幼儿园托班教案。
俗话说，不打无准备之仗。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《托班健康活动——自己的影子_幼儿园教案》，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计意图：天气逐渐热起来了，有太阳的时候，孩子会发现地上有自己的影子，颇感兴趣，我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。活动目标：
1. 练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。
2. 知道物体在阳光下会产生影子。
活动准备；
1. 活动前了解影子。
2. 选择有阳光的场地。
重难点：练习在一定范围内四散跑
活动过程：
1. 找影子。
（1）教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌（走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。）边围成一个大圆圈。
（2）一起找一找别人与自己的影子。
2. 踩影子。
（1）“小兔”分散踩自己的影子。
（2）“小兔”互相追踩别人的影子，提醒幼儿避免推撞。
（3）游戏反复数遍，注意控制活动量。
活动延伸：
可利用散步等户外活动时间，带领幼儿观察树影、大型玩具影子。
活动反思
孩子们的积极性很高，追得很尽兴，但是教师要规定好范围，以免幼儿跑得太远，消耗过多体力。
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幼儿园托班健康活动――自己学着做
名称一：自助餐目标：使用小勺独立进餐材料：午餐用具过程：1.教师介绍当天午餐的各种食物、餐具，引起幼儿进餐的食欲。2.教师向幼儿介绍使用小勺进餐的方法。3.提醒幼儿不用手去抓食物，对用小勺进餐有困难的幼儿给予帮助。提示：1.托班幼儿拿勺往往是一把抓的，所以教师要用示范和鼓励的方法，引导幼儿使用小勺舀各种食物。2.鼓励幼儿选择多种食物品尝。3.教师在幼儿进餐时，要注意营造良好温馨的氛围，不要过多地催促幼儿。名称二：学漱口目标：学习漱口材料：每人一只小杯子，挂图《学漱口》过程：1.教师告诉幼儿为什么要漱口的道理。2.演示给幼儿看如何漱口。3.幼儿尝试漱口。4.教师以鼓励的口吻表扬幼儿真能干。提示：1.给幼儿漱口用的水最好是冷开水，避免幼儿因漱口掌握不熟练而吞咽下肚。2.本次活动可在午餐前讲解，午餐后提示幼儿实际练习。3.活动后，教师可将挂图贴在幼儿漱口的地方，给幼儿一个直观的印象。名称三：漱口目标：学习用自然的声音唱歌材料：歌曲录音过程：1.教师手拿杯子引出主题：――“今天我们学唱一首漱口的歌。”2.幼儿再现平时漱口的动作。教师朗读歌词内容。3.幼儿听歌曲录音若干遍。4.幼儿分句学歌词。5.教师边弹琴边唱歌。6.引导幼儿跟着老师学唱新歌曲。提示：1.为了提高幼儿的学习兴趣，活动结束后，教师可提供幼儿每人一只小杯子，进行漱口的活动。2.托班幼儿可能不一定习惯听歌曲的前奏，教师在教学中可视幼儿的实际情况，取消或保留前奏。
幼儿园托班健康教案――自己学着做
托班健康教案：自己学着做
名称一：自助餐【活动目标】使用小勺独立进餐【活动材料】午餐用具【活动过程】1、教师介绍当天午餐的各种食物、餐具，引起幼儿进餐的食欲。2、教师向幼儿介绍使用小勺进餐的方法。3、提醒幼儿不用手去抓食物，对用小勺进餐有困难的幼儿给予帮助。【活动提示】1、托班幼儿拿勺往往是一把抓的，所以教师要用示范和鼓励的方法，引导幼儿使用小勺舀各种食物。2、鼓励幼儿选择多种食物品尝。3、教师在幼儿进餐时，要注意营造良好温馨的氛围，不要过多地催促幼儿。名称二：学漱口【活动目标】学习漱口【活动材料】每人一只小杯子，挂图《学漱口》【活动过程】1、教师告诉幼儿为什么要漱口的道理。2、演示给幼儿看如何漱口。3、幼儿尝试漱口。4、教师以鼓励的口吻表扬幼儿真能干。【活动提示】1、给幼儿漱口用的水最好是冷开水，避免幼儿因漱口掌握不熟练而吞咽下肚。2、本次活动可在午餐前讲解，午餐后提示幼儿实际练习。3、活动后，教师可将挂图贴在幼儿漱口的地方，给幼儿一个直观的印象。名称三：漱口【活动目标】学习用自然的声音唱歌【活动材料】歌曲录音【活动过程】1、教师手拿杯子引出主题：――“今天我们学唱一首漱口的歌。”2、幼儿再现平时漱口的动作。教师朗读歌词内容。3、幼儿听歌曲录音若干遍。4、幼儿分句学歌词。5、教师边弹琴边唱歌。6、引导幼儿跟着老师学唱新歌曲。【活动提示】1、为了提高幼儿的学习兴趣，活动结束后，教师可提供幼儿每人一只小杯子，进行漱口的活动。2、托班幼儿可能不一定习惯听歌曲的前奏，教师在教学中可视幼儿的实际情况，取消或保留前奏。
幼儿园托班科学教案：自己的影子
活动目标：
1. 练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。
2. 知道物体在阳光下会产生影子。
活动准备：
1. 活动前了解影子。
2. 选择有阳光的场地。
重难点：练习在一定范围内四散跑
活动过程：
1. 找影子。
（1）教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌（走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。）边围成一个大圆圈。
（2）一起找一找别人与自己的影子。
2. 踩影子。
（1）“小兔”分散踩自己的影子。
（2）“小兔”互相追踩别人的影子，提醒幼儿避免推撞。
（3）游戏反复数遍，注意控制活动量。
活动延伸：
可利用散步等户外活动时间，带领幼儿观察树影、大型玩具影子。
托班健康教案：自己吃饭真能干_幼儿园教案
设计意图：
一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园苗班生活教育中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活能力的锻炼，促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此，我根据苗班幼儿特点设计了本次活动。
活动目标 ：
1、得要自己吃饭，不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
重点与难点：
掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。
活动准备：
1、生活区角活动：舀小勺
2、体育游戏：给小动物喂食
3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干 、小镜子若干 、小奖品若干
活动过程：
感知讨论——实践操作——强化巩固
1、感知讨论
（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。
（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。
（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。
2、实践操作
（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。
（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。
（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。
3、强化巩固
建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。
4、活动延伸
通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况。
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