幼儿园小班音乐教案教案。
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编收集并整理了“我是一只小老鼠(小班音乐教案)”,相信能对大家有所帮助。
教案意图:
我们不仅拥有丰富的幼儿园音乐教案,还拥有丰富的儿歌资源,点击看看吧!
闲来着没有事儿我上了西壕
看见了两个老鼠它正在摔交
小老鼠呐抱着那大老鼠的腿儿奥
大老鼠嘛搂者那小老鼠的腰
摔着摔着摔起了劲儿
它不好了它了不得了
从那正东过来了一只大花猫
它瞅也不瞅它瞧也不瞧
它踢啦突噜的过去了wWW.yjS21.COm
众民公嘛要问是怎么回子事喽
原来那只花猫它是只瞎猫
教案目标:
1、引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。
2.引导幼儿感受A—B—A’乐曲的风格,理解小老鼠历险的故事情节,并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
3.鼓励幼儿大胆创编,表现小老鼠找东西吃的动作,感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
教案准备:
录音机,钢琴,音乐,猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小老鼠》,一段欢快的音乐,一段摇篮曲。
教案过程:
一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险,在感受音乐变化的同时,做出相应的动作。
1.小老鼠们,今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗?不过你们可要紧紧跟着妈妈,当心别让猫给抓走了。
1)复习歌曲《我是一只小老鼠》
2)感受音乐的变化。(播放A段音乐)
二、播放A’音乐,请幼儿根据自己对音乐的感受,创编动作,并且能够完整地表演动作。
1)播放一段欢快的音乐。
2)播放摇篮曲。
三.播放 B段音乐,通过游戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
1)放音乐(低音,含减七和弦)
2)放猫走路声 (低音,强)1 55|1-|1 55|1-|……
强至减弱。问:现在猫走了吗?(没有)你怎么知道猫还没有走?
减弱至无声。问:现在猫走了吗?(走了)你怎么知道猫走了?
3)游戏:猫捉老鼠。
4)第二遍游戏,幼儿做猫。
四、结束活动。
师:天黑了,小老鼠们,我们回家吧!
小编总结:
小老鼠是十二生肖之首,现在它的形象是很可爱的,再为大家推荐一首关于小老鼠的儿歌吧:
小老鼠不小,小老鼠不小,
天文地理都知道,
老老鼠不老,老老鼠不老,
炫彩时尚青春正年少;
鼠夫人笑了,鼠夫人笑了,
短裙长靴新皮草,
鼠先生爱闹,鼠先生爱闹,
旅游他去了塞班岛.
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幼儿园小班音乐教案《一只哈巴狗》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班音乐教案《一只哈巴狗》》
小班音乐教案《一只哈巴狗》适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐,乐意跟唱歌曲,初步学习音乐游戏《哈巴狗》,快来看看幼儿园小班音乐《一只哈巴狗》教案吧。
活动目标:
1、乐意跟唱歌曲,初步学习音乐游戏《哈巴狗》。
2、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
音乐、小狗头饰、骨头、房子
活动过程:
1、课前热身,教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来,引入主题。提问:教师扮演小狗汪、汪、汪,嘘!你们听这是谁来了呀?那你们喜欢小狗吗?那我们一起来模仿下小狗的声音:汪、汪、汪。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
教师提问:
(1)、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗?(哈巴狗等)
(2)、哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?(眼睛黑黝黝)
(3)、它想干什么?它怎么吃的?(想吃肉骨头,学一学小狗吃骨头的样子)
3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》
(1)幼儿听老师唱一遍儿歌,然后跟着学唱儿歌
一只哈巴狗,坐在大门口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨头。
一只哈巴狗,吃完肉骨头,尾巴摇一摇,向我点点头。
(2)教师播放音乐,幼儿跟着音乐一起唱儿歌。
(3)再次播放音乐,幼儿边唱边跳。
4、音乐游戏:小狗抓骨头
(1)讲解游戏玩法:教师播放音乐,幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。
(2)教师示范一遍游戏:小狗抓骨头。
(3)幼儿跟着教师玩游戏:小狗抓骨头。
游戏结束:
播放安静的音乐,今天小朋友扮演哈巴狗开心吗?还想不想吃够骨头呀?那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗,到外面找找去!
哈巴狗小百科:巴哥犬(或称哈巴狗)富有魅力而且高雅,18世纪末正式命名为"巴哥",其词意古语为鬼,狮子鼻或小猴子的意思。巴哥犬是体贴,可爱的小型犬钟,不需要运动或经常整理背毛,但需要同伴。容貌皱纹较多,走起路来象拳击手是其特征。它是以咕噜的呼吸声及象马一样抽鼻子的声音作为沟通的方式。同时,此犬具备优良及爱干净的个性,这些特色便成为广受喜爱的原因。总体来看,通常外观呈正方形而且短胖。歪斜、长腿或腿太短的八哥犬都不受欢迎。
我是一只快乐的小鸟(托班教案)
原创原因:一只小鸟飞在春天的田野里,开心的唱着歌,快乐的自由自在。通过本次幼儿园教案,激发孩子在生活中养成良好的卫生习惯,养成良好的习惯健康自己的身体。引发撕纸在教学中的乐趣。
目标:引导幼儿正确看待“禽流感”,培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯,初步学习撕纸的技能,练习撕圆,养成良好的卫生习惯。
准备:手工纸人手两份:一大二小、16K纸、记号笔、音乐
难点:撕圆
重点:培养动手能力
过程:
一、谈话:
1、关于“禽流感”
2、引导幼儿正确看待“禽流感”
3、导入:
小鸟:现在,由于“禽流感”人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。
老师:我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩,好吗?
二、撕小鸟
1、教师示范讲解,
幼儿跟学
★(1)撕小鸟:
身体:将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。 翅膀:用小正方形撕
(2)用记号笔添加嘴、脚
2、幼儿练习撕小鸟的好朋友(再撕一只小鸟,并添加嘴、脚)
三、添画背景
可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。
四、听音乐学小鸟飞
(与小鸟一同游戏)
优秀教案推荐
又一只快乐的小鸟
活动目标:体验创造的快乐,在感受理解音乐的基础上,用不同动作表现音乐情境。
活动准备:表现小鸟生活的三段体音乐、录音机
活动过程:
1.我们和小鸟做了朋友高兴吗?下面我们再来听一首关于小鸟的音乐,听了以后,你觉得小鸟在干什么?
提问:你觉得小鸟在做什么?
2.让我们再来仔细地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?
提问:你听出来有几段?每一段是怎么样?
3.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好像小鸟在干什么?
听后提问:这段音乐的速度怎么样?好像小鸟在干什么?(XX小朋友说得很好,你做给小朋友看看,大家来学学)
4.小鸟醒来后,觉得很轻松,我们一边来听一边来想一想,它还会做些什么?
听后提问:小鸟醒来后会做些什么?
我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。
5.小鸟们玩了一天很累了,要回家休息了,我们来听听小鸟是怎么回家的?
提问:小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)
你们想不想成为一只小鸟,让我们来做一只快乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧!(幼儿自由表演)
我是一只可爱小兔兔(小班科学教案)
引言:看我们奔奔跳跳多自在,小兔兔乖,小兔兔可爱,我要做爸爸妈妈可爱、乖巧的小兔兔。
一、活动目标:
1、让幼儿知道兔子的外型特征,生活习性及用途。
2、培养幼儿爱护小动物的情感。
3、丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
二、活动准备:
小兔一只、一个萝卜、一棵青菜、一把青草、兔毛毛衣一件。
三、活动过程:
(一)、认识兔子的外形特征:
教师:我们以前做过很多小兔子的游戏,今天老师把真的小兔子带来和小朋友一起玩游戏,大家高兴吗?
教师出示实物兔子,让幼儿观察一会。提问:(1)、小白兔的头上都有什么?(2)、它的嘴是怎样的?嘴边还长着什么?(丰富词语:三瓣嘴)(3)、小白兔的身上有什么?毛是什么颜色的?谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的?(丰富词语:毛茸茸)(4)、小白兔的身体后面有什么?小白兔的身体下面有什么?(5)教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问:小白兔四条腿一样长吗?(6)教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问:小白兔走起路来是什么样子的?(丰富词语;蹦蹦跳跳)。
教师小结;兔子的头上有两只长长的耳朵、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴,嘴边还有胡须。兔子身上有毛,毛是白色的,也有黑色的和灰色的,身体后面有条短尾巴,下面有四条腿,前腿短、后腿长,走起路来蹦蹦跳跳的。
(二)、让幼儿知道兔子的生活习性及用途:
教师提问:谁知道小白兔爱吃什么?谁来喂喂小白兔?请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。
兔子长大了有什么用呢?教师出示兔毛制品让幼儿认识。让幼儿知道兔子是一种对人类有用的小动物,从而教育幼儿要爱护小兔子。
(三)、教师说:小白兔是一种很可爱的小动物,如果我们念首儿歌给它听,它一定会很高兴的。教师先念一遍,然后教幼儿念。(小白兔,真可爱,两只耳朵竖起来。红眼睛,毛儿白,爱吃萝卜和青菜。后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳跑得快。)从而进一步巩固幼儿对小兔的认识。
(四)、教师说:今天我们和小白兔在一起真高兴。下边我们学小白兔跳好不好?幼儿随教师学小白兔跳出教室,去外面草地上吃青草,结束活动。
中班语言游戏教案《一只老鼠不成行》
【活动目标】
1.仔细观察画面,尝试制作绘本。
2.喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。
3.体验同伴一起游戏的乐趣。
【活动准备】绘本PPT、四组图片
【活动过程】
一、谈话导入:
说说一个人在家或一个人玩时候的感受,知道一个人玩时很孤单、很无聊,心情也不是很好。
二、观察图片,尝试制作绘本。
1.出示绘本题目:一只老鼠不成行。
了解绘本题目的意思:一只老鼠就不是一个完整的队伍。
2.观察PPT3:“我是一支小队伍。一二一,齐步走!”小老鼠威乐梅欢呼着。但是妈妈却说:“傻孩子,一只老鼠不成行啊。”
3.观察PPT4:引导幼儿观察小老鼠的情绪,有一滴泪珠在脸上,一个人还是感到很孤单:“妈妈真坏,我要一个人出去转转。”
4.请孩子帮忙制作以下的绘本,要求5人一组,合作完成。提醒幼儿仔细观察画面内容。
5.幼儿制作完成,派代表来讲述这样排的理由。
三、完整欣赏绘本。
四、讲述和朋友在一起的快乐事情。
引导幼儿用完整的语言讲述和好朋友在一起的有趣事情。
五、游戏活动:听数字抱一抱。
播放轻快的音乐,一起跳舞,教师在音乐停顿处说数字,然后幼儿根据数字抱在一起。体验同伴一起游戏的乐趣。
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