幼儿半日活动方案。
幼儿园开展活动，可以在一定程度上促进幼儿身心的发展，很多时候，更是可以增强孩子的集体荣誉感和团队合作意识！为了活动可以更加出众，我们必须做的就是提前写好方案。那么，幼儿园举办活动对幼儿还有哪些积极的影响呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《半日活动计划 《桃树下的小白兔》》，希望对您的工作和生活有所帮助。
分析本班幼儿情况：
本班大部分幼儿能够在一日生活中比较有序、合理的进行活动，孩子们喜欢参与各种活动，有探究的欲望。
近期活动概述：
春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？
大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。
我们以春天这个季节为背景，根据本班孩子的年龄特点及现有水平开展了一系列活动，如，到户外寻找春天；学习春天的诗歌；写生画等活动。为幼儿提供户外观察、探索、参观、游览的机会，通过讲春天、画春天、唱春天等活动形式发展幼儿的观察力、想象力、创造力，让孩子们亲身感受春天的美。
本班近期活动目标：
1、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。
2、积极参加郊游、种植、远足等活动，能连续走30--40分钟，有一定的速度和耐力。
3、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。
4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。
半日活动计划
生活活动
活动目标：引导幼儿养成良好的进餐习惯。
指导要点：指导幼儿做好餐后的整理工作。
区域活动
? 益智区
活动目标：
1、了解各种棋的玩法，尝试玩棋。
2、引导幼儿养成良好的规则意识，能在游戏中正确对待胜负。
? 美工区
活动目标：
1、在掌握团圆等玩泥的基本技能后，进行创意制作。
2、引导幼儿养成良好的玩泥习惯。
指导要点：指导幼儿美工区活动，玩象皮泥
? 建构区
活动目标：根据自己的想象设计、创造出新作品，发展想象力和创造力。
指导要点：指导幼儿讨论建构内容，并设计草图、讨论初步的建构方案。
教育活动
活动名称：《桃树下的小白兔》（故事）
活动目标：
1、初步理解故事，并在提问中与教师共同建构故事内容。
2、感受故事中桃花瓣作用，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。
3、增强关心别人和感激关心过自己的朋友的感情。
活动准备：
1、用纸剪成的桃花瓣。
2、小白兔、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁、桃树的图片各一幅。
3、故事PPT
活动重难点：
1、理解故事，并在提问中与教师共同建构故事内容。
2、感受故事中桃花瓣作用，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象
活动过程：
一、通过提问的方式，引出主题。
教师：（出示小白兔和桃树的图片）小朋友，你们看，今天我们班有谁来了呀？（小白兔）看！这又是什么呢？（桃树）
“哎呀，桃树瓣怎么掉下来呀！”
“扔掉真是有点舍不得的，要不我们一起来想想这桃花瓣可以用来做什么呢？”
启发幼儿自由发挥想象，创编桃花瓣可以变成的其他物品。
二、教师与幼儿共同建构故事内容。
1、“你们真了不起，能把一片很普通的桃花瓣做出这么多有用的物品来，真棒！”
“呼----------”一阵大风吹过来，把你们刚才说的话都吹进了小白兔好朋友的耳朵里了，瞧，它们都陆陆续续地赶来了，（出示图片）有老山羊有小猫有小松鼠有小鸡有金龟子还有小蚂蚁。
“哇！这么多小动物在一起会发生一个什么样的故事呢？”
幼儿讨论并讲述自己的故事。
“你们的故事真好听，老师这也有一个，怎么样听听！”
2、听故事录音，从开始到“风儿吹得它轻轻打转，真好玩。”
3、教师：
（1）大家想想，老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和小蚂蚁，它们把桃花瓣当成了什么呢？
（2）这些动物收到了礼物，它们会怎么做呢？
4、让幼儿自主地发表自己的看法，教师继续播放故事到结束。
三、引导幼儿迁移故事中的经验，想象桃花瓣的用途。
提问：1、你喜欢小白兔吗？为什么呢？
2、假如你是小白兔，你还想把桃花瓣送给谁，让桃花瓣帮它做什么呢？（幼儿拿着桃花瓣讲述）
“听了你们刚才的话，我好喜欢小白兔这个角色，它这么关爱自己的朋友，做它的朋友一定很开心很幸福，你们觉得呢？”
四、幼儿完整欣赏故事《桃树下的小白兔》。
“下面我们一起再来完整的欣赏一遍故事，感受一下小白兔对朋友的那份淡淡地、甜甜地关爱和温馨。”
户外活动
集体操
走步时步伐较均匀，能有精神、有节奏地走；能够在音乐的节奏下，动作熟练地做操。
集体游戏
活动目标：
1、在运动游戏中，培养幼儿身体的协调能力。
2、培养幼儿的安全意识，知道遇到危险要躲避。
活动准备：小推车、套圈
活动过程：
1、准备活动：
2、教师讲解幼儿游戏玩法：幼儿分4组，先用小推车发货物运到指定位置，再拿起货物钻过套圈，跳过格子，把货物送到目的地，再返回来，把推车给下一个孩子，先送完所有货物的组胜利。
3、幼儿分4组开始游戏。
分散游戏过桥石、高跷等
活动目标：
1、发展幼儿的平衡能力。
2、提高幼儿身体协调能力。
指导要点：
1、指导幼儿走过桥石。
2、根据气温的变化，提醒幼儿及时增减衣服。
3、动静交替，注意运动强度的适宜。
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中班半日活动计划——美丽的蝴蝶
中班半日活动计划晨间接待
1.为每一名幼儿认真体检，检查体温及口腔等。
2.利用接待环节及时与家长沟通幼儿情况。
早餐
1.进餐时播放优美、抒情的音乐，让幼儿快乐进餐。
2.进餐后知道自主的擦桌子、送餐具、漱口擦嘴。
区域活动
1.美工区：投放砂纸、脸谱、图画纸等材料。
目标：指导幼儿在不同材料上作画，培养幼儿对颜料画的兴趣。
重点指导：在教师引导下，能够正确使用画颜料画的辅助材料。
2.建筑区：投放小型积木、各种常见图形的板子等材料。
目标：能够在游戏中发展小肌肉，动作较灵活协调。
重点指导：有意识为幼儿提供常见图形积木，引导幼儿进行组合。
3.区域总结：让幼儿自主大胆的介绍自己的作品，能说明作品的名称、意图等。对于表达不清楚或漏说时，教师给予提示或补充。
教育活动
活动名称：美丽的蝴蝶
设计意图
本学期我们班开展学习线描装饰画，在精细程度上提高幼儿绘画水平，并且根据我们中班幼儿年龄特，设计本次活动，目的在于通过美术活动，使幼儿感受到蝴蝶翅膀的对称性，欣赏蝴蝶美丽的花纹，从而发展幼儿的动手动脑能力及对美术作品初步审美能力。
活动目标
1.了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2.引导幼儿尝试用点、线以及简单图形左右对称地装饰蝴蝶。
3.幼儿能大胆想象、创作，感受作品的美。
活动准备
1.经验准备：欣赏对称物品，寻找生活中的对称物品。
2.物质准备：黑色水彩笔、油画棒、画好画好蝴蝶轮廓的画纸、蝴蝶范画、“蝴蝶姑娘”的信。
活动重点：巩固理解对称的含义。
活动难点：用对称的方法进行线描装饰。
活动过程
1.用猜谜语的形式引入活动。
有个虫子真奇怪，变样起来真是快、开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。
2.欣赏蝴蝶。（PPT）
3.教师：现在我们一起来认识一下它们，蝴蝶有两对翅膀，上面有许多美丽的花纹和漂亮的颜色。请小朋友告诉老师，翅膀上有些什么花纹？两边的花纹怎么样？有哪些漂亮的颜色？
4.教师重点引导幼儿注意观察蝴蝶的花纹是对称的，由几种颜色搭配起来，而且颜色也是相同的。
5.幼儿装饰画：蝴蝶
6.出示蝴蝶姑娘的信：“今天，张老师还收到一封信，这封信是蝴蝶姑娘写的，上面写道：蝴蝶王国马上咬举办一次化妆舞会，但是蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请小朋友帮助它们，你们愿意吗？”
7.幼儿分组。
8.引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
9.鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。
10.展示幼儿作品。
11.延伸活动：请幼儿寻找生活中还有那些小动物身上的花纹是对称的。
户外活动
1.集体操
活动目标：能愉快的参加早操活动，动作基本到位。
2.集体游戏：《赶球》
目标：
1.通过游戏，提高幼儿的手眼以及身体的协调性。
2.幼儿愿意积极参与活动，体验活动的快乐。
3.提醒幼儿在活动中避免碰撞，增强幼儿自我保护意识。
准备：球四个、塑料棍四只、障碍瓶若干
重点指导：引导幼儿用塑料棍控制球的方向。
玩法：幼儿分成四组，以接力赛形式进行。幼儿手拿塑料棍控制球绕障碍瓶走S型，到达对面后，抱起球快速跑回起点交给下一名幼儿，最先完成的一组为胜。
3.分散活动：跳绳、踩高跷等活动材料。
重点指导：避开他人，有自我保护意识。
小班半日活动计划——有趣的盒子
小班半日活动计划
设计意图
本次半日活动是主题《让我试一试——方方和圆圆》主题下的一个半日活动。在上个星期，孩子们在《吹泡泡》的子主题中，已经通过吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、画泡泡等一系列活动感知了泡泡的特性，也潜移默化的感知了圆圆物体的特征。本周开始，孩子们进入了《方方和圆圆》的子主题。品尝了圆形的食物、认识了方形和圆形以及其他各种形状，对瓶子和盖子进行配对等游戏。今天孩子又围绕“方方和圆圆”将在晨谈、教学活动、户外游戏和区域游戏中感受到方方和圆圆的区别，并尝试对物品进行整理。本次活动有以下特点：
半日活动总目标：
1.观察方形和圆形，了解方形和圆形物体在日常生活中的运用，对周围环境中物体的形状感和兴趣。
2.知道一些简单的整理物品的办法，能够尝试进行自我服务。
3.积极参与各项活动，在活动中情绪愉悦。
晨间接待
1.开窗通风、整理自然角。
2.热情的接待孩子来园，引导孩子主动跟老师问好，跟家长再见。
3.引导孩子积极的加入桌面游戏中。
晨谈：我的小抽屉
活动目标：
1.学习整理自己的小抽屉，初步了解物品整理时要从大到小的顺序叠放。
2.知道平时要保持抽屉的整洁。
晨间活动：好玩的“小尾巴”
活动目标：
1.能尝试找出绳子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
2.体验集体游戏的快乐，愿意参加晨间锻炼。
区域活动
区域目标：
1.能自选个人喜欢的活动，积极游戏。玩什么取什么，不玩时把材料放回原处。
2.对所选择的活动能够自觉地遵守活动规则，活动中有耐心和责任心。
3.能与伙伴友好地玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。
4.有收拾整理材料的习惯，更能够有目的地自己丰富区域材料，如从家中自带材料等。
重点指导小来美食：制作饼干
目标：
1.学习运用模具制作方形饼干、圆形饼干的方法。
2.感受制作饼干和出售饼干的快乐。
教学活动
活动名称：有趣的盒子
活动目标：
1.通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。
2.在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。
活动准备：各种盒子
活动过程：
一、说说自己的盒子
1.挑选盒子，和好朋友说一说。
2.集体交流：你的盒子是什么样的？里面是装什么的？
3.送盒子宝宝回家（好吃的，有用的）。
二、猜猜神奇的盒子
1.猜猜神奇的盒子：这里还有一个盒子，这是什么盒子？是什么样的？猜猜这个圆圆的蛋糕盒子里面装的是什么？（玉米盒、鞋盒子、豆腐盒、香皂盒）
2.盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？
3.这么多盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个、从大到小）
4.教师小结。
三、理理各种各样的盒子
1.幼儿整理盒子。
2.交流：你的盒子妈妈里面住了几个盒子宝宝？
户外活动
游戏名称：拉个圆圈找找
游戏目标：
1.能够按照指令做相应的动作，找到相应的家。
2.在走跑中，通过观察避免与朋友碰撞，体验与同伴教师一起游戏的快乐。
进餐活动
餐前准备：手指游戏
安静的在座位上进行手指游戏，为就餐做准备。
进餐：
能够自己独立用餐，保持桌面和地面的整洁；餐后能够整理好自己的个人卫生。
餐后活动：
有序的选择游戏或者阅读，不做剧烈运动。
大班半日活动计划（五）活动实录
半日活动实录
一、晨间活动 7:30—7:50
幼儿陆续来到操场，加入到班级的早锻炼活动中，活动之前认真地跟随老师做活动前的肢体准备动作练习。
准备活动结束后，幼儿自选跳绳进行跳绳练习。
大部分幼儿认真地进行自我跳绳练习，个别幼儿开始尝试二人合作跳绳，还有的幼儿尝试多种跳法（向后连续跳、单脚跳、编花跳）。
二、 早餐 8:00—8:30
伴随轻柔的音乐，幼儿安静地进餐。
三、 区域活动 8:30—9:00
1. 科学区： 几名幼儿从资料袋中选择了参考书籍《飞机的折法》，共同选择折纸的内容，他们一边看书上的步骤图，一边进行折纸操作。
找中心点的问题难住了乐乐，第一步他总是折不出来，旁边的小朋友已经探索完这一步，于是我借助他身边的同伴资源进行引导。
过程中由于不明白步骤图符号的提示，幼儿遇到了共性的问题：平边与尖角；连续向下折。
“老师，我们老折不好。”
“老师，这一步应该怎么折呀？”
“老师，这样折对吗？你帮我折一下吧。” (经过研究，几个小伙伴最终把这个问题解决了， 大家进入下一个步骤的探索与尝试）
先做完的小朋友（小邬）在班内找到空地，进行飞机试飞。
教师引导：“看看你的飞机能飞多远。”孩子兴致很高，试飞前做了一个标准的投掷动作。听到老师的口令，使劲儿将手中的飞机拋出（朝地面）。结果 飞机头朝下重重地、迅速地栽在地上。（反复了几次仍是这种现象）
“我们一起来试飞吧！”
“你的飞机出现了什么问题？”
“平时我们看到飞机起飞时向着什么方向飞行？”
跟随老师的引导小邬进行尝试，调整飞机头飞的方向（上扬）。
掌握方法后，继续探索如何让飞机飞的时间长。
“试试你的飞机能飞多长时间？为什么飞行的时间不一样？ ”（肯定幼儿的想法，及时梳理经验）
2.美工区： 幼儿选择自己喜欢的材料（塑料、毛根、纸条、 纸杯）进行花的制作。
阿茹小朋友将塑料海洋球一侧在顶部戳开一个洞，然后从上至下到另一头剪开五瓣，做了一朵五瓣花，向老师展示。
“老师你看，我做好了一朵花。”
“我们班养过菊花，它的花瓣什么样？你能把你这朵花变成菊花吗？”
阿茹的菊花做好了，花瓣剪得很细，而且还用毛根卷了一个螺旋线造型放在中间做花蕊，所有的花瓣随着球形向里团卷着，像一个毛球，聚拢的花瓣把花蕊挡住了，她尽可能地想把花瓣打开捋平， 可花瓣就是不听话。
四、过渡环节 9:00—9:05
伴随欢快的音乐，幼儿结束区域游戏活动，将手中的材料收放归位。
幼儿自主结伴搬桌子入区。
整理完毕后幼儿自主洗手、喝水、小便，然后回到活动室自由安静活动（欣赏同伴区域活动作品、 照顾自然角、欣赏班级墙饰环境内容）。
伴随活动音乐响起，幼儿自由参与舞蹈活动。
五、区域活动评价 9:05—9:10
教师组织幼儿围绕“谁愿意与大家分享活动中的快乐收获？ ”的话题展开交流。
拋给建筑区的问题：“小建筑师们今天搭的作品非常棒，你们成功的原因是什么？”
宏宇自豪地说我们今天搭的建筑区特好，我们遇到一个问题，一个小朋友说了一个方法，我觉得不是很好，又想了一个新方法就成功了。”
邀请参加表演区的小朋友们为大家展示动作（左右交替侧踵步）。
欣赏后抛给全体幼儿的问题：“她们的动作和我们平时做的有什么不一样？”
千千开心地说：“我们几个小朋友今天在表演区玩，我们做了七种步伐。”
参加表演区的小朋友们大方地展示左右交替侧踵步，大家积极、热情地评价她们动作的优点。
大班半日活动计划（三）教育活动
教育活动
活动名称
音乐活动——钟
活动由来
转眼间三年的幼儿园生活即将结束，我们正在开展“我要上学了”主题活动。根据大班幼儿活动化共同学习的特点，在主题活动的开展过程中，我们尽量给幼儿创设与同伴合作学习、共同研究、探索发现的空间，让他们感受幼儿园生活的丰富有趣。本次活动以二声部合唱为主线，通过欣赏、比较、 尝试、探索、交流等方式提升幼儿的歌唱能力，同时让幼儿体验合作学习的乐趣。
活动目标
1. 能够运用基本准确的音调、节奏初步尝试二声部合唱。
2. 体验合作歌唱、游戏的快乐。
活动准备
1. 物质准备：音响设备、伴奏乐曲 《在钟表店里》。
2. 经验准备：幼儿已分别掌握歌曲 《钟》的一声部及二声部的演唱；已掌握音乐游戏“时间像马车”的玩法。
活动过程
1. 幼儿伴随律动《快乐的钟表》进教室，引发幼儿参与活动的兴趣。
重点：引导幼儿根据乐曲的节拍、速度，想象、创造、表现快乐的钟表。
指导语：请你随着音乐的旋律扮演一只快乐的小钟表，看看谁的动作最可爱，最有趣。
2. 尝试二声部合唱，体验合唱的乐趣。
(1) 复习歌曲《钟》。
① 复习歌曲的二声部。
重点：掌握稳定节拍，把握音准，自然歌唱。
指导语：钟表走路的声音有什么特点？
指导语：我们用好听的声音一起来唱一唱小钟表走路的声音吧。
② 复习歌曲一声部。
重点：把握歌曲的基本情绪，运用速度、强弱基本要素进行生动的演唱。
指导语：歌曲中有两句相同的歌词，你们知道是哪一句吗？应该怎样演唱？
指导语：小钟表走路的声音和敲钟的声音有什么不同？
(2) 学习二声部合唱。
重点：能够运用基本准确的音调、节奏初步尝试二声部合唱，掌握二声部合唱的唱法，体验合作的乐趣。
① 欣赏教师二声部合唱。
指导语：你们唱的真好听、真整齐，我和郭老师也想一起来唱一唱，请你们仔细听一听我们唱的和你们唱的有什么不一样？
小结：不同的两个声部配合演唱就叫二声部合唱。
② 幼儿结伴尝试二声部合唱。
指导语：今天学了一个新本领——二声部合唱，你们快和身边的小伙伴合作试一试，尝试之前一定要商量好谁唱一声部，谁唱二声部。
③ 分享交流，利用同伴资源，解决二声部合唱中的问题。
指导语：在刚才的合作中，你们出现了什么问题，应该怎样解决？
指导语：哪对小伙伴能够勇敢地展示一下你们的合作成果？
指导语：谁愿意来帮帮X X小朋友？他出现了什么问题？
④ 集体合作，掌握二声部合唱。
指导语：你们想出了这么多唱好二声部合唱的方法，让我们一起来试试吧。
3. 音乐游戏“时间像马车”，感受合作游戏的快乐。
重点：认真倾听，能够跟随歌曲合作表现，感受合作游戏的快乐。
指导语：刚才我们一起配合尝试了二声部合唱，接下来请你找一个小伙伴一 起完成“时间像马车”的游戏，一个当时针、一个当分针，看看哪辆小马车配合的最默契？
大班半日活动计划（七）活动反思
半日活动反思
我班幼儿活泼开朗、热情好动，对新事物有较强的探究意识。虽然他们已进入大班末期，但是合作学习的意识还不是很强。由于与同伴缺乏良好的合作，在他们之间经常会发生你争我抢自己喜欢的玩具，缺乏合作意识等现象。为了让幼儿体验成功与喜悦，获得合作的快乐，故开展了此次活动。主要有以下几点反思内容。
一、环境创设，发挥“隐性教育”作用，搭建合作学习桥梁
丰富优美的物质环境是幼儿进行合作交往的桥梁，师幼共同合作布置班级环境，对幼儿的启蒙教育起着不可替代的作用。
在一次户外散步时，栋栋指着花园中的月季花说：“老师，月季花是北京的市花，我还知道牡丹花是咱们中国的国花呢！”宏宇问道：“老师，每个国家都有自己的国花，咱们班也选一种花当咱们的班花吧！ ”
这个问题一下引起了大家的兴趣，于是我们在主题墙饰中创设了“班花大征集”的板块，幼儿纷纷提出自己感兴趣的问题。“选什么花来做我们的班花？” “每种花都代表什么意思？”“哪种花最合适？”通过各种途径寻找答案， 分享交流。随后通过向全体幼儿、家长、教师征求意见的方式，我们从数十种花朵中选出几朵待选，最后通过投选票的方法班花诞生了。在合作观察、学习交流的过程中班级环境记录了幼儿合作化学习的过程
在“我要上学了”主题环境墙饰中，幼儿运用自己喜欢的、擅长的艺术方式大胆地表现对小学生活的渴望与向 往之情。我们有效地挖掘幼儿的优势，通过墙饰空间进行经验分享，利用丰富的形式引发幼儿之间的相互学习，充分地给幼儿提供自我展示、相互学习的空间。
二、 生活环节，培养合作意识，提高幼儿的合作技巧
生活环节中合作的机会很多，适时地把握、利用就能从点滴小事中培养幼儿的合作意识，并使他们体验到合作的快乐。如：合作整理班务，让幼儿成为班级的小主人。活动结束后幼儿有的自主地与同伴结伴合作将桌椅抬放到适合的位置；有的幼儿主动帮助小伙伴检查、整理玩具，并将收放有误的玩具进行调整； 还有的幼儿在喝完水后能够关注、照顾植物角，与同伴在过渡环节中对植物进行观察与照顾，在观察中发现植物的变化，在交流中分享照顾植物生长的经验。
合作布置场地，增强幼儿为集体服务的意识。竞赛游戏前，由每组选派的两位小朋友合作布置游戏场地，在这个过程中他们之间不断商量、调整，通过合作出色地完成工作，保证了游戏的顺利开展。相互关注，在合作互助中学会关爱。
在生活环节中注意引导幼儿关注同伴的需求，鼓励同伴间的互助行为，体验帮助他人的快乐。例如有的小朋友衣服没有整理好，主动请身边的小朋友帮助整理；有的小朋友看到同伴流汗了，主动帮助递纸巾等，让幼儿了解到有了困难可以请同伴帮助，体验到了合作的愉快，同时也增进了小朋友间语言的交流和情感的建立。
大班半日活动计划（六）活动实录
六、教育活动 9:15—9:45
1. 幼儿随律动《快乐的钟表》进教室，引发幼儿参与活动的兴趣。
(1) 幼儿伴随乐曲《在钟表店里》的旋律自由大胆地用肢体动作表现可爱、有趣的钟表形态（鸭子、 蝴蝶、机器人、大象、小猫、兔子、小鸡、钟摆、 表针 ）
(2) 教师对幼儿刚才的表现进行评价。
2. 尝试二声部合唱，体验合唱的乐趣。
(1) 伴随钢琴伴奏集体复习演唱。
(2) 学习二声部合唱。 幼儿专注欣赏教师的合作表演，积极思考教师提出的问题。
能够听辨出两个老师演唱的内容是不一样的， 蔡老师唱的是《钟》，郭老师唱的是《嘀嗒歌》。
伙伴之间合作尝试二声部合唱。
出现问题：两个声部相互干扰，合作进行不下去；两个声部中二声部总是被一声部带走。
栋栋想出解决的方法，捂住耳朵就不会被另一个声部影响。
千千和栋栋合作展示，演唱二声部的栋栋捂住耳朵，唱歌的速度很快，两个人没有同时结束。
幼儿分析出原因：捂住耳朵就听不到对方的声音了，不能全捂住，还要注意听伙伴的声音、速度。
栋栋觉得自己这个声部比较难，邀请几位小朋友帮他一起唱二声部。
幼儿发现，二声部由于增加了人数，声音放出来了，而且没有跟着一声部跑，但是这回一声部的声音却小了。
参与集体尝试二声部合唱。
3. 音乐游戏“时间像马车”，感受合作游戏的快乐。
幼儿情绪高涨，与同伴合作进行游戏。
七、过渡环节 9 : 50—10:05
幼儿自主洗手、小便、喝水、喝酸奶，在楼道安静游戏。
八、户外活动 10:10-11:15
幼儿做器械操和徒手操、跳集体舞。
个别幼儿在配班教师的带领下布置集体游戏的场地、材料。
其他幼儿跟随主班教师做游戏前的动作准备活动。
幼儿兴高采烈地投入“行进花样跳”的游戏活动。
幼儿自选多种材料自由分散游戏。
九、餐前安静活动 11:15—11 : 30
1. 值日生工作。 值日生在生活教师的指导下有序完成餐前的值日工作。
2. 艺术欣赏十分钟。
进入美工教室，认真倾听教师的引导，了解欣赏内容。
幼儿自由结伴欣赏师幼作品 《有趣的京剧人物》。一边欣赏一边与同伴交流，“最喜欢哪幅作品？” “这幅作品什么地方最吸引你？”
在集体交流环节针对以上两个作品进行交流， 谈自己对作品的感受。（有的幼儿关注人物的服饰颜色、纹样；有的关注人物脸上的装扮；有的关注人物手中的武器等）
十、午餐及散步 11:30—12:00
1.以自助餐的形式，幼儿陆续取餐，伴随轻柔的音乐愉快进餐。
2.饭后散步：游廊故事欣赏。
进入游廊，选择欣赏内容《三个和尚》，首先了解运用问题“人家都说人多力量大，可为什么三个和尚在一起却没有水喝呢？ ”“我们大家在一起，生活在一个大家庭中，应该怎么做？ ”培养幼儿团结合作的意识。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《半日活动计划 《桃树下的小白兔》》一文，希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿半日活动方案专题，希望您能喜欢！