幼儿一日活动方案。
每一个小孩都有无限的潜能，家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来！家长要树立正确的人生观价值观，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？以下是小编为大家收集的“2020一日活动之幼儿进餐点”但愿对您的学习工作带来帮助。
项目进餐点活动
时间
早餐：8:20—8:50午餐：11:20-11:50午点：3:40—4:00
幼儿
1、餐前认真洗手，正确使用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水龙头。（秋冬天要擦护手霜）
2、值日生协助保育老师分发餐具、餐巾，摆放整齐。
3、正确使用餐具、餐巾，养成文明进餐的良好习惯：进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；一手拿勺子，一手扶碗，喝汤时两手端着碗；饭和菜、干点与稀饭搭配着吃，不吃汤泡饭；细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴，不挑食，不用手抓食物，不将饭菜塞满嘴，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，食物残渣放在指定的地方，不将不吃的饭菜挑在小朋友碗里；咽下最后一口饭再站起来，主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。
4、餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。WWW.YJs21.COm
5、积极参加餐后游戏。
教师
1、进餐前15分钟（早:8:05，午:11:05）提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。指导值日生分发餐具、餐巾，轻拿轻放，摆放整齐。
2、进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。
3、掌握每餐食谱，向幼儿科学地介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。
4、指导幼儿有秩序地领取饭菜，方法具体，防止危险发生。
5、观察、照顾幼儿进餐，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯及自我服务能力。
6、观察幼儿食欲、进食量，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。纠正偏食、挑食行为，提醒吃饭慢的幼儿吃饱吃好。
7、对有特殊进餐要求的幼儿（生病禁忌、对某些食物有过敏史、少数民族等）的餐点做好调整。
8、提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。
9、有计划地组织餐后活动。（午餐后组织幼儿进行10—15分钟自由散步。）
10、早、午餐后，严格按说明逐一为幼儿服药，服后认真核实，确保正确无误。不准出现错服、漏服、重服、药量不足和过量等现象。
保育员
1、去食堂领取班级食物,掌握幼儿每餐实际进食量和剩量。
2、给幼儿盛饭，动作轻、快，注意夏季散热，冬季保温。稀饭、汤菜45℃左右领出食堂。
3、观察幼儿进餐情况，重点指导和帮助吃饭慢的幼儿吃饱吃好。
4、幼儿进餐时，不拖地，不扫地，不催饭。
5、带领值日生清理桌椅、地面干净，整齐。
6、餐点后将餐具及剩余餐点收拾干净、整齐，送回食堂。
7、清洗餐盘、餐巾、口杯并消毒。
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2020一日活动之幼儿入厕喝水
项目
入厕喝水
时间：自定
幼儿
1、幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕，幼儿逐步做到独立喝水、入厕。
2、喝水使用自己的口杯。幼儿在老师指导、帮助下接水，并逐步教幼儿会自己接水，能主动喝水。
3、保证喝足量的水，喝水后把口杯放回口杯橱固定位置，摆放整齐。
4、喝水、入厕时有秩序，不喧哗，不打闹，不玩耍，懂得节约用水。
5、大、小便入池内，正确使用手纸，便后洗手。
教师
1、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规。
2、准确掌握幼儿饮水量，保证饮水量充足。根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。
3、掌握幼儿大小便习惯，及时提醒幼儿入厕。帮助托、小班幼儿脱、提裤子，掌握正确入厕姿势，大小便入池，正确使用手纸；教育幼儿有便意时大胆告诉老师，不拉尿裤子。
4、教育幼儿便后洗手，节约用水。
5、教育幼儿不随地大小便
保育员
1、保证班上随时有温度适宜的饮用水，及时提醒幼儿喝水，掌握幼儿饮水量。
2、保持口杯的清洁、整齐。
3、随时保持喝水区、厕所的卫生清洁与安全。
2020一日活动之幼儿离园
1、愉快地参与区域活动，有针对性地向家长提出指导性建议，共同配合教育。
6、高度负责，把每一个幼儿安全地交给家长，严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时，首先与家长（父母）取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录本上书面签字后，方可把幼儿交给陌生人。慎重对待有特殊家庭背景的幼儿。
7、幼儿离园后，做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗是否关好。
1
1、指导并帮助幼儿整理仪表。
2、整理好幼儿的衣物。
3、协助老师组织好幼儿的区域活动。
4、下班前将室内外地面、楼梯彻底清理干净，关好水、电和门窗。
5、清洗口杯
2020一日活动之幼儿午睡安排
项目
午睡
时间
12:00——14:30
幼儿
1、稳定情绪，懂得午睡对身体有益。
2、安静进入寝室，铺平被子，放平枕头。
3、按顺序穿脱服装（先脱上外衣，再脱鞋子、裤子，最后脱袜子；起床时先穿外上衣，再穿裤子，最后穿袜子、鞋子），并叠放整齐，放在固定的位置。
4、盖好被子，闭上眼睛，安静入睡，保持正确睡眠姿势（右侧卧或仰卧）。
5、不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。
6、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响同伴。
7、按时起床（2：10—2：30），不拖拉，学习整理床铺。
教师
1、午餐后组织幼儿散步、入厕，稳定幼儿情绪。
2、及时、细致地为每一位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，培养幼儿良好的午睡习惯。
3、帮助难入睡的幼儿尽快入睡，上床半小时后班级入睡率达到90%以上。
4、每隔半小时全面巡视一次，重点观察带病儿，发现神色异常要及时处理并报告。
5、随时保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。夏天酷热时（气温超过33℃）可使用空调，室温不低于28℃，随时准备柔软毛巾为幼儿轻轻擦去汗水。
6、轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床要及时换洗、晾晒。
7、检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞，做好值班记录。
8、看睡时动作轻，不大声说话，不能以任何借口离岗、做私活、会客、吃零食、睡觉等。
9、组织幼儿按时起床（2：30—3：00），做3-5分钟的起床操。起床时观察幼儿情绪有无异常，指导、帮助幼儿穿衣，整理床铺，提醒、帮助起床动作慢的个别幼儿。
10、幼儿起床后，逐一检查已经起床幼儿的衣服、鞋带，指导、帮助幼儿梳头，组织幼儿喝水。
11、做好活动室紫外线消毒（12：30—1：00）及消毒后开窗通风工作。
保育员
1、幼儿午睡前放好窗帘（11：00之后），夏季调好空调温度。
2、帮助托班幼儿放好枕头，拉开被子，脱叠衣服。
3、起床后开窗通风，整理床铺，湿性擦地，保持寝室内卫生、清洁、整齐、美观。缝补开缝的被子、枕头。
4、需要看睡时要求和教师一样。
2020幼儿园一日活动之户外
项目
户外活动及户外体育锻炼活动
幼儿
1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。
2、值日生协助老师准备好器械。
3、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。
4、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。
6、在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。
8、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。
教师
1、每周制定户外活动计划，目标明确，切合实际。
2、为幼儿创设安全的户外活动环境，准备相应的活动场地、玩具、器械及材料，保证活动的顺利开展。
3、做好上操前的准备工作。提醒幼儿入厕、检查幼儿服装、鞋带及场地安全、器械数量等，保证早操活动顺利进行。
4、精神饱满，口令、示范动作准确、熟练，用语言、动作示范指导幼儿，禁止训斥、拉扯幼儿，保证幼儿情绪愉快地投入活动。配操教师重点指导个别幼儿。
5、衣着宽松、舒适，便于运动不穿高跟鞋，保证活动自如。
6、组织好幼儿体育游戏活动，准确把握幼儿动作发展水平，根据幼儿的差异分层次进行指导。
7、观察幼儿在活动中的动作及行为（面色、呼吸、出汗、动作的协调性等），准确判断运动量大小，及时调整活动进程。
8、随时观察活动情况，发现不安全因素及时停止活动进行调整，活动中注重培养幼儿自我保护能力。
9、活动结束后，及时评析本次活动情况。并对活动进行反思。
10、保证每天户外活动时间不少于二小时，其中户外体育活动不少于一小时。
11、早上入园、教育活动后和午餐后时间，灵活组织散步、劳动、自由活动等户外活动，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野，培养爱劳动的习惯。
12、允许幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，自由结伴，自由交谈，适时指导。
保育员
早操活动：
1、认真清洗餐盘、餐巾，保持清洁，无污物，注意保护。
2、整理幼儿衣物，保持衣橱内外整齐、清洁。
3、有计划地清理室内外卫生。
4、照顾好个别不能上早操的幼儿。
5、需要配操时与老师配合好。
户外活动：
1、协助教师做好活动前的准备工作（检查幼儿服装、鞋带，准备活动器械，检查器械、活动场地是否安全等）。
2、活动过程中，观察并指导幼儿的动作及行为表现，及时排除不安全因素，保证幼儿活动安全。
3、及时处理好活动过程中的突发事件。
4、准备干净的毛巾、手纸，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。
5、活动后整理活动场地、器械。
幼儿园一日活动之教育活动
1、入厕、洗手
，做好活动准备。
2、积极参加教育活动，心情愉快。
3、注意力集中，乐于动脑、动口、动手。
4、与老师、同伴分享活动经验。
5、活动结束后，主动整理活动材料，物归原位。
1
1、做好充分准备：（1）充分理解、分析、熟悉教学内容，提前一周写好教育活动计划，文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。（2）实物、图片、模型、小实验器材等活动材料应于前一天准备好。（3）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好身心准备。
2、保证教育活动质量：（1）教育目标明确、具体，符合本班幼儿的发展水平。（2）以幼儿为活动主体，引导幼儿动脑、动口、动手，启发幼儿活动的积极性、主动性和创造性，注重能力与习惯的培养。（3）注意观察幼儿在活动中的表现，针对不同层次的需求进行启发性指导、随机教育和个别教育。（4）研究有效的活动形式和方法并灵活运用，突出重点，解决难点，具有创造性。
（6）注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿视力。（7）引导幼儿正确用嗓，保护嗓子。
3、教态亲切自然，语言清晰、简练、准确、规范、儿童化。
4、亲近、赏识幼儿，富有童心，师生关系融洽。
5、引导幼儿分析评价绘画、手工等作品，注重展示和保留。
6、教育活动结束后，注重反思，认真总结经验与不足，以便今后继承和改进。
中班幼儿一日活动常规
导读：中班幼儿一日活动常规
1、较主动接受保健医生晨检，主动向老师、阿姨同伴问好，向父母道别。
2、不在室内走廊奔跑、爬高。有秩序地上下楼，靠右边走，不前拥后挤。
3、主动参加各种体育活动，对体育活动有兴趣，能随音乐节拍或口令认真做简单的轻器械操。
4、正确使用体育运动器械，注意安全。玩后要收拾好并在指定地点摆放整齐。
5、在指定范围内活动，不做危险的事，不在危险的地方玩，在老师的提醒下控制运动量。
6、正确擦汗，擤鼻涕，锻炼前后及时增减衣服。口喝时随时饮水，用正确方法喝水。有秩序地到水桶前接适量水，不洒水。
7、要用正确方法搬桌椅（用双手拿椅子，两人抬桌子）。
8、不经允许不乱动别人或老师的东西及操作材料。
9、要听信号迅速作出反应。
10、进盥洗室洗手时不拥挤，较迅速用正确的方法洗手，并随手关紧水龙头。
11、愉快进餐，专心吃完自已一份午餐，不挑食，不剩饭菜，养成不乱扔残渣习惯，保持自身、桌面地板、碗的干净。
12、餐后用正确的方法漱口，擦嘴，不做剧烈运动。
13、有序地排队参加散步活动，紧跟队伍慢行，不掉队。
14、安静入寝室，睡姿正确，起床后整理好仪表、床上用品。
15、独立有序地穿脱衣服，鞋袜，叠好并放在指定地点。
16、值日生协助保育员认真分发餐具。
17、按规则有始有终参加区角活动，不影响他人。
18、积极参加各种游戏，遵守游戏规则，游戏中与同伴友好相处。
19、关心、帮助同伴，在成人的引导下，解决同伴间的小纠纷。
20、在规定的地方等待家长来园，不私自离园。
21、整理好自己仪表，带好衣物，主动向老师、阿姨、同伴道别。
小班一日活动常规标准
生活活动
礼貌行为：在成人的提醒下，会使用礼貌用语向老师小朋友问好、问早，客
人问好后能有回应；不乱吐、乱涂、乱扔废杂物。
整理活动：在成人的帮助下将脱下的衣帽放在固定位置；在老师的指导下，
学习整理物品的本领。
入厕：知道大、小便去厕所，不把大、小便排在池外。
盥洗：知道餐前便后和手脏时洗手，盥洗时不戏弄水和肥皂；夏季午睡起床
后，活动出汗后，知道洗手、洗脸；洗手后用自己的毛巾正确擦手；冬季知道保护皮肤。
进餐 ：知道各种餐具的名称，主要用途，学习使用餐具；知道正确的进餐姿
势，会用手扶好碗，不手抓、不挑食、不剩饭菜，不吃掉在地上的食物；会正确使用餐
巾纸，不用衣袖抹嘴和手。
午睡：能在成人的帮助下，穿脱衣服和鞋；安静入睡，养成正确的睡姿。
喝水：在成人的提醒下，会使用自己的水杯；不洒水、不玩水、不玩水杯。
劳动习惯：愿意参加力所能及的劳动，并对劳动有兴趣；初步培养对值日生
工作的认识，培养以自我服务为主的劳动意识。
教学活动
学习态度：愿意参加教学活动；有兴趣参加活动。
注意力：认真听课；注意力相对稳定10-15分钟 。
思维：能用直觉行动思维和具体形象思维；会对物体表面特征进行概括分类；
有初步的数概念 。
表达与表现：注意倾听他人讲话，理解别人说话的意思；学说普通话，能大
胆地用语言表达自己的想法；声音响亮，说话速度适中；喜欢听故事 。
行为习惯：学习良好的坐姿、站姿等常规；学习良好的握笔、看书等常规；
学习良好的举手常规。
户外活动
锻炼：愿意学习基本动作；走、跑、跳、爬、攀登、钻、学习抛、踢球；坚持锻炼身
体，做操认真；正确使用器械，积极参与活动。
散步：遵守散步常规（不打闹，安静散步）；在老师启发下，对周围环境感兴趣并会按
老师要求进行观察；放松、远眺。
安全：正确上下楼，学会自我保护；身体不适，及时告诉老师；在老师指定的范围内活
动；不接触危险物品。
中班一日活动常规标准
生活活动
礼貌行为：能正确使用礼貌用语；做客时会问好、会再见，不自己拿东西，不翻他人的东西，不吵闹；维护环境整洁，爱护玩具及园内物品。
整理活动：学习将衣帽叠整齐放在固定位置；会按要求整理室内物品（包括椅子）。
入厕：会擦干净屁股，女孩注意由前往后擦；知道定时大、小便。
盥洗：逐步知道餐前、便后、外出回室和手脏时洗手，方法正确；用自己的毛巾擦手，做到饭后漱口；夏季午睡起床后，活动出汗后，知道洗手、洗脸；冬季知道保护皮肤。
进餐：掌握正确的进餐姿势，养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃，不玩筷子的习惯；知道吃饭不要吃得过饱；吃饭时口里不发出大的响声；保持桌面干净，会收拾残渣。
午睡：会正确地穿脱衣服和鞋，安静入睡；愿意学习整理床铺。
喝水：能正确地使用自己的缸子，定时喝水，不拥挤；知道口渴时喝水。
劳动习惯：喜欢参加力所能及的劳动并能坚持做完，如：值日生工作、活动区的整理工作；初步学习简单的手工等劳动技能。
教学活动
学习态度：能主动参加教学活动；有兴趣参加活动。
注意力：认真学习,注意力集中；注意力相对稳定15-20分钟。
思维：能用具体形象思维对事物按概念分类概括；有初步的判断、推理、计算、和数概念；思维敏捷、灵活。
表达与表现：注意倾听他人讲话，理解别人说话的意思；学说普通话，能大胆地用语言表达自己的想法；喜欢听故事、看图书；留意和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并愿意表现。
行为习惯：学习良好的坐姿、站姿等常规；学习良好的握笔、看书、举手等常规；正确使用教具和材料等。
户外活动
锻炼：有兴趣学习基本动作：走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷和拍球、跳大绳、前滚翻；做操认真，动作规范、配合口令和节拍；正确使用器械，积极参与活动。
散步：遵守散步常规（不打闹，安静散步）；会初步观察周围的事物；喜欢动脑筋，能根据所观察的事物提出问题；放松、远眺5米以外景物。
安全：正确上下楼，学会自我保护；身体不适，及时告诉老师；不接触危险物品。
大班一日活动常规怎样体现幼小衔接？
小编有话说：众所周知，幼儿园的活动和小学的活动有着诸多的不同。幼儿从以游戏活动为主的幼儿园进入到以正规学习为主的学校生活需要一个适应的过程。幼儿园教育是为幼儿一生打好基础，也要为了入小学做好准备。入学是幼儿生活的新起点。为了帮助幼儿尽快适应学校生活、从幼儿园平稳过渡到小学，幼儿园大班教师应在一日活动常规中体现幼小衔接。
作息时间的调整。
由于入学后基本没有了午睡，又由于幼儿的脑力劳动负担大大超过了入学前，所以，在入学前这段时间，需要家园配合调整幼儿的作息时间，保证幼儿睡眠充足，并养成早睡早起的良好习惯。这样入学后，才不会影响幼儿的学习效果。还要要求幼儿早晨8:00上幼儿园不能迟到，如果迟到了就不能得到好看的贴纸。
学习习慣的培养。
在班级中适当开展书写活动，教幼儿掌握正确的握笔方法和书写姿势，让他们学会正确地使用学习用具。在平时的活动中，教师要注意培养幼儿独立学习的能力；提示他们认真听讲，独立完成作业，作业完成后要学会自己检查；学习时要专心，不能一边学习一边做其它的事情等。
在大班的下学期，教师还可以请家长为幼儿准备小学生应具备的基本学习用品，如书包、文具盒、铅笔、橡皮擦、作业本、拼音本、图书等，让幼儿了解这些用品的名称和作用。每天让幼儿自己整理书包，让他们学会有序整理书包，并能够按书包的构造有序安放物品：把水瓶放在书包两侧的网兜内、把作业本放在书包前边的小袋内等，从而提高幼儿的自理能力。
时间观念的建立。
可以从认识时间、感知时间的长短、遵守规定的时间、学习安排时间等几方面培养幼儿的时间观念。教师可以教幼儿认识时钟，认识一分钟、一小时、整点、半点；公布班级活动时间，每日请值日生提示老师什么时间做什么事情。
比如，10:00时，值日生就会告诉老师10：00了，该吃加餐了；11:30时，要吃中饭了；下午5:00 了，爸爸妈妈快来接了……渐渐地，幼儿把时间和活动联系在了一起。教师还可以带领幼儿体验10分钟有多长及10分钟可以做什么等。比如，开展课间10分钟的活动，指导幼儿抓紧10分钟的时间如厕、喝水、收拾自己的文具，使幼儿在上学后能够适应学校的课间活动。
任务意识的培养。
让幼儿准备一个计划本，记下当天回家的任务，并指导幼儿自己做任务计划。比如，幼儿计划当天回家看一本书，那么他就要想好看什么书、在什么时间看等。请家长监督计划的实施情况并写下反馈，第二天让幼儿带来幼儿园与大家分享。
积极情感的培养。
小学在幼儿的心中是很陌生的，因此培养幼儿对小学生活的兴趣和向往十分重要。教师要开展有关入学的各种主题教育活动，激发幼儿的入学愿望，让他们知道上学是一件很快乐的事情。教师可以开展的主题教育活动有“我要上学了”、“我心中的小学”等。此外，教师还可以带领幼儿到附近的小学参观以帮助幼儿直观地了解小学。在参观小学的活动中，幼儿会看到开阔的操场、整齐有序的图书馆和科学馆以及哥哥姐姐的小制作、小发明……小学在他们的心中又多了一份吸引力。通过这些活动，他们对小学的陌生感会减少，对上小学产生向往和期待的积极情绪。
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