸在沙发上坐好,让宝宝往你的身上爬。可以边玩边这样说:从山脚(爸爸的脚)往上爬,爬到半山腰(爸爸的腰部)了,爬到山顶(爸爸的肩膀)了……然后爸爸将宝宝举起来,在地上转个圈,放下。如果宝宝喜欢,就继续玩。

宝宝OS:这座山真陡啊,爬的时候还挺费力气呢~!

2)枕头顶牛

玩法:爸爸拿一个枕头(如果孩子力气比较大,也可以用硬度高一点的沙发靠垫)顶在头上或肚子上,孩子拿一个枕头向爸爸冲过来,看看能不能将爸爸冲倒。如果冲不倒,孩子还会发出第二次、第三次进攻。感觉差不多的时候,爸爸就让孩子冲倒一次吧,给他/她一种成就感。

3)爸爸专属按摩

玩法:爸爸抱着宝宝,或者让宝宝躺在床上。爸爸将脸凑近宝宝,用下巴或脸颊轻轻地蹭宝宝的脸颊、小手或者小脚丫等。一边玩一边和宝宝说话、逗笑。爸爸的胡子对宝宝来说是一种特殊的按摩,不过对新生的小宝宝,爸爸的胡子可要事先刮一下。

和爸爸的亲密接触感觉很不一般,皮肤这一全身最大的触觉感受器也获得了不一样的触觉体验。

这个玩法可是爸爸的专利,妈妈是无法给予宝宝的!

4)打中爸爸

玩法:爸爸坐在地上或床上。宝宝可以将自己的手比划成小手枪,从不同的地方对着爸爸瞄准。宝宝嘴里喊一声:“叭——”爸爸假装被子弹击中,应声倒下。然后坐起来接着当靶子。

5)和宝宝一起回忆

经过上面3个游戏,爸爸都累了吧?现在可以与宝宝享受一个温情的时刻~

玩法:爸爸坐在沙发上,一边搂着宝宝,一边向宝宝发起提问。比如,今天妈妈带你去哪儿了?和哪个小朋友玩了?看到什么了?告诉爸爸吧。爸爸也可以把自己看到的新鲜有趣的事情讲给宝宝听。

6)干!瞪!眼!

如果你累得已经什么都不想说,那这个游戏最适合你了!

玩法:爸爸和孩子对视,看看谁能忍住不笑。你们可以把脸凑得很近,也可以做出各种怪表情,直到把对方逗乐为止

以上这几个超级简单的小游戏,送给所有既要顾着妻儿,又要忙着事业的爸爸们!

幼儿园家园共育知识


幼儿园家园共育知识

孩子各个方面的发展是很不均衡的,有的孩子表达能力很强,而有的孩子则动作发展很好,这都是正常现象,请不要着急。孩子虽然不能准确无误地背诵儿歌和连贯地叙述故事,但已经能在理解的基础上记忆,这已经很不错了。提高幼儿的记忆力和语言表达能力,我想可以从以下几个方面进行:

1.通过游戏的方式来提高孩子的记忆力和语言表达能力。在日常生活中,可以让孩子看一些简单的、感兴趣的图画,要求他记住画面内容,然后遮盖部分画面,让幼儿回忆遮盖的是什么,以培养孩子的记忆力。中小班的儿歌一般内容都不是很多,家长为了帮助幼儿记忆,可以进行问答式游戏,家长说一句,幼儿答一句,这样的一问一答,幼儿感兴趣。

在故事讲述过程中,家长与孩子可以共同进行表演。一开始,要求孩子复述故事中的主要情节,当孩子掌握以后可以分角色表演。在孩子表演时,家长应是忠实的观众和听众。在孩子遇到困难需要家长帮助时,家长应以角色的身份参与,帮助孩子完成表演。这样既消除了孩子紧张的心理和压力,又培养了孩子的自信心。为了能进一步激发孩子的兴趣,还可以用录音录下孩子念的儿歌和复述的故事,孩子听到自己的声音会格外地激动,这可激发孩子进一步讲述的兴趣和欲望。

2.帮助孩子积累一些素材。如:好听的故事磁带,好看的动画片等。故事磁带可以规范孩子讲述故事的语言,对孩子起示范作用。同时,动画片是孩子最喜欢,最感兴趣的。家长可以针对孩子的这一心理提出要求:看完以后讲给大家听。

3.家长有意识地逐步引导孩子看图讲故事。开始,家长让孩子一边看图,一边指着图画中的人和景,一个画面一个画面地讲,然后让孩子合上画册,一边回忆,一边讲。然后再大声地在大人面前讲述。这时,家长要给以热情的鼓励,不要随意打断孩子的讲述。慢慢地孩子就可以用自己的话,连贯通顺地讲一个完整的故事了。

4.结合散步、郊游,要求孩子回来讲述自己最感兴趣的事情。家长可以事先给孩子提出要求,提高孩子的有意注意。这样不仅培养了幼儿的观察力、记忆力,孩子的语言表达水平也得到了较好的发展。

10月家园共育:宝宝上幼儿园后爱生病为哪般?


上幼儿园,对于孩子来说,算是他们人生中的第一个坎,因为在上幼儿园初期阶段他们有许多的东西要去适应,有的孩子表现的就会非常的好,到了幼儿园能很快的适应园内的生活环境,并与小朋友很好的相处,但也有孩子会经历一段病痛的折磨,而这个时期长短也不一样,并且是反反复复的,那么孩子上了幼儿园后为什么就容易生病了,是什么原因造成的,又要如何来减缓这个情况的出现呢?

孩子对于家庭及周边的生活环境在身体和心理里都已经有了适应,突然换了一个生活氛围,陌生环境,陌生的人,都会让孩子的精神和心理极度紧张与恐惧,这就会扰乱了孩子身体内的那个平衡钟,孩子的心情会受到极大的波动,并且这时孩子的免疫系统发育的也未成熟,抵抗力下降就容易生病。同时园内孩子多,病毒、细菌也会增多,所以生病就不可避免的发生了。

除了以上的原因造成生病外,还有一些因素也是造成生病的原因:

1、偏食、不爱吃蔬菜,偏食挑食的孩子很多,这样营养元素就不能全面的吸收,造成贫血和抵抗力下降。

2、一般家长会担心孩子白天在学校吃得不好,所以晚上加餐,给孩子吃太多的肉、油炸等精制食品,晚上吃得太饱造成孩子消化不良,影响睡眠,休息不好,久之就引起生病。

3、孩子睡前喝奶,喝完不刷牙或漱口,口腔中的细菌就会大量滋生,容易引起呼吸道感染,所以喝完奶后要刷牙或漱口。

4、睡眠对于孩子的健康是相当重要的,睡眠充足并且质量好的孩子生长的就好,而那么睡眠质量不好的,并且不充足的话,长久的疲累也会让孩子容易生病。

上幼儿园想孩子少生病,平时要注意营养搭配,睡眠充足,养成爱卫生的习惯,规定的接种疫苗要按时去接种。园内的管理也需加强,平时注意园内消毒工作,室内定时通风。如果孩子生病频繁,就变通一下先上半天幼儿园,慢慢适应后再上全天。对有湿疹、过敏性鼻炎或哮喘等疾病的孩子,这样的咳嗽就不一定是感染,就要注意回避引起过敏的因素。感冒对于孩子来说,一年只要不超过六次,都不是什么大问题,反而还会在感冒的过程趾完美免疫系统。如超过六次则需要引起重视。

还可以采取一下预防方法:

孩子上幼儿园早期之所以愿意生病,主要是心理不适应环境造成的,所以家长在孩子上幼儿园前,可以经常还孩子到幼儿园外面看看,看看小朋友怎么做早操的,怎么玩耍的,并且把上幼儿园的生活程序告诉好孩子,让他们心理了解这一过程,并告诉他们,幼儿园的小朋友很多,会认识许多新朋友,并且老师会教他们唱歌跳舞,这样让他们的心理提前的适应了环境,降低因陌生环境而带来的恐惧,帮助他们尽快渡过不适应阶段。

同时在家时,妈妈要告诉孩子,自己有什么需要要大胆的表达出来,老师都喜欢勇敢的小朋友,要学会说“老师,我要喝水”“老师,我要尿尿”,喝水可以减少生病,大胆说尿尿可以防止尿裤子。其它方便像身体哪里不舒服也要教会孩子要及时表达给老师,这样老师才能及时通知家长。

亲子教育——家园共育,你真的懂吗?


幼儿园管理不好做,园长对此肯定深有体会,办法不是没有——

著名教育家陈鹤琴先生就曾说过:“幼儿教育是一件复杂的事情,不是家庭一方面可以胜任的,也不是幼儿园一方面可以胜任的;必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”

但在具体实践中,有些园所认为家长能参与到幼儿园的工作中,对教师的工作给予一些支持和理解就达到了参与的效果;认为一学期对家长开放一次或两次活动就很好了。其实,这样的参与是流于形式、蜻蜓点水。

那么,家长参与管理的具体实施都有哪些?

1、在幼儿园的指导下参与管理

让家长参与到管理中,需要幼儿园做出合理恰当的指导。而把家长作为幼儿园直接的管理者,把家长直接吸纳为幼儿园管理者的队伍还必须作更大的努力。如以“家长管理委员会”的形式,以各班家长骨干形成管理团队,以先进的家长带动其他家长。

同时,幼儿园还应该制定有关家长参与管理的相关政策,加强家长在园务管理工作方面担任角色,包括鼓励他们参与决策工作,如幼儿园采取开明态度、乐于听取意见,从而鼓励家长更多地参与园务工作的管理,促进双方的信任。

而对比较有热情又比较缺乏教育经验的家长,幼儿园可通过各种各样的方法,让家长定期或按需要参与孩子的教育过程,如参与园方的日常事务,协助孩子参加园内开展的活动,担任幼儿比赛的裁判,一起协助举办大型活动、制定幼儿伙食,等等。

2、主动参与教育过程的管理

幼儿园要创设有利于孩子自发、主动探究活动的氛围,因此教师必须通过收集资料、收集问题、利用自然物和废旧物制作等途径创设丰富的活动环境,而这恰恰是吸引家长参与教育过程的管理,引导孩子主动学习的良好时机。

例如,在开展“我们的动物朋友”主题时,我们先与家委会的家长联系,请他们利用工作之便为孩子收集有关动物的图片资料,张贴在活动室显眼之处,写上“本组图片由XX家长提供”,并请这些家长的孩子做讲解员,以此激励其他孩子和家长效仿。

果然,在以后的主题活动中,有的孩子把自己的动物玩具带来了,有的家长把家里有关的动物书籍、卡片带来了……这些收集来的资料投放在哪里,怎样让孩子积极探索,我们和家长展开讨论,充分吸纳家长的建议,使家长不仅成为活动的参与者,而且成为有效的活动资源管理者。

3、积极参加班级活动的管理

幼儿园向家长开放,经常邀请家长参加班级活动,是提高家长参与水平的重要途径。家长在参与孩子的活动过程中,不仅可以更全面地了解孩子,而且可以了解教师的教育观念、教育方法,从而转变传统的家教观,尽可能地与幼儿园趋近,使家园形成合力。

如在小班“我爱幼儿园”的分享活动中,老师先让每个孩子带着爸爸妈妈参观幼儿园,向爸爸妈妈介绍自己认识的老师、活动场所、玩具,和他们一起玩;再请小朋友把在幼儿园学到的本领表演给爸爸妈妈看。我们还邀请家长参加座谈会,请家长对我们活动的组织和管理出谋划策,对班级的环境、设施、教育教学等多方面提出建议。

4、获得参与发展评价的权利

幼儿园办得好不好,孩子发展得棒不棒,究竟由谁说了算?让家长参与管理,家长就应该获得参与评价的权利。因此,幼儿园每个学期都要向家长发出幼儿园保育工作管理、教育教学管理、后勤工作管理等各方面评价调查表,让家长给幼儿园各项工作进行评价,使家长真正成为幼儿园的主人。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《家园共育:孩子上幼儿园之前,有必要上亲子班吗?》一文,希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了家园共育专题,希望您能喜欢!

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“宝宝”、“乖乖”、“小宝贝儿”不少爸爸妈妈都会给自己的孩子一个昵称,这个昵称到宝宝上幼儿园、甚至上小学后都还在沿用。Stop!这种昵称在孩子上幼儿园后就该改口了。这是为什么? “宝宝”之类的昵称产生...

2020-06-28 阅读全文

导读:与家长随时保持沟通是做好家长工作的重要方面。其实,现在很多家长都很关注教育,他们所接受的教育理念可能会更新。 幼儿的成长离不开幼儿园和家长。家园的相互配合对孩子的成长来说是非常重要的,但在实际情...

2021-04-23 阅读全文

近日,据北方网报道,天津市民把孩子从河北老家接到身边,在帮孩子找幼儿园时,询问了十几家幼儿园后发现,若孩子未在该园上亲子班,则不能入园。 在昆明,也有了适龄儿童入园前须上该园亲子班的苗头。家住湖畔之梦...

2021-09-06 阅读全文

幼儿园,是孩子步入社会的第一步。这里,在家被视为掌上明珠的小宝贝们会平等地在一起学习和玩耍,他们会遇到许多在父母身边不可能遇到的问题。 幼儿还会学到许多家里无法学到的知识或常识,在能力上得到进一步的锻...

2020-07-08 阅读全文

9月开学季即将到来,又一批小朋友将迎来他们人生中的一个重要时刻——第一天上幼儿园。 这真是一个让妈妈和老师们头痛的日子呀,幼儿园里哭闹声一片,宝宝抱着妈妈不肯分离……可是妈妈们有没有想过,宝宝突然来到...

2020-07-08 阅读全文