春天来了教案。
古人云,工欲善其事,必先利其器。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园科学活动教案:找春天教案”,相信您能找到对自己有用的内容。
小班科学活动找春天教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思,活动点评等内容,初步了解春天的基本特征,学说“我找到春天了,春天有…,有…,还有…”,在看看、说说、听听的过程中,感受春天的美,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看找春天教案吧。活动目标:
1、初步了解春天的基本特征,学说“我找到春天了,春天有…,有…,还有…。”
2、在看看、说说、听听的过程中,感受春天的美。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
幼儿课前与家长一起找春天的照片 ;《找春天》PPT
活动过程:
一、听一听故事《小熊蜜蜜找春天》
1、提问:今天我要请你们听一个关于谁的故事呢?
小结:你们真聪明,学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。
2、观看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)
提问:
①在什么时候,小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?蜜蜜醒过来了,他发现自己的房子怎么了?
小结:春天的时候,小熊冬眠中醒过来,发现房子经过一个冬天到处是灰。
②蜜蜜把房间打扫完了,觉得房间里缺了什么?发现房间里没有春天,蜜蜜 决定做一件什么事情?
小结:小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净,发现房间里没有春天,于是就去找春天。
③小熊蜜蜜找到春天了吗?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么说的?
个别幼儿说,最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。
总结:我的到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。
3、学会说“我找到春天了,春天有…,有…,还有…。”(播放最后一段总结句)
总结:我找到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。
过渡语(课件小熊蜜蜜说):我找到了春天,你们找到春天了吗?
二、说一说自己找到的春天。
1、观看PPT《我找的春天》请小朋友说一说自己找到的春天。
提问:你找到春天了吗?春天有什么?
总结:我找到春天了,春天有…,有…,还有…。
2、边看PPT边和朋友说说找到的春天。
三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》
原来春天那么美,相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。
活动反思:
本活动重点是了解春天的基本特征,学说“我找到春天了,春天有…,有…,还有…。”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具准备上来看,制作的课件图片鲜艳,形像生动,能突出重点,能较好的为教学服务。从环节上来看:在第一个环节中,“在什么时候,小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?”小朋友有点茫然,回答不出,可能这个问题对于小班来说比较难,故事里讲述的也不是很问题很接近的。当时我也做了及时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来,它说什么来了?”孩子们就回答出来了。我在提问的适宜性这一点把握的不够好,问题的难度要适宜,提出的问题要使幼儿能够接受,在幼儿理解内容的基础上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当,在设计时也考虑到要由易到难,由浅入深,层层递进,步步拓展,从启发、激励幼儿的思维出发,引导幼儿在定势范围内连续思维。第二个环节中,前半段个别孩子交流时,孩子们能紧紧围绕老师的重点去说“我找到春天了,春天有…,有…,还有…。”后半段请小朋友互相边看照片边说说自己找到的春天时,孩子的注意力都集中在了照片上,忽略了自己的任务。在这点可以调整一下幼儿拍摄的照片,可以给它剪裁一下,突出找到的春天。在前期准备时,请家长和小朋友找春天时讲清楚拍摄要求和重点。最后一个环节是听听春天的歌曲, flash比较美,孩子们能进一步感受春天的美。从目标达成度来看:我觉制定的目标与我班幼儿的发展特点和规律是一致的,不会过易也不会过难,而且较具体,易于衡量,可落实,其次这个目标是非常和谐的。幼儿在实际活动过程中,达成的目标与原定的目标是一致的,所以,这节课的目标达成度是比较好的。
活动点评:
老师课件做的很生动,发动家长和小朋友一起去公园寻找春天、拍摄照片这样的形式,让孩子真正参与进来,这一点能让小朋友能很好的投入到找春天的情景当中,真切地感受到春天的美!建议:故事可以分段欣赏,能更好的理解故事。
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中班科学活动教案:熊宝宝找春天教案
中班科学活动熊宝宝找春天教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,观察自然环境的变化,了解春天的季节特征,学说故事的语句,表达自己对春天的感受,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看熊宝宝找春天教案吧。活动目标
1、观察自然环境的变化,了解春天的季节特征。
2、学说故事的语句,表达自己对春天的感受。
3、体验明显的季节特征。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备
1、PPT《熊宝宝找春天》,各种春天特征的头饰。
2、音乐《今天天气真好》。
活动过程
一、谈论有关春天的话题价值取向:通过讨论,幼儿回忆一些春天的季节特征。
现在是什么季节?春天有那些朋友呢,春天的朋友有很多,让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。
二、按照画面线索,欣赏散文诗。
1、价值取向:逐步欣赏散文,学说散文中的句子。
欣赏故事:妈妈说:“春天来了,快去欢迎春天吧!”熊宝宝说:“春天是谁呀,她在哪里呢?”就出门去寻找。
画面一:桃花观察讨论:我们看到了什么,这些花是什么颜色?
欣赏故事:熊宝宝问桃花,你是春天吗?桃花说,是的是的,我是春天,我是粉色的春天。
画面二:蝴蝶观察讨论:谁来了,她是春天吗?
欣赏故事:熊宝宝问蝴蝶,你是春天吗?蝴蝶说,是的是的,我是春天,我是会飞的春天。
画面三:小草观察讨论:熊宝宝爬上小山坡,他的脚踩到了什么?
欣赏故事:熊宝宝问小草,你是春天吗?小草说,是的是的,我是春天,我是嫩嫩的春天。
画面四:小花观察讨论:熊宝宝走到山顶上,看到了什么?
欣赏故事:熊宝宝问小花,你是春天吗?小花说,是的是的,我是春天,我是五颜六色的春天。
山顶上好暖和呀,熊宝宝走累了,就在暖洋洋的春天里睡着了。
暖洋洋的春天是谁呢?熊宝宝抬头看到的春天是谁呢?
小结:现在是春天,因为树叶绿了,小草发芽了,桃花开了,小朋友脱掉厚厚地棉衣,换上轻便的春装。
三、回忆诗歌内容。
1、熊宝宝找到几个春天的朋友。她们是谁呢?
2、用好听的词回答是什么样的春天?
四、表演诗歌内容。
请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等,并学说诗歌中的话。
熊宝宝找到了这么多春天,小朋友能找到那些春天呢?继续寻找春天,用好听的词说一说。
(蜜蜂是嗡嗡叫的春天,小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。)
五、音乐,请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。
小结:春天真是个美丽的季节,我们都喜欢春天。
小蝌蚪找春天(幼儿园春天教案)
教案名称:小蝌蚪找春天(幼儿园春天教案)
教案前言:都说春天到了,春天的信息在广泛流传,小蝌蚪在小河里游啊游,一边寻找妈妈,一边听到了无数的议论,大家都在说春天到了,天气暖和了。看着周围人开心的样子,小蝌蚪沮丧了,看不到妈妈的小蝌蚪流下了委屈的泪水,就在这个时候,金鱼阿姨过来了,带着小蝌蚪找到了妈妈,也找到了春天。通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天到来时候的预言。
教案目的:
1、培养幼儿的观察、动手及表现能力。
2、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
教案准备:
一次性盘子人手一只,橡皮泥若干:每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖),内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等:背景图一幅(上面画有一只大青蛙,事先用布遮盖):录音机及录有
青蛙叫声的磁带。
教案过程:
一、引起兴趣
1.美丽的春天来到了,小草从泥土里钻出来了,柳树长出了嫩绿的新叶,迎春花张开了小嗽叭,小蚂蚁伸伸懒腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你们听,又有谁来了?(录音机
传出青蛙的叫声,教师适时掀开背景图上的遮布。)
2.青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后,教师掀开鱼缸上的遮布。)
二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征
1.小蝌蚪穿什么衣裳?
2.小蝌蚪长得什么模样?
3.它们游水的姿态是怎么样的?
三、幼儿操作
1.青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧,我们用橡皮泥来试一试。
2.幼儿观察的基础上动手操作,教师巡回观察。
3.请1~2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
4.教师小结:刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪,正面我来介绍
小编总结:春天已经来到我们的身边,你看花枝招展的行人,你看可爱调皮的孩子,都在寻找着春天的样子和色彩,大树的枝叶开始泛绿,小草也悄悄露出(louchu)了头。
幼儿园小班语言活动找春天教案 【精】
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。握一杆画笔,把春天嵌入书卷,点点染染中,装点春天的颜色,远处的山青葱如黛。许多小朋友都特别期待春天的来临,幼儿园关于春天的教案怎么写呢?为此,幼儿教师教育网小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园小班语言活动找春天教案》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
幼儿园小班语言活动找春天教案【篇一】
活动目标:
1.通过表演进一步感知春天动植物的变化,从而引起对大自然的热爱和向往。
2.积极参与活动,大胆表现自我,在歌曲、儿歌表演中体验“我会唱、我能演”的成功感。
活动准备:
1.各班事先准备好一首歌曲及儿歌,制作相关道具并录好音。
2.布置好活动当天场景。
活动过程:
春天是美丽的,它给花草穿上了多彩的衣裳,给大地铺上了嫩绿的地毯,给山峰披上了朦胧的纱衣。
春天是有朝气的,它给花草带来了生命,给人们带来了希望,让世界充满了生机。
让我们一起用美妙的歌声来歌颂春天,用动听的诗歌来吟颂春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动现在开始。现在让我们高歌一曲《春天在哪里》!
全体幼儿齐唱《春天在哪里》
接下来是xx班小朋友带来的儿歌《公园真美丽》,大家欢迎。
春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”,谁喜欢呢?欣赏完xx班带来的诗歌《春雨》你就知道了。
春天来了,大白鹅也在呼唤着他呢。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《咏鹅》,大家欢迎。
春天是个植树的好季节,瞧,路边的小树苗也栽好了。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《爱护小树苗》,大家欢迎。
春天,暖洋洋的,瞧,一群小蝌蚪也游来了。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《小蝌蚪》,大家欢迎。
唐代诗人孟浩然曾写了《春晓》,相信大家都记得。我们xx班的小朋友不但会念,还会唱呢。让我们一起来欣赏吧。
小朋友们,春天的脚步还没停下,让我们继续用明亮的眼睛去寻找春天,用能干的小手去打扮春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动到此结束,再见!
幼儿园小班语言活动找春天教案【篇二】
活动目标:
1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受
2、能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。
3、尝试相互商量,共同作画。
重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。
活动方法:情景激励法、合作创造法
活动准备:
1、丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。
2、材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程:
1、幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。
2、教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。
3、请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。
4、幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料,做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天
5、教师指导幼儿做画:
(1)制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。
(2)要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。
(3)听信号后,小朋友分组收拾用具。
6、展示幼儿作品,总结谈话:
(1)展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。
(2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。
幼儿园小班语言活动找春天教案【篇三】
活动目标:
1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。
2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)
活动准备:
1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2.美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔
3.范例两张,春天的景色。
4.音乐钢琴曲
活动过程:
1.放音乐,激发幼儿兴趣。
师:小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。
问:你看到什么?
2.出示范画,激发幼儿的制作欲望。
师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗?
春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。
3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。
⑴提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)
⑵教师示范部分花的折法与剪法。
原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。
⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)
⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。
师:这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:春天的花草这么美,谁会来呢?
问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做一做呢?
4.幼儿自主选择进行制作。
⑴介绍制作材料各种图形的彩纸
⑵明确制作要求。
幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗?
就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。
⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。
5.展示作品,美工用品、材料。
幼儿园小班语言活动找春天教案【篇四】
活动目标
1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点
重点:了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力
难点:能用绘画表达对春天的情感
活动准备
1、大挂图、大字卡
2、幼儿用书、录音带
3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
活动过程
活动(一)春天走来了
①出示大挂图,请幼儿看图说话;
教师:“美丽的春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?”
幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”
教师引导幼儿说出其它事物的变化,并逐句引出儿歌
教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿的新芽,在春风中来回的荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”
②播放录音,教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌
活动(二)字宝宝乐园
① 请幼儿打开书,边听录音边用手指划读
② 玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。
教师:“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和咱们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝××就回来;哈哈,××回来了!”
活动(三)绘画
①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
②讨论春天的美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
③ 指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。
活动延伸
① 请家长周末带幼儿春游,发现更多春天的秘密。
② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。
③ 带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。
春天是美丽的季节,现在正是大好的春季,万物复苏,呈现了一派繁荣昌盛的景象,对于幼儿来说,春天来了就代表着春游的季节到来了,应该要让幼儿更加深入的了解春天的到来。
2020幼儿园教案《找春天》
下面给大家提供的是“幼儿园小班教案《找春天》”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标:
1、初步了解春天的基本特征,学说“我找到春天了,春天有…,有…,还有…。”
2、在看看、说说、听听的过程中,感受春天的美。
3、使幼儿掌握一些春季生活基本常识。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
活动准备:
幼儿课前与家长一起找春天的照片;《找春天》PPT
活动过程:
一、听一听故事《小熊蜜蜜找春天》
1、提问:今天我要请你们听一个关于谁的故事呢?
小结:你们真聪明,学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。
2、观看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)
提问:
①在什么时候,小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?蜜蜜醒过来了,他发现自己的房子怎么了?
小结:春天的时候,小熊冬眠中醒过来,发现房子经过一个冬天到处是灰。
②蜜蜜把房间打扫完了,觉得房间里缺了什么?发现房间里没有春天,蜜蜜决定做一件什么事情?
小结:小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净,发现房间里没有春天,于是就去找春天。
③小熊蜜蜜找到春天了吗?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么说的?
个别幼儿说,最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。
总结:我的到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。
3、学会说“我找到春天了,春天有…,有…,还有…。”(播放最后一段总结句)
总结:我找到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。
过渡语(课件小熊蜜蜜说):我找到了春天,你们找到春天了吗?
二、说一说自己找到的春天。
1、观看PPT《我找的春天》请小朋友说一说自己找到的春天。
提问:你找到春天了吗?春天有什么?
总结:我找到春天了,春天有…,有…,还有…。
2、边看PPT边和朋友说说找到的春天。
三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》
原来春天那么美,相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。
活动反思:
本活动重点是了解春天的基本特征,学说“我找到春天了,春天有…,有…,还有…。”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具准备上来看,制作的课件图片鲜艳,形像生动,能突出重点,能较好的为教学服务。从环节上来看:在第一个环节中,“在什么时候,小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?”小朋友有点茫然,回答不出,可能这个问题对于小班来说比较难,故事里讲述的也不是很问题很接近的。当时我也做了及时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来,它说什么来了?”孩子们就回答出来了。我在提问的适宜性这一点把握的不够好,问题的难度要适宜,提出的问题要使幼儿能够接受,在幼儿理解内容的基础上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当,在设计时也考虑到要由易到难,由浅入深,层层递进,步步拓展,从启发、激励幼儿的思维出发,引导幼儿在定势范围内连续思维。第二个环节中,前半段个别孩子交流时,孩子们能紧紧围绕老师的重点去说“我找到春天了,春天有…,有…,还有…。”后半段请小朋友互相边看照片边说说自己找到的春天时,孩子的注意力都集中在了照片上,忽略了自己的任务。在这点可以调整一下幼儿拍摄的照片,可以给它剪裁一下,突出找到的春天。在前期准备时,请家长和小朋友找春天时讲清楚拍摄要求和重点。最后一个环节是听听春天的歌曲,flash比较美,孩子们能进一步感受春天的美。从目标达成度来看:我觉制定的目标与我班幼儿的发展特点和规律是一致的,不会过易也不会过难,而且较具体,易于衡量,可落实,其次这个目标是非常和谐的。幼儿在实际活动过程中,达成的目标与原定的目标是一致的,所以,这节课的目标达成度是比较好的。
活动点评:
老师课件做的很生动,发动家长和小朋友一起去公园寻找春天、拍摄照片这样的形式,让孩子真正参与进来,这一点能让小朋友能很好的投入到找春天的情景当中,真切地感受到春天的美!建议:故事可以分段欣赏,能更好的理解故事。
幼儿百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
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