幼儿园家园活动的方案。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？小编特地为您收集整理“2020家园携手，为了孩子的健康、快乐成长”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
培养孩子的动手能力很重要。教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”。我国著名教育家陶行知先生也提出了“手脑并用”的理论，强调了手指的运动，有利于幼儿智力的发展。但是，有的家长片面地把教育单一的看成智力开发、技能的学习，（从这次的兴趣班报名中我们也看到，我们有的家长也有这方面的倾向），在早期教育上这是违背儿童的心理特点，强制性的智力开发，只要求进行知识灌输，而不看孩子自理能力的培养，对孩子的生活则事无巨细，娇生惯养，溺爱放纵，有求必应，唯恐孩子“受屈”。有些父母为显示对儿女关怀“无微不至”
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2020家园互动解读孩子的作品
"你画的是什么？怎么都看不懂！""你瞧瞧某某画得多好啊，你学学别人吧！""这幅画得不好！不认真，乱画！"这都是普遍家长对孩子作品的评价。
其实幼儿作品是表达自己认识和情感的重要方式，也是他们富有个性和创造性自我表现的重要方式。在孩子成长的过程中，当孩子还不会用文字来表达他们内部言语的时候，作品就成了他们内心世界最好的诠译：展示孩子眼中的世界以及丰富的相象力，展示他们独特的认知和生活经验。可以说，幼儿作品不但涵盖了孩子全部的"语言"，更概括了孩子不断成长过程中所有自圆其说的朴素理论。
针对家长的这一现象，我们尝试运用"作品分析法"--由教师和家长通过共同记录、解读幼儿作品
，从而有效增强家长的教育观念和增进家园互动。
记录的方式可以是文字记录、照片记录、录象记录等，也可以是对幼儿作品的注解、孩子的原话记录、幼儿创作作品表现、作品说明、对作品的评价等。
幼儿：班级：家长：教师：
作品名称：
孩子的话：
家长的话：
老师的话：
通过教师和家长共同记录、分析幼儿作品，通过一个个鲜活的作品记录，家长可以试着从孩子的角度去理解孩子的作品，从孩子的立场去理解孩子的"理论"，用心灵解读幼儿。同时，此活动可以转变家长的教育价值观和评价观，从以前惯于将自己的孩子和别人的孩子做横向比较到开始注重幼儿自身的纵向发展，开始从欣赏的角度去寻求幼儿作品和行为背后有价值的教育契机。
为了孩子的健康成长 让“亲子沟通”畅起来
为了孩子的健康成长 让“亲子沟通”畅起来
现在，随着新科技不断渗透生活，家人之间的沟通似乎越来越少，甚至连开场白都成为各种“段子”。孩子和家人的交流大多是“碎片式”的，三五分钟就结束了一个话题，大部分同学表示，“一般超过10分钟，我和爸妈都没有办法说下去了。”父母与子女之间的沟通出现了问题，很重要的原因是父母不能掌握正确的沟通方法所致。尤其在我国父亲为“一家之主”的传统教育方式下，父亲生硬的命令甚致粗暴的打骂，只会增加孩子的逆反心理，导致沟通失败。要改善这种被动的局面，要从家长做起。
一、学会接纳孩子
心理学把接纳视为沟通的先锋。接纳就是在跟孩子沟通时，注意接受、容纳、解读孩子传达出的各种信息，然后利用这些信息做出更妥当的回应。当需要说服孩子的时候，接纳的语言表述是：“我很理解你现在的感受(委屈、伤心等)”；重复孩子说过的话表示接纳；还可以用肢体语言和表情来接纳。 建议家长们要通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通，就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思想、行动的方向。要善于将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。
二、讲究沟通技巧
好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，产生了这种多点接收的习惯和技能。所以如果父辈仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣。 沟通自然要讲究技巧，特别要注意几点： 一是父亲是孩子的终身榜样，要求孩子做到的，首先自己要做到。 二是心理学强调“阳性强化”，对孩子要做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，不要用放大镜看孩子的缺点，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。 三是纠正孩子关键性缺点要考虑成熟，讲究地点和时机。
三、身体语言的重要
目光的接触、轻轻地用手拍一下孩子的肩膀，将上身略为前倾地听孩子讲话等，这些小动作，皆能鼓励孩子表达自己的意愿。 当然，一定不要太心急，指望一坐下来，孩子就会滔滔不绝地开讲，但是你可利用一些自然的身体语言，让孩子知道，你已经准备好要和他“聊”了。
四、了解孩子的想法
大部分的时间，孩子只是想从他信任的成人中，确定自己的想法与做法。或者是只想得到一定的认可，或者是想确认自己的想法是对的还是错的，所以，家长们完全可在了解情况后，做个回答或支持。千万不要自主引领孩子的思想。
五、对孩子表达你无条件的爱
自孩子小时，即让孩子很清楚地了解到你是关心他的，是愿意接纳他的。 只要我们做父母的有一颗热爱孩子的心，随时在意我们的身教与言教，孩子是不会太让我们失望的。记住，身教永远重于言教。
让家庭沟通畅起来，一方面可以更好地沟通两代人之间的感情。父母和孩子之间的感情交流，是十分必要的，随着孩子的年龄成长，更应该加强而不是削弱。另一方面，进行必要的家庭沟通，也是保障孩子的心理和生理健康成长的需要。当孩子能畅所欲言地把自己的学习和生活、观察和思考、欢乐与烦恼，毫无保留地说给家长听时，他们的内心会感到无比的舒畅，这时候家长所展开的家庭教育也往往能够达到最佳效果。
作为家长，应该把与孩子交流当作教育孩子的一项重要内容，千万不能忽视，家长应该长年累月坚持下去，认真了解孩子在品德、生活、学习等方面的表现，发现问题及时进行教育引导，防微杜渐，对孩子的进步和成绩，也应给予肯定和鼓励。为了孩子的健康成长，家长们不妨每天坚持和孩子谈谈心说说话，交流一下感情吧！
10月家园成长记录册分享
亲爱的悦悦：
10月，宝贝在小，而你也表现得很棒，老师因你很骄傲。这一点要非常谢谢你的爸爸妈妈哦，他们给了宝贝一份宝贵的成长礼物。宝贝的用餐问题有了很大的改善，再不喜欢吃的东西都可以吃一点点了，紧闭嘴巴的状况好想没有再出现了。一个大拇指给你!
宝贝睡觉的问题一直存在，特别是这两个星期，换掉鞋子，宝贝思念的情绪就上来了，哭得止不住啊。宝贝要勇敢一点哦，老师相信宝贝一定可以的!加油!宝贝闭上眼睛就可以梦见妈妈了。宝贝最近的脾气很大哦，还要给老师下要求，被批评了就嘟起小嘴巴，这样是不好的哦。相信宝贝会更棒的!
小一班
2009-10-25
亲爱的超超：
你的爸爸妈妈引导了宝贝一些出色的道理，培养了宝贝一个很好的习惯，这是宝贝一辈子最大的财富。希望宝贝做事的速度再快一点，因为你是班里年龄最大的，大哥哥要做好示范榜样，很多弟弟妹妹都会学习你，所以老师对宝贝的要求也会高一点哦。宝贝的手工要多锻炼，手工可以培养宝贝的动手操作能力，平常可以多帮奶奶做些事情。老师希望宝贝上课的时候张大嘴巴跟老师一起学说，这样宝贝一定会更棒的。大胆一点，你是大哥哥，我们都相信你!每次上课总能看到你水汪汪的眼睛盯着老师，认真地学本领，老师还想听到你响亮的声音，积极举手表达自己的想法，上台展示自己的本领。宝贝一定很希望得到老师的表扬与肯定!
超超很自信的时候最可爱了，老师很想一直听超超说“老师，我真的很棒吧?!”这个月宝贝笑得更灿烂了，也开始有了自己的朋友，老师好希望宝贝在小(1)班越来越开心，老师也是你的朋友哦。
小一班
2009-10-25
亲爱的瑛豪：
开朗的性格让瑛豪在班里有了很多的好朋友，这与宝贝美美的微笑是分不开的。你是老师的小助手
，有什么事情需要宝贝帮忙的话，老师一直很放心呼唤你，因为宝贝的自理能力很棒哦，而宝贝每次都会顺利完成。谢谢宝贝!一直没好好跟宝贝说声谢谢，谢谢你哦!有了你老师少烦了很多。
但是最近宝贝越来越皮了哦，下课、用餐时都会很清晰地听到宝贝的声音，上课时又会很清楚地看到宝贝对前面的孩子“动手动脚”……老师喜欢宝贝活跃的性格但是老师更希望宝贝把这份活跃用在该展示自己的时候，聪明的你一定可以更大声地回答老师的问题的。
每天早上来园宝贝都会开开心心的，还用好听的声音说：老师早上好!宝贝还能用很响亮的声音和老师小朋友问好道别，真是个有礼貌的好孩子。宝贝的午休习惯很好，一躺下就能按照老师的要求开始做美丽的梦。每天都小宝贝的嘴巴里好像一直都有讲不完的故事，你会帮老师收拾玩具，你会和好朋友一起看书、游戏。加油，老师会给你更多机会展示自己的。老师很想看到你上课积极地举手
家园携手，共同育儿
家园携手，共同育儿
上个礼拜四我们开展了小班家长半日开放活动，家长的参与性和配合度都很高。早上他们陪着孩子进行区域游戏，有一个幼儿在点画石榴，她的妈妈和她一起，也拿着棉签在点画石榴。由于之前幼儿在美术活动中已经初步掌握了点画的技巧，所以点画的时候就用了之前的方法在点画，但是，她的妈妈说“石榴果实可以有不同的形状”，于是开始引导幼儿要点画出“大小不一样”“形状不一样”的石榴果实。不一会那位妈妈和她的孩子就点出了两只生动形象的大石榴。从这个案例中，我想到了“家庭也是重要的教育资源”，我们要抱着“合作”的态度与家长交流，并且可以适当放手让家长来引导幼儿，每个家长都有自己的特长，后来得知，那位小朋友的妈妈是搞艺术的，所以在美学这方面可能我的能力会不及这位家长。所以，身为教师的我们，应该充分了解每个幼儿和他家庭的情况，充分利用各种教育资源，有时候可以把家长请进园内，让他们利用自己的职业特长来辅助我们的教学，这对幼儿来说是一件很有意思的事情，因为自己的爸爸妈妈也是个隐形的“老师”呢。另一方面，这可以大大拉近家长与幼儿园的距离，也可以了解孩子在园的教育方式。
还有一个案例是在亲子游戏中发现的。由于是小班幼儿，所以他们的合作意识不是很高，所以在开展的活动“背对背运球”的时候，基本是没有幼儿可以顺利运送球到终点的。于是搭班老师当机立断，马上改变游戏策略，让孩子和他的家长来运球。起初，家长和孩子配合的情况并不是很理想，但是通过三组的比赛后，家长们找到了运球的秘诀：“中间要拉开一定的距离，让球有足够的空间加在两者之间，并且两个人的手要拉住，将球的四周都固定住。”这些方法都是后面上场的幼儿家长口中陈述的。所以从这个案例中，我也深刻感受到了家长教育资源的力量之强大。我觉得老师对幼儿的教育固然重要，因为老师是专业的，但是家长的力量也不可低估，只有充分利用家长的教育资源，与家长一起教育幼儿，才能让幼儿更好的发展。
“家园合作”这些都是理念上的问题，所以在今后的教育生涯中，还是要继续研读《纲要》和《指南》，将这些指导要点落实到实际的教育中去。
2020家园育儿探讨：孩子任性怎么办？
孩子任性怎么办？
家长是孩子的第一位教师，给孩子最直接的影响，家长的言行可能影响孩子的一生。家长的态度也会影响孩子的性格，孩子出现的问题，根子多在父母身上,要治孩子的病,家长要先吃药。
有的教师认为，孩子任性，果在孩子，因在家长。解决之道：一是爱之有度，也就是要讲原则，不对孩子的无理要求让步，这是首要的，二是要观察孩子，了解和掌握他的需要，先于孩子主动满足，而不是被动地让孩子牵着家长走。三是要讲道理，要有足够的耐心与孩子打“持久战”。
任性可以说是独生子女的通病。孩子任性、不听话主要表现为固执、抗拒、不服从大人管教、不按照大人的要求去做等；或者表面上答应，内心不服，所以大人不在旁边时，就由着自己的性子来。
孩子不听话，父母的要求和愿望难以实现，父母就会对孩子不满，就容易出现不理智的表现：有的父母会性急，采用打骂的方式对孩子严加管教；有的父母感到无奈，对孩子放任自流；有的父母则对孩子的要求妥协，天长日久更助长了孩子的这种行为。
那么，当孩子出现任性、不听话的行为时，家长究竟应该怎样对待才算是明智、有效的呢？
一、关注幼儿成长过程中的"反抗期"。
在对待孩子任性的问题时，家长充分理解幼儿独立性的发展规律是至关重要的。在幼儿成长的过程中，3－4岁是人生的第一"反抗期"。此时孩子不再像小时候那样听话，经常和大人"闹独立"，总是力图摆脱大人的约束。有时好象故意与父母作对，往往到4－5岁时这种情形依然延续，孩子经常表现出不服管教的特性。孩子的这种独立性倾向常常被大人们认为是不听话，实际上这是孩子的"反抗"心理，是独立性个性品质发展的重要标志，是一种正常的心理发育现象。此时，若是一味地对孩子横加干涉或者责骂惩罚，孩子可能会变得听话但同时其自尊心和自信心则受到伤害，独立性的发展更会停滞不前。正确的做法是：关注幼儿的反抗心理，因势利导，对孩子的合理行为与要求，充分鼓励和满足；对幼儿的不合理要求也要采用适当方式加以引导，避免强硬手段。
二、沉着冷静地对待孩子的任性行为。
当孩子提出不合理、过分的要求时，家长应注意采取正面教育的方式，给孩子把道理讲清楚：这样做不对，为什么不对，怎样做是对的。孩子的是非观念正是在学习处理各种具体事情的过程中逐渐形成的。在这一过程中，家长可以采取转移、冷处理、适当惩罚等办法把难题巧妙化解。
三、转移
这种方法适用于年龄较小的孩子。家长可以利用孩子注意力易分散，易为新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。
四、冷处理
当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，大人不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。可以采取躲避的方法，暂时离开他。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而做出让步。事后，家长可对孩子简单而认真地说明这件事不能做的原因，并对他说“相信你以后会听话的”之类的话来鼓励他。
五、提示在先
掌握了孩子任性的规律后，用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。如孩子上街总是哭着闹着让大人抱。可在出门之前就与孩子说好？今天上街不要妈妈抱，你自己走，实在累了，可以休息一会儿再走，不然就不再带你出去了。
六、激将法
利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性。如果孩子在街上吵着要买雪糕
育儿心得：让孩子快乐健康的成长
育儿心得：让孩子快乐健康的成长
时光荏苒，转眼孩子已从襁褓中的婴儿长成了超过一米多小小男子汉了。在孩子的成长过程中，我们主要以“快乐健康”宗旨。一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点开展教育。儿子上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。我主要有以下几个方面的心得。
生活上
日常生活习惯的培养，首先就是吃方面，平时都要让孩子自己吃饭，要控制他少吃零食，要有时间会多研究一些新鲜感的菜式吸引孩子，尽量让孩子爱上正餐的饭菜，这样身体抵抗力才会好；其次要多带孩子到外面锻炼，不要一直让他看电视，玩手机游戏，现在电视播的一些动画片（里面的人物说话怪怪了，一点正气都没有，小孩看多了也会跟着动画片里人物的说话语气，模仿力很强。这类动画片看多了，人都没什么精神，而且还很爱哭；还有让孩子尽量早睡，每天准时睡觉，早上准时起床。
学习上
家长一定要为小孩创建一个良好的学习环境和氛围，要以身作则，给孩子做个好榜样，平时要多挤点时间和孩子一起学习（比如一起看书、一起画画、一起玩游戏）孩子在这样的过程中感受到一种学习的快乐，就会慢慢的喜欢学习，根据小孩的兴趣好爱好，并积极引导和鼓励。
交流与沟通
不要整天把小孩关在家里，多带小孩与同年孩子一起玩，小孩之间都有很多话，在一起玩都很开心，有时都会玩的不想回家，小孩在一起玩难免会有一些小矛盾，尽量让孩子自己处理与其他小朋友的关系。
安全知识
要教会小孩一些简单的安全知识，平时在家不要自己玩火、玩水、玩电、要远离一些危险物品，懂得一些过马路的知识。要记住爸爸妈妈的手机和名字，家住哪里等。
2020家访的作用（家园合作）
又到了一个学期末了，园里给每个班级都下达了家访任务，必须对本班所有幼儿进行一下普访，“摸一下底”。于是，马不停蹄，加班加点地去完成，虽说辛苦，却也收益不小。
其一，拉拢了家长与老师之间的距离，平常虽然有与家长交流的时候，但对于坐园车的小朋友就只有电话沟通联系，自己接送的小朋友虽然有面对面的交流，但由于平时的时间比较仓促有限，因此真正交流的不多，不够彻底。而这次的家访，将所有这些都祢补了，两人相对而坐，相互交流，既让家长了解了幼儿在园的基本情况，对于在家的情况也及时地了解到了，以及存在的一些问题也及时的掌握了。
其二，促进了下一步工作的开展。既然已经了解到了各种情况各种问题，知道了家长对于幼儿在园还有哪些方面不满意的等。这对于怎样开展班级的下一步工作起到了很好的帮助作用。可以根据家长反馈的情况、问题及时地调整班级工作重点，做到更好地为幼儿创设适合他们学习、生活的环境，促进他们的个性发展。
总之，家访工作的开展，对于我们工作的开展是非常有必要并且非常有益的。
2020家园共育，改掉不良的习惯
要让一个孩子的各种习惯有所改善，是一个漫长的过程，需要家长和教师的共同的耐心的引导，有了良好的习惯，在知识获取与其他方面能力的培养也会有更多的进步。所以，要培养他喜欢体育活动，对体育活动有兴趣，也就有必要改掉这些不良的习惯。
针对上次的情况，我小米的家长取得了联系，有了进一步的沟通，谈话主要有一下几个内容。
1.疼爱孩子是天经地义的，但是绝对不可以宠溺，不要什么事情都顺着他的意思，要让他学习自己的事情自己做，并且做事情有条理，有始有终。
2.卫生习惯的培养，例如：擦鼻涕的餐巾纸不要随便乱丢在地上，不要的垃圾扔到垃圾桶里。
3.小米有轻度肥胖的症状，在饮食方面应该更合理，少吃高热量高脂肪的零食，少吃肉类多吃蔬菜。
因为甲流的影响，本班放假9天，在这一段时间中，小米有一点进步了。
仍然是学习韵律操的时候，我说“全体起立”，他也站了起来，并且来到了空地上，我放音乐，他站在后面看了一会，也许是被其他幼儿高涨的情绪感染了，他也跟着做了起来，虽然动作十分的笨拙，节拍也不对，但是他主动跟着音乐做起来已经是一个很大的进步了。放学的时候，我把这一情况告诉了他的奶奶，奶奶说，放假的时候在家里一直教育他，看到有进步心里很开心，以后一定会更加支持老师的工作，让孩子健康的成长。但是，对于轻度肥胖的问题一直比较担心，因为小米只喜欢吃荤菜，不要吃水果与蔬菜，也不肯锻炼，实在是伤脑筋。
肥胖对于健康是有一定影响的，对于小米的这个问题，相信在以后的时间里也是可以慢慢改善的，针对他的特殊情况，在体育游戏与体育活动的时候，适当的加强对他的锻炼。
育儿心得-让孩子健康快乐的成长
育儿心得-让孩子健康快乐的成长
子岍出生以来，为我们的生活带来了很多快乐。子岍现在已经上了幼儿园小班，较之以往有了很大的进步。让我们做爸爸妈妈的感到无比的高兴和幸福。在此我要感谢王老师和丁老师的耐心教导和呵护。更感谢两位老师给了我一次这么好的机会，来分享我的快乐和幸福。
我将从以下几个方面来谈谈我的个人体会和想法：
一.习惯的养成
拿破仑.希尔说过：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”良好的行为习惯一经养成，孩子将终身受益。子岍宝贝入园以后，从一个十一二点才会睡觉的”夜猫子”,到能自己脱掉衣服裤子，早早的躺在床上独自安静地睡觉。从一个爱睡懒觉的小懒虫，成为一个早起的好宝贝。自己的事情自己会做。吃饭时，总是高兴的接过我手中的饭碗，小手拿起小勺子大口大口的吃饭。表现给妈妈看，此时，我开心的笑了，竖起大拇指赞扬他：“儿子，真棒！”他也开心的笑了。吃的更香了，嘴巴张的更大了。回来后自己把书包放在固定的位置摆放好。爷爷奶奶递过准备好的点心，总不会忘了说声谢谢。短暂的一个月，儿子点点滴滴的进步，多亏王老师和丁老师的用心教导和辛勤付出。作为家长，我们看在眼里，喜在心里。心存感激。我们会极力的配合好老师。在家玩具用完后，鼓励他去收拾摆放好。垃圾扔进垃圾桶。饭前便后要洗手。指甲长了要剪。出门自己穿好鞋子，跟我们比赛谁穿的又快又好……家长的一言一行，一举一动，对他起着潜移默化的作用。
二．兴趣与爱好
兴趣是最好的老师。在平时的生活中，家长要注意观察并善于发现孩子的兴趣，爱好。并给予鼓励和支持。子岍从小对音乐很敏感。音乐响起，马上舞动起来。对与这方面的爱好，我们经常带他去绿茵广场跟那些大哥哥一起跳街舞。总是乐的哈哈大笑。会找姨奶奶做舞伴，跳起交易舞。搭积木也是他的强项。总是拿出两桶积木。认真的搭着。看到他的成果，给予表扬，让他有种成就感。更加对积木的喜爱。在幼儿园受王老师和丁老师的影响。发现儿子对唱歌和画画特感兴趣。语言沟通弱点的儿子，也会时不时的爱唱一句幼儿园学过的歌曲。平时不怎么喜欢的小霸王学习机也派上了用场。睡觉前抱着他心爱的宝贝，学唱歌。越唱越起劲，让我感受到了他的快乐。晚上散步回来，总不忘拿出笔和纸，涂涂画画。这是儿子活泼开朗的重要原因。
三．玩与乐
玩是孩子的天性。为了让孩子尽情地玩耍，在玩中体会学习的快乐，度过一个快乐的童年。我尽量安排一周去两三次沃尔玛小小王国娱乐场，在玩耍中提高他的交际能力，和小朋友分享快乐。周末去鹅湖公园，秋收广场，虎形公园等地方游玩，让他亲近大自然，增加对新事物的喜爱和好奇心。一年全家带子岍宝贝去外旅游一次，让他感受到世界的博大。
‘‘望子成龙，望女成凤’。是大多数家长的心愿。但我不求儿子有太大的成就。不会强加过大的压力。只求儿子能够在家以及九龙幼儿园这两个主环境里健康快乐的成长。
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