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幼儿园科学活动教案:找小芽教案

发布时间:2020-04-20

幼儿园科学活动教案。

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是小编为大家整理的“幼儿园科学活动教案:找小芽教案”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

小班科学活动找小芽教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能积极观察、寻找春天植物发芽的现象,知道植物发芽是春天的特征之一,乐意用语言和动作等表现嫩芽的特点,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看找小芽教案吧。活动目标:

1. 能积极观察、寻找春天植物发芽的现象,知道植物发芽是春天的特征之一。

2. 乐意用语言和动作等表现嫩芽的特点。

3. 关注周围植物的变化,有初步的热爱大自然的情感。

4. 使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5. 充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动重点难点:

活动重点:

能通过观察、寻找春天植物发芽的现象,知道植物发芽是春天的一大特征。

活动难点:

能用自己的语言和动作表现嫩芽的特点。

活动准备:

1. 选择初春时小草、树木刚发芽时的户外场景。

2. 树木嫩芽PPT

活动过程:

一、引导幼儿回忆冬天的树木是什么样子。

师:冬天时,树木是什么样子的?你见过吗?(没有叶子、光秃秃)

二、自由表达对春天的认识。

师:你们知道现在是什么季节吗?(春天)

师:春天到了,公园里的花草有什么变化?光秃秃的树枝上会有什么变化呢?谁来说说看(鼓励幼儿自由大胆表达自己的认识或猜测)

三、师幼一起寻找、观察小芽。

师:春天到了,我们走近些看一看树木有什么变化?(引导幼儿边走边观察周围树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的“芽”)

师:你在哪里找到小芽的?(树枝)你看到的小芽是什么颜色的?(教案.出自:幼儿园学习网.教案网)像什么?和你隔壁的小朋友说说你自己的发现。(引导幼儿仔细观察小芽的颜色、形状,自由寻找并相互交流各自看到的小芽,用自己的方式表达出来。

师幼总结:小芽是浅绿色的,嫩嫩的,是春天的特征之一。

师:想一想,你们能不能用动作学一学小芽的样子?(引导幼儿用体态动作来表现自己所看到的小芽)

四、结合PPT,增加生活经验。

师:刚才我们在外面找了找小芽,我们再来看看春天还有哪些树上也有嫩芽?

师:你还见过哪些植物上有小嫩芽?它们是什么样的?来说给其他小朋友听(引导幼儿回去后观察、寻找周围植物的嫩芽)

师总结:春天来了,天气变暖了,小草、小树的种子都发芽了,花儿也开得漂漂亮亮的,春天真美啊!

活动反思:

春天到了,天气变暖了,这两天一直是晴好的天气,鸟语花香,这么好的环境、天气,不上这节课真浪费啊!班级里的自然角早已经布置好了,小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小小的芽来,更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候,小朋友们围在边上,用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽,满心欢喜。叽叽喳喳地说个不停。“春天”这个词,已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多,也远不如眼见为实来得贴切。所以我想:对于这群天真的孩子,用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联系、相结合,往往能获得更出色的效果。

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2020幼儿园小班活动教案《熊宝宝的小芽芽》


小班活动教案《熊宝宝的小芽芽》适用于小班的活动主题教学活动当中,让幼儿在模仿活动中体验播种、成长、收获的快乐,感受故事中的情景,能随着故事发展展开大胆的想象、猜测,快来看看幼儿园熊宝宝的小芽芽教案吧。

活动目标:

1、感受故事中的情景,能随着故事发展展开大胆的想象、猜测。

2、能主动的表达自己的想法,会说“蓝蓝的、白白的、绿绿的····”。

3、在模仿活动中体验播种、成长、收获的快乐。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、理解故事内容,丰富相关词汇。

活动准备:

1、小熊、种子头饰每人一个,小水桶、小铲子、小水壶每人一份

2、种子、小芽芽、萝卜、地毯积塑等

3、幼儿对种子的成长过程有一定了解

活动过程:

一、活动导入。

《春天天气真好》歌曲律动导入

二、师幼谈话:春天,感受春天的特征

师小结:天是蓝蓝的,云是白白的,草是绿绿的,花是红红的。

三、情景表演《熊宝宝的小芽芽》,感知故事的发展

1、介绍熊宝宝的小工具

2、熊宝宝在草地上种下了一粒小种子,小种子长呀长,长大了,长出了小芽芽。长呀长,会不会长出苹果呀?会不会长出梨子呀?会不会长出西瓜呀?那到底长出什么了呀?

3、师幼一起表演拔萝卜。

四、观看ppt,完整欣赏《熊宝宝的小芽芽》,加深对故事的了解。

提问:熊宝宝的小芽芽会不会长出苹果呀?会不会长出梨子呀?会不会长出西瓜呀?那到底长出什么了呀?

五、创编动作。

随音乐模仿小种子成长过程

六、情景表演《熊宝宝的小芽芽》

1、教师和一名幼儿表演

2、幼儿自主选择头饰,师幼一起表演《熊宝宝的小芽芽》。

活动延伸:

师:春天是一个播种的季节,熊宝宝在草地上种下了一粒小种子,收获了一个大萝卜,我们也到外面去播种吧!

幼儿百科:熊氏家庭成员体型差别较大,块头有大有小。一般的是北极熊(540千克),棕熊最大(1000/100千克),然后是美洲黑熊(约450千克)、亚洲黑熊(约150千克)、懒熊(140千克)、眼镜熊(约175千克)、马来熊(约45千克)。

2020幼儿园小班语言活动教案《熊宝宝的小芽芽》


小班语言活动教案《熊宝宝的小芽芽》适用于主题教学活动当中,让幼儿愿意在集体中大胆的表达自己的想法,理解叙事散文的情节。积极地猜测和想象熊宝宝内心的期望及散文情节的发展。学说短句:长啊长,长大了,快来看看幼儿园熊宝宝的小芽芽教案吧。

活动目标:

1、理解叙事散文的情节。积极地猜测和想象熊宝宝内心的期望及散文情节的发展。学说短句:“长啊长,长大了。”

2、愿意在集体中大胆的表达自己的想法。

3、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

活动准备:

PPT

活动过程:

一、导入(出示PPT1背景图)

1、你看到了什么?引导幼儿用散文中的话来回答。

幼儿讲述,教师用散文中的话总结:“这是一个天是蓝蓝的,云是白白的,草是绿绿的,花是红红的地方。”

二、观察、猜测、想象故事内容,并学说短句

1、散文第一环节

(1)(出示PPT2熊宝宝手拿铲子出现在草地上)这么美丽的地方,熊宝宝也来了,你来猜猜熊宝宝会来这么美的地方做什么呢?

(2)(出示PPT3熊宝宝种下一粒种子)熊宝宝种下一粒种子,长啊长,长出了小芽芽,熊宝宝高兴呀,每天都来看看它。(PPT4给芽芽浇水)

2、散文第二环节

(1)芽芽长啊长,会怎么样呢?(幼儿猜测)会长大(动作表示慢慢长大)小芽芽长啊长,长大了!你觉得会长出什么呢?

教师用散文中的语句总结:“长啊长,长大了!会不会长出xx呀?(幼儿学用短句猜测)你会不会也用我的这样的话来猜一猜,芽芽长大了会长出什么呢?

(2)教师继续讲故事

“长啊长,长大了!会不会长出苹果啊?(PPT5苹果)长啊长,长大了!会不会长出梨子啊?(PPT6梨子)长啊长,长大了!会不会长出西瓜啊?(PPT7西瓜)长啊长,长大了!没有果也没有瓜!(PPT8熊宝宝和绿叶子)

(3)什么都没有长出来,我们一起来看一看熊宝宝接着会做些什么呢?(PPT9熊宝宝吃叶子)“熊宝宝摘下叶子咬一口。”叶子好吃吗?(不好吃)你怎么看出来的?(皱眉)我们也来做做难吃的样子。熊宝宝吃到这么难吃的叶子心里感觉怎么样?(生气)“是呀,熊宝宝生气地拔起它,快快扔了吧。”

3、散文第三环节

(1)(PPT10熊宝宝拔叶子)我们一起来帮熊宝宝把它拔出来吧(嘿哟哟,嘿哟哟)没有拔出来再拔一次(嘿哟哟,嘿哟哟)

(2)(PPT11熊宝宝拔出萝卜)拔出来了,原来是个大萝卜。熊宝宝可高兴了,如果你是熊宝宝会把这个萝卜怎么样呢?(幼儿猜测)吃萝卜的哪里?(根)原来萝卜是要吃根的,一开始熊宝宝吃的萝卜叶子,怪不得那么难吃。

“啊呜,啊呜,熊宝宝高兴地吃了它!啊呜,啊呜,熊宝宝高兴地吃了它!(PPT12熊宝宝吃萝卜)

三、完整讲述散文

1、请你给这个好听的散文取个名字?

2、我们一起来讲讲这个散文。

幼儿百科:熊的嗅觉十分灵敏,视力以及听觉比较差。它们的牙齿是用来防御和当作工具。它们的爪子可以用来撕扯、挖掘和抓取猎物。

中班环保教案:小芽芽


活动目标:

1、通过故事《小芽芽》的学习,让幼儿懂得应该爱护花草树木,不践踏、残害小树苗;

2、学说故事中的短句,掌握动词:碰、踢、甩、压的正确运用;

3、利用多媒体课件的生动效果,激发幼儿表演故事的兴趣,从而增强幼儿的环保意识。。

活动准备:

1、多媒体课件《小芽芽》

2、投影机、大屏幕

活动过程:

一、放映课件,引出课题:

师:小朋友们,今天老师请你们在大屏幕上看几张漂亮的图,你们可要仔细地看,然后试着讲讲图片上的内容。

鼓励幼儿仔细观察,积极大胆的发言。

二、学习故事《小芽芽》

1、教师生动讲述故事一遍;

2、利用课件,巩固幼儿认识动词:碰、踢、甩、压,并在表演得体验中,学会正确运用;

3、教师小结小乌龟、小猴、小老鼠和小猪的行为是不对的,而嘟嘟熊的行为是值得大家学习的;

4、鼓励幼儿讨论:怎样做才是爱护树木的表现。

三、表演故事《小芽芽》

1、利用课件上的生动画面,师生共同讲述故事;

2、教师充当嘟嘟熊,将幼儿分成小乌龟、小猴、小老鼠、小猪四组,共同表演故事;

3、幼儿自行分配角色,教师引导幼儿表演。

四、延伸活动

师生共同讨论:爱护小芽芽是保护我们的大自然,保护我们的环境,平时,还有怎样做也是保护环境的表现呢?

2020幼儿园小班教案《熊宝宝的小芽芽》


小班教案《熊宝宝的小芽芽》适用于小班主题教学活动当中,让幼儿能够运用想象法和联想法,理解熊宝宝的心理活动变化,体验散文的娱乐美,看图片,赏诗歌,感知散文的语言美,运用换词法创编散文,学习“长啊长,长大了!ⅹⅹⅹ长出ⅹⅹⅹ”这一句式,积累语言经验。在讨论活动中,懂得“种瓜得瓜,种豆得豆”的道理,快来看看幼儿园熊宝宝的小芽芽教案吧。

活动目标:

1、看图片,赏诗歌,感知散文的语言美。

2、能够运用想象法和联想法,理解熊宝宝的心理活动变化,体验散文的娱乐美。

3、运用换词法创编散文,学习“长啊长,长大了!ⅹⅹⅹ长出ⅹⅹⅹ”这一句式,积累语言经验。在讨论活动中,懂得“种瓜得瓜,种豆得豆”的道理。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

活动重点:

通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节

活动难点:

愿意大胆的表达自己的想法,并能用较完整的话表述。

活动过程:

一、谈话导入:

1.小朋友,现在是什么季节?春天到了,你们看,春天美不美?为什么美?(蓝蓝的天、白白的云、绿绿的草。)好多植物都开始生长。所以春天是个美丽的季节。

2.出示散文背景画,引导幼儿用语言描述春天的美景。

二、完整欣赏散文,体验文本的意境美。

1.看图片,老师带领幼儿练习散文中的句式:长啊长,长大了,会不会长出苹果呀?……

2.边看课件边欣赏散文,鼓励幼儿跟着一起讲述。

三、重点理解熊宝宝的心情。

1.熊宝宝和我们大家一样都喜欢种植,他的小芽芽在慢慢地长大了。你们种的小芽芽长大了吗?长出了什么呢?幼儿自由说一说。

2.熊宝宝发现,他的小芽芽什么都没有长出来,他的心情会怎么样呢?你们猜,他会做些什么呢?

3.熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种其他东西。

4.熊宝宝拔出来了吗?为什么?那怎么办呢?大家的帮忙,让熊宝宝拔出来了,是个什么呀?这个时候,熊宝宝的心情怎么样呢?

四、运用想象,体验散文的娱乐美。

师:熊宝宝猜会长出苹果、梨子等等,你们猜猜看会不会长出其他果实?老师根据幼儿的回答运用换词法创编散文,积累语言经验。

五、在讨论活动中,懂得“种瓜得瓜,种豆得豆”的道理。

1.师:为什么长出的是萝卜,而不是小熊和小朋友们猜测的其他果实?请幼儿举例说明。

2.集体讨论说理由。

3.教师小结:因为熊宝宝种下的是一颗萝卜种子,它是不会长出苹果、梨子、西瓜或者其它的果实来的,它只能长出萝卜。种什么植物的种子它就会开什么花,结什么果。

六、活动延伸:

运用游戏结束本次活动,深化文本的价值取向:我是一颗小种子(大树、小树、向日葵、喇叭花……)

1.交代游戏规则:所有小朋友来当“种子”,并说说你是什么种子?老师来当“园丁”。

2.师幼互动做游戏

师:“洒洒洒,洒种子,我种下了一粒种子。”

幼儿:“长啊长,长大了!长啊长,长出了小芽芽,长啊长,长成了XXX”。(幼儿用肢体表现植物生长过程。)

幼儿百科:熊躯体粗壮肥大,体毛又长又密,脸形像狗,头大嘴长,眼睛与耳朵都较小,臼齿大而发达,咀嚼力强。四肢粗壮有力,脚上长有5只锋利的爪子,用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走,但是当追赶猎物时,它会跑得很快,而且后腿可以直立起来。

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