爱的表达，一封信引起的反思

在晨间活动和课余时间中，我们将父母的信一一向孩子们转念。顿然发现，每个家长都写得如此煽情与动人，好几次我都有落泪的冲动。信中，很多家长写了孩子在家中的表现、孩子在他们心目中的地位、孩子的成长与进步以及对孩子的希冀！那优美的文笔、深深的爱意以及道不完的情怀

，是我们平日里见不到的家长，这让我不禁想到：

一、“爱的表达”

在传统文化的熏陶下，中国父母的爱显得特别的“腼腆”，很少会用抱一抱、亲一亲等较为亲昵的动作去大胆表达爱与肯定。而在信中，我们分明读到了深深的超越自身的对孩子的爱，为什么不大胆地告诉孩子：看到孩子一天天的成长你们内心是多么的波澜！看到孩子会为自己倒水、洗水果是多么的感动！看到孩子会替别人着想时你们是多么的欣慰！

其实，在日常生活中还可以用更多的方式去表达你们那深深的爱，让孩子及时感受到被关注、被肯定、被爱护。

（1）、大胆地称赞孩子出色完成了一项工作，培养孩子的自尊心和自信心。WwW.yJS21.COM

（2）、制造一种表示爱的只有你和你的孩子分享的秘密的字眼、眼神或手势，让她（他）感受到你们的亲密无间。

（3）、庆祝每一天所取得的成就，再忙也要留一些时间与孩子交流、沟通一天的收获。

（4）、勇敢地戴上孩子为你做的“桂冠”，哪怕它不够完美甚至比起其他孩子有些“丑陋”，并在众人面前骄傲地展示。

（当然还会有很多很多其他方式）

二、家园沟通

平日里，我们在与家长沟通孩子的成长问题时，家长们总显得有些拘谨。每月的月评语中，父母反馈一栏总是寥寥几个字。是家长的文笔匮乏吗？满满的文字、厚厚的信纸早已推翻了这一理论。从给孩子们的信中家长们那滔滔不绝的夸赞与寄语中，我突然意识到，也许是我们与家长之间的伙伴关系还不够牢固，我们的关系还隔着某种东西，以至于他们不能像写信那么轻松地大胆流露、大胆表达。

看样子，我们要做的还有很多，家长们有着很大的潜力，关键在于我们如何“开垦”！

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育儿心得：水杯引起的思考

晚上，看宝宝刷牙，三下五除二式地把牙齿沾湿，牙刷伸进去捅了捅，吐出几口白色的泡沫就了事。我逼着他多漱几下口，把嘴里的泡沫吐干净。他勉勉强强地照办就溜了。给宝宝盖水杯的时候猛然发现：不锈钢水杯的边沿有一道可怕的黑色污迹。用手指一抠，竟然带出一大堆的污垢。位置恰好就在宝宝每天嘴巴对着的地方。我找来一把新的牙刷，涂上牙膏，对准脏的位置猛擦，一大堆一大堆的黑色东西被刷了出来，流着可怕的脏水。不锈钢水杯的边沿是向里卷的，留有缝隙，估计平时，宝宝的甜牙膏没有冲干净，就残留在上面，日积月累，发霉变质。我想到宝宝每天对准这个可怕的水杯口漱口，心中不寒而栗，这里面藏着多少亿万只的细菌呀！我竟然从来没有发现！

关于水杯，在两三个月前，宝宝的水杯原本是正放的。每天刷完牙后，把牙刷也放进水杯里。直到有一天，妈妈也是无意中发现：水杯底部竟然不知从何时起长了长长的水草样的黑色东西，不仔细看是看不出来的。整个底部布满了不知名的霉菌，难怪，有时闻宝宝的牙刷柄底部有发霉的气味。那一次让我大惊失色，动手清楚后，妈妈想了办法，让宝宝把牙刷放在橱架上，水杯倒扣在牙刷上，这样留有空隙，每天底部都能晾干，就不怕会长细菌了。没有想到今天竟然发现了这个更隐秘更可怕的东西。

由此我想到：教育就是让孩子自强！有时我们觉得自己为宝宝考虑得很周到了，其实百密一疏，单靠我们的给予和考虑远远不够，还应该引导孩子自己去观察生活，发现生活，自己学会照顾自己！

由此我想到：生活往往有许多的假象，一些显而易见的，我们认为没有问题的地方，往往蕴藏着更大的危机。

由此我想到：许多东西是日积月累的，细菌、污垢不是一天两天行成的，在不知不觉中，它悄然生长，影响着我们的生活，只有认真生活的人能发现它。

由此我想到：爱在细节中。我本以为自己对孩子管得太细太密，总是想其所需，急其所急。谁知在细节面前，我是输家。我永远要不断地学习，学习。

让不爱表达的宝贝爱上说话

让不爱表达的宝贝爱上说话

昭宇2岁多了，可到现在也不喜欢说话，想要什么东西，就用手指，爸爸妈咪如果不给他，他就哭。

偶尔，他嘴里也“哼哼呀呀”发出一些奇怪的声音，可爸爸妈妈都听不懂。带宝贝去医院看，宝贝又能喊出“爸爸”、“妈妈”、“要”等简单的词语。医生认为宝贝并没有生理上的问题，主要是没有养成表达的习惯，需要生活中多促进。

昭宇的爸爸妈咪回到家，翻开早教书，仔细阅读，希望弄明白自己究竟错过了什么，为什么宝贝不喜欢表达呢？

专家如是说

其实，从宝贝出生后不久，就能观察到那些爱表达的宝贝通常喜欢发出“咿咿呀呀”的声音，而有的宝贝则显得很安静，不喜欢发声。造成这种差异的原因，一方面是宝贝天生的性格，一方面则是后天的环境。

宝贝表达的第一步

刚出生的几个月时，宝贝只能看和听。他们来到这个世界，学着安静下来，调整自己来适应这个世界。跟宝贝说话的时候，父母可以鼓励他看着自己的嘴巴，宝贝会看到父母的舌头是怎么动的。

你可知道，宝贝会模仿大人舌头的动作！如果你对着一个新生儿伸出舌头，大多数的宝贝也会朝你伸出舌头，这种简单的早期模仿早在宝贝开始复杂的社会模仿之前就已经开始了。当宝贝看着爸爸妈妈，他们可爱的小嘴巴不停地动来动去，发出各种有趣的声音时，就已经迈出了学习沟通技巧的第一步。

不久之后，宝贝会开始对着父母发出各种声音。大概在4-5个月大的时候，甚至在3个月的时候，宝贝就开始和父母一起发展音乐节奏感了。父母说“嗯……”并不断地跟宝贝咿咿呀呀地哼唱，宝贝也会朝大人一起咿呀哼唱。在这首个人乐曲中，一家人几乎是同时发声的。

当宝贝对父母咿呀哼唱的时候，还会做更多的事情。宝贝不停地练习那张能发出声音的嘴巴，他们看着父母，把他们的动作和所发出的声音、身体的动作结合起来，宝贝模仿父母，父母也模仿宝贝，他们一直都在学着辨别不同的声音、发出不同的声音。

其实，这种能力在宝贝会说话之后也会派上用场。

婴幼儿心理学家发现：

他们曾经花了大量的时间来观察小宝贝，并对他们所表现的各种技能惊叹不已。“起初，小宝贝为什么会发出声音？”学者们问道，“难道这跟哭一样是出自本能吗？好像不是。即使小狗狗被抱出来不跟别的狗一块儿养，只要它长到一定时候，它就能开口汪汪大叫。但是大家都知道，那些与人隔绝长大的孩子几乎完全不会说话……很显然，宝贝是在听了周围的人说话之后，才有了要“说话”的概念。

宝贝是个沟通者

所有的父母们都知道，新生儿是一个沟通者。他们通过手势、表情、肢体动作、不同的情绪表达以及发出的各种声音，来传递信息。父母很快就能学会辨别宝贝不同的哭声，比如，痛苦的哭声和想睡觉的哭声是不同的，宝贝被饿哭了跟他受惊吓而大哭也是不一样的。

宝贝的沟通方式不是口头的，但却是真实存在并且非常有效的。父母听到不同的哭声会采取不同的措施，比如换湿尿布、抱抱孩子、喂宝贝吃东西等等。然后，小宝贝笑了，张着小手去摸父母的脸庞，这时，父母也会用拥抱、微笑来回应，会用鼻尖轻轻爱抚宝贝。宝贝开始信息交换，而父母给予回应，这就是沟通。

用肢体语言表达的羽姬

年轻的父母带着朋友，走进婴儿房去看望她3个月大的小宝贝羽姬。羽姬几分钟前刚睡醒午觉，对人有点儿挑剔，但看到父母来了，她还是非常高兴，羽姬踢蹬着胖嘟嘟的小腿，大声地发出“咯咯”的叫声，把小手伸向了父母。

“她是在跟我们打招呼呢，她是在说‘父母，很高兴看见你’。”羽姬的父母解释说，接着她又对女儿说：“我也很高兴看见你，羽姬。”

朋友感到很奇怪，她对宝贝了解不多，在她看来，羽姬发出的声音简直跟噪音没什么两样。

“我知道，你肯定以为我疯了，”羽姬的父母说，“但她的确会用不同的声音表达不同的情绪，我知道，她会这样做，我能说出她什么时候难过，什么时候高兴。”

“这太神奇了。”那位深感疑惑的朋友说，她俯下身子，用鼻尖轻轻触碰宝贝的脖子。

“哦！”羽姬一边叫着，一边昂起头来，虽然有点儿受惊，但她仍然在笑。

“这是她表达惊奇的方式。”羽姬的父母说。

羽姬父母可不是什么育儿天才。任何注意宝贝发音的父母都会告诉你，他们完全能够理解和解释孩子的声音、手势、动作所表达的意思。

促进宝贝学会语言表达6个游戏

1模仿发音

抱起宝贝，在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情，并用亲切温柔的声音和宝贝“谈话”，让他们注意到你的口型和面部表情，逗他发音。逐渐地，宝贝就会发出应答似的声音来和父母“交谈”。这也是增进亲子感情的有效方法。

2放童谣CD

选择节奏欢快的童谣CD，随时放给宝贝听，每次放几分钟就行。父母也可以自己学会童谣以后唱给宝贝听。喜欢听歌曲是宝贝的天性，童谣特有的节奏和韵律最适合小宝贝听。

3唱摇篮曲

宝贝哭闹，或者每次睡觉前，父母都可以给他唱摇篮曲。这可以让宝贝很快安静下来，或为他们营造一个安静、舒适的睡眠环境。

4学小动物的叫声

父母可以用滑稽的表情，模仿小动物的叫声给宝贝听。拟声词很容易引起宝贝的兴趣。你也可以在模仿小动物叫声的同时，模仿不同小动物的动作，这样更能引起宝贝的注意。

5听父母讲现在的事情

父母用亲切的声音、变化的语调，跟宝贝讲他们当前面对的事物和事情。比如，对他们说“宝贝在摇小铃铛”，“父母正给你换尿布呢”等等。这可以教宝贝在情景中理解语言，父母也会养成和宝贝说话的好习惯。

6拍拍手点点头

和宝贝面对面坐好，握住两只小手，教宝贝对拍。边拍边说：“拍拍手。”然后不握宝贝的手，看其能不能自己拍。同样的方法，可以教宝贝做点头的动作。这可以锻炼宝贝理解语言的能力和模仿力。

给予孩子表达爱的机会

俗话说，生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。对于每个人，我们都应该怀有一颗感恩的心。对孩子，对自己，学会感恩，才会感到真正快乐。经过手机失而复得的幸福，这让我更加明白，每个人只有心怀感恩，这个世界才会美好，才会有希望！

我一直相信这个世界上还是好人较多的，手机丢失当馨爸让我死心时，我还是没有彻底放弃，我相信人性本善，好人终归会有好报。当那个好心的女人告诉我说，不管是谁遇到这件事都肯定会归还的。她还告诉我，当时是她的女儿先发现手机的，她捡起来就说，妈妈我们就在这边等失主吧，相信人家东西丢了肯定会着急。听完这句话后，我认真仔细得打量着眼前的这个十一岁的孩子，我由衷的佩服她的言行举止，那么端正大方，那么得体从容。我怀着感激的心情对她说：“孩子，你做得真棒，拾金不昧，阿姨为你感到骄傲！”小女孩缅甸得笑了笑，她妈妈在一旁谦虚得说：“这本来就是应该做的！”

我认为孩子的懂事和善良离不开父母的日常熏陶，学会感恩是人性本善最起码的要求，平时父母的言行举，道德品质和生活习惯都会对孩子产生很大的影响力。现在许多的孩子在父母的庇护下变得越来越自私小气，心理脆弱不堪一击，甚至对自己的父母没有一点感恩之心，总觉得他们对自己的付出理所应当。

前两天，一个同事抱怨着说她养了一个白眼狼。我疑惑不解的看着她，她告诉我，原来她问了孩子一个问题：等妈妈老了，你愿不愿意照顾我？

女儿的回答让她惊慌失措，她不敢相信自己的耳朵。女儿说：等你们老了，只要把你们兜里的钱全部给我，我就考虑下不送你们去养老院。听到这样的话当妈的确实挺伤心的，可是为何孩子会说出这样的话呢？我们是不是应该多考虑一下自己的行为：会不会是我们平时对孩子包办的事情太多了，让她身在福中不知福？我们平时有没有注意自己的言行举止，有没有给孩子树立一个正能量的榜样？我们是不是应该多给孩子机会，让她也为我们做一些事？

同事可能不明白，自己对孩子付出那么多，面临得却是孩子的自私和冷漠，她感到心寒。她不知道为何孩子怎么变成这样？培养孩子拥有感恩之心这也是父母的责任，从小培养孩子感恩和分享，这不是礼仪，是一种健康的心态。家庭里，爱孩子是父母的本能，没有不爱孩子的父母，为了孩子我们都愿倾尽所有，不求回报。可是，我们却只顾着给予爱而忘了爱得付出也应有“回报”的。

很多孩子生活在优越的环境下，他们不知道感恩，会觉得父母对自己的爱是理所应当，认为这样的幸福是与生俱来的。他们逐渐以自我为中心，从不考虑父母的感受，不体贴更不懂得什么是感恩？

让孩子懂感恩离不开父母的教育。平时我和馨爸都要上班，我们拖着满身的疲惫回家。有时，我也会主动告诉小温馨我很累，我需要休息。每次回家她都会给我开门，会去阳台给我拿鞋换，会给我喂饭喂水果吃，我累得时候她还主动给我捶背，家里乱了她会帮着收拾，地上有垃圾她会捡起来放到垃圾桶......不管孩子是被动的去做还是主动得去做，只要她愿意做我都会尽量让她尝试，并且我会告诉她，你做得很棒。当小温馨听见我在夸赞她时会变得更有积极性，会更愿意去做！

所以，爱的付出也有讲究，任何人都是需要给予爱和收获爱，父母的感受也可以如实的告诉孩子，别累了总撑着，甚至想把所有的一切都捧给孩子。可对于孩子而言，不仅仅只负责接受父母的关爱，更应该懂得感恩和分享。赠人玫瑰，手有余香。只有拥有一颗感恩的心，做一个感恩的人才会真正快乐。

别再抱怨自己的孩子是个白眼狼了。做父母的要以身作则，给孩子传递爱的能力，也给孩子创造感恩的机会。当我们可以为孩子无私奉献的时候，也要教会她学会感恩，关心父母，给予她表达爱的机会。爱与被爱都是幸福，相信双向的爱会让这个世界变得更美好！

育儿观念：“对不起”引发的思考

育儿观念：“对不起”引发的思考

“快点为你刚才的行为道歉！”这样威逼严厉的话从任何一位家长口中说出后，很可能我们就陷入了一场意志的斗争中，往往在无意中就会看到或听到，因孩子之间偶尔发生的的矛盾就会引来大人的斥责和逼迫，我想，可能是大人所谓的面子在做怪吧，生活中这样的事情也常常出现在我的身边。

情境回顾

儿子和我嫂子家的孩子相差两岁，兄弟俩平时很友好，经常能玩到一起，每逢周末回奶奶家时，兄弟俩都会相互问：“妈妈今天弟弟（哥哥）也回奶奶家吗？”可见，“一日不见如隔三秋”，两人一见面就开心的玩起来了，炫耀炫耀各自的新玩具，聊聊最近都比较感兴趣的话题，让我们在一旁的家长真是无话可插。

午饭时间到了，准备吃饭，儿子去洗手时不小心碰到了一旁的哥哥，哥哥生气的朝儿子做出了鬼脸还生气的朝他吐了口水，生气的儿子不甘示弱朝哥哥后背踢了一下（后来知道哥哥的后背受了点伤），哥哥的身体向前倾碰撒了桌上的饭菜，只见他气得朝儿子狠狠的大声喊叫，两人争锋相斗，没有让步的意思，刚刚还是晴空万里的，忽然就阴雨密布、电闪雷鸣，小小的“战争”就这样悄然开始了。

这时在吃饭的奶奶提高嗓门，想极力阻止兄弟俩的争吵，生气的说“快点为你刚才的行为道歉”，我阻止了奶奶的行动对她说：“这些问题还是让他俩自己解决”，丝毫没有要停止争吵的哥哥说：“谁让你浪费粮食”，弟弟说：“谁让你先吐我”，争执的声音越来越大，气氛越来越激烈，这场“战争”还在继续上演，会停止吗？

这时，我蹲下来轻轻的抱了抱两个生气的兄弟俩，听他俩争先恐后的叙述事情的过程，听完后我回应：“我知道你俩现在很生气，心情糟透了，现在怎么办？有什么解决办法吗？”俩人不依不挠气愤的指着对方说：“该你去收拾洒在桌子上饭，不对，你去收拾”，过了十几分钟，事情好像还是没有一点进展，哥哥想要澄清他的委屈，接着叙述事情的发生，我问他：“当你感到身体不舒服时、受伤时候，别人不小心碰到你，或许你可以怎么说”，（请不要碰我受伤的后背），很好你会说出你的感受，继续问儿子：“当别人说出感受时，你要怎么做？”（不在碰他）。兄弟俩此时好像稍稍平息了许多，儿子想了想后，主动先对哥哥说出了对不起：“下次我不在碰你有受伤的地方”，只见哥哥也像个小绅士一样对着儿子深深的弯下90度的腰：“哥哥不该吐你骂你”，兄弟俩破涕为笑后开始商量一起去收拾桌子，一起吃饭。（两人分工谁擦第一遍和第二遍）就这样小哥俩成功的化解了一场“战争”。

及时赞赏

在兄弟俩平复了心情彼此向对方道歉后，作为家长就应该及时给予一些鼓励和赞赏，事情从发生后经过激烈的争辩，必然要释放各自的理由后去分析解决问题，最终会找到解决的答案，我们作为一个旁观者裁判，仅仅是为了一些所谓的面子，如果当时急于让孩子去说对不起，我想即便孩子在被动的情况下说出对不起后，不一定能明白事情的解决办法。

孩子是需要慢慢辨别自己所认为看待问题的正确方法，面对孩子之间的矛盾，我们需要静下心来，观察孩子自己解决问题的方法，在需要我们帮助时及时给予帮助，感受他的感受，相信他们一定会沿着正确的成长道路一路前行……

怎样引导孩子表达想象力？

一、丰富孩子的生活经验，发展孩子的表象

想象是在孩子大量的生活经验基础上积累起来的。别人说“苹果”，你的头脑中会浮现出一个“苹果”的具体形象，这个形象就是表象。正是依靠表象的积累，孩子的想象才逐渐发展起来。我们要帮助孩子积累的生活经验正是帮助孩子在头脑中建立表象的过程，孩子表象的积累越多，就越容易将相关的表象联系起来，这也就是想象发展的过程。在学前阶段，我们鼓励家长经常要带孩子走向大自然，与社会接触，目的就是让孩子有机会丰富生活经验，在头脑中留下更多的表象，为想象的发展打下基础。

二、给孩子提供适合的环境，激发孩子想象的欲望

除了带孩子外出，在家中也要给孩子一个良好的环境，踊帮助孩子想象力的发展。给孩子合适的图书，和孩子一起分一享故事描述的情景，和孩子一起想象情节的变化，鼓励孩子想一想结局怎样，都是帮助孩子想象发展的好办法。读故事书时，改变一下读的方法，读一读，停一停，想一想，给孩子一个吸收和连接已有经验的时间。此外，和孩子一起游戏也是置鼓励孩子想象的大好时机，女孩子爱玩的“扮家家”，男孩子爱玩的搭积木，都是孩子想象力发展的机会。不只是提供玩具，还要和孩子一起玩，在游戏的过程中和孩子一起想象，“你今天给娃娃做什么饭呀?…‘我们上次去动物园，你还记得吗?我们给大象搭一个家吧？”……

三、给孩予轻松的氛围，鼓励孩子表达自己的想象

孩子将想的说出来也是一个过程，他不但是将生活经验梳理的过程，也是将经验在头脑中组织、整理后表达的过程。我们墨鼓励孩子大胆地想，还要鼓励孩子大胆地说，像前面提到的例子中，孩子想的就当成真的说出来时，我们不能简单地一句“瞎说”就将孩子打发掉，而是应该仔细地问问孩子到底是怎么回事，是想的，还是真的，帮助孩子分清哪些是想象，哪些是真寞？对孩子提出的问题尽量地鼓励他：“你想想为什么？”“你想会是什么样呢？”

四、鼓励孩子大胆想象，引导孩子合理地幻想

幻想是想象的一个更高的层次，是一种合理的想象，在学前期和小学初期，孩子的幻想也是在从远离现实的幻想到接近现实的幻想发展的过程。如孩子喜欢“奥运会”吉祥物，就进而幻想，开奥运会的时候，我怎样与奥运会吉祥物见面?这就是一个合理的想象，也就是幻想的过程。还可以引导孩子想象一下未来的交通会是什么样，未来的环境会是什么样?合理的幻想正是创造的开始，也是想象的一个最高境界。

2020给大二班家长的一封信

您们好！

首先恭贺大家新年好！又是一个新学期，又是一个新起点，在这个播种希望的季节，我衷心祝愿您身体健康、家庭幸福、万事如意！

二（1）二（2）两个班级由于学生人数比较少,经过学校领导的慎重考虑,为了更好地营造学生的学习氛围,将两个班级合并成了一个班级.由我担任了你们孩子的班主任和语文教师。数学老师依然是特级教师王之华老师,为了使孩子们在校能更好地学习、生活、成长，我觉得我必须多多的付出，与你们多多的沟通，也衷心的希望你们能对我的工作多多的支持。

请允许我向你们(主要是针对原二<2>班的家长)作一个自我介绍，以便促进我们之间的交流，加强你们对我的了解。

自1995年7月大学毕业后参加工作至今，我从事小学语文教学工作已有14年，担任班主任工作也达13年。曾获得苏州工业园区的优秀少先队中队辅导员、苏州国际外语学校星级教师等称号。

在我14年的教学经历中，小学低、中、高学段都教过，而且取得了较好的教育教学效果,所任教班级多次被学校评为文明班级,所教学生有二十余人次在苏州市区作文竞赛获奖，承蒙领导的厚爱，一直从事过实验组语文教学的备课组长工作，承担过学校“六循法”教学研究、国家级课题“三跨”课题的实验研究工作。热爱演讲，曾在数次演讲比赛中获奖；喜爱英语、写作，在国家、省等各级报刊均有论文获奖或发表。当然，成绩只代表过去，新的事业将从外校开始，我会更加努力，掀开自己教育生涯中的新一页.

常言道：教好一个孩子，撑起一个家庭；教好一个学生，撑起一个社会。作为孩子的家长，你养育一个孩子不容易；作为孩子的班主任，我培养一个学生也不容易。因此，为了让我与您之间能多些交流沟通，多些理解支持，特向您发出这封家长信，希望您能对信中提到的问题慎重对待，因为无论提到的问题是重是轻，它都会对您的孩子今后的学习、做人产生重大的影响，而孩子的未来却只有一次。

一家长与学生的关系

1，您的孩子长大了

学生进入学校后，心理都发生了较大的变化，自我意识开始增强，迫切需要社会对他们的重视和承认。在这一时期，如果家长无视孩子的成长，还照以前的老一套教育和要求孩子，就很可能激化家长与孩子之间的矛盾，影响家长对孩子的正常教育。所以，您应该告诉自己：孩子长大了。因此，家长应该有意识地注意到学生的成长，尊重他们的观念，注意他们的行为，并能与孩子进行尽可能民主和平等的对话，深入孩子的内心，把握孩子成长的脉搏，相信您的孩子，欣赏您的孩子。赞扬和鼓励往往是学生上进的最好动力，而无原则的苛求和责骂则经常是学生的灾难。相信您孩子的能力，相信他的成长，就是相信了他的未来。

2，您的孩子还是孩子

在上节所说的问题上，有些家长则走入了另一个误区，就是认为孩子大了，要尊重他们，于是无原则地让步和妥协，对孩子的错误纵容姑息，失去了一个家长，或者说是教育者的原则和立场。如果说上节的误区有可能使您的孩子得不到应有的成绩的话，这里的误区则很有可能使您的孩子走上弯路，其后果更加严重。在原则问题上，家长必须寸步不让，坚持对学生的严格要求。因此，家长应该坚持在严格要求的基础上民主管理。对孩子的业余爱好，学习习惯进行有效的引导和限制，使孩子能健康成长。

二家长与老师的关系

1，我们是搭档

在孩子的成长过程中，有三个方面对孩子起着重要的影响作用，即学校，家长和社会，在这三个方面中，如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育，那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面。在对学生的教育中