幼儿园我的爸爸妈妈说课稿。
作为一位尽职敬业的幼儿园教师,说课稿的书写是我们必须要学会的,为了提升小朋友们的学习兴趣和效率,所以,很多老师会准备好说课稿方便教学,说课稿为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。大家都会写幼儿园说课稿了吗?以下是小编为大家精心整理的“大班心理健康教育 爸爸妈妈,我爱你”,希望能为您提供更多的参考。
大班心理健康教育活动教案
《爸爸妈妈,我爱你》
设计思路:
孝敬父母,尊敬长辈是中华民族的传统美德,如今的孩子,大多数都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱,渐渐的,连他们自己也把这一切视为理所当然,养成了对父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感,我设计了本活动《爸爸妈妈,我爱你》。
活动目标:
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备:
1、故事《快乐地家》,爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话(录音),感恩的心(歌曲)课件。
2、爱心卡。
活动过程:
一、出示课件,导入活动。
(一)欣赏故事《快乐的家》。
提问:
1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?YJS21.COm
2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗?
(二)小结:
爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的?
二、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱。
(一)读爸爸妈妈的来信《宝贝,你长大了》
1、你们听后有什么感受?
2、用信可以传递我们的爱。
(二)欣赏“爱的相册”
1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
(三)听录音《亲爱的孩子,我爱你》
总结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱
(一)欣赏课件并提问:
1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?
2、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的?
(二)“悄悄话”爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上,送给爸爸妈妈。
(三)表演歌曲《感恩的心》,活动结束。
活动延伸:
1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱。
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爸爸,我爱你!我的爸爸
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《爸爸,我爱你!我的爸爸》!
教学目的:
1、学习故事内容,知道布朗爸爸很棒。
2、用“像……一样”的句式夸自己的爸爸。
3、感受布朗父子之间浓浓的爱意,激发幼儿爱爸爸的情感。
教学准备:
1、经验准备:知道爸爸的职业和爱好。
2、材料准备:
(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片,教师将这些照片做成相册"大手牵小手,心会跟爱一起走"。
(2)完整的绘本《我爸爸》,以及从中节选9页编成的分段式绘本。
3、请幼儿和爸爸一起参加活动。
教学过程:
一、介绍自己的爸爸。
老师:请小朋友介绍自己的爸爸工作是什么?爱好是什么?
幼儿自由介绍爸爸的职业和爱好,老师加以提炼:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,厨艺高超的厨师爸爸,喜欢爬山的爱运动爸爸,善于传授知识并且爱学习的教授爸爸,等等。
老师:小朋友们的爸爸做着不同的工作,爱学习,热爱运动,每位小朋友的爸爸都不同,你们的爸爸真棒!
二、分段落欣赏故事《我的爸爸》
(一)欣赏第一部分,布朗的爸爸
老师:老师今天请来了以为外国小孩子的爸爸,他是布朗的爸爸,我们来认识一下他吧!
老师出示布朗爸爸的图片,提出问题:布朗爸爸长得什么样?猜测他是一个怎样的爸爸?
在布朗的眼里,他会是一个怎样的爸爸?
(二)欣赏第二部分,布朗爸爸好棒!
1、布朗爸爸真的好棒!
(1)观看布朗爸爸走钢丝的画面。
你怎么知道这是布朗的爸爸?布朗爸爸在做什么呢?
他是个勇敢地爸爸,能够像杂技演员一样走钢丝。
(2)观看布朗爸爸跑步比赛的画面。
布朗爸爸得了第一吗?布朗爸爸取得第一名,他跑的很快,跟刘翔一样快。
(3)观看布朗爸爸扮马的画面。
小朋友如何看出这是布朗的爸爸?
在布朗眼里,爸爸吃的跟马一样多。
(4)观看布朗爸爸扮大猩猩的画面。
布朗夸爸爸像大猩猩一样强壮,因为他觉得大猩猩力气很大,像个举重运动员。
(5)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。
老师:在布朗的眼里,爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马,为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐。)
2、学习用"像......一样"的句式夸夸自己的爸爸。
布朗夸自己的爸爸吃得像马一样多,像大猩猩一样强壮,游得像鱼一样快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐。小朋友们的爸爸也有很多本领和优点,有与众不同之处。我们学习布朗,用"像......一样"这句话来夸夸你们的爸爸。
(三)欣赏第三部分,幼儿根据已有生活经验,懂得爸爸对自己的爱。
老师出示布朗爸爸扮鬼脸的图片,提出问题:布朗的爸爸为什么扮鬼脸?因为爸爸想逗布朗开心。
老师:请小朋友们想一想,你不开心的时候,你的爸爸是如何逗你开心的?
三、完整欣赏故事《我的爸爸》
四、观看自制相册的幻灯片,感受父子(女)间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感师:爸爸爱我们,在我们成长过程中为我们做了很多事情。我收集了一些照片,我们一起来看看,回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。
幼儿一边看幻灯片一边听老师说:在我小的时候,爸爸用温暖的大手抱起我;渐渐地,我长大了,爸爸用大手拉我的手,教我学会走路;爸爸带我爬山、看海、游泳……在那里,留下我和爸爸的欢乐笑语,留下了我们的脚印和身影。爸爸为我的每一点进步感到开心,为我学到的每一样本领感到高兴。爸爸带我走进知识的海洋。爸爸的大手拉着我的小手,陪伴着我慢慢成长。
老师:小朋友你们有什么话要对自己爸爸讲吗?请小朋友们回到家大声地对爸爸说:爸爸,我爱你!
不知道本文《爸爸,我爱你!我的爸爸》是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!
中班语言活动《爸爸妈妈和我》
各位评委、各位老师:
大家好!今天我说课的内容是中班语言《爸爸妈妈和我》,下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说活动延伸等环节对本教学活动进行解说。
一、说教材。
(一)说设计意图:
亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中,教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化情感,使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
(二)说活动目标:
《幼儿园教育指导纲要》在语言教案中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,确立了情感、认知、能力方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。
1、感知理解诗歌中爸爸、妈妈和我的相互关系,初步学习有感情的朗诵诗歌。
2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动,进一步了解大自然中事物间的关联。
3、体验仿编活动带来的成功感,增强诗歌仿编活动的积极性。
在此基础上我确定本次活动的重、难点:本次活动的教学重点是使幼儿懂得诗歌中爸爸妈妈和我的相互关系。教学难点是幼儿理解诗歌内容,尝试进行仿编活动。
二、说活动准备。
为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我作了以下准备:
PPT课件、亲子照片、记录卡、笔等。
三、说教法。
教育心理学认为学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象。根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了朗诵法、直观法、提问法、讨论法等教学方法。
四、说学法。
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个学习活动,始终以幼儿为主体,变过去的要我学为现在的我要学。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、朗诵法、讨论谈话法等。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看图片和课件直接获得印象。朗诵法、讨论法是幼儿在讨论以及朗诵中无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会。
五、说活动过程。
结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标,我设计了以下三个环节:
活动过程
一、导入谈话引出课题小朋友,你们家里都有谁呀?
你们喜欢爸爸、妈妈吗?为什么?
二、展开
1.当你遇到困难的时候,爸爸、妈妈会保护你,你感觉爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?
2.教师朗诵诗歌
3.学习诗歌ppt
课件:图一(1)画面上有什么?
爸爸是(一座山),妈妈是(一座山),我是山间的(小溪)
课件:图二(2)采用上述方法,鼓励幼儿看图学习诗歌的第二段。
爸爸是(一棵树)妈妈是(一棵树)我是树上的(小鸟)在爸爸妈妈身边飞过。
4.师生共同学习诗歌,并有表情地完整朗诵。
5.引导幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容。
(1)爸爸、妈妈除了是一座山,一棵树,爸爸、妈妈还可以是什么?
(教师鼓励幼儿大胆地说一说)
(2)带领幼儿念一念自己仿编的诗歌。
三、结束欣赏歌曲《爸爸妈妈和我》
四、延伸活动:
1、角色表演:爸爸妈妈和我。
提供给幼儿头饰和布置简单的场景,请幼儿自己选择扮演的角色进行故事表演,教师可根据具体情况把故事的叙述部分该成简单的旁白,主要让幼儿练习角色的对话及表演相应的动作。
这一环节能充分满足幼儿的活动欲望,让幼儿在轻松的氛围中学习对话,表达自己的理解,给幼儿提供表现和说话的机会,将整个活动推向高潮,最终达到实现活动目标的目的。
2、绘画:爸爸妈妈和我。
各位老师:俗话说:教无定法,贵在得法。能使一个语言活动获得成功,需要不断地尝试和探索,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!不当指出,望各位老师给予批评指正,谢谢!
幼儿园中班说课稿:爸爸妈妈和我
各位评委、各位老师:
大家好!今天我说课的内容是中班语言《爸爸妈妈和我》,下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程和说活动延伸等环节对本教学活动进行解说。
一、说教材。
(一)说设计意图:
亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中,教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
(二)说活动目标:
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。"活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,确立了情感、认知、能力方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。
1、感知理解诗歌中"爸爸、妈妈和我"的相互关系,初步学习有感情的朗诵诗歌。
2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动,进一步了解大自然中事物间的关联。
3、体验仿编活动带来的成功感,增强诗歌仿编活动的积极性。
在此基础上我确定本次活动的重、难点:本次活动的教学重点是使幼儿懂得诗歌中爸爸妈妈和我的相互关系。教学难点是幼儿理解诗歌内容,尝试进行仿编活动。
二、说活动准备。
为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我作了以下准备:
PPT课件、亲子照片、记录卡、笔等。
三、说教法。
教育心理学认为"学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象。"根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了朗诵法、直观法、提问法、讨论法等教学方法。
四、说学法。
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个学习活动,始终以幼儿为主体,变过去的"要我学"为现在的"我要学"。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、朗诵法、讨论谈话法等。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看图片和课件直接获得印象。朗诵法、讨论法是幼儿在讨论以及朗诵中无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会。
五、说活动过程。
结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标,我设计了以下三个环节:
活动过程
一、导入谈话引出课题小朋友,你们家里都有谁呀?
你们喜欢爸爸、妈妈吗?为什么?
二、展开
1.当你遇到困难的时候,爸爸、妈妈会保护你,你感觉爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?
2.教师朗诵诗歌
3.学习诗歌ppt
课件:图一(1)画面上有什么?
爸爸是(一座山),妈妈是(一座山),我是山间的(小溪)
课件:图二(2)采用上述方法,鼓励幼儿看图学习诗歌的第二段。
爸爸是(一棵树)妈妈是(一棵树)我是树上的(小鸟)在爸爸妈妈身边飞过。
4.师生共同学习诗歌,并有表情地完整朗诵。
5.引导幼儿按诗歌中的格式仿编部分内容。
(1)爸爸、妈妈除了是一座山,一棵树,爸爸、妈妈还可以是什么?
(教师鼓励幼儿大胆地说一说)
(2)带领幼儿念一念自己仿编的诗歌。
三、结束欣赏歌曲《爸爸妈妈和我》
四、延伸活动:
1、角色表演:爸爸妈妈和我。
提供给幼儿头饰和布置简单的场景,请幼儿自己选择扮演的角色进行故事表演,教师可根据具体情况把故事的叙述部分该成简单的旁白,主要让幼儿练习角色的对话及表演相应的动作。
这一环节能充分满足幼儿的活动欲望,让幼儿在轻松的氛围中学习对话,表达自己的理解,给幼儿提供表现和说话的机会,将整个活动推向高潮,最终达到实现活动目标的目的。
2、绘画:爸爸妈妈和我。
各位老师:俗话说:"教无定法,贵在得法"。能使一个语言活动获得成功,需要不断地尝试和探索,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!不当指出,望各位老师给予批评指正,谢谢!
爸爸妈妈的小帮手 家里的小能手
下面是《爸爸妈妈的小帮手 家里的小能手》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
爸爸妈妈的小帮手
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,预防非典也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中防非的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
【教案目标】
1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关防非的知识。
2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。
【教案准备】
1、防非物品、其他食品包装盒。
2、每一物品上贴上价格标签(5以内)幼儿园中班教案
3、购物篮,自制纸币。
【教案过程】
(一)导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事,现在母亲节过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?
(二)启发游戏
1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2、幼儿领钱。要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)
引导:你用什么办法拿到5元钱的?如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?
3、讨论购物注意点。
引导:买东西的时候要注意什么?
(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)
(三)幼儿操作
观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。
2、了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
(四).交流
1、相互检查所购物品。
2、说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。
家里的小能手
【教案延伸】
我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?
关于爸爸妈妈的小帮手 家里的小能手的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
大班社会活动 我爱爸爸妈妈评课稿
幼儿园大班社会活动《我爱爸爸妈妈》评课稿
这是一个心理健康活动,从这个活动中我们能明显地感受到教师的用意,她要升华的是孩子爱的情感,要让孩子知道爱父母,怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女,很多孩子都表现出了自私,只知道索取却不知道回报,所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是自己,然后再是亲人,再是身边的人,再往后就是对祖国的爱,在大班进行爱身边亲人的教育是非常符合孩子年龄特点的,也是极为需要的。
一、 评选材这个活动非常贴近孩子的生活经验,每个孩子都有自己的父母,也都在与自己的父母相处,孩子能感受到父母对他的关爱,一点一滴,这些都为这个活动奠定了情感基础,也使孩子在活动中有话可说,但是很多孩子只是能感受,却不知道自己该用什么方式去表达 对父母的爱,这个活动以此为切入点,不仅让孩子知道父母对自己的付出,更要让孩子知道自己也应该为父母做一些力所能及的事,以及做哪些事。
二、 评目标:
虽然我并没有看到过这个活动的目标,但通过观摩整个教学活动,却能让我深刻地感受到活动的目的所在,那就是对孩子爱的教育,让孩子学习表达自己对父母的爱,而且活动目标的达成度是很高的。
三、 评准备:
1、教师自身的准备:活动中教师态度温和,声音轻柔,非常得有亲和力,这就使整个活动氛围轻松,孩子在活动中没有一丝紧张感,孩子都能大胆地表达自己的想法;教师为活动创编了手的情境表演,虽然很简单,却能深深地吸引孩子的注意力,而且又能很好地诠释故事的情节,增加活动的趣味性。
2、物质准备:教师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐,这些材料是随手可得的,但却都体现了教师的用心:所选取的音乐紧扣活动主题,又能给活动营造出一种轻松的氛围;砖块是让孩子来体验付出和分担的,更能孩子感受到父母的辛苦,以及自己该为父母分担一些力所能及的事,为实现教育目标服务;爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的老师画的,增进了全场的融洽,而且最后汇集爱心卡,让孩子集中交流,互相分享彼此的经验。
四、 评环节观摩活动之后,我觉得活动主要有四个大的环节组成:引题--知道父母对自己的爱--搬砖感受父母的辛苦--表达对父母的爱,四个环节一气呵成,一环紧扣一环,每一环节都能充分地为活动的目标服务。特别是在活动中采用让孩子搬砖的方式,其用意是让孩子体验父母的辛苦,以及自己应该为父母分担一些事情,减轻他们的负担,这种简单的方式却很好地将付出与分担诠释了出来,非常具体和直观。
五、 评教法教师在活动中运用了很多个提问,但每一个提问都是开放性、发散性的,孩子能根据自己已有的经验表达自己的想法,而且教师充分关注到了所有的孩子,让每一个孩子都有机会表达,与同伴分享自己的经验。
六、 教师本身的素质教师是非常有亲和力的,说话轻柔,很能让人觉得亲切、放松。在活动中教师都能做到与孩子蹲下来说话,可见教师的教育观念:尊重孩子、用心与孩子交流,而且对于孩子的每一个回答教师都能给予积极的回应,给予肯定,为孩子营造了想说、敢说、有机会说的环境。
幼儿园中班心理健康活动
网站小编为你编辑《幼儿园中班心理健康活动》一文,希望为你人工作带来帮助!
运动目的
1、明白他人生机的缘故原由。实验用种种准确的方法排遣不高兴的情感。
2、感觉豪迈爽朗的快活,渐渐养成努力乐不雅的生存立场。
运动预备
1、制造电脑多媒体课件PPT。
2、相干前期运动“说说你的烦苦衷”,幼儿经由过程绘画、简朴笔墨等情势记载本身的懊恼事,将幼儿的这些烦苦衷做成一个记载本。
3、改编故事《消气市肆》(附后)。
运动历程
一、引发爱好
1、(播放鞭炮声)师:这是什么声音?人们碰到什么事变会放鞭炮?(报告幼儿一家新市肆开张了。正在放鞭炮。)
2、猜猜“高兴市肆”会谋划什么。
二、设问想象
A/1.师:熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不高兴的图片)
2.播放灌音。(以熊哥哥的口气说:我拳击角逐输了,以为异常掉望。)
3.表明什么是拳击角逐。
4.幼儿手工制作师:熊哥哥该怎么办?要是你是小狐狸,会想什么措施帮熊哥哥消气?
5.师:看看小狐狸用的是什么措施。(PPT涌现熊哥哥打沙包的图片)
6.师:狐狸想的这个措施好吗?为什么?(开导幼儿相识打沙包不但能让熊哥哥的心境获得开释,并且还能熬炼他拳击的本事。碰到艰苦,应当想措施办理,而不是退缩。)
B/1.师:鹅蜜斯有什么懊恼?(PPT出示鹅蜜斯不高兴的图片,请幼儿预测假想。)
2.师:要是你是小狐狸,会想什么措施帮鹅蜜斯减肥呢?
3.师:看看小狐狸用的什么措施,这个措施好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)
4.师:听听鹅蜜斯是怎么说的。(播放灌音,以鹅蜜斯口气说:天天跳绳100下。信赖我肯定能减肥乐成,穿上美丽的花裙子哦。)
C/1.师:两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠打骂的图片,请幼儿预测。)
2.播放灌音。(以小老鼠口气报告幼儿他们打骂了。)
3.师:请你来想个措施让他们快活起来。
4.师:你们都讲得不错,我们看看小狐狸用的什么要领。(播放PPT图片,狐狸请他们听音乐,舒缓心境。)
D.完备报告改编的故事《高兴市肆》。
三、提拔履历
1.师:小动物的贫苦事都办理了,那要是你以后遇到如许的环境,你会办理吗?
2.师:我们小朋侪也有一些烦苦衷,让我们也为他们出出点子,让他们高兴。(出示记载本,请幼儿陈述本身记载的懊恼事。)
3.幼儿自由评论辩论,幼儿园教案为搭档办理懊恼。
4.小结:大家都市有不高兴的时间,要是你遇到不开心的事了,可以把不高兴的事变报告先生、爸爸、妈妈或小朋侪。他们会劝你、抚慰你,你的内心就会好受些。你也可以看会儿电视,听会儿音乐,玩玩玩具。看看书等。要是别人惹你生机了,你就要想想别人对你好的时间,包涵别人。要是我们坚持高兴的心境,就会变得快乐,身材也就更康健。
运动延长
科学摸索区:选择差别样子的五官粘贴种种心情。
说话区:(1)故事《高兴市肆》图片,动物头饰,打扮等。(2)连线:幼儿不雅察上一排的图,说说小朋侪碰到了什么困难。奈何资助他们。用线连起来。 美工区:(1)涂色:是非图片,蜡笔。(2)用冷暖两种色彩表现差别情感。(3)心情娃娃:白塑料瓶,暗号笔,毛线绳,制造种种瓶娃娃。
附改编的故事:高兴市肆
小狐狸新开了一家奇特的市肆—高兴市肆。门口的招牌上写着“让你高兴,给你快活”。
熊哥哥是一位拳击运发动,这是由于拳击赛输了而生机。他走过高兴市肆瞥见门口的牌子,就一步跨了进去。小狐狸说:“叨教熊哥哥,你为什么生机?”熊哥哥说:“我加入拳击赛输了!没获得冠军,我不高兴。”小狐狸让熊哥哥瞄准沙包使劲地打,打得好愉快。小狐狸说:“你好好练本事,今后肯定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气,幼儿园教育随笔又听了小狐狸的勉励,快乐地走了。
肥胖的鹅蜜斯气??地走来:“我穿什么衣服都欠好看。真让人不高兴!小狐狸,你有什么要领让我高兴?”小狐狸说:“请你天天训练跳绳100下,就肯定能变修长,穿什么衣服都悦目呢。”鹅蜜斯天天对峙跳绳,跳得满头大汗,气喘吁吁,她说:“天天跳跳。不光快乐,还能减肥,真不错。感谢你,小狐狸。”
各人都喜好到小狐狸的市肆来,打一打,跳一跳。开l心极了!
一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进市肆。本来他们俩为了一件小事辩论而生机。小狐狸搬来两把椅子,请他们坐下,然后打开收音机,店里响起了轻轻的音乐声,小老鼠以为舒适极了。本来音乐也能让人变得高兴。
小狐狸有一个新计划,修座太花圃,漂亮的风物,平静的情况,同样会让各人忘却懊恼,变得快活!
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老师我爱你 我为老师唱首歌
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教案分类:中班主题教案
表现内容:让小朋友们对老师产生爱戴,让小朋友们从内心喜欢老师,愿意为老师唱首歌。
老师我爱你
【教案目标】
1、初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词的内容。
2、愿意跟着老师学习唱歌,产生对老师的爱戴。
【教案准备】
1、卡片:小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河。
2、歌曲录音磁带《我为老师唱首歌》。
【教案重点】
唱准歌曲旋律、节奏
我为老师唱首歌
【教案过程】
1、出示挂图,引起幼儿的兴趣:
“谁能告诉大家,图片当中的小朋友们在干什么?”(在给老师唱歌)
“什么要给老师唱歌呢?”(谢谢老师)
2、讨论:为什么要谢谢老师?(幼儿自由讨论)
3、理解歌词内容:
(1)“今天我们也来给老师唱支歌。”
教师示范演唱歌曲。
理解歌词内容:
(2)“歌曲中小蜜蜂爱谁?小鱼儿爱谁?”
教师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。
幼儿跟着老师朗诵歌词。
4、学会歌曲:
(1)教师再次示范演唱。
(2)幼儿边学图边学唱。
(3)幼儿和老师分乐句轮流唱歌。
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幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》说课稿
整理了关于幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》讲课稿,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
一、情景导入(出示糖果)体验"馋"的心理
1、师:兔宝宝们,坐好了,眼睛看老师,今天老师要告诉你们一个好消息。圣诞节要到了,昨天圣诞爷爷送给我们小一班每个小朋友一份礼物,他把礼物放在了红色的圣诞帽子里。今天兔妈妈把它带过来了,兔宝宝们想不想知道圣诞爷爷送给你们什么啊?我请表现好的小朋友上来摸一摸。
2、师:让兔妈妈来告诉你们圣诞爷爷给你们带来了什么礼物。看,一颗糖果,谁来告诉我这块糖果是什么颜色,什么形状的?(请幼儿回答,对他们的回答进行纠正)
3、师:兔宝宝们看见这些糖果最想做的事情是什么?兔妈妈告诉你们呀,当你们看见很好吃的东西的时候,比如鸡腿,巧克力,蛋糕啊,就想吃它们,这种反应叫做"馋"。兔宝宝们馋了没?兔妈妈给你们每人发一个糖果,但是兔妈妈要告诉你们一个秘密,你们拿到糖果之后可以马上把它吃掉,但是也可以不吃,只要你们告诉兔妈妈你们手里糖果的颜色和形状,兔妈妈会再奖励你们一颗糖果,这样啊,你们就有两块糖果了。我要先发给表现好的兔宝宝。
4、师:有些馋宝宝已经把糖果给吃了,有些兔宝宝表现很好,还没有吃呢,我下面要请没有吃的小朋友告诉我,你们手里的糖果是什么颜色什么形状的。(奖励回答对的幼儿一颗糖果,并用言语表扬。对没有克制住馋,吃掉糖果的幼儿说:"没关系,下次记得忍住馋,兔妈妈以后也会奖励你糖果的。")
二、过程递进。通过情景渲染,培养幼儿有意识克制"馋"的行为,再次抵制诱惑。
1、师:兔宝宝看这张照片,他是谁啊?对,他就是经常和兔宝宝们玩游戏的小熊宝宝。今天小熊宝宝过生日了,他邀请小一班所有的兔宝宝们去参加他的生日宴会呢。兔妈妈给你们准备了好吃的糖果作为生日礼物,待会兔妈妈给你们每人发一个糖果,然后把它们收集到漂亮的透明瓶子里,熊宝宝收到你们的这份礼物一定会非常开心的。
2、师:有些兔宝宝很馋,已经把糖果给吃了。但是有些兔宝宝的糖果还没有吃呢,现在我要请没有吃糖果的兔宝宝告诉我,你们为什么不吃这块糖果啊?让幼儿大胆的把自己的想法告诉别人,在分享交流的过程中,让每个幼儿学习同伴达到克制自己的目的。对能始终克制自己的幼儿,教师可用夸张的语言说:"哇,你真不错!熊宝宝收到你的这份礼物会非常喜欢你的。"对克制不住自己的个别幼儿,可婉转地说:"熊宝宝也会喜欢你的,下次记得把糖果带给大家一起分享。"
3、师:兔宝宝们看,多么漂亮的瓶子啊,我们把这些糖果收集到这个瓶子里,熊宝宝看见这份礼物一定会非常开心的。
三、文学作品榜样示范
师:兔宝宝今天的表现非常好,兔妈妈很开心,特地给你们请来了喜鹊姐姐,还记得喜鹊姐姐吗?
喜鹊姐姐:兔宝宝们,你们好,今天兔妈妈说你们表现很好,所以请我给你们讲故事,你们想听什么故事呢?今天喜鹊姐姐要给你们讲《小豆豆》的故事。
附故事:山羊妈妈有个女儿叫豆豆,小豆豆很馋,最爱流口水。看见糖果就想吃,终于有一天她牙疼得哇哇叫,"哎呦,哎呦。"她连忙喊妈妈:"妈妈,我的牙齿怎么这么疼啊!"妈妈说:"你吃了太多的糖果,牙齿蛀牙了,有个小黑洞,都是因为你太馋了呀。"
"妈妈,馋是什么?"豆豆问。妈妈说:"馋是一只小鸟,住在你心里。"豆豆说:"小鸟不乖,老想吃东西!"妈妈说:"你应该让它乖起来!"豆豆问妈妈:"我能吗?"妈妈说:"试试看。"
有一天,妈妈带她去散步,拾到了一颗糖果。豆豆非常想嚼这颗糖果,口水都快流出来了。但是她拍着肚子说:"小鸟,小鸟,乖一些!咱们把糖果种上吧!"
豆豆忍住馋,把糖果重在土里了。
过了几天,土里钻出一颗绿芽,又肥又嫩。豆豆想吃树枝树叶,可她拍着肚子说:"小鸟,小鸟,乖一些,咱们让糖果树结豆荚吧!"
小雨滴滴嗒,糖果树开花啦。阳光照亮亮,糖果树结荚啦。
秋风吹来,糖果树的豆荚成熟啦,豆豆数了数,豆荚有很多很多,每个荚里有三粒糖果呢。
妈妈问豆豆:"宝贝儿,你心里的小鸟乖不乖呀?"
豆豆说:"乖!乖!小鸟听我的话!它不让我流口水啦,妈妈。"
糖果树,多好的一颗糖果树啊!
喜鹊姐姐:兔宝宝们,我的故事讲完了,你们要回答问题了哦。小豆豆怎么了?他为什么会蛀牙?他是怎么样忍住馋的?兔宝宝讨论一下,待会告诉我答案。
四、结束活动。
师:兔宝宝们,这是什么?对,它是圣诞树,但它怎么空空的啊。你们看,我这里有很多糖果,小朋友们一起把糖果挂到圣诞树啊,让它变得漂亮一点吧。(放"铃儿响叮当"的音乐,渲染气氛,在音乐声中结束活动。)
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