幼儿园了教案。
作为一位优秀的幼儿园教师，工作中的一部分是写说课稿，为了让小朋友们的学习基础打牢，我们将会准备一份生动有趣的说课稿，说课稿有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。优秀有创意的幼儿园说课稿要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“大班平安教案—贝贝兔掉踪了”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班平安教案—贝贝兔掉踪了》！
大班平安教案：贝贝兔掉踪了
计划意图：
孩子们的平安题目越来越被我们所看重，大人除了掩护好孩子以外，那最主要的就应当给孩子以自我掩护意识，是以我实验将一些自我掩护的教诲内容编成故事，在报告给他们听的同时，给幼儿留有牵挂，并捉住幼儿喜好饰演黑猫警长破案的爱好点，开展了本次运动。把种种疑点穿插在游戏情节中，以引发幼儿的摸索愿望，使幼儿学会凭据已有的自我掩护履历举行破案，在破案中天然而然地领会怎样做才是最准确的，并迁徙到生存中来。在这一运动中我凭据大班幼儿的生长须要，将入学预备作为运动的重点，力争经由过程这一破案游戏，教孩子们记着回家的门路，从而更好的掩护本身。
预设目的：
1、引诱幼儿记着回家的门路，知道下学回家的路上不贪玩、不跟生疏人走。
2、在游戏中引诱幼儿经由过程不雅察找出贝贝兔掉踪变乱的简朴缘故原由，实验简朴的阐发推理。
运动预备：
门路图、贝贝兔的大、小照片多少、配景图、德律风等
运动历程：
1、以黑猫警队的身份领导黑猫警长们走进运动室。
铃！铃！铃！……德律风响了！
德律风里传来贝贝兔妈妈发急的声音：我家贝贝兔方才上一年级，他应当下战书4点下学，但是如今还没回家。”
请黑猫警长看如今几点钟，（6点钟）
黑猫警队抚慰贝贝兔的妈妈说：“不要紧，我们这儿的黑猫警长会资助您，肯定能找到贝贝兔的。”
2、供给贝贝兔掉踪线索，黑猫警员们做好破案前的预备事情。
“黑猫警长们，幼儿手工制作有案子了，知道是什么事变吗？”
“我们奈何来破案了？”引诱幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。
图一：（身背书包的贝贝兔照片）
图二：（图上画有从贝贝兔的家到黉舍的配景图，路过树林、儿童乐土、马路、小河和集贸市场）
黑猫警队提出请求：细致不雅察贝贝兔的照片和门路图，相识贝贝兔的长相、路过的处所，想一想会产生什么样的事变？
分组发言：和你旁边的黑猫警长说说你的设法主意。使幼儿互受开导。
3、凭据线索举行阐发、破案，引发黑猫警长阐发推理的愿望。
一一出示图片，开导幼儿凭据本身的生存履历举行破案：
图1、贝贝兔途经树林的图片
当贝贝兔途经树林是会产生什么事变？
警长们谈话后，队长总结：你们适才阐发了有如许几种环境一……二……从这些环境中我也得提示我们警长们今后不管去哪儿，先要记着回家的门路，万万不要迷路。
图2、贝贝兔途经儿童乐土的图片
当贝贝兔途经儿童乐土时会做什么？大概会产生什么事变？
总结：你们适才提到的贪玩的题目，以我队长的履历看这是许多孩子都轻易犯的搭档，你们想对如许的孩子说些什么呢？
图3、贝贝兔颠末马路的图片
贝贝兔过马路的时间会产生什么事变？为什么会产生如许的事变？
奈何才气制止如许的事变产生呢？
图4、贝贝兔途经小河的图片
贝贝兔颠末小河时会做什么？有什么伤害的事变产生？为什么？
我们警长要是看到一些爱在小河滨玩水的孩子可得提示他们，没有大人陪着万万不要在小河滨玩水，更不克不及到小河里泅水。
图5、贝贝兔颠末农贸市场的图片
幼儿园教案农贸市场是个什么处所呢？贝贝兔颠末那儿的时间会有什么事变产生呢？
总结：如今有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们以为孩子们碰到这种环境应当怎么办？
黑猫警长提出假想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢？会产生什么事变呢？
4、幼儿计划破案计划。
队长：各人都在动头脑想措施，不雅察得很细致，阐发得也很有原理。请你们依照本身的阐发，你以为贝贝最有大概在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么处所去，要是你以为他去了其他处所，，也可以在线路图上做上那些处所的标记，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的设法主意跟客人先生交换一下，也请他们帮你出出主张。
幼儿自由操纵、交换。
“黑猫警长们，归队！”
一路不雅察门路图，总结：许多警长都以为贝贝去了××处所，那我们就一路去找吧。
5、竣事运动
德律风响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝返来了，他说他颠末儿童乐土时碰到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，以是返来晚了。感谢全部的黑猫警长。”
“固然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动头脑了，也有点累了，好了，放工！”
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大班陶艺-贝贝的空想
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在自由摸索泥巴和情境故事中让幼儿控制陶艺的捏、搓、揉等技能。
经由过程泥巴装潢螃蟹壳进步幼儿想象力和缔造本领。
在分组互助中体验玩泥巴的快活。运动预备：
螃蟹壳多少，泥巴人手一份。
节拍柔和的音乐。运动发起：
自编故事：有一只螃蟹他的名字叫贝贝,天天生存在海滩上，过着自由从容的生存。瞧，海上的浪花不绝地跳着跑着，贝贝面临着海滩满脑筋充斥了空想。他在海边快活地玩着还唱起了歌呢。突然他的歌声吸引了海边的小海螺。这时间小海螺说：“你唱的歌真好听,我乐意帮你实现三个空想。”贝贝想了想说：“我的第一个空想是想让本身穿上美丽的衣服。我的第二个空想是想让本身跑的更快。第三个，第三个……故事引诱引发爱好。
·师：瞧，我给你们带来了什么呀？
它长的什么样子？
·报告故事《螃蟹的空想》
交换评论辩论。
·螃蟹贝贝在海滩上碰到了谁？
·有谁知道螃蟹贝贝有哪些空想？幼儿评论辩论明白故事。
·题目：奈何实现贝贝的空想？
·贝贝的第一个空想是想穿上五颜六色的衣服，谁乐意说一说你想让她穿上什么色彩的衣服？
·贝贝的第二个空想是让本身跑得更快，奈何才气使它跑的更快呢？
·贝贝的第三个空想他想不出来了，请你们帮他想想吧！
·要是你是贝贝你的第三个空想是什么？幼儿手工制作着手制造深化故事。
·先用泥巴塞满螃蟹壳的肚子，再凭据差别的空想用操纵泥巴。
·师：请小朋侪来当空想大家用泥巴颜料来梳妆贝贝吧。
·谁乐意帮它实现第一个空想？
幼儿凭据本身的喜好分离用红、黄、蓝、绿等色彩涂在螃蟹的壳上装潢螃蟹壳。（请坐到第一空想工场）
·谁乐意帮它实现第二个空想？（请坐到第二空想工场）
幼儿操纵搓条、揉泥巴、捏泥巴等技能制造螃蟹的腿，并想象奈何搓条使它跑得更快。
·谁乐意帮它实现第三个空想？（请坐到第三空想工场）
凭据本身的空想用泥巴装潢螃蟹。运动延长：
·请完成的小朋侪将螃蟹贝贝放到海洋中，让他门继承探求空想吧，搭档相互观赏作品。
·幼儿观赏着各自的陶艺作品，续编螃蟹贝贝实现空想后将会产生的事变。计划阐明：
陶艺教诲着手动脑，寓教于乐，内在富厚，陶艺讲授（称为玩泥）作为我园园本课程的主要的构成部门，可以动员和增进五幼园本课程的开辟与实行。《纲领》曾指出：“幼儿园的教诲内容是周全的、发蒙性的。各范畴的内容互相渗出，从差别的角度增进幼儿情绪、立场、本领、常识、技巧等各方面的生长。”是以，在开展陶艺讲授运动中，我接纳了陶艺讲授和说话学科整和的方法睁开运动，使幼儿在陶艺运动中不但控制陶艺制造的技能，还进步了说话表达本领和发散的头脑本领。连系大班幼儿抽象逻辑头脑的特色，对摸索生存中的事物有了肯定的履历，由此，我和孩子们一路网络了生存中常见的螃蟹壳，在陶艺讲授中应用“景象——创作”法，让幼儿凭据本身的所见所想勇敢地表达设法主意，缔造出具本身奇特视角的陶艺作品。资本库：
泥巴的搓条要领……（略）。
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幼儿园大班平安教案-认标记 讲平安
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幼儿园大班平安教案：认标记讲平安
一运动名称：认标记讲平安
二运动目的
1、勉励幼儿在生存中做一个擅长不雅察的故意人
2、进一步造就幼儿的说话表达本领，不雅察本领和判定的本领
3、资助幼儿熟悉生存中的一些常见的标记，重要熟悉：小心触电小心中毒克制炊火
4、明白根基的平安常识知道产生火警今后简朴的自救要领，进步自我掩护意识
三运动预备
1、多媒体课件一套
2、平安标记图片一套
3、挂图四幅
4、部署好“平安图片展览”
四运动历程
1、开端部门：多媒体课件会语言的标记导入课题
师：小朋侪适才谁在语言，提示我们留意平安（平安标记）
在我们生存的四周有很多如许的标记时候提示我们留意平安，以是须要我们去熟悉它小朋侪看——它来了（大屏幕涌现标记娃娃：小朋侪们好！我是标记娃娃，本日我带来了很多多少的朋侪，它们都藏在运动室里，你们能找到它们和它们做好朋侪吗？）
先生和你们一路找，你能报告先生你是在什么处所找到的吗？是在小椅子上面照旧下面找到的？
2、根基部门：熟悉平安标记
师：小朋侪我们坐下来和你的标记朋侪说说静静话，看他叫什么？
提示我们怎么做？也可以把你标记朋侪的名字报告你的好朋侪。各人相互说一说。动头脑想一想。（小朋侪自由评论辩论一分钟）如今先生请小朋侪把你的标记朋侪先容给各人，幼儿手工制作让各人都来熟悉他（请三个小朋侪上来先容本身的标记朋侪）这么多小朋侪都想上来先容你的朋侪，如许吧请各人也把你的标记朋侪送到磁力板上，先生和你们一路来熟悉。先生有一个小小的请求：请把色彩一样，外形一样的标记朋侪放到一排，要是有两个一样的我们只留下一个就可以了。
（先生和幼儿一路来熟悉平安标记）
小朋侪看标记娃娃也把标记朋侪请到大屏幕上来了，适才有几个标记娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？（幼儿探求，先生操纵多媒体找出三个标记：小心触电小心中毒克制炊火）
小心触电：警示我们这里有电，伤害，报告我们小朋侪不要用手摸更不克不及进去玩，要阔别这个处所。
小心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，万万不克不及用手去摸。
克制炊火：报告我们这里堆放的物品都是易燃物品，克制在这里焚烧，吸烟，放鞭炮。不然会产生火警。
小朋侪，火警恐怖吗？幼儿园教案无情的大火能吞失一座座衡宇，让人们无家可归，大火还能淹没一片片丛林，让动物没有了本身的故里，大火还能烧逝世人和动物，让我们感觉痛楚，以是火警太恐怖了。小朋侪，万一我们身边产生火警我们该怎么办呀？（幼儿自由答复）先生这里有几个题目请小朋侪思索：要是我们身边产生小火，该怎么办？（用水毁灭用脚踩灭用厚的工具压灭）万一小火酿成了大火该怎么办呀？（立刻报告大人，打火灾德律风119等）要是放生火警今后我们被困在房子里该怎么办？（幼儿自由答复）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进房子，然后打开窗户，拿出最美丽的衣服高声呼唤：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋侪是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴哈腰逃离火场的措施）
本日先生和小朋侪熟悉了这么多的平安标记。还知道了产生火警今后怎么办？我们不但掩护了本身并且还要学会资助别人。这里有几幅画许多有伤害的处所都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，如许别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给计划好的场景贴平安标记，末了先生领导幼儿总结讲评）
3、竣事部门：参不雅平安图片展览
本日小朋侪表示的都很棒，今后小朋侪平常要留意不雅察你生存的四周另有那些标记，提示我们该奈何做？我们这里另有一个标记图片展览，先生带你们去参不雅一下，今后我们也要做小小计划师，来计划更多的标记。
4、运动延长：为幼儿园计划标记
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幼儿园大班平安教案—平安标记总发动
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幼儿园大班平安教案：平安标记总发动
运动目的：
1.勉励幼儿在生存中做一个擅长不雅察的故意人
2.进一步造就幼儿的说话表达本领，不雅察本领和判定的本领
3.资助幼儿熟悉生存中的一些常见的标记，重要熟悉：小心触电小心中毒克制炊火
4.明白根基的平安常识知道产生火警今后简朴的自救要领，进步自我掩护意识
运动预备：
1.多媒体课件一套
2.平安标记图片一套
3.挂图四幅
4.部署好“平安图片展览”
运动历程：
1、开端部门：多媒体课件会语言的标记导入课题
师：小朋侪适才谁在语言，提示我们留意平安（平安标记）
在我们生存的四周有很多如许的标记时候提示我们留意平安，以是须要我们去熟悉它，小朋侪看—它来了（大屏幕涌现标记娃娃：小朋侪们好！我是标记娃娃，本日我带来了很多多少的朋侪，它们都藏在运动室里，你们能找到它们和它们做好朋侪吗？）
先生和你们一路找，你能报告先生你是在什么处所找到的吗？是在小椅子上面照旧下面找到的？
2、根基部门：熟悉平安标记
师：小朋侪我们坐下来和你的标记朋侪说说静静话，看他叫什么？
提示我们怎么做？也可以把你标记朋侪的名字报告你的好朋侪。幼儿园教育随笔各人相互说一说。动头脑想一想。（小朋侪自由评论辩论一分钟）如今先生请小朋侪把你的标记朋侪先容给各人，让各人都来熟悉他（请三个小朋侪上来先容本身的标记朋侪）这么多小朋侪都想上来先容你的朋侪，如许吧请各人也把你的标记朋侪送到磁力板上，先生和你们一路来熟悉。先生有一个小小的请求：请把色彩一样，外形一样的标记朋侪放到一排，要是有两个一样的我们只留下一个就可以了。（先生和幼儿一路来熟悉平安标记）
小朋侪看标记娃娃也把标记朋侪请到大屏幕上来了，适才有几个标记娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？（幼儿探求，先生操纵多媒体找出三个标记：小心触电小心中毒克制炊火）
小心触电：警示我们这里有电，伤害，报告我们小朋侪不要用手摸更不克不及进去玩，要阔别这个处所。
小心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，万万不克不及用手去摸。
克制炊火：报告我们这里堆放的物品都是易燃物品，克制在这里焚烧，吸烟，放鞭炮。不然会产生火警。
小朋侪，火警恐怖吗？无情的大火能吞失一座座衡宇，让人们无家可归，大火还能淹没一片片丛林，让动物没有了本身的故里，大火还能烧逝世人和动物，让我们感觉痛楚，以是火警太恐怖了。小朋侪，万一我们身边产生火警我们该怎么办呀？（幼儿自由答复）先生这里有几个题目请小朋侪思索：要是我们身边产生小火，该怎么办？（用水毁灭用脚踩灭用厚的工具压灭）万一小火酿成了大火该怎么办呀？（立刻报告大人，打火灾德律风119等）要是放生火警今后我们被困在房子里该怎么办？幼儿手工制作（幼儿自由答复）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进房子，然后打开窗户，拿出最美丽的衣服高声呼唤：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋侪是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴哈腰逃离火场的措施）
本日先生和小朋侪熟悉了这么多的平安标记。还知道了产生火警今后怎么办？我们不但掩护了本身并且还要学会资助别人。这里有几幅画许多有伤害的处所都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，如许别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给计划好的场景贴平安标记，末了先生领导幼儿总结讲评）
3、竣事部门：参不雅平安图片展览
本日小朋侪表示的都很棒，今后小朋侪平常要留意不雅察你生存的四周另有那些标记，提示我们该奈何做？我们这里另有一个标记图片展览，先生带你们去参不雅一下，今后我们也要做小小计划师，来计划更多的标记。
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幼儿园大班平安教案—会语言的平安标记
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计划头脑：
标记是生存中对人们举措的一种指导、是简朴形象的丹青说话，尤其是平安标记在生存中能对我们举行提醒、忠告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通度日动的开展构造幼儿不雅察、摸索，知道本身应当依照平安标记的请求举措，如许才气既掩护本身又不造成伤害，造就幼儿的自我掩护意识。
运动目的：
1、勉励幼儿摸索进修，使幼儿认清平安标记，教诲幼儿不要玩火、电等伤害物品，服从交通法则。
2、引诱幼儿发明实验，让幼儿知道应当依照平安标记的请求举措，才气既便利本身又不影响团体，造就自我掩护意识和本领。
3、经由过程幼儿本身着手制造平安标记，生长幼儿的想象力和缔造力及着手制造的本领。
运动预备：
1、多媒体课件：交通平安、严禁炊火、小心触电、克制触摸等内容的小故事，并配有关的平安标记。
2、事先让幼儿网络有关的平安标记。
3、每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步辇儿、克制通畅、严禁炊火、小心触电、克制触摸。
4、画纸、水彩笔、铰剪等东西质料。
运动历程：
一、找平安标记：
1、引发幼儿的进修爱好：
引诱幼儿旁观多媒体演示，就此中的交通平安小故事勉励幼儿摸索凭据什么标记过马路？
2、提出题目，请幼儿思索：
⑴为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？
⑵除了马路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么处所见过的，它们表现什么意思？
⑶请幼儿继承旁观多媒体演示，探求有关的平安标记。
二、议平安标记：
1、幼儿实验从布袋中找出平安标记，并先容这些标记是什么意思？
2、幼儿园教案评论辩论平安标记的用处：我们生存中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用处？小朋侪想一想，要是没有这些平安标记行不可？为什么？
3、议一议没有平安标记的伤害：
（1）想一想、说一说，要是没有这些平安标记的伤害。
（2）总结：每小我私家都生存在团体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的请求举措，才气既便利本身又不影响团体。要是不如许，会涌现许多题目，人们的事情、生存、进修就不克不及正常举行。
5、游戏：看谁找的准
说出一种平安标记名称，请幼儿敏捷找出响应的平安标记卡片。
三、计划平安标记：
1、想一想，我们班、幼儿园什么处所须要吊挂平安标记。请小朋侪实验着手计划和制造，让平安标记报告我们在什么处所做什么事变，应当奈何做。
2、请小朋侪先容本身计划、制造的平安标记的内容和感化，并用简洁的说话讲给各人听。
运动延长：
幼儿找须要平安标记的处所吊挂上本身制造的平安标记，并继承摸索相干的平安标记，实验明白平安标记的寄义。
运动评析：
运动中，幼儿作为进修的主人，引发了对平安标记的爱好，引诱幼儿本身去不雅察和发明、探求种种百般的平安标记，如：严禁炊火以及种种交通平安标记等。这些平安标记都是小朋侪们本身找到的，是以，他们加入运动的努力性也特殊高。孩子们经由过程本身看、问、找、画等摸索运动，学会了进修，也学会了顺应社会、顺应团体，明确了做人的原理。
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园中班平安教案—平安用电
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幼儿园中班平安教案：平安用电
运动名称：留意平安用电
运动目的：
1、相识电的用处，知道平安用电不会产生伤害。
2、经由过程辨析运动，相识平安利用电器的根本常识。
3、加强自我掩护意识。
运动预备：
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标记一个。
运动历程：
1、在提问的根本上，开端相识电器的用处：
（1）在我们一样平常生存中，有很多电器产物，你知道哪些电器呢？它们有什么感化？
（2）这些电器给我们生存带来了很多的便利，然则这些电器要事情，都离不开什么呢？
（3）你知道电从那里来？（发电站）
（4）小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生存再也离不开它了。它是我们的好朋侪，但这位电朋侪有时间也会发性情伤人的。
2、出示电线，向幼儿先容有关常识。
（1）这是什么？你在那里见过？细致看看内里和表面有什么纷歧样的处所？
（2）先容：这是电线，内里是铜线，会导电。表面是塑料，包裹着铜线，是掩护层，我们抓在手里没有电。然则塑料坏了，我们就会遇到电，产生伤害。
3、构造幼儿评论辩论：
（1）要是你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）
（2）要是你瞥见电线断落在路上，应当怎么办？幼儿园教案（绕已往）
4、出示插座，向幼儿先容有关常识。
（1）这是什么？它有什么用？
（2）先容：这是插座，内里有铜丝或铜片，可以导电，表面是塑料做的盒子，是掩护层。要是将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，产生伤害。除了人和铜会导电，水也会导电，以是小朋侪不克不及用湿润的手接电源。
（3）出示“电”的标记，让幼儿熟悉，并知道瞥见“电”的标记就要进步警戒，留意平安。
5、引诱幼儿不雅察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋侪在做什么？他们如许做对吗？
使幼儿知道简朴的平安用电知识，学会掩护本身。
运动前给幼儿看种种家用电器的图片，引发他们的爱好。
在平安用电环节上，请孩子们再看利用电器准确与搭档的录像，知道平安用电的主要性。
运动反思：
科学运动重在引发幼儿的熟悉爱好和探讨愿望。在本次运动中，我操纵让幼儿分组自由评论辩论的要领，自由的摸索家用电器的名称、服从等，幼儿爱好很浓，评论辩论得很剧烈，幼儿手工制作许多幼儿能凭据已有履历讲出本身知道的设法主意、效果。末了又开导幼儿用记载的情势区分居用电器。许多幼儿能分辨出是否是家用电器，本次运动到达了较好的讲授的讲授结果。
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掉败弗成怕
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运动目的
1.知道每小我私家在生存中都市碰到乐成和掉败，掉败并弗成怕。
2.体验乐成和掉败的感觉，勇于面临掉败。
运动预备
1.皮球多少，奖牌多少。
2.记载表一张，上有圆、半圆标记；每个幼儿有本身的标志。
运动历程
1.玩游戏“传球接力赛”，引诱幼儿感觉乐成与掉败的差别心境。
★解说游戏弄法：幼儿分成多少小组站成一竖排,每人举起双手到头顶依次传球，先传完的小组为成功组。
★构造幼儿举行角逐，肯定冠军小组。
★给得胜的幼儿发奖牌。
★：成功的小朋侪如今有什么感受？掉败的小朋侪有什么设法主意？
★幼儿表达本身对乐成、掉败的感觉。
自评：在这个环节上，发明幼儿对开端的竞争游戏很有兴趣玩得好象意犹未尽。对乐成和掉败的体验谈得不是许多。
2.每位幼儿陈述本身的履历，知道每小我私家都市碰到乐成与掉败。
★：你曩昔在家里、幼儿园里有过掉败的履历吗？要是有过，就将你的标志贴在半圆的标志下，幼儿手工制作要是没有就贴在圆圈的标志下。
★幼儿在标记图上粘贴本身的标志，引诱幼儿发明每小我私家都市碰到掉败。
自评：在这个环节上，发明幼儿贴标志时显得非常茫然，有的爽性胡乱贴上几个，问他是什么事变掉败了也讲不出以是然来。
★请幼儿预测的粘贴效果。
★在标记图上粘贴本身的履历，并表达本身的掉败体验。
★：每小我私家都市有掉败的履历，掉败并弗成怕。
自评：在这个环节中，感受孩子对付掉败和乐成的明白比力浅易，终究孩子的生存履历有限，可讲的内容受到限定，交换得很少，不过乎洗碗扫地什么的。不是非常紧贴乐成和掉败的观点。
3.经由过程评论辩论，引诱幼儿努力面临掉败。
★幼儿自由评论辩论：要是碰到掉败，应奈何做？
★：我们每小我私家都市碰到掉败，掉败不要紧，可以继承尽力，下次夺取成功。
运动延长
区角运动：配置棋牌游戏区，并供给一些记载纸，让幼儿在游戏的同时本身记载游戏效果，进一步感觉游戏中有输有赢。
团体评断：此次运动中，发明开端环节幼儿对竞争游戏很感爱好，可否思量在运动之前让他们就玩些雷同的游戏，而把第一环节的游戏环节删失，留更多的时候去让孩子们交换。别的，在让孩子贴标志时涌现的状态，也是因为幼儿感觉不多交换不敷导致的。幼儿园教案以是在这个环节上，是否作个调解。可以将先生的提醒放在前面，然后再让幼儿去贴标志自由交换，更为适当。
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幼儿园大班平安教案—平安常识大奖赛
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幼儿园大班平安教案：平安常识大奖赛
运动目的：
1、通度日动，进一步增长幼儿的平安意识，相识一些防备步伐，进步幼儿自救与互救的本领。
2、生长幼儿的阐发、判定和说话表达本领。
运动预备：
记分牌，金、银、铜牌、五角星，多媒体放映片
重点与难点：防备步伐及自救与互救的要领
运动历程：
一、引发幼儿到场比赛的爱好并交接法则
我知道我们班的小朋侪最喜好看“十万个为什么”擂台赛和“财产大科场”的节目，本日我们也来开展一次平安常识大奖赛，好吗？（好）如今我们以小组为一队，分成红、黄、蓝、绿、紫、粉红队举行角逐，题目涌现后等先生说开端才气抢答，答对一题得10分，答错或违背法则要倒扣10分，末了看积分崎岖孕育发生冠、亚、季部队，（出示金、银、铜牌）并发奖牌。
二、平安常识大奖赛：
1、幼儿手工制作熟悉平安标记（抢答）
（1）看屏幕温习牢固熟悉过的平安标记
（2）先容两个新标记
2、找错游戏（抢答）
看一段影片后抢答搭档的举动，并帮其改正
3、临危不乱，相识防备的步伐及自救互救的要领
供给的商量标题有：烫伤、碰见生疏人、触电、煤气中毒、火警、出血、玩中伤害防备。
由每队选一人来抽标题（必答题），然后把题目涌现在大屏幕上，由该队小朋侪来答复，可商议，也可互相增补，答对可得分，要是答的不完备，别的队可增补，答对同样可得分。
三、颁奖典礼：
1、看积分评名次
2、听音乐颁奖
运动竣事：
建立和改制平安标记，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂这些标记，进步他们的平安意识。
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幼儿园大班平安教案—交通平安伴我行
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班平安教案—交通平安伴我行》！
幼儿园大班平安教案：交通平安伴我行
运动阐发：
大班年事阶段的幼儿，具有生动好动、好奇、模拟力强等特色，是最轻易激发交通变乱的群体。固然他们出去一样平常都有成人监护，但稍有失慎，就会严峻影响幼儿的身心康健乃至变成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自运动的时机增多了，孩子们固然对交通平安方面的常识略知一二，但对其伤害水平相识不敷。经由过程这次运动，幼儿相识了交通平安标记与人们生存的亲密干系，开端养成自发服从交通法则的意识，进步了自我平安防护本领。
运动目的：
1、相识根基的交通法则，熟悉几种常见的交通标记，相识交通平安标记与人们生存的亲密干系。
2、进修根基的批示手势，懂到手势的意思。
3、在游戏运动中体验交通法则的主要性，养成自发服从交通法则的意识，进步自我平安防护本领。
运动预备：
物资：
1、制造先容常见交通平安标记的课件。
2、构造幼儿自带小自行车、书包，克己偏向盘。
3、将园地部署成马路十字路口的样子，幼儿园教案泊车场标记、自行车标记。
4、与交警接洽好，约请前来解说。
5、音乐磁带，多媒体设置装备摆设（搜刮flash动画）。
生理：不雅察马路上的交通标记。
运动历程：
一、导入
创设景象，引起幼儿的爱好。
师：小朋侪你们看，这里有斑马线、雕栏，这里象什么处所？（马路）我们就来看马路上产生了什么事变？看谁看得最细致。
二、睁开
（一）旁观景象演出，引起幼儿思索
（留意提示：又产生了一件事变）（演出内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小门生；B、一名行人看到交警不在，翻越雕栏横过马路。）
问：“适才你看到了什么？”“是什么缘故原由造成了伤害事变的产生？”“你想对他们说什么？”
小结：何等伤害恐怖的事变，为了我们的性命平安，我们肯定要服从交通法则。
（二）熟悉旌旗灯号灯标识及几种常见交通标记
1、熟悉旌旗灯号灯，说说旌旗灯号灯的感化。
师：在生存中，许多马路上都有旌旗灯号灯，旌旗灯号灯有几种色彩？它报告我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）
2、模仿游戏，体验旌旗灯号灯在交通中的感化。
师：我们来个做游戏，《服从法则的小司机》。男孩饰演小司机，女孩饰演小门生，看旌旗灯号过马路。互换脚色再次游戏。
小结：小司机们真服从交通法则，信赖安全肯定会随同你们。
3、播放课件，熟悉几种常见的交通标记，相识交通标记与人们生存的干系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了旌旗灯号灯这个交通标记外，幼儿园教育随笔另有许多交通标记。本日刘先生就带来了几种，你们想看吗？凭据差别标记，提问差别题目。问：这是什么标记？看到这个标记，我们要怎么做？
归纳：
⑴指导标记：在蓝底色上画着差别的白色图案，是指导车辆和行人通畅的，它们有一个配合的名字叫：指导标记，就报告人们可以做的事变。
⑵克制标记：在赤色圆圈里画着差别画面或标记，有一条显着的红斜线，是克制车辆和行人通畅的，它们配合的名字叫：克制标记。克制标记就报告人们不克不及做的事变。
⑶警示标记：在黄色三角形里画着差别的画面，用来提醒人们对某些不平安身分要高度留意，这叫警示标记，警示标记就报告人们此处危险峻留意，要阔别。
⑷出示三种标记，举行归纳总结。师：小朋侪本日我们熟悉了常见的三种交通标记，蓝色白图案的标记叫（指导标记），赤色圆圈内画有差别图案，幼儿手工制作另有一条红斜线的标记叫（克制标记），黄色三角形内画差别图案的标记叫（警示标记）。
小结：小朋侪记得真正确，先生嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标记，看谁先说出来。
4、播放flash动画，牢固对标记的控制，有奖抢答。
播放画面，幼儿不雅察，以开始答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。
（三）进修批示手势，现场批示
1、师：适才我们熟悉的交通标记对保护交通平安起着主要的感化。车辆顺遂通畅，人们的性命平安，更离不开交通警员。本日，我们就约请来了女子中队的交警姨妈，让我们接待姨妈的到来。
2、警员：孩子们，适才你们已经知道了十字路口的交通法则，熟悉了差别的交通标记，如今，姨妈给你们做几个常见的批示手势（直行手势、制止手势、左转弯手势、右转弯手势）。各人说说是什么意思？有信念进修吗？警员做指摆荡作，幼儿猜意思。
3、游戏“学做小交警”，学做交通批示手势。
（四）游戏：“交通平安伴我行”
师：孩子们交警姨妈看到你们这么智慧，想和我们一路做游戏，你们开心吗？我们就请交警姨妈作我们的现场批示，幼儿凭据本身的意愿选择差别道具，饰演差别脚色，交警站在十字路口，举行现场批示，在音乐伴奏下，睁开游戏，提示幼儿服从交通法则，旁观批示手势举行行驶。
三、竣事
聚集步队，讲评环境：
交警：“孩子们，本日你们学到了许多交通平安常识，都表示得异常精彩，先生和姨妈都以为你们可以成为交通小卫士”。
先生：“盼望你们能像姨妈那样自发保护交通平安，让更多的孩子高开心兴上学，平安全安回家”。构造幼儿欢送交警姨妈，天然竣事！
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