幼儿园大班教案及反思。
我们常说,机会是留给有准备的人。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园大班安全教案《贝贝兔失踪了》及教学反思》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
下面是“幼儿园大班安全教案《贝贝兔失踪了》及教学反思”的内容一文,让幼儿在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因,尝试简单的分析推理,引导幼儿记住回家的路线,知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走,初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力!
设计意图:
孩子们的安全问题越来越被我们所重视,大人除了保护好孩子以外,那最重要的就应该给孩子以自我保护意识,因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事,在讲述给他们听的同时,给幼儿留有悬念,并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点,开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中,以激发幼儿的探索欲望,使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案,在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的,并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要,将入学准备作为活动的重点,力图通过这一破案游戏,教孩子们记住回家的路线,从而更好的保护自己。
预设目标:
1、引导幼儿记住回家的路线,知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。
2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因,尝试简单的分析推理。
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等
活动过程:
1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。
铃!铃!铃!……电话响了!
电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音:我家贝贝兔刚刚上一年级,他应该下午4点放学,可是现在还没回家。"请黑猫警长看现在几点钟,(6点钟)黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说:"没关系,我们这儿的黑猫警长会帮助您,一定能找到贝贝兔的。"
2、提供贝贝兔失踪线索,黑猫警察们做好破案前的准备工作。
"黑猫警长们,有案子了,知道是什么事情吗?""我们怎样来破案了?"引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。
图一:(身背书包的贝贝兔照片)图二:(图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图,途经树林、儿童乐园、马路、小河和集贸市场)黑猫警队提出要求:仔细观察贝贝兔的照片和路线图,了解贝贝兔的长相、途经的地方,想一想会发生什么样的事情?
分组谈话:和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。
3、根据线索进行分析、破案,激发黑猫警长分析推理的欲望。
逐一出示图片,启发幼儿根据自己的生活经验进行破案:
图1、贝贝兔路过树林的图片当贝贝兔路过树林是会发生什么事情?
警长们发言后,队长总结:你们刚才分析了有这样几种情况一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿,先要记住回家的路线,千万不要迷路。
图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么?可能会发生什么事情?
总结:你们刚才提到的贪玩的问题,以我队长的经验看这是很多孩子都容易犯的错误,你们想对这样的孩子说些什么呢?
图3、贝贝兔经过马路的图片贝贝兔过马路的时候会发生什么事情?为什么会发生这样的事情?
怎样才能避免这样的事情发生呢?
图4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么?有什么危险的事情发生?为什么?
我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们,没有大人陪着千万不要在小河边玩水,更不能到小河里游泳。
图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方呢?贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢?
总结:现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子,你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办?
黑猫警长提出设想:"如过贝贝兔没走这条路,他又会去哪儿呢?会发生什么事情呢?
4、幼儿设计破案方案。
队长:大家都在动脑筋想办法,观察得很仔细,分析得也很有道理。请你们按照自己的分析,你认为贝贝最有可能在哪儿,你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去,如果你认为他去了其他地方,,也可以在线路图上做上那些地方的标志,然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下,也请他们帮你出出主意。
幼儿自由操作、交流。
"黑猫警长们,归队!"一起观察路线图,总结:很多警长都认为贝贝去了××地方,那我们就一起去找吧。
5、结束活动电话响起,传来贝贝妈的声音:"我家贝贝回来了,他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩,和妈妈走丢了,贝贝就把他送回家了,所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警长。""虽然贝贝不是找到的,但我们每位警长都动脑筋了,也有点累了,好了,下班!"
活动反思:
通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作,使得整个活动气氛活跃非常。
幼儿百科:失踪,指去向不明,找不到踪迹。
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幼儿园大班教案《贝贝兔失踪了》
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,给大家带来一篇“幼儿园大班教案《贝贝兔失踪了》”!让幼儿在游戏中引导通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因,尝试简单的分析推理,引导幼儿记住回家的路线,知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走,提高幼儿思维的敏捷性!
预设目标:
1、引导幼儿记住回家的路线,知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。
2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因,尝试简单的分析推理。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等
活动过程:
1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。
铃!铃!铃!……电话响了!
电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音:我家贝贝兔刚刚上一年级,他应该下午4点放学,可是现在还没回家。”
请黑猫警长看现在几点钟,(6点钟)
黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说:“没关系,我们这儿的黑猫警长会帮助您,一定能找到贝贝兔的。”
2、提供贝贝兔失踪线索,黑猫警察们做好破案前的准备工作。
“黑猫警长们,有案子了,知道是什么事情吗?”
“我们怎样来破案了?”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。
图一:(身背书包的贝贝兔照片)
图二:(图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图,途经树林、儿童乐园、马路、小河和集贸市场)
黑猫警队提出要求:仔细观察贝贝兔的照片和路线图,了解贝贝兔的长相、途经的地方,想一想会发生什么样的事情?
分组谈话:和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。
3、根据线索进行分析、破案,激发黑猫警长分析推理的欲望。
逐一出示图片,启发幼儿根据自己的生活经验进行破案:
图1、贝贝兔路过树林的图片
当贝贝兔路过树林是会发生什么事情?
警长们发言后,队长总结:你们刚才分析了有这样几种情况一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿,先要记住回家的路线,千万不要迷路。
图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片
当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么?可能会发生什么事情?
总结:你们刚才提到的贪玩的问题,以我队长的经验看这是很多孩子都容易犯的错误,你们想对这样的孩子说些什么呢?
图3、贝贝兔经过马路的图片
贝贝兔过马路的时候会发生什么事情?为什么会发生这样的事情?
怎样才能避免这样的事情发生呢?
图4、贝贝兔路过小河的图片
贝贝兔经过小河时会做什么?有什么危险的事情发生?为什么?
我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们,没有大人陪着千万不要在小河边玩水,更不能到小河里游泳。
图5、贝贝兔经过农贸市场的图片
农贸市场是个什么地方呢?贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢?
总结:现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子,你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办?
黑猫警长提出设想:“如过贝贝兔没走这条路,他又会去哪儿呢?会发生什么事情呢?
4、幼儿设计破案方案。
队长:大家都在动脑筋想办法,观察得很仔细,分析得也很有道理。请你们按照自己的分析,你认为贝贝最有可能在哪儿,你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去,如果你认为他去了其他地方,也可以在线路图上做上那些地方的标志,然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下,也请他们帮你出出主意。
幼儿自由操作、交流。
“黑猫警长们,归队!”
一起观察路线图,总结:很多警长都认为贝贝去了××地方,那我们就一起去找吧。
5、结束活动
电话响起,传来贝贝妈的声音:“我家贝贝回来了,他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩,和妈妈走丢了,贝贝就把他送回家了,所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警长。”
幼儿百科:失踪指下落不明,不见了。
幼儿园大班社会教案:贝贝兔失踪了
设计意图:
孩子们的安全问题越来越被我们所重视,大人除了保护好孩子以外,那最重要的就应该给孩子以自我保护意识,因此我尝试将一些自我保护的教育内 容编成故事,在讲述给他们听的同时,给幼儿留有悬念,并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点,开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中,以激发幼儿 的探索欲望,使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案,在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的,并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的发 展需要,将入学准备作为活动的重点,力图通过这一破案游戏,教孩子们记住回家的路线,从而更好的保护自己。
预设目标:
1、引导幼儿记住回家的路线,知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。
2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因,尝试简单的分析推理。
活动准备:
路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等活动过程:
1、 教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。
铃!铃!铃!……电话响了!
电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音:我家贝贝兔刚刚上一年级,他应该下午4点放学,可是现在还没回家。"请黑猫警长看现在几点钟,(6点钟)黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说:"没关系,我们这儿的黑猫警长会帮助您,一定能找到贝贝兔的。"2、 提供贝贝兔失踪线索,黑猫警察们做好破案前的准备工作。
"黑猫警长们,有案子了,知道是什么事情吗?""我们怎样来破案了?"引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。
图一:(身背书包的贝贝兔照片)图二:(图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图,途经树林、儿童乐园、马路、小河和集贸市场)黑猫警队提出要求:仔细观察贝贝兔的照片和路线图,了解贝贝兔的长相、途经的地方,想一想会发生什么样的事情?
分组谈话:和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。
3、 根据线索进行分析、破案,激发黑猫警长分析推理的欲望。
逐一出示图片,启发幼儿根据自己的生活经验进行破案:
图1、贝贝兔路过树林的图片当贝贝兔路过树林是会发生什么事情?
警长们发言后,队长总结:你们刚才分析了有这样几种情况一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿,先要记住回家的路线,千万不要迷路。
图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么?可能会发生什么事情?
总结:你们刚才提到的贪玩的问题,以我队长的经验看这是很多孩子都容易犯的错误,你们想对这样的孩子说些什么呢?
图3、贝贝兔经过马路的图片贝贝兔过马路的时候会发生什么事情?为什么会发生这样的事情?
怎样才能避免这样的事情发生呢?
图4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么?有什么危险的事情发生?为什么?
我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们,没有大人陪着千万不要在小河边玩水,更不能到小河里游泳。
图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方呢?贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢?
总结:现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子,你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办?
黑猫警长提出设想:"如过贝贝兔没走这条路,他又会去哪儿呢?会发生什么事情呢?
4、幼儿设计破案方案。
队长:大家都在动脑筋想办法,观察得很仔细,分析得也很有道理。请你们按照自己的分析,你认为贝贝最有可能在哪儿,你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方 去,如果你认为他去了其他地方,,也可以在线路图上做上那些地方的标志,然后把贝贝的照片贴上去 。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下,也请他们帮你出出主意。
幼儿自由操作、交流。
"黑猫警长们,归队!"一起观察路线图,总结:很多警长都认为贝贝去了××地方,那我们就一起去找吧。
5、结束活动电话响起,传来贝贝妈的声音:"我家贝贝回来了,他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩,和妈妈走丢了,贝贝就把他送回家了,所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警长。""虽然贝贝不是找到的,但我们每位警长都动脑筋了,也有点累了,好了,下班!"
幼儿园大班安全教案《迷路了》及教学反思
下面是“幼儿园大班安全教案《迷路了》及教学反思”的内容一文,让幼儿懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助,知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向,培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力!
活动目标:
1、知道迷路之后该怎么办,了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备:
故事内容图片,ppt
活动过程:
一、激趣导入。
1、师:今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。
2、师:我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)
二、分段讲述。
(一)幼儿观看故事前半部分。
1、师:鼠先生遇到了什么问题?
2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)
3、师:鼠先生应该怎么办?幼:可以问警察,可以做记号等。
(二)观看故事后半部分。
1、师:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼:找到了。
2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿:问了许多的小动物,幼儿自由回答)3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师:鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答,教师适当给予提示、指导)
2、小结:迷路后可以使用的办法有,记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号,打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔,让他们把自己送回家……
3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法,下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸。
今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家,他们高兴的拥抱在一起,那我们也很开心,我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?
活动反思:
本节课,我出示了一幅图画,指导学生看图写话,教学后感触颇多。
1、注重学生的情感体验,丰富日常积累。
思维是在感觉的基础上进行的高级认识活动。思维的材料来自感性经验。要培养学生看图写话的思维能力,首先要丰富学生的感性经验。帮助学生掌握丰富的生动的感性知识是发展学生思维的必要条件。
2、激发学生的兴趣。
对于一幅无声而静止的画面,要让学生看出“动画”来,是一个难题。由此,我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养,兴趣是最好的老师,它是获取知识的原动力,是激发学生动机,提高学习积极性的催化剂,学生对写话产生了浓厚的兴趣,才能写出精彩的语言。
3、采取多种训练方式。
对学生进行看图写话思维能力训练要采取多种渠道,多种方式。如结合阅读教学进行说话、写话训练;结合品德课进行说话训练;结合美术课进行想象力的培养以及说话写话练习。等等。写话课上,进行写话训练时,必须遵循循序渐进的原则,由浅入深,由易到难。
幼儿百科:迷路,迷失道路,指迷失方向感。
幼儿园大班安全教案《小兔迷路了》及教学反思
下面是“幼儿园大班安全教案《小兔迷路了》及教学反思”的内容一文,让幼儿知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手,观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾,知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感!
活动目标:
1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
4、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备:
电脑软件
活动过程:
1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”
2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”
4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
活动反思:
通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音:
A、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
B、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。
C、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。
D、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。
幼儿百科:迷路,汉语词汇。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻错误的道路。4、满路。5、方言。指雾。6、另有医学名词和建筑名词中的“迷路”。
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