幼儿园教案喝水。
家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！家长要对教师多些理解、多些帮助，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2020给花儿喝水”，仅供参考，希望能为您提供参考！
晨间活动时，佳佳小朋友来告状，说松松小朋友到处乱撒尿。我顺着幼儿手指方向一看，松松正得意地往花盆里撒尿，我急忙走去问：“松松为什么不到厕所小便？”……“花儿渴了，我给它喝点水。”松松笑着回答我。为了既保护松松小朋友的自尊心，又能达到就此事对松松小朋友进行教育的目的，我决定采取“冷处理”的办法。
于是过了一会儿，我走到松松身边，低声对他说：“我刚才听到花儿说话了，你想知道它说了什么吗？”松松一脸疑惑，我接着说：“花儿说它刚才喝了好多咸的水，不好喝，现在想喝一点淡水，你说怎么办？”松松高兴地说：“老师，我知道该怎么做了。”说完跑回活动室，接了一壶水浇在他刚才小便的花盆里。我在一边鼓励他：“你看花儿笑了，谢谢你，这回的水真好喝，不咸不苦。”松松小朋友也笑了，悄悄告诉我：“老师，我以后不随便给花儿喝咸的水了。”
[案例分析]yJS21.Com
孩子的行为往往都是随意的，他们只是按自己单纯的想法去做每一件事。教师如果不是用儿童观去看待，就认为此事不合常理。用正确的儿童观去分析、处理问题，不仅让儿童知道这样做是不对的，而且通过此事，还将为幼儿以后遵守社会公德，养成良好的文明习惯奠定了坚实的基础。所以，教师在对待和处理幼儿所做的每一件事时，都要用正确的教育观，利用教育的功能，讲科学、讲艺术，更好的教书育人。
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2020一日活动之幼儿入厕喝水
项目
入厕喝水
时间：自定
幼儿
1、幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕，幼儿逐步做到独立喝水、入厕。
2、喝水使用自己的口杯。幼儿在老师指导、帮助下接水，并逐步教幼儿会自己接水，能主动喝水。
3、保证喝足量的水，喝水后把口杯放回口杯橱固定位置，摆放整齐。
4、喝水、入厕时有秩序，不喧哗，不打闹，不玩耍，懂得节约用水。
5、大、小便入池内，正确使用手纸，便后洗手。
教师
1、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规。
2、准确掌握幼儿饮水量，保证饮水量充足。根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。
3、掌握幼儿大小便习惯，及时提醒幼儿入厕。帮助托、小班幼儿脱、提裤子，掌握正确入厕姿势，大小便入池，正确使用手纸；教育幼儿有便意时大胆告诉老师，不拉尿裤子。
4、教育幼儿便后洗手，节约用水。
5、教育幼儿不随地大小便
保育员
1、保证班上随时有温度适宜的饮用水，及时提醒幼儿喝水，掌握幼儿饮水量。
2、保持口杯的清洁、整齐。
3、随时保持喝水区、厕所的卫生清洁与安全。
如何让幼儿爱上喝水？
案例：
每天早上送孩子来园时，总有几位家长会说：“老师，让宝宝多喝点水，天热了。”说句实在话，即使家长不提醒，我们也经常提醒孩子们喝水。
由于家长这么一提醒，我就悄悄地观察孩子们喝水的情况：对喝水的兴趣孩子们都挺高的，但我发现有的孩子每次喝水只倒一点点，两三口就喝完了，有的孩子虽然倒了大半杯，可是只喝了没几口就把水倒掉了，当然也有几位孩子喝得比较好。基本上孩子们都喜欢倒水，但喝水却被他们忽略了。
教师感言：
我觉得自己的工作做得还不够，虽然根据天气及幼儿的身体情况适当的增加孩子喝水的次数，但是每次孩子真正喝了多少水却被我忽略了，我感谢家长的提醒，于是，我再次与孩子一起念“喝水”的儿歌，再次强调“喝多少，倒多少，全部喝完不浪费。”每次喝水时尽量提醒孩子全部喝完，还请能力强的孩子做小老师，督促孩子们将倒水全部喝完。我还利用走廊上自然角的植物，每次孩子喝水时，请孩子让植物也喝点水，来提高幼儿喝水的兴趣。
一段时间下来，孩子们喝水的情况好了很多。大多数幼儿都能喝多少倒多少，不爱喝水的孩子也慢慢地喜欢喝水了。虽然我们平时的工作已经作得很细了，但肯定还存在很多不足之处，发现问题后仔细观察，并采取相应的措施，这样我们的工作才能做得越来越好。
专家观点：
除了汗液和尿液，人体还会通过呼吸和皮肤来排出水分，宝宝的体表面积比成年人要大，排泄次数也比较多，所以不知不觉中消耗的水分比大人要多很多，更需补充水分。宝宝的肾脏机能还没发育完全肾脏担负着把废物和水一起排出体外的工作，宝宝因为肾脏机能还没有发育完全，如果体内水分不够，尿液较浓，就可能无法排出。所以，为了把废物排出，就需要更多的水分补充。宝宝的含水量比大人多成人体重之中60%是水，刚出生的宝宝含水量达到了85%，乳幼儿约占70%。而且宝宝机体代谢旺盛，如果补水不及时容易发生短暂或轻度缺水症状。
孩子很多时候对自己的需求还不能达到正确的判断和选择，所以不管孩子在家里还是在幼儿园，都需要身边的家长和老师的监护。然而，在孩子的眼里，需要与不需要都不是他们能所了解和接受的。很多宝宝不喜欢喝水，那么就需要我们身边的每一个人做好与孩子的沟通和教育引导！让我们的花朵在我们的爱护下开的娇艳欲滴！
从孩子喝水得到的启示
导读：孩子正是在这一点一滴的小事情中，学会与人交往，从而形成良好的道德情感与行为习惯。
昨天，我到我同学小王家串门，我们正在闲聊，我同学五岁的儿子跑过来，冲着她大声地喊：“嗨，我要喝水，我要喝水”小王看了看孩子，没作声，这孩子竟一声比一声高：“嗨，我要喝水，我要喝水！”
小王望着孩子心平筷气和地问：“请人帮助应该怎样说”孩子歪着头想了想，说“请你给我倒杯水好吗？”声音也随着柔和了许多。小王马上说：“嗯，好听多了，还能说得更好吗？”“妈妈，麻烦你，请给我倒杯水。”听着这对母子一问一答，我不禁对小王教育孩子的细心与耐心所叹服。
其实，日常生活中，经常遇到类似的“小”事情，而孩子正是在这一点一滴的小事情中，学会与人交往，从而形成良好的道德情感与行为习惯，因为孩子的道德情感是不深刻的，大都是在模仿成人的口头要求，在集体活动和成人道德评价影响下逐渐发展起来的，如果每一个为人父母者，都能象小王一样，从孩子的一言一行抓起，那么孩子一定会具有健全的人格。
育儿心得：培养良好的喝水习惯
育儿心得：培养良好的喝水习惯
水是生命的源泉，是维持生命必不可少的物质。因此培养幼儿良好的喝水习惯，需要老师和家长共同重视，共同配合。所以在幼儿园针对孩子的喝水的问题，根据幼儿的实际情况不加以干扰，由于气候不同，幼儿的活动量大小不一样，饮食结构、身体状况不一样，虽然平时，在规定的时间让孩子喝水，但也未必能满足所有幼儿对水的需求，他们随时有渴的需求。幼儿天性又活泼好动，注意力不集中，一玩起来什么都会忘了，所以在幼儿活动中、游戏中要提醒幼儿随渴随喝在幼儿园里，让幼儿多喝水、喝好水随渴随喝的同时，必须教育幼儿在喝水的时候不能玩水，以免洒了在桌面上、地板上，要一口口地喝，不能急，不能说笑，避免呛着，，如果人多的时候，要求幼儿排好队，不能推让，学会互相谦让。
要让幼儿养成良好的喝水习惯，形成合理的生活制度，只靠幼儿园是不够的，所以还得争取家长的配合，共同提高幼儿的生活自理能力。有的家长在幼儿园里叫孩子喝水的时候，没有让孩子自己去拿杯子开水，而是家长一手包办，于是我走过去对孩子说："我们现在是中班小朋友了，自己能做的事情应该要自己做，是吗?"然后孩子接过杯子自己喝。因此和家长互相沟通对孩子习惯的养成是有很大帮助。
2020家长给孩子消极暗示易自卑
在生活中，成人不知不觉会给孩子暗示。这些暗示在培养孩子的性格、学习和生活习惯、品质等方面起到了不可低估的作用。对孩子的暗示可以分为"积极暗示"和"消极暗示"两种。
积极的暗示能促进孩子的健康成长，培养良好的性格和心态。消极的暗示则是孩子心灵的腐蚀剂，让孩子情绪低落，产生自卑和自弃心理。在儿童之家工作的这段时间里，我们发现许多家长在教育过程中不同程度的犯有"消极暗示"的错误。
在和家长交流时发现：孩子在家吃饭很难，也很挑剔。有的说孩子不爱吃肉，有的说孩子不爱吃菜，有的说孩子吃饭习惯不好等。其实，初生的婴儿都一样，先天并没有注定谁喜欢什么、讨厌什么。很多人在孩子面前说"我不爱吃肉，太腻"，"我不爱吃菜，没油水"。或和别人交谈时，当着孩子面说"我这孩子只爱吃鱼"，"我这孩子很少吃水果、蔬菜"等等……这种说法就是暗示孩子：肉不好吃，菜不好吃，我只爱吃鱼，我不爱吃菜。其实，等于"教"孩子挑食。
在同孩子的接触中我们还发现：孩子身上所表现出来的、家长认为是有问题的习惯和性格，大部分是由直接抚养人的消极暗示造成的。有的家长让孩子和别人打招呼，孩子不肯。家长就会说：这孩子就这样，胆小、害羞。这种对孩子的解释方式不但解决不了任何问题而且暗示孩子"我胆小、害羞"。再和人打招呼时孩子就真的变成胆小、害羞了。有些家长在和别的家长交流时，常常羡慕别人的孩子哪儿都好，反过来马上对自己的孩子说：你就不如这个小朋友。这种暗示很容易让孩子产生自卑心理。这些消极暗示要不得。
积极暗示对孩子的成长很重要。有位家长介绍说他们家在吃饭时都很"夸张"，比如爸爸故意大声说："哇！好香！"一家人争着说鱼好吃，菜有营养。孩子一直生活在积极暗示的环境里，家长也不会为孩子的饮食而发愁。这位爸爸总结说，大人不爱吃没关系，可千万别说出来影响孩子。当然，积极暗示不同于鼓励。它更多是不知不觉的从侧面去影响孩子，避免了鼓励和表扬容易让孩子对自己产生不真实的判断。
由此可见，暗示对孩子起着重大的潜移默化的作用，教育孩子要慎言慎行。
教宝宝用杯子喝水，so easy！
教宝宝喝水这件事看似简单，执行起来却令很多新手妈妈颇感为难。要让习惯使用奶瓶的宝宝学会用杯子喝水，确实没有想象中那么容易。如果继续使用奶瓶让宝宝喝水，宝宝很容易被呛到，甚至觉得奶瓶里的水没有味道而抗拒喝水。其实，只要掌握一些小技巧，选对工具，教宝宝学会用杯子喝水也可以很easy。
0～1岁宝宝喝水4要领
1.纳入常规训练
一定要让宝宝学会用杯子喝水吗？宝宝多大之后就应该像大人一样用杯子喝水呢？据郑美香老师介绍，用杯子喝水是宝宝成长过程中必要的生活常规训练之一，建议照顾者配合宝宝的生理发展脚步，时机一到就训练宝宝使用杯子来取代奶瓶。
2.掌握关键期
一般而言，宝宝出生后满6个月、可以坐起来、能够自己使用双手握紧奶瓶或奶瓶握把时，就可以给宝宝提供练习用杯子喝水的机会，以免错过了宝宝想要自己做做看的关键时期。随着宝宝渐渐长大，他会越来越依赖奶瓶，容易对学习用杯子喝水及戒断奶瓶形成阻力。而训练宝宝使用杯子，不仅可以加强宝宝肢体动作的协调性，还能有效培养宝宝的自信心。
3.按照比例冲泡奶水
宝宝需要额外增加水分的摄取吗？据陈怡玲医师介绍，0～6个月宝宝的主要水分来源仍然是母乳或配方奶。就算是喝配方奶的宝宝，只要照顾者按照配方奶与水的比例来合理冲泡奶水，不要过度稀释或冲泡得太浓，宝宝的水分摄取一般也能够满足身体所需，而且不会造成电解质不均衡、发生水中毒的问题。
4.开水不是主要水分来源
在宝宝开始添加辅食时，确实有必要增加水分的摄取，但是开水并不是这一时期宝宝的主要水分来源，宝宝还可以从米糊、果泥等辅食中获得身体所需的水分。如果想给宝宝喝水，应避免葡萄糖水，以免增加宝宝身体的热量，导致过度肥胖。此外，妈妈也可以在两餐辅食之间给宝宝喝一些开水，以帮助宝宝吞咽。如果给予果汁，应掌握“由少到多，由稀到纯”的原则，从少量稀释的果汁开始，避免原汁果汁导致宝宝肠胃不适而造成腹泻。
宝宝喝水3大疑问
Q1：开始添加辅食之后，宝宝每天需要摄取多少水分才足够？
A：陈怡玲医师表示，凡是体重在10千克以下的宝宝，每千克体重平均每天需要150毫升的水分。如果宝宝体重7千克，那么平均每天需要摄取的水分约为1000毫升，但是并不表示妈妈必须给宝宝喝1000毫升的温开水。因为宝宝身体所需的水分除了来自温开水之外，还包括其他的液体食物，比如水果果泥、米糊、奶水、稀释果汁等。所以，妈妈不需要太在意宝宝一天到底喝了多少温开水，或担心宝宝可能水分摄取不足。
Q2：如何确认宝宝每天是否摄取到足够的水分？
A：在满1岁以前，宝宝的主要水分来源仍然是奶水，妈妈可以从观察宝宝的尿量来判断其水分摄取是否足够。如果尿量有明显减少，或者有便秘或腹泻的情况，应请医师协助评估，切勿自行调整奶水与水的比例或强迫宝宝多喝水。在宝宝满1岁之后，一般而言每天的总奶量应该不超过960毫升，如果宝宝的奶量需求增加或超过以上标准，那么很可能是食物摄取不足，建议增加宝宝半固体食物的摄取量，培养宝宝进食的好习惯，避免宝宝过度依赖奶水或液体食物而不愿意咀嚼，这样很容易造成营养不均衡。
Q3：水分摄取过量是否会造成宝宝电解质中毒？
A：只有泡奶方法不正确或强行让宝宝喝大量的水，才可能造成宝宝体内电解质不平衡而导致中毒。凡是喝母乳的宝宝，不需要特别增加大量的水分摄取，而喝配方奶的宝宝，则建议按照科学比例冲泡奶水，避免过度稀释造成营养不足，否则电解质摄取量也会不足。而配方奶太过浓稠则会导致宝宝体内电解质和蛋白质浓度过高，增加肾脏的负担，并且可能引起腹泻。
阶段训练：用杯子喝水
第一阶段：用吸管取代奶瓶
0～6个月宝宝的主要水分来源是奶水，当宝宝喝完奶之后，可以在奶瓶中装一些开水，让宝宝来清洁口腔，每次约10毫升即可。满6个月的宝宝开始吃辅食之后，就可以逐渐增加每天水分的摄取量，让宝宝习惯喝开水。
辅助工具：饮料吸管2支、1个装了半杯白开水的杯子、防水围兜。
第一步，妈妈将1支吸管含在嘴里，用力做出吸吮的动作，让宝宝模仿着重复数次。
第二步，将另一支吸管的一端让宝宝含在口里，另一端放在装了半杯白开水的杯子里。妈妈拿着杯子，并协助宝宝固定好吸管。
第三步，妈妈不断重复吸吮动作，让宝宝模仿着做。当宝宝意外地吸到杯子里的水之后，他很快就能了解这个动作所带来的结果，进而学会用吸管喝水。
第二阶段：用杯子取代吸管
在坚持使用吸管喝水一段时间之后，如果宝宝出现了看见大人喝水、自己也想学大人用杯子喝水的行为时，就可以考虑让宝宝尝试使用没有吸管的学习杯来练习喝水了。一般来说，在宝宝大约满1岁时就可以开始训练。多练习几次，宝宝很快就能学会。
辅助工具：1个装了约10毫升白开水的杯子、防水围兜。
第一步，妈妈协助宝宝握紧杯子，慢慢将杯子里的水倒入宝宝口内。
第二步，一开始宝宝还无法很好地控制力量，可能会弄湿全身，所以请替宝宝围上防水围兜，并且提醒宝宝要慢慢喝。
第三步，当宝宝练习成功之后，记得要及时鼓励宝宝，并逐渐增加杯子内的盛水量。即便宝宝做得不够好，也不要责怪他，以免影响其学习用杯子喝水的积极性。
宝宝喝水训练时刻表
0～6个月
使用工具：奶瓶。
喝水目的：喝奶后帮助口腔清洁。
注意事项
1.不要给宝宝有味道的水，包括葡萄糖水、稀释果汁。
2.每次喝完奶之后，直接把水装在奶瓶中，约10毫升即可，以免摄取过量造成电解质中毒。
6个月之后
使用工具：防水围兜、吸管2支、杯子、吸管学习杯。
喝水目的：让宝宝学会使用奶瓶以外的容器喝水，加强宝宝肢体动作的协调性。
注意事项
1.不需要为了鼓励宝宝而给宝宝有味道的水。
2.不要为了方便而继续使用奶瓶。
3.购买两边带有握把的学习杯，让宝宝练习使用双手。
1岁之后
使用工具：防水围兜、两边带有握把的学习杯。
喝水目的：培养宝宝自信心，训练宝宝独立，让宝宝习惯喝水。
注意事项
1.当宝宝出现想模仿大人用杯子喝水的行为时，就可以开始训练。
2.刚开始宝宝无法很好地控制力量，容易淋湿自己，所以给予的水量要慢慢增加。
3.每次宝宝成功喝水后，应及时给予鼓励，有助于培养宝宝的自信心。
小班健康育儿知识：怎样喝水才健康
小班健康育儿知识：怎样喝水才健康
水在人体中起着运输、补充营养和参与机体各种代谢的作用，因此要想宝宝健康成长，父母就得注意宝宝喝水的问题。那么宝宝怎样喝水才健康呢?专家表示，宝宝要少喝4种水，多喝1种水。
1、少喝自来水
有些父母发现宝宝口渴了，就习惯性地打开水龙头，接一杯自来水给宝宝喝，其实这是错误的。自来水与金属管壁或水龙头金属腔接触后，会发生水化反应，变成金属污染水，而且自来水中还可能藏有对宝宝身体有害的物质，宝宝饮用后容易生病，影响健康。
2、少喝饮料
许多父母喜欢给宝宝喝各种新奇的果汁、茶饮，或用其他饮料代替白开水，这是不正确的做法。饮料里往往含有较多糖分和电解质，虽然口感很好，但是喝下去容易长时间滞留在胃部，对胃肠道产生不良刺激，从而影响宝宝的消化和食欲。
3、少喝久存的开水
在室温下存放超过三天的水，尤其是保温瓶里的开水，很容易被细菌污染，而且开水中含氮的有机物会加速分解，使亚硝酸盐的成分增加。宝宝饮用后，亚硝酸盐与血液里的血红蛋白结合，会影响血液的输氧功能，使宝宝出现乏氧的现象。
4、少喝过甜的水
宝宝喝过甜的水，会加快肠蠕动的速度，但不久后又会抑制肠蠕动，使腹部产生胀满感。特别需要提醒的是，宝宝的味觉比成人灵敏得多，成人觉得甜的水，对宝宝来说，就过于甜了。因此，在给宝宝喂甜水时，不要使用奶嘴或橡皮奶头，这样容易造成宝宝的错觉，应该用小勺给宝宝喂水。
5、多喝矿泉水
那么宝宝最适宜喝哪种水呢?专家建议，最好给宝宝喝一些优质的矿泉水，可以选择一些低钠、矿化度较低、污染物较少的水。父母在购买时，可以通过包装上的标识，去选择钠含量低于20mg/L，总矿化度在250mg/L左右，亚硝酸含量低于5mg/L以及砷、铅等元素为零的矿泉水。
育儿知识：5个窍门让孩子多喝水
育儿知识：5个窍门让孩子多喝水
“我不喜欢喝没味道的水！”很多家长都有这样的经历，当端着一杯白开水送到孩子面前时，遭到他们坚决的拒绝。平淡无味的白开水怎能跟甜蜜的饮料、香甜的可乐相比呢？
其实，聪明的父母只要掌握几个小绝招，便能让你的孩子多喝水。
爸妈统一战线
对于一些正确的事，一定要统一战线，千万不要发生跟妈妈要不到，跟爸爸要就有的“漏洞”。而且，家长一定要耐得住孩子哭闹、撒娇，如果立场不坚定，一旦有一，肯定有二。孩子的“拗”都是一时的，但养成好习惯却可以受用一辈子。
家长自己先别喝
自己喝着可乐却要孩子多喝水，最没有说服力，孩子也会觉得不公平。家长应该以身作则，尽量避免喝饮料。孩子喜欢向父母学习，如果看到爸爸妈妈口渴了就倒杯水喝，自然就学着喝水。家长最好不要买、也不要在家里储存饮料，让孩子渴了就只能喝开水。就算偶尔让孩子解解馋，也要当场就喝完，不要买个半打一箱的，让孩子打开冰箱就有。
让孩子明白“为什么不”
家长在拒绝孩子的同时，要让他们知道为什么，比如可乐太甜了不健康，喝多了会变成大胖子，就长不了高个儿了……如果一味地拒绝，也许会引起孩子的逆反心理。孩子可能会认为，不是不能喝，是你不让我喝，为什么其他的家长就让孩子喝饮料！这时，可以试着跟孩子有个约定，如一个星期可以喝一次可乐，或周末的时候可以喝珍珠奶茶等等，让孩子解解馋。但是一定要帮孩子建立偶尔喝饮料可以，但平常要喝没有味道的水才是正常的观念。
自然而然达到目的
想办法让孩子喝水，但要给得自然，不要刻意。可以在孩子写作业的桌上或是玩耍的地方准备一瓶水，当他们感觉渴了的时候，随手就能拿到水来喝。非正餐的时间，当孩子向你要零食吃的时候，请他们先喝水再吃。此外，经常在孩子的面前喝水，用行为来教育他们喝水是很自然且必要的事。
白水加“料”更诱人
可以在白开水中加些天然的“配料”，柠檬片、苹果片、山楂片等，让水看起来很漂亮，而且有淡淡的水果味，这样会增加孩子喝水的乐趣。
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