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幼儿园大班教案《雪人的梦》及教学反思

发布时间:2020-05-30

幼儿园大班教案及反思。

居安思危,思则有备,有备无患。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编收集整理的“幼儿园大班教案《雪人的梦》及教学反思”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

下面是“幼儿园语言教案《雪人的梦》”的内容一文。让幼儿学习用自己的语言复述故事,在活动中,能理解故事的内容,听懂说话的意思,养成静听的习惯,了解雪会融化的特性,感受雪给大自然代来的变化,感受奇特的想象给人带来的快乐。

活动目标:

1.在活动中,能理解故事的内容,听懂说话的意思,养成静听的习惯。

2.学习用自己的语言复述故事。

3.了解雪会融化的特性,感受雪给大自然代来的变化,感受奇特的想象给人带来的快乐。

4.能分析故事情节,培养想象力。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

教学录音带,教学挂图,雪人头饰

环境创设:在区域活动室内贴上雪花

活动过程:

1.幼儿围坐在老师旁边,师生进行互动谈话:南方的冬天和北方的冬天有什么不一样?

2.出示教学挂图---雪人,引导幼儿观察,并回答老师的问题:圆圆胖胖的小矮人叫什么名字?它长得什么样?它住在哪里?

3.播放教学录音带,请幼儿倾听故事--<<雪人的梦>>,根据故事内容,引导幼儿回答下列问题:

(1)故事中的雪人是什么样?它住在哪里?

(2)故事中的雪人做了一个什么梦?在梦里它到哪里去了?

(3)后来发生了什么事?雪人为什么会融化?

4.鼓励幼儿大胆用连贯的语言回答,并对幼儿的回答进行总结,给幼儿讲解雪会融化的特性。

5.请幼儿复述故事内容。

活动结束:让幼儿戴上雪人头饰,根据故事的内容,组织幼儿进行故事创编:如果我是雪人,我会做什么梦呢?

幼儿百科:雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。

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幼儿园大班美术教案《堆雪人》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术教案《堆雪人》及教学反思”!

活动目标:

1、能自由设计画面,创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。

2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画。

3、幼儿可根据需要,可单人进行作画,也可自由结对进行作画,让幼儿充分体验合作的快乐。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:

(1)场地准备:事先在活动室布置下雪天的场景。

(2)物质准备:

1、各种颜色、大小不同的绘画纸;

2、水彩笔、油画棒、勾线笔;

3、大的展示板一块;

活动过程:

一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

1、在创设的雪景氛围中导入课题。

2、音乐游戏——《堆雪人》

启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

二、教师示范画,引导幼儿相互讨论。

1、教师:“冬天来了,小雪花悄悄地飘落下来。小朋友,在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?”

幼儿讨论并回答。

师:“堆雪人,这个主意不错,可是我们这没有雪该怎么办呢?”引导幼儿说出用绘画的形式表现。

2、师引导幼儿描述雪人形象,并示范画一种雪人的形象。

师:“那我先来堆一个大雪人,大雪人是什么样子的?”

师:“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏,心情怎么样?

我们一起来做一个开心的表情。

师根据幼儿口述的雪人形象,绘画自己心目中的雪人。

三、交代要,引发幼儿作画的欲望。

师:“瞧,老师画的大雪人孤零零地站在雪地里,它觉得有些寂寞,你们有什么好主意来帮帮它?”

幼儿相互交流并回答。

引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样,并根据自己的已有经验进行添画,如冬天的房子,很多小朋友一起游戏等。

四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作,教师巡回指导。

五、幼儿相互介绍自己的作品。

六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。

活动反思:

整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式,有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来,首尾照应。同时,无论是在音乐动作表现还是在色彩构图表现上,教师都给予幼儿充分的自由,充分发挥了幼儿的主动性,注重了幼儿情绪情感的真实体现。

在绘画材料的选用上,教师也打破了原来绘画的传统,而是为幼儿提供丰富的不同色彩和大小的纸张,让幼儿自由选择,充分调动了幼儿的学习主动性,幼儿的创作欲望非常强。整个教学活动活而不乱,幼儿的学习积极性十分高涨,基本功也十分扎实。教师真正做到了让幼儿成为学习的主动者,并努力引导幼儿从动作和色彩中感知了美,创造了美。

幼儿百科:雪人又被称为大脚野人、夜帝(Yeti)、野人,意思是居住在岩石上的动物,藏语称为米戈,意为人形怪物。传说中喜马拉雅山区的大雪怪,曾经在尼泊尔喜马拉雅山区中多次被发现踪迹,但至今没有证实它是什么。

不知道本文“幼儿园大班美术教案《堆雪人》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园中班教案《梦姐姐的梦》及教学反思


活动目标:

理解散文诗的内容,大胆创编与花色相应的梦。

领会散文诗的寓意和哲理。

理解散文诗内容,丰富相关词汇。

活动准备:

课件、各种颜色的花。

活动过程:

(一)回忆经验,直接导入。

1、你们做过梦吗?都梦到了什么?

(设计思路:引导幼儿回忆生活经验,直接切入主题。)

2、是谁让你们做梦的呢?

(出示课件,并介绍梦姐姐。)

原来是梦姐姐让我们做梦的呀。

(二)欣赏散文。

1、欣赏散文诗。

提问:听一听,都是谁做梦了?

(设计思路:为让幼儿直观地认识种种颜色,体验多彩的世界,我采用多媒体进行教学,用课件展现逼真的色彩,让幼儿通过视、听,多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。)

2、它们都梦到了什么?让我们再来听一听。(第二遍:教师在幼儿讲述的基础上,出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)

(设计思路:本环节采取了开放式的提问,老师再次提供给幼儿充分表述的机会,并将小动物图片,以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上,帮助幼儿记忆散文内容。此时,我并不是在等待幼儿正确答案的出来,而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容,不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时,我给予了丰富知识的机会。)

3、它们的梦真美啊,让我们再来欣赏一遍吧。

(设计思路:在开放式提问的基础上,老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结,使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握,也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。)

(三)幼儿创编散文.

1、梦可真美啊,老师也想来当一回梦姐姐,送花给你们,让你们也做很美的梦,好吗?

2、播放音乐。“梦姐姐”为每个幼儿放一个小礼物,幼儿自由讨论,大胆构思自己彩色的梦。

3、请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花,想一想你会做什么颜色的梦,会梦到些什么呢?请你和旁边的小朋友说一说,看看谁说的梦最美,待会儿请你来跟梦姐姐说一说。

4、鼓励幼儿创编与花色相应的梦,激发幼儿想象与他人不同的内容,引导幼儿用完整的语言回答,用上优美的词汇。

5、小朋友做的梦可真美啊,我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。

(设计思路:本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会,让幼儿告诉大家自己认识的颜色或者梦内容,以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下,幼儿能以散文中的形式来表述。在这里,开放式的提问能培养幼儿创造性的思维,同时也丰富了幼儿对各种色彩的认识。)

活动反思:

在学习解读《指南》有关“幼儿语言学习与发展的目标内容”时,我们必须认真思考幼儿语言学习与发展的特点,根据儿童语言发展规律创设良好的语言教育环境,有效促进幼儿的语言发展。我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节,很能吸引幼儿的兴趣,同时,我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会,使他们能一步步深入活动,在活动中提高语言表达能力。而且,散文诗非常的优美,加上课件优美的意境,保证了幼儿整个活动的质量。在活动中,我只是活动的引导者,把更多说的机会留给孩子,让幼儿真正做活动的主宰者。

《指南》明确指出:“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。”幼儿阶段的语言学习活动,应当首先是早期教育的活动,具有符合学前儿童学习规律的三个基本特征。1、在活动中学习语言。2、在游戏中学习语言。3、在生活中学习语言。我让幼儿在生活中学习语言,幼儿的学习积极性很高。

幼儿百科:做梦指入睡后大脑皮层未完全抑制,脑海中出现各种奇幻情景,是人类的一种正常生理现象。

幼儿园大班优质美术教案《堆雪人》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班优质美术教案《堆雪人》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标:

1、能自由设计画面,创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景;

2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画;同时,幼儿可根据需要,可单人进行作画,也可自由结对进行作画,让幼儿充分体验合作的快乐;

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

活动准备:

(1)场地准备:事先在活动室布置下雪天的场景。

(2)物质准备:

1、各种颜色、大小不同的绘画纸;

2、水彩笔、油画棒、勾线笔;

3、大的展示板一块;

活动过程:

一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

1、在创设的雪景氛围中导入课题。

2、音乐游戏——《堆雪人》

启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

二、教师示范画,引导幼儿相互讨论。

1、教师:“冬天来了,小雪花悄悄地飘落下来。小朋友,在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?”

幼儿讨论并回答。

师:“堆雪人,这个主意不错,可是我们这没有雪该怎么办呢?”引导幼儿说出用绘画的形式表现。

2、师引导幼儿描述雪人形象,并示范画一种雪人的形象。

师:“那我先来堆一个大雪人,大雪人是什么样子的?”

师:“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏,心情怎么样?

我们一起来做一个开心的表情。

师根据幼儿口述的雪人形象,绘画自己心目中的雪人。

三、交代要,引发幼儿作画的欲望。

师:“瞧,老师画的大雪人孤零零地站在雪地里,它觉得有些寂寞,你们有什么好主意来帮帮它?”

幼儿相互交流并回答。

引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样,并根据自己的已有经验进行添画,如冬天的房子,很多小朋友一起游戏等。

四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作,教师巡回指导。

五、幼儿相互介绍自己的作品。

六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。

活动反思:

整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式,有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来,首尾照应。同时,无论是在音乐动作表现还是在色彩构图表现上,教师都给予幼儿充分的自由,充分发挥了幼儿的主动性,注重了幼儿情绪情感的真实体现。

在绘画材料的选用上,教师也打破了原来绘画的传统,而是为幼儿提供丰富的不同色彩和大小的纸张,让幼儿自由选择,充分调动了幼儿的学习主动性,幼儿的创作欲望非常强。整个教学活动活而不乱,幼儿的学习积极性十分高涨,基本功也十分扎实。教师真正做到了让幼儿成为学习的主动者,并努力引导幼儿从动作和色彩中感知了美,创造了美。

幼儿百科:雪是水在空中凝结再落下的自然现象,或指落下的雪;雪是水在固态的一种形式。

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幼儿园大班美术教案《我的梦》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术教案《我的梦》及教学反思”!

活动目的:

1、学习刮蜡画的技巧,了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的方法。

2、感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系。

3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

活动准备:

1、刮蜡纸每人一张、竹子笔每人一支

2、视频一段

活动过程:

(一)引出课题谈话:当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候,你们害怕吗?为什么?

(二)欣赏视频示范讲解

1、我可不害怕黑夜,因为我有一支魔笔,它能刮破黑暗。(教师边讲边出示挂图现场做画)我用摩笔刮破夜幕,看一看老师变出了什么颜色?(幼儿回答)

2、教师边讲述边示范画:

3、小朋友们,你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支竹签笔呀!一支竹签笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,这种画纸就叫“刮蜡画纸”

4、欣赏几幅幼儿绘画作品:甜甜的梦,引导幼儿说一说。

(三)幼儿思考大胆想象

1、天黑了,我们小朋友都睡着了,开始进入甜甜的梦乡。(播放摇篮曲幼儿闭眼睡觉)教师用语言引导孩子进入梦乡。

2、幼儿讲述:你做了个什么梦?(幼儿讲述)

3、今天我们也把你做的梦画下来,看看谁的梦做的最香。

活动反思:

《我的梦想》一课时,让大家尽量敞开心扉,大胆想象,大胆着笔,画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要,想象的过程就是思维的过程,儿童心目中的天空五彩缤纷,五花八门,内容丰富。

上本课《我的梦》时,教师仅展示出一种正确的构图范画还不够,必须再展示出有错误的几种构图,两种构图范画相互比较,使学生通过对比,明确认识到画面从构图到颜色对比,有个明确的比较。这样学习起来更方便。

面对特殊的学生,在教学中也遇到了一些困难。教师启发学生展开联想不够深入,学生的运用线条的能力弱、对事物观察得不仔细等。这些都是需要我在今后的教学中继续反思、改进的地方。在教学时,不能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容,题材的形式界限可模糊些,形式的表现留给学生自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的氛围,能促进学生乐于参与美术活动。

如果安排我上这节课我更有信心、有自信,通过这次的国培培训增加我们在幼儿有的应变能力的提高。

幼儿百科:梦,有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人相信,做梦总要有原因的,王符就曾说“夫奇异之梦,多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。

关于“幼儿园大班美术教案《我的梦》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

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