春天教案幼儿园。
众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们应该学会分析自己的教育教学方式，而教育笔记可以记录老师在课堂上存在的问题。有哪些优秀的教育笔记值得借鉴呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“春天在这儿”，仅供您在工作和学习中参考。
春天在这儿春天来了，随着季节的变化，周围的事物都在发生着变化。小河里的冰融化了。柳树换上了嫩绿的春装，小草发芽了，桃花开了，小燕子飞来了……
在一次《春天的秘密》主题活动中，我结合诗歌的内容，让孩子们了解春天里有哪些秘密？孩子们争先回答。我和孩子们一起到户外从多个角度观察春天的变化，并引导、鼓励他们自由讨论、大胆表达自己找到春天的景象。孩子们认真的观察着、讨论着，我问孩子们：“你们谁来说说春天在哪儿呢？你们找到春天了吗？”孩子们争先恐后地说：“老师，春天在这儿，有一只花蝴蝶肥来了。”
“老师，春天在这儿，小草发芽了。”yJs21.com
“老师，我找到春天了，小虫子出来了，小蚂蚁也出来了。”
瞧，孩子们都找了春天，春天无处不在，在温暖的春天里，孩子们感到特别的幸福，他们欢笑着，歌唱着，跳跃着，沉浸在春天的温暖里。而在每一个孩子的眼里，春天又是多么色彩斑斓，五彩缤纷。春天正和孩子们一起快乐成长。
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小面包原来在这里
这天下午，午点是面包和苹果。
每位幼儿一个苹果和两包面包。
家豪小朋友只吃了一包面包，当他要吃第二包面包时，篮子里却一包面包也没了。
咦?面包怎么少了一包?
于是我问：“小朋友，谁多拿了一包小面包?”孩子们异口同声的说：“不知道!”
但是，孩子的眼睛是不善隐瞒和掩盖的。
我从三十双眼睛里发现了一双惊慌的眼睛，接着有了一个低垂的小脑袋。
我原想立即质问他，但又一转念：这会令他难堪，会伤害孩子的自尊心的。
于是我微笑地说：“诚实的孩子大家都喜欢，做错了事不要紧，只要勇敢的承认，而且能改正错误，照样是诚实的好孩子。
如果做错了事情还不承认，那就是一个撒谎的孩子，别人是不喜欢他的!”停了一会，我又说：“今天，我们来玩一个悄悄话的游戏，小朋友们都把要说的话悄悄地告诉老师，有什么话都可以说，老师替你们保守秘密。
”
全班幼儿都兴奋起来，争先恐后的走过来趴在我的耳边说起了悄悄话。
有的说周末要去动物园，有的说她想要个洋娃娃，还有的说他喜欢老师。
过了一会。
那个“低垂的小脑袋”终于走过来了。
他走到我的身边悄悄地说：“老师，我多拿了一包小面包，还给老师。
”说着，偷偷的从口袋里掏出了那包小面包放在我的手心里。
我微笑着若无其事的把面包收了起来，又悄悄地把这包小面包放在篮子后边。
等到做另一个游戏时，赵婧涵发现了那包小面包。
我装作惊喜的说：“哦，面包原来在这里!”
小朋友们都乐了，我发现“低垂的小脑袋”终于露出了笑脸。
真诚和关切将在这里飞翔
这几天觉得时间过得很慢，因为很多时候都是在安抚着孩子不安的情绪中度过的，常常是安抚好了这个朋友呀，那个小朋友又嚷着要回家了……
这些天又觉得时间过的很快，孩子们都有了不同程度的进步。还记得第一天带他们的时候，他们甚至不知道我在喊他们的名字，更不知道如何进餐﹑睡觉﹑入厕等，可短短的几天他们已经慢慢适应了幼儿园的学习﹑生活。现在他们已经能简单的和老师沟通，能愉快的适应幼儿园的一日生活了。忽然间，感叹幼儿的适应能力是很强……
记得第一天放学的时候，赵鑫小朋友的奶奶还没有来接他，我突然听到他像个小大人似的说道：“我的那个奶奶喔，又打麻将喽，还不知道来接我，真的要打……”我听到他的话赶紧过去，以为他要哭了，想奶奶了，没有想到还没等我开口说话，他就眯着小眼睛笑哈哈了，原来这个赵鑫是如此的可爱，天真啊，真是个开心果！
还有我们班的陆言小朋友是那么的乖巧可人，总是能很好的配合老师安排的各项活动；笑笑小朋友呢总是有她独特的思维和见解，有问不完的问题，说不定以后会成为新一代的科学家喔；韩旭呢，很懂事，从不与人争抢玩具，但是老师好希望你不要那么胆怯，遇到问题不要退缩，老师会帮助你的……
最后李老师想对小（2）班的小朋友说：“小（2）班是我们的心灵天空，因为有了你们，真诚和关切将在这里飞翔，老师会敞开心扉，带你们在希望的原野驰骋！”
孩子们在这样的环境中心情愉悦
孩子们来到户外，正准备打开帐篷，这时蓓蓓搬进了很多的锅子和炉灶，然后招呼思晴、桐桐一起到帐篷里去，给娃娃做晚饭，大家做了一会蓓蓓来跟我说：“老师，我们的菜好少，能从我们班的小菜场里再拿点来吗？“我说：”好的。”这时，另一个帐篷里的一定说：“外面好舒服啊，我们把这个吊床拿出去，结在树上，好不好？”这得到了佳怡的支持，两个人在帐篷的附近找了两棵树之间的位置，挂起了吊床，一定说：“我不会打结，你来吧。”佳怡尝试着打起结来，一丁在一旁帮忙，渐渐的吊床被吊起来了。
今天的游戏中，可以看出幼儿对户外的游戏非常的喜欢，新鲜的空气、阳光、草地和泥土，孩子们在这样的环境中心情愉悦。幼儿在帐篷里摆起了很多的灶具和小菜，热热闹闹的做起了菜来，但是幼儿在游戏的过程中也发现了一个问题，那就是——菜比较少。于是蓓蓓想出了说要从我们班级里再拿点过去。可见，幼儿是具有了初步的解决问题的能力的。另外，在一定和佳怡搭吊床的过程中，完全可以看出大班幼儿在合作能力方面的进步，有商有量的。特别是在遇到吊床需要打结的这个问题时，佳怡很大胆的进行了尝试，最后成功了，幼儿非常的开心。
教育随笔：在这里有永远的爱
教育随笔：在这里有永远的爱
这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠，为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，在这里，在这里放飞着爱的梦。
记得2008年的8月，我离开了幼儿师范专业学校走进了幼儿园这块神圣的土地，开始了和呀呀学语的孩子打交道。为了我们的家园里有开不完的玫瑰，为了让那些空中的鸟儿自由地飞翔，我们的幼儿教师用自身的神智，去启迪孩子智慧的心扉。在操场上，老师同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏；在活动室里，老师让孩子们围在身边，听熊宝宝的故事；在午睡室里，老师像妈妈一样拍打着孩子幼小的身躯，甜甜地入睡。
幼儿教师是辛苦的，为了一节教育活动，我们要查阅大量的资料，准备丰富的教具，制作精美的课件，备课到深夜成了家常便饭。幼儿教师是忙碌的，每天，我们都要回答孩子许许多多的“为什么”，为他们解决形形色色的纠纷，断各种说不清道不明的官司，每个孩子的一举一动都时刻牵动着我们的心。
曾记得有个特别活泼可爱的女孩欣欣，突然有天来园时变的面无表情，她开始不爱讲话，一个人偷偷地趴在桌子上默默的流泪，不愿跟老师和同伴打招呼，只是用无奈的眼神望着妈妈的离去，然后就坐在椅子上一言不发。
有天她的奶奶来园看她，说孩子爸爸出一场车祸永远离开了她。奶奶抱着孩子，一边摸着她的脸，一边流着泪说：“我们欣欣和她爸爸小时候一样是个乖孩子，要听老师的话……”老人临走时紧握着我的手说：“我就是想孩子，孩子就交给你们了。”送走了老人，我的心却久久不能平静，我在想：孩子，我不能给你一个健全的家庭，但我能给你更多的关爱，我一定让你变得活泼开朗起来，成为大集体里快乐的一员。从那以后，我就特别关注他、亲近他、爱护他，和他一起做游戏，鼓励他跟别的小朋友玩；每次回答完问题我都激动地为他使劲拍手。慢慢地，她终于能和小朋友一起交流、一起玩了，脸上也有了笑容。看着他在一天天地发生变化，享受到了童年应有的快乐，我备感欣慰。孩子是一个家庭的寄托和希望，当家长把孩子放心地交给我们时，我们就要勇敢地承担起这份沉甸甸的责任。
教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。师魂――永远是爱。这爱是对教师职业的热爱.爱，不是索取，而是付出，是给予，是自我牺牲。教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传流芳千古；教师更不是明星，不能象明星一样妇孺皆知……相比之下教师所做的一切是那么普通、那么平凡那么琐碎。但是他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。作为一名平凡的教育工作者,传承美德，拥抱温暖是我的理想；挥洒热情，奉献青春是我的志向；撒播希望，收获桃李是我的期盼；爱岗敬业，铸造师魂是我永远的目标！
幼儿园春天教案：爱琴海的春天
春天就是这样悄悄的来到了我们的身边，我们还没来得及看到几场白雪，春天的路边，树木就开始发芽了，春天的色彩就开始弥漫着整个城市了。春天的样子越来越丰富，春天的人们开心的开始“踏青”了。
教案前言
春天将温暖带给了爱琴海，魅力的海水在春天里轻轻地飘荡，这是春天带给大海最好的礼物，海水缓慢的掠过沙滩，魅力的爱琴海是旅游的季节。通过本次幼儿园教案让孩子们看到春天的样子，感受春天的无线风采。
教案目标
1、引导幼儿欣赏布拓印画《春天的树林》，感受绿色树林的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。2、初步学习用布拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。
教案准备
1、布拓印画《春天的树林》。
2、录音机、配乐散文磁带（音乐选用《爱琴海》）。
3、幼儿绘画纸、废报纸（垫在绘画纸下）、油画棒、水粉颜料（柠檬黄、草绿、翠绿）、拓印用布团、抹布等。
教案过程
一、师生共同创作，体验不同工具材料绘画的乐趣。
1、示范布拓印的绘画方法：
①用棕色（或深色）油画棒画树干、树枝，要用力一点，尽量画浓一点。
②用布团蘸水粉颜料拓印，轻轻拍在树干和树枝周围。先用柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸色继续印，直到画纸印满。
2、幼儿练习，教师巡回指导，提醒幼儿注意。
①先用油画棒画树干、树枝，要尽量用力画浓些。
②蘸色时先浅后深（柠檬黄——草绿——翠绿）。
二、感受作品的美，激发幼儿创作欲望。
1、展示作品《春天的树林》，引导幼儿感受作品的造型美和色彩美。
①画上有什么？看上去怎样？你觉得画上画的是什么季节呢？
②这幅画上的树林用了哪些颜色？什么颜色用得最多？
③这幅画上的树杆是怎么画的？看上去觉得怎么样？
④看到这幅画你会想到什么？
⑤小结：这是一幅春天树林的画，看上去很宁静、很美。树杆的线条比较直、有力，看上去像人一样很有精神。春天，树木都长出了新叶，嫩嫩的、绿绿的。小草也长出来了，一片嫩绿。整幅画用了很多的绿色，有的绿色较深，看起来像老树叶；有的绿色浅一些，像长出不久的新叶；有的还是柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。树林好像很深，可以一直走进去，给我们一种想象：这美丽的树林深处还会有什么呢？……春天的树林是多么的迷人。
这一环节通过展示作品，引导欣赏。老师以提问启发幼儿思考、议论，让幼儿对这幅画的表现手法有了初步的了解。老师的小结帮助幼儿理清思路，进一步加深体验，更深地理解作品的美。在思考和议论的过程中发展了幼儿的语言智能。同时通过欣赏《春天的树林》的美，培养幼儿热爱大自然，发展自然观察者智能。
⑥配乐散文欣赏《春天的树林》：
小朋友，刚才我们认真地欣赏了这幅画，现在请闭上眼睛，让自己走进画里，边听边用心去感受一下春天树林的美（播放配乐散文《春天的树林》录音）（附配乐散文）。
通过配乐散文所创设的意境美：舒缓优美的音乐，如诗如画般美丽的树林，为幼儿创设了一种身临其境的感觉。引导幼儿进一步感受作品的宁静和谐美。同时还给幼儿提供了想像的空间：树林里还会有什么？激发幼儿的创作欲望。欣赏完配乐散文时，孩子们陶醉了，情不自禁地发出了赞叹：“啊！太美了！”通过配乐欣赏优美的音乐，不仅让幼儿心情愉悦，同时也提高了幼儿的音乐智能。
幼儿园春天教案：蜡笔下的春天
春天真的来的太快，以至于让冬天的棉衣没待多久。我从北方的家乡回到这里，身上一天天变轻松，路上的男男女女都穿的瘦了很多，春天要到了吧！是的，春天已经到了。
教案前言
春天的色彩五彩缤纷，我们用小蜡笔在纸上描绘美好的春天，小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋，麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬，温暖的阳光晒着它们一家，互相叽叽喳喳的说着什么。通过本次幼儿园教案，让孩子们用心去感受春天，用手中的小蜡笔去描绘春天，记录春天的色彩。
教案目标
1、学习用蜡笔添画来表现花；
2、学习用手指蘸上颜料进行点画。
教案准备
蜡笔、颜料、纸。
教案过程
一、导入活动
1、教师激发兴趣
师：小朋友春天到了，你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊？
2、幼儿讨论
二、观看照片
1、教师出示照片。
师：小朋友，老师也带来了许多花的照片，我一起来看看。
2、幼儿讨论。
1）为什么要种那么多的花？
2）你还看到过什么颜色的花。
三、添画
1、引出活动。
师：小朋友，春天到了，花园里的花都开了，今天我们就把这些美丽的花画下来，布置我们的教室。
2、教师示范。
1）先看教师用手指点画花，让幼儿说说教师作画的方法。
2）讨论是否还能用其他的方法来作画。
3）请3-4位幼儿上来示范。
3、幼儿作画。
1）提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画，颜料未干时，不要用手去擦。
幼儿园春天教案：小蝌蚪找春天
春天已经来到我们的身边，你看花枝招展的行人，你看可爱调皮的孩子，都在寻找着春天的样子和色彩，大树的枝叶开始泛绿，小草也悄悄露出（louchu）了头。
教案前言
都说春天到了，春天的信息在广泛流传，小蝌蚪在小河里游啊游，一边寻找妈妈，一边听到了无数的议论，大家都在说春天到了，天气暖和了。看着周围人开心的样子，小蝌蚪沮丧了，看不到妈妈的小蝌蚪流下了委屈的泪水，就在这个时候，金鱼阿姨过来了，带着小蝌蚪找到了妈妈，也找到了春天。通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天到来时候的预言。
教案目的
1、培养幼儿的观察、动手及表现能力。
2、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
教案准备
一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声的磁带。
教案过程
一、引起兴趣
1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。）
2、青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。）
二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征
1、小蝌蚪穿什么衣裳？
2、小蝌蚪长得什么模样？
3、它们游水的姿态是怎么样的？
三、幼儿操作
1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。
3、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
4、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍
幼儿园春天教案：我们用心歌唱春天
绿芽，小草悄悄的露出了头儿，这都表明了春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。
教案前言
春天的气息越来越浓郁了，太阳公公开始早早的陪伴着爸爸妈妈上班，陪伴着我们小朋友一起去幼儿园了，太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。
教案目标
1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；
2、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌；
3、能运用身体语言表达诗歌内容；
4、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
教案准备
1、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
2、环境准备。
3、知识经验准备。
教案过程
一、预备活动
师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动
1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”
②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
阅读完后幼儿有序收书。
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
五、创造活动
教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡
幼儿尝试表演创编的诗歌。
六、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《春天在这儿》一文，希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了春天教案幼儿园专题，希望您能喜欢！