幼儿中班半日活动方案。
幼儿园时常开展活动，可以让幼儿在游戏中感受到学习的乐趣，从而学习到更多的新知识，同时，家长和孩子，或者教师与孩子共同参与、相互合作，有很好的教育意义！为了活动可以正常进行，就需要先准备好活动的方案。那么，在写幼儿活动方案时要注意什么呢？以下是小编收集整理的“中班半日活动流程+教案+教师站位 | 我只悄悄给你。”，仅供参考，大家一起来看看吧。
半日观摩流程
8：30—9：00 区域活动
（注：**老师负责美工区的区域指导，**老师指导建构区，**老师指导益智区。）
9：00—9：10 幼儿盥洗、喝水
（注：**老师负责帮助幼儿进行收玩具的指导和指导幼儿盥洗，**老师负责进行组织幼儿，**老师拿加餐）
9：10—10：10 幼儿户外活动（课间操、户外游戏）
（注：课间操**老师负责收发旗子，**老师、**老师负责带幼儿拿旗）
10：00—10：10 过渡环节（弟子规）
（注：**老师看幼儿盥洗，**老师负责进行组织盥洗完幼儿，**老师负责组织外面等待的幼儿）
10：10—10：25 幼儿加餐
（注：**老师负责为幼儿分加餐，**老师指导幼儿排队，**老师巡视）
10：25—11：00 教育教学活动
（注：**老师组织活动，**老师负责配课，**老师拿活动材料）
11：00—11：10 幼儿盥洗、喝水
（注：**老师负责幼儿盥洗，**老师组织幼儿，**老师进行消毒工作）
11：10—11：20 餐前准备 （故事分享）
（注：**老师组织请幼儿代表为弟弟妹妹讲故事，提醒幼儿为弟弟妹妹让位置，**老师指导幼儿坐位问题。）
11：20—11：25 幼儿盥洗
（注：**老师负责端饭，**老师负责幼儿盥洗，**老师组织幼儿）
11：30—12：00 幼儿午餐
（注：**老师组织幼儿端饭，**老师分饭，**老师组织家长离开）
半日观摩教育教学活动
活动名称：沉浮
活动目标：
1.鼓励幼儿通过动手实验，了解沉浮现象，学习利用记录表进行记录。
2.鼓励幼儿主动探索事物的兴趣和爱好。
活动重点：了解沉浮现象，对身边事物的沉浮感兴趣。
活动难点：引导幼儿学习用表格进行记录。
活动准备：石头若干、曲别针若干、拼插玩具若干、彩笔若干、软体积木、玻璃球若干、纸粘土的球、磁铁若干、记录笔若干、沉浮记录表、透明的装水的容器6个。
活动过程：
一、开始部分
（一）介绍活动名称和所需要的材料。
（二）老师都准备了什么？今天的游戏叫沉浮，请小朋友将挑一件物品放到水里
看在水里是沉下去还是浮上来？
二、中间部分
（一）请幼儿分组进行试验并填写记录表格1。
1.请幼儿进行实验。
2.请幼儿填写记录表。
3.引导幼儿说一说你们组的试验品在水里是沉还是浮？ 为什么？
（二）请两组的小朋友进行交换，教师给记录表2。
1.请幼儿实验。
2.请幼儿填写记录表。
3.请幼儿说一说实验的结果，和第一次实验有什么不同。
4.提问：为什么这些东西有的可以浮上来，有的可以沉下去？
三、结束部分
总结：水是由很多小水滴抱在一起组成，物体的重量大于小水滴的力量时就会沉下去，同样当物体的重量小于小水滴的力量时就会浮上来。
四、延伸活动
鼓励幼儿在家找我们平时常见的物体进行沉浮现象的试验，并可以让爸爸妈妈制作记录表，将你试验的结果带来与其它小朋友分享。
记录表格
户外活动
集体游戏：《穿越树林》
活动目标：引导幼儿在一定的时间内完成15米左右的绕障碍物曲线跑。
活动准备：拱形门10个
分散活动：高跷、跳绳
（注：**老师负责摆户外玩教具，**老师、**老师负责组织幼儿）
半日开放活动要求
1.请家长不大声喧哗，叫孩子，不影响孩子的正常活动。
2.请家长的手机调为静音。
3.孩子遇到问题时请让幼儿自己解决不干预孩子，或提醒幼儿告诉老师。
4.如有孩子要求没有在队伍里，请您提醒幼儿进队伍。
5.活动结束后，您如果想带幼儿一起回家请您务必跟老师说话。
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小班半日开放流程+教案+教师站位 | 开放，我们是认真的
半日活动流程
8：30—9：00 区域活动
（注：**老师负责美工区的区域指导，**老师指导建构区，**老师指导益智区。）
9：00—9：10 幼儿盥洗、喝水
（注：**老师负责帮助幼儿进行收玩具的指导和指导幼儿盥洗，**老师负责进行组织幼儿，**老师拿加餐）
9：10—10：10 幼儿户外活动（课间操、户外游戏）
（注：课间操**老师负责收发器械，**老师、**老师负责带幼儿拿器械）
10：00—10：10 过渡环节（弟子规）
（注：**老师看幼儿盥洗，**老师负责进行组织盥洗完幼儿，**老师负责组织外面等待的幼儿）
10：10—10：25 幼儿加餐
（注：**老师负责为幼儿分加餐，**老师指导幼儿排队，**老师巡视）
10：25—11：00 教育教学活动
（注：**老师组织活动，**老师负责配课，**老师拿活动材料）
11：00—11：10 幼儿盥洗、喝水
（注：**老师负责幼儿盥洗，**老师组织幼儿，**老师进行消毒工作）
11：10—11：20 餐前准备 （故事分享）
（注：**老师组织幼儿听故事，或分享今天让你感到高兴/或烦恼，需要大家帮助的事情。**老师指导幼儿坐位问题。）
11：20—11：25 幼儿盥洗
（注：**老师负责端饭，**老师负责幼儿盥洗，**老师组织幼儿）
11：30—12：00 幼儿午餐
（注：**老师组织幼儿端饭，**老师分饭，**老师组织家长离开）
半日活动教案
活动名称：《大树妈妈》
活动目标：
1.引导幼儿感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2.引导幼儿能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3.鼓励幼儿结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动重点：创编树的造型并随乐曲节奏表演。
活动难点：理解歌词内容,理解角色间相亲相爱的情感。
活动准备：
材料准备：多媒体课件
经验准备：幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：
一、开始部分
（一）导入 复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）
注：**老师负责与幼儿一起舞蹈、**老师在孩子侧面与幼儿一起，**老师负责保护幼儿安全和纪律。
（二）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
注：**老师做为旁白讲故事，另外两位老师分别扮演大树和小鸟。
二、中间部分
（一）欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）
1.通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。
今天小鸟也飞到咱们班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言）
注：**老师解读课件，另外两名老师在孩子身后适当提醒幼儿。
2.欣赏歌曲《大树妈妈》
（1）请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。
（2）请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？
注：**老师组织幼儿活动继续，**老师轻声提醒幼儿回答的要求。
（二）提问
1.这首曲子的名称叫什么？
2.你听到些什么呢？
（三）第二次欣赏曲子。
1.我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？
2.提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？
3.小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。
（四）欣赏第三遍。
提醒幼儿边听边摇晃身体。在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
注：**老师负责提示幼儿，**老师负责放音乐，**老师负责其他幼儿安全。
三、 结束部分
复习律动《碰一碰》
幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。
中班详细半日活动计划（一）
总目标
?生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。
?能够有良好的生活常规和秩序，并从中体验到快乐，获得相应的发展。
?能为他人服务，有初步的责任感。
?一、生活活动
目标
1、在活动中能注意躲避危险，保护自己不受伤害。
2、能倾听别人的讲述和谈话，尝试理解别人的观点。
措施
1、在游园一日生活中教师注意引导幼儿发现身边可能发生的危险，并针对危险讨论保护自己不受伤害的方法。
3、教师可以在日常与幼儿交流时，提醒幼儿注意听别人说了什么，你有什么想法？以帮助幼儿学习倾听他人讲述。
?二、活动区活动
重点指导区域益智区
目标
1、能通过测量尝试发现物体的大小、长短或高矮。
2、能对周围的某些事物进行比较、连续的观察，发现事物或现象的差异变化。
措施
1、投放不同大小、长短、高矮的物体，鼓励幼儿用一些简单的测量工具（计算棒、手、纸条等）进行测量，并比较它们的大小、长短和高矮。
2、投放6月份中班幼儿用书，鼓励幼儿阅读第28页“沙滩上的影子”，引导幼儿能够对实物和影子进行比较观察。
重点指导区域建构区
目标：感知理解图形特征。
措施
在幼儿搭建后，教师可鼓励幼儿说一说自己搭建的是什么？是用什么形状的材料搭建的。
在游戏区评价时，教师和幼儿一起讨论：各种形状的积木分别适合搭建什么？为什么？
?三、教学活动：语言——《我也可以飞》
活动目标
1、进一步理解绘本内容，学会看到自己的长处。
2、学会倾听，能接受他人建议并积极表达自己的想法.
3、感受小鸟积极、乐观、勇敢的性格特点，知道遇到困难要有信心和勇气。
活动准备：各种动物头饰、绘本ppt（详见附件）。
活动过程
?通过谈话引出主题
引导语：你们刚才说了很多，也说得很好。今天我们来听听关于小鸟学会飞的故事，你们猜猜这只小鸟是怎样学会飞的？
?播放《我也可以飞》PPT，感受小鸟的乐观、自信。
1、出示PPT1，提问：小鸟对爸爸妈妈说什么了？
2、出示PPT2，提问：小鸟会做什么呢？
3、观察图片，找到线索，发展故事情节。
（小蚂蚁有什么本领，它要干什么？小鸟与小蚂蚁会说什么呢？）
（讨论：小鸟能当成蚂蚁吗？为什么？）
（出示PPT5，提问：小鸟到底可不可以？为什么会掉下来？）
4、根据不同动物，以此类推提问，给幼儿充分观察、想象、表达的空间。
5、出示PPT10，提问：小鸟怎么了？为什么哭呢？
6、你们在学本领的时有没有遇到伤心、难过、想放弃的时候？
7、小结：生活中每个人都会遇到困难，可是我们不能放弃，我们要再坚持一下。
?我要飞
1、讨论小鸟是否要继续学蜜蜂？为什么？
2、教师引导幼儿讲述蜜蜂的话。
3、小结。
?幼儿表演，再一次体验小鸟学飞的过程，知道遇到困难要有信心和勇气 。
?四、户外活动
幼儿操、旗操
目标
1、喜爱运动，喜欢和同伴一起锻炼，享受运动的快乐。
2、掌握动作要领，能跟随音乐有精神地做动作。
措施
1、教师用规范、标准的动作和神态为幼儿树立榜样，带动幼儿。
2、难点动作加以语言提示。
集体游戏：《电风扇》
目标
1、练习原地旋转的动作，在旋转时体会脚与身体的协调，并能根据信号调整自己的旋转速度。
2、对电风扇特性有进一步的认识。
3、喜欢旋转活动，在失衡的挑战中体验快乐。
难点：上体正直，转动时有一定的速度，脚和身体配合协调，听信号做正确动作。
材料准备：圆圈场地；遥控器；音乐。
分散活动：幼儿自选游戏
目标
1、能主动尝试使用运动材料，探索各种玩法，发展相应的能力。
2、能够有序地收放体育材料。
材料准备
器械类：亿童玩具、三轮车等；
投掷类：沙包、软飞盘、纸球、手榴弹；
跳跃类：亿童玩具、塑料圈、纸棍等；
平衡类：梅花桩、高跷、平衡桥等；
措施
1、根据幼儿不同的运动能力进行相应的指导，注意幼儿的运动量，鼓励幼儿体验一物多玩。
2、指导幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
3、提示幼儿玩完整理，将玩具放回原处。
附：
音乐《清晨》
清晨
ppt《我也可以飞》
“我想要当一只飞鸟”鸟宝宝嚷嚷着，
“时候还不到呀，孩子，”爸爸妈妈安慰他说，
“你现在还太小啦！”
“假如我还太小，当不成飞鸟的话，”
鸟宝宝喃喃自语，“那么……”
“……我就去当蚂蚁。”
“可你不是我们蚂蚁呀！”小蚂蚁说，“你看，你能像我一样，在长长的树干上走路吗？”
“我可以，我可以的，我这就去试试看！”
唉，讨厌的树干是那么硬邦邦，直溜溜的！
鸟宝宝遇到了一只松鼠，“嘿，松鼠，我来学你好不好？”
“可你不是我们松鼠呀！”小松鼠说，“你看，你能像我一样，从这根树枝跳到那根树枝吗？”
“我可以，我可以的，我这就去试试看！”
唉，树枝与树枝的距离是那么的遥远呢！
可怜的鸟宝宝一下子跌落在小鼹鼠的面前。
“嘿，鼹鼠，我来学你好不好？”
“可你不是我们鼹鼠呀，”鼹鼠说，“你看，你能像我一样，轻轻松松地挖地洞吗？”
“我可以，我可以的，我这就去试试看！”
唉，地底真的是好黑好黑啊！
鸟宝宝又遇到了一条正在游泳的鱼，“嘿，小鱼，我来学你好不好？”
“可是你不是我们鱼呀，”小鱼说，“你看，你能像我一样，在海里自由自在地游泳吗？”
“我可以，我可以的，我这就去试试看！”
唉，可怕的浪花一下子就把鸟宝宝的翅膀弄湿了！
我不会像蚂蚁那样在树干上走路，我不会像松鼠那样从这根树枝跳到那根树枝，我不会像鼹鼠那样挖地洞，我不会像小鱼那样在海里游泳……我什么都不会！
“那么，你愿意试试来学学我吗？”小蜜蜂邀请说，
“可我什么都不会做，”鸟宝宝好伤心哦，“我连飞都不会飞！”
“你可以的，你一定可以的，你要再试试看哦！”小蜜蜂鼓励他说。
扑哧！扑哧！
鸟宝宝大声喊着，“我要当蜜蜂，我要当蜜蜂！”扑哧！扑哧！扑哧！
“不，孩子，”爸爸妈妈大声说，
“你已经是一只飞鸟啦！”
中班半日活动计划——美丽的蝴蝶
中班半日活动计划晨间接待
1.为每一名幼儿认真体检，检查体温及口腔等。
2.利用接待环节及时与家长沟通幼儿情况。
早餐
1.进餐时播放优美、抒情的音乐，让幼儿快乐进餐。
2.进餐后知道自主的擦桌子、送餐具、漱口擦嘴。
区域活动
1.美工区：投放砂纸、脸谱、图画纸等材料。
目标：指导幼儿在不同材料上作画，培养幼儿对颜料画的兴趣。
重点指导：在教师引导下，能够正确使用画颜料画的辅助材料。
2.建筑区：投放小型积木、各种常见图形的板子等材料。
目标：能够在游戏中发展小肌肉，动作较灵活协调。
重点指导：有意识为幼儿提供常见图形积木，引导幼儿进行组合。
3.区域总结：让幼儿自主大胆的介绍自己的作品，能说明作品的名称、意图等。对于表达不清楚或漏说时，教师给予提示或补充。
教育活动
活动名称：美丽的蝴蝶
设计意图
本学期我们班开展学习线描装饰画，在精细程度上提高幼儿绘画水平，并且根据我们中班幼儿年龄特，设计本次活动，目的在于通过美术活动，使幼儿感受到蝴蝶翅膀的对称性，欣赏蝴蝶美丽的花纹，从而发展幼儿的动手动脑能力及对美术作品初步审美能力。
活动目标
1.了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2.引导幼儿尝试用点、线以及简单图形左右对称地装饰蝴蝶。
3.幼儿能大胆想象、创作，感受作品的美。
活动准备
1.经验准备：欣赏对称物品，寻找生活中的对称物品。
2.物质准备：黑色水彩笔、油画棒、画好画好蝴蝶轮廓的画纸、蝴蝶范画、“蝴蝶姑娘”的信。
活动重点：巩固理解对称的含义。
活动难点：用对称的方法进行线描装饰。
活动过程
1.用猜谜语的形式引入活动。
有个虫子真奇怪，变样起来真是快、开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。
2.欣赏蝴蝶。（PPT）
3.教师：现在我们一起来认识一下它们，蝴蝶有两对翅膀，上面有许多美丽的花纹和漂亮的颜色。请小朋友告诉老师，翅膀上有些什么花纹？两边的花纹怎么样？有哪些漂亮的颜色？
4.教师重点引导幼儿注意观察蝴蝶的花纹是对称的，由几种颜色搭配起来，而且颜色也是相同的。
5.幼儿装饰画：蝴蝶
6.出示蝴蝶姑娘的信：“今天，张老师还收到一封信，这封信是蝴蝶姑娘写的，上面写道：蝴蝶王国马上咬举办一次化妆舞会，但是蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请小朋友帮助它们，你们愿意吗？”
7.幼儿分组。
8.引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
9.鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。
10.展示幼儿作品。
11.延伸活动：请幼儿寻找生活中还有那些小动物身上的花纹是对称的。
户外活动
1.集体操
活动目标：能愉快的参加早操活动，动作基本到位。
2.集体游戏：《赶球》
目标：
1.通过游戏，提高幼儿的手眼以及身体的协调性。
2.幼儿愿意积极参与活动，体验活动的快乐。
3.提醒幼儿在活动中避免碰撞，增强幼儿自我保护意识。
准备：球四个、塑料棍四只、障碍瓶若干
重点指导：引导幼儿用塑料棍控制球的方向。
玩法：幼儿分成四组，以接力赛形式进行。幼儿手拿塑料棍控制球绕障碍瓶走S型，到达对面后，抱起球快速跑回起点交给下一名幼儿，最先完成的一组为胜。
3.分散活动：跳绳、踩高跷等活动材料。
重点指导：避开他人，有自我保护意识。
中班组期中检查半日活动方案
指导思想：
为幼儿创设积极的活动环境，以游戏贯穿始终，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、活动。积极鼓励幼儿的探索发现，支持他们的表达、表现，使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥，体验与教师、同伴共同游戏的快乐。
活动目标：
1、在户外自然环境中自由地活动， 学习保护自己，初步形成安全意识。
2、积极参加各种探索活动，并乐意表达自己的发现。
3、乐意参加音乐活动，体验活动的快乐。
半日计划：
一、来园活动：
1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。
2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。
二、晨间活动：
（一）内容：滑翔车、小车、袋鼠跳（自制玩具）。
（二）目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
（三）过程：
1、介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、引导幼儿与同伴合作共同游戏。
3、提醒幼儿活动后将器具放回原处。
（四）生活教育：提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。
三、早操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确
四、盥洗、吃点心：
1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。
2、指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。
五、科学活动：纸的力量 执教者：陈娅
（一）活动目标：
1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。
2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。
3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。
（二）活动准备：纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干
（三）活动过程：
1、教师实验，引出课题。激发幼儿活动兴趣。
2、幼儿操作，感知纸的承重力。
（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。
（2）师生交流，发现纸折叠后会改变纸的承重力。
3、再次操作，尝试记录。
（1）、教师介绍材料，示范记录方法。
（2）、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。
4、师生交流操作中的发现
（1）用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。
（2）简单小结：同样的纸折叠不同，承重就不同。
5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。
6、延伸：鼓励幼儿用不同的纸进行尝试，发现更多的秘密。
六、活动间休息
七、音乐活动：《顽皮的猴子》
（一）活动目标：
1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。
2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。
（二）活动准备：图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干
（三）活动过程：
1、激发兴趣，熟悉歌词。
（1）出示图片，通过观察了解图片内容。
（2）教师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟悉歌词。
2、学唱歌曲：
（1）边玩手指游戏边唱歌。
（2）运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。
（3）请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。
（4）全体幼儿玩“三只猴子”游戏。
（5）出示图片，教师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？为什么会这样？（向幼儿进行安全教育）
3、教师小结：在床上跳很危险，我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮，那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。
八、户外活动：多功能大型玩具
目标：
1、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动的快乐。
2、知道正确游戏的方法，初步形成自我保护意识。
九、餐前准备：
1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。
2、提醒幼儿用肥皂洗手。
3、让部分幼儿帮助分发餐具和饭菜，感受为同伴做事的乐趣。
十、进餐：
1、提醒幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面和地面的干净。
2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。
中班半日活动计划——认识新朋友
中班半日活动计划
本班幼儿情况
1.经过中班上学期的发展，幼儿已经习惯幼儿园生活。
2.爱把自己或别人的具体行为与普通行为与规则相联系，并能对自己和他人进行肯定或否定的评价。
3.规则意识较薄弱，交往能力单一，有非常喜欢的朋友，但群体不固定。
4.表达及理解能力需要加强；缺乏与他人合作、分享的意识。
生活活动
1.能努力做好值日生工作，体验与同伴共同完成一件事所带来的乐趣及成就感。
2.在生活中，尝试解决与同伴发生的问题。
3.能关注同伴的情绪，并用自己的方法去关心同伴。
区域活动
一、角色区
目标：能够友好的与同伴进行角色分配，尝试共同解决游戏中的问题。
措施：
1.引导幼儿通过语言、角色牌、游戏等方式，与同伴沟通、协商角色分配。
2.通过区域环境，隐性指导幼儿解决游戏中遇到的问题。
3.明确角色职责，在分工游戏的基础上，体验合作游戏带来的乐趣。
二、棋区
目标：喜欢参加棋类活动，游戏中做到不打扰他人，体验和同伴共同游戏的快乐。
措施：
1.通过指导、墙饰布置、师幼共同游戏等方法，进一步熟悉五子棋、飞行棋、纸牌、跳棋、自制棋等棋类的基本玩法和规则。
2.播放舒缓的轻音乐，为幼儿营造安静、舒适的氛围。
3.观察幼儿游戏情况，及时鼓励、提示幼儿轻声游戏，不打扰他人。
4.区域小结时，有针对性的介绍一组幼儿的游戏情况，与全体幼儿共同讨论、交流：如何与同伴快乐友好地进行游戏？
教学活动
活动名称：认识新朋友
活动目标
1.进一步激发幼儿交朋友的积极态度。
2.引导幼儿大胆使用适宜的语言与客人交流沟通。
3.尝试结交新朋友，感受交到新朋友的喜悦。
活动准备
物质准备：自制课件一个；音乐磁带；幼儿绘画工具；心形、花形的卡片若干；胶棒。经验准备：初步了解交往中运用的正确语言；了解自己的优点和爱好，能做自我介绍；了解并能书写自己的家庭电话。
音乐：《找朋友》
找朋友
活动过程
一、导入部分
音乐游戏《找朋友》，引导幼儿体会与朋友一起游戏的乐趣，激发幼儿结交新朋友的愿望。
提问：刚才找到了好朋友了吗？心情怎么样？想不想结交新朋友？
二、基本过程
1.引导幼儿讨论交朋友时应该怎样做
（1）回忆故事中小老虎是怎样表达自己想要交朋友的愿望的？
（2）引发幼儿讨论：怎样才能交到新朋友？要做哪些事呢？
（3）小老虎交到了那么多的好朋友，怎么记住他们呢？
2.激发幼儿交朋友的愿望
并出示画有“朋友树”图案的PPT。鼓励幼儿讨论“朋友卡”的用处并制作“朋友卡”。
3.引导幼儿大胆尝试与他人交流沟通，结交新朋友
提问：你是怎么交到新朋友的？都说了什么？做了什么？结果怎么样？
三、结束部分
征得新朋友的同意，请新朋友一起玩音乐游戏《找朋友》，体会交到新朋友的喜悦之情。
延伸活动
1.继续讨论结交新朋友的其他方法。
2.与幼儿讨论“当他人拒绝你的时候怎么办？”
3.鼓励幼儿借助朋友卡，向同伴或家人介绍自己结交的新朋友。
4.布置“朋友树”的主题墙饰。
户外活动集体操：旗操
目标：激发幼儿活泼愉悦的情绪，能够精神饱满、有活力的跟随教师做动作。
集体游戏：山鹰和野兔
游戏目标：发展幼儿四散追逐跑、跳跃、钻的能力。
游戏玩法：
幼儿分为两队，分别扮演黑兔和白兔，另有几名幼儿扮山鹰。两队幼儿随音乐自由做兔跳，听到老师说：“山鹰来捉白兔了！”山鹰从躲藏处跑出追逐白兔，白兔快逃，黑兔迅速跑到草地中间，双臂侧平举排成两排当树林，白兔可逃进“树林”躲藏，直至山鹰飞走了。被抓到的白兔退出游戏。
指导策略：根据幼儿活动量及能力水平发出“山鹰捉X兔”和“山鹰飞走了”的信息。
分散游戏：独轮车、纸棍儿、平衡游戏等
附1：ppt课件
小老虎找朋友
有一只小老虎来到草原上，看见一匹小斑马在那里吃草，就冲着小斑马大吼了一声，小斑马给吓跑了。
小老虎又跑到山谷里，看见小猴子在荡秋千，就对小猴子呲了呲牙。小猴子一眨眼就跳到了另一棵树上。
小老虎很伤心，不明白小动物们为什么不跟他玩。这时，大象妈妈拉着她的象宝贝走来了，小老虎马上跑了过去，象宝贝吓得直往大象妈妈身后躲。小老虎难过地问：“大象阿姨，小动物们问什么都怕我，都不和我玩呢？”大象妈妈说：“交朋友时态度要好一些，对朋友要友善一些。”小老虎就友好地对象宝贝笑了笑，于是，他们在一起愉快地玩了起来。过了一会儿，小斑马和小猴子也加入了他们的游戏。
他们离大象妈妈越来越远，突然，来了一只饥饿的大灰狼，大灰狼凶狠狠地对他们说：“我很饿，我想吃你们！”大灰狼看见象宝宝胖胖的，就向象宝贝扑了过去，小老虎冲上去和大灰狼搏斗起来。小老虎跳到大灰狼背上，用它的小尖牙咬大灰狼的背。大灰狼痛得嗷嗷直叫，把小老虎甩下逃跑了。小动物们都关心地围了过来看小老虎受伤了没有。小老虎说：“我没事，谢谢朋友们。”朋友们高兴地把小老虎抛到了空中。小老虎说：“有朋友真快乐啊！”
朋友树
小班半日开放活动+教案
晨间接待
1.鼓励幼儿与老师问好，做有礼貌的好孩子。
2.自己进厕所，解便，洗手准备吃早餐。
3.做好早餐保温工作，提醒幼儿的进餐速度。
4.幼儿在早餐完毕后，能自己选择喜欢的区角、玩具玩耍。
早操
1.调动幼儿积极性，使幼儿都能动起来；
2.在早操音乐中感受到快乐。
集体教育活动
活动名称：会变魔术的水
活动目标：
1.幼儿认识红、黄、蓝三种颜色；
2.培养幼儿对颜色认知的兴趣。
活动准备：红、黄、蓝三种颜料，若干矿泉水瓶。
活动内容：
1.教师变魔术，引起幼儿兴趣；
2.引出水会变颜色；
3.分别对三瓶水进行变变变；
——对幼儿提问（我们变出了什么颜色）
——教师拿出相应的颜色图片。
4.请幼儿在教室里面找出这三种颜色；
5.教师对刚才所认识的颜色进行复习；
6.请幼儿当魔术师变变瓶子里面的水，并说出是什么颜色。
7.魔术变完，请幼儿瓶子放回窗台。
早点
1.幼儿排队入厕进行解便、洗手；
2.幼儿正确拿杯子喝水，吃早点；
3.幼儿自己放杯子、盘子。
户外活动
活动名称：大灰狼来啦
活动目标：
1.锻炼幼儿的腿部力量
2.培养幼儿的模仿兴趣
活动准备：小白兔头饰若干、大灰狼头饰一个
活动内容：
1.热身运动
2.游戏情景：小白兔们在外面玩，突然一只大灰狼来啦，小白兔们就快速的跑回妈妈身边。
3.教师提问:
(1)小白兔是怎么走路的？
(2)大灰狼来啦，小白兔们要怎么办？
(4)教师示范游戏玩法
(5)游戏开始
分散活动
准备体育器械：飞盘、踩高跷、方向盘
午餐
1.幼儿正确入厕、洗手、拿围裙；
2.在等餐环节时大声的为家长表演所学儿歌等内容；
3.进餐时尽量幼儿自己安静正确进餐。
活动评价及反思
优点：
1）配班情况较好，班上教师工作准备充分，没出现混乱现象；
2）生活细节如喝水、擦嘴、漱口环节做的很好；
3）集教准备充分，幼儿兴趣浓厚，两个目标都达成；
4）各环节时间掌握较好，没出现等待时间较长或不够的现象；
5）利用时间请幼儿为家长表演所学的儿歌、三字经、手指游戏等，家长感到很欣慰。
缺点：
1）忽略了个别情绪波动较大幼儿；
2）户外活动秩序混乱，户外游戏没有提起幼儿的兴趣；
3）在集教过程中，没有照顾全局，忽略了部分表现不突出的幼儿；
总结
通过家长开放日，让我了解到我们老师还有很多不足的地方，没有考虑照顾到每位幼儿，也让家长和老师了到家园合作的重要性。希望在以后的活动中能取其精华，弃其糟粕，让家长看见老师的进步和孩子的成长。
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