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幼儿园小班数学优质课教案《帮助喜羊羊》

发布时间:2020-02-25

幼儿园小班优质课教案。

俗话说,凡事预则立,不预则废。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园小班数学优质课教案《帮助喜羊羊》”,相信能对大家有所帮助。

设计意图:

皮亚杰说过:"数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。"大小排序是一项很平常的数学活动,但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里,我们尝试以游戏的形式,在简单、轻松的活动中,让幼儿自主地探索,学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿喜爱的人物,能够为幼儿创设一个轻松激进的探索氛围。跟随着情境,幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的掌握大小排序。

目的:

1.乐于帮助他人,在观察、操作中体验发现的快乐。

2.感知探索按物体大小排序的规律。

3.愿意大胆表述自己的发现,发现排序在生活中的运用。

准备:

知识经验准备:

对《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物质。

材料准备:

1.课件《帮助喜羊羊》。

2.人手一份大小脚印操作卡若干。

过程:

一、课件导入,引起幼儿兴趣。

演示第3页,播放喜羊羊着急求救的课件,鼓励幼儿帮助他人,引起幼儿探索的兴趣。

二、顺应情境,探索按物体的大小排序的规律

1.播放课件二

(1)师:"到羊村要经过树林,小朋友仔细看下,这些树是怎么排的呢?"

(2)幼儿观察、讨论,讲述自己的发现。

(3)师幼共同小结:树是从标记红旗下面开始,按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。

2.播放课件三观察石头的排序,幼儿讨论、讲述石头的排序规律。

3.播放课件四

(1)观察、讨论、讲述蘑菇的排序。

小结:树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始,按照一个大一个小,或者一个小一个大的规律排序的。

三、幼儿操作活动

1.师:"哎呀,不好了,美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了,看,这是灰太狼、红太狼留下的脚印,大脚印是灰太狼的,小脚印是红太郎的,我们要救美羊羊,就要找出脚印的排列规律,才能跟着脚印走。"

2.幼儿操作,师巡回指导。

四、结束播放课件

五、1.师:"我们跟着脚印找到灰太狼的家了,美羊羊救出来了。YjS21.COM

2.喜羊羊觉得这个排序的方法很好,还能运用到哪些地方呢?(

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幼儿园中班数学教案《喜羊羊搬新家》


一、说活动目标1、通过观察探索,理解序列规律排序。

2、尝试按照几种特征规律排序,并在自主发现、操作中发展观察能力、理解操作能力。

3、在情境操作中感受排序的乐趣,喜欢参加数学活动。

二、活动准备1、场景设置:喜羊羊的新家,门前用皮纸按形状有规律铺成小路。

2、材料准备:已设计好的客厅墙纸一份;操作材料纸。

三、活动过程环节一:情境导入,感受按一种特征排序的规律。

(教师事先在教室里布置好场景,红色正方形、紫色正方形、红色正方形、紫色正方形、红色正方形、紫色正方形铺成一条路。)教师:小朋友们,喜羊羊装修新家了。你们想去它的新家看看吗?

(幼儿找小椅子坐下)教师:小朋友,你们刚刚有没有发现,喜羊羊家门前的小路是怎么样的啊?

教师:它们是按什么特征有规律的排序的?

教师:如果这条路要变得更长的话,接下去应该怎么样呢?我们现在请一个小朋友上来排一排。

环节二:观察探索,理解按两种特征排序的规律。(这是本次活动的重点),第一小环节:1、观察墙纸(按紫正、蓝三、黄圆规律排序),发现两种特征排序的规律。

教师:喜羊羊为了装修新家,可忙了,他会忙些什么呢?

教师:看,他在忙什么?(出示喜羊羊设计的墙纸)原来他在设计他卧室的墙纸呢。你们看,墙纸上有什么?

教师:喜羊羊刚刚悄悄的告诉我,他在设计这墙纸的时候,是按照两种特征有规律排序设计的,你们能找出来吗?

(教师引导幼儿发现墙纸特征——按颜色、形状两种特征有规律排序。)教师总结:原来,喜羊羊设计的客厅墙纸是按照颜色和形状两种特征有规律排序的。

第二小环节:2、尝试操作,根据已有的规律完成墙纸。

在幼儿理解了 按“红方形、黄圆、蓝三角形” 规律排序的基础上,教师出示没有制作完的墙纸人手一张,请幼儿根据规律进行操作。

教师:哇,小朋友跟喜羊羊一样聪明呢。喜羊羊刚刚跟我说,想请你们帮个忙,不知道你们愿不愿意?

教师:这里还有好多没有完成的客厅墙纸, 你们能帮他完成吗?两个小朋友为一组,一起帮喜羊羊完成吧!

第三小环节:展示墙纸,进行集体检验。

环节三:自主创作,尝试按几种特征进行排序。

师:喜羊羊卧室的墙纸还没有设计了,想让你们帮他设计。老师这里有好多漂亮的材料,你们可以用这些材料来设计墙纸。在设计前,请你们两个好朋友之间商量一下,要设计什么样的墙纸,想好了再动手,好吗?

(幼儿两两分组讨论:按几种特征排序?怎么设计序列?幼儿讨论定下特征序列后,请他们动手操作设计。教师在指导时注意关注一些能力弱的幼儿,帮助他们。)教师:现在我来请设计好的小朋友来说一说,你们是怎么设计的,为什么这样设计?(表扬有个性的创作)教师:喜羊羊为了感谢你们为他设计墙纸,请你们吃星球杯呢!

中班数学活动教案《喜羊羊勇闯狼堡》


活动目标:

认识数字5,知道数字5的形成,能灵活运用比较的方法,通过实际操作理解5与4是多1少1的关系通过故事、游戏体验学习数学的乐趣。

活动准备:

图片两张(喜羊羊、灰太狼各一张);挂图(画面内容:草地,狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服颜色不同的小白兔卡片;5只大象;5块香蕉;数字卡片4、5;音乐:《大家一起喜洋洋》

活动过程:

出示挂图,激发兴趣师:小朋友们,喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?

幼:喜欢师:那你喜欢里面的谁?(幼儿自由发言之后,出示图片)今天,懒羊羊过生日了,大家都来给他庆贺。正在这时灰太狼悄悄地来了,抓走了懒羊羊,怎么办呢?

幼:去救他师:喜羊羊也想要去狼堡救出懒羊羊,但是灰太狼在路上设了许多陷阱,所以喜羊羊想邀请我们班的小朋友和他一起去闯狼堡、救懒羊羊,让我们出发吧!(出示挂图,激发幼儿参与活动的热情)克服困难,勇闯狼堡认识数字5,知道5是由5个1组成的师:喜羊羊走在去狼堡的路上,突然灰太狼跳出来了(出示灰太狼图,教师模仿灰太狼声音)"喜羊羊你看我这有几只小白兔"(我们一起来数数)幼:5只师:数字宝宝"5"像什么呢?

幼:钩子(或秤钩)师:那5只小白兔穿了什么颜色的衣服,各有几只(引导幼儿观察挂图,得出穿红色、黄色、绿色、蓝色、紫色的小白兔各有1只)师:那5里面有几个1,自己数数幼:5个师:喜羊羊,算你聪明,后面还有更难的题,你要小心了!

能灵活运用比较的方法,比较4、5两数的多1少1师:喜羊羊,你看包包大人来了几位客人?数一数幼:5位师:现在我要你给他们分这些香蕉,每位客人一块香蕉。(请幼儿操作)师:看,是不是每一只大象都有一块香蕉啊!

幼:不是师:为什么呢?(引导幼儿数出大象有5只,香蕉有4块)师:哦,大象有5只,香蕉只有4块,那5比4怎么样1幼:多1师:那4比5呢幼:少1师:怎么办呢?(幼儿自由发言,让每只大象都有1块香蕉)师:听灰太狼说什么了"我还会回来的!"。灰太狼被我们打走了,现在我们要去就懒羊羊了,看图片,懒羊羊救出来没?

幼:救出来了大家一起喜洋洋师:恩,大家都在一起给懒羊羊过生日可开心了,现在我们也要去懒羊羊的生日聚会,好不好幼:好师:现在请小朋友根据老师手里的数字宝宝,拿出相应的积木送给他作为生日礼物(出示数字宝宝4,幼儿拿出4块积木)师:再拿出这个数字宝宝多1之后的积木送给懒羊羊(幼儿边送边问幼儿"你送了几块")师:懒羊羊收到小朋友的礼物,可高兴了,邀请我们去他的生日派对,让我们随音乐一起去吧!(播放《大家一起喜洋洋》,结束活动)

幼儿园中班数学活动:喜羊羊勇闯狼堡


活动目标:认识数字5,知道数字5的形成,能灵活运用比较的方法,通过实际操作理解5与4是多1少1的关系通过故事、游戏体验学习数学的乐趣。活动准备:图片两张(喜羊羊、灰太狼各一张);挂图(画面内容:草地,狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服颜色不同的小白兔卡片;5只大象;5块香蕉;数字卡片4、5;音乐:《大家一起喜洋洋》

活动过程:

出示挂图,激发兴趣师:小朋友们,喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?

幼:喜欢师:那你喜欢里面的谁?(幼儿自由发言之后,出示图片)今天,懒羊羊过生日了,大家都来给他庆贺。正在这时灰太狼悄悄地来了,抓走了懒羊羊,怎么办呢?

幼:去救他师:喜羊羊也想要去狼堡救出懒羊羊,但是灰太狼在路上设了许多陷阱,所以喜羊羊想邀请我们班的小朋友和他一起去闯狼堡、救懒羊羊,让我们出发吧!(出示挂图,激发幼儿参与活动的热情)克服困难,勇闯狼堡认识数字5,知道5是由5个1组成的师:喜羊羊走在去狼堡的路上,突然灰太狼跳出来了(出示灰太狼图,教师模仿灰太狼声音)"喜羊羊你看我这有几只小白兔"(我们一起来数数)幼:5只师:数字宝宝"5"像什么呢?

幼:钩子(或秤钩)师:那5只小白兔穿了什么颜色的衣服,各有几只(引导幼儿观察挂图,得出穿红色、黄色、绿色、蓝色、紫色的小白兔各有1只)师:那5里面有几个1,自己数数幼:5个师:喜羊羊,算你聪明,后面还有更难的题,你要小心了!

能灵活运用比较的方法,比较4、5两数的多1少1师:喜羊羊,你看包包大人来了几位客人?数一数幼:5位师:现在我要你给他们分这些香蕉,每位客人一块香蕉。(请幼儿操作)师:看,是不是每一只大象都有一块香蕉啊!

幼:不是师:为什么呢?(引导幼儿数出大象有5只,香蕉有4块)师:哦,大象有5只,香蕉只有4块,那5比4怎么样1幼:多1师:那4比5呢幼:少1师:怎么办呢?(幼儿自由发言,让每只大象都有1块香蕉)师:听灰太狼说什么了"我还会回来的!"。灰太狼被我们打走了,现在我们要去就懒羊羊了,看图片,懒羊羊救出来没?

幼:救出来了大家一起喜洋洋师:恩,大家都在一起给懒羊羊过生日可开心了,现在我们也要去懒羊羊的生日聚会,好不好幼:好师:现在请小朋友根据老师手里的数字宝宝,拿出相应的积木送给他作为生日礼物(出示数字宝宝4,幼儿拿出4块积木)师:再拿出这个数字宝宝多1之后的积木送给懒羊羊(幼儿边送边问幼儿"你送了几块")师:懒羊羊收到小朋友的礼物,可高兴了,邀请我们去他的生日派对,让我们随音乐一起去吧!(播放《大家一起喜洋洋》,结束活动)

幼儿园中班体育教案:快乐喜羊羊


活动目标:

1.练习绕障碍物走、跑,提高动作的灵敏性。

2.能积极参加游戏活动。遵守游戏规则。

3.培养勇敢精神和同伴间合作能力。

活动准备:

1.喜羊羊头饰、竖立的灰太狼画像、背景音乐、狼嚎叫的录音、装有沙包的小篮。

2.场地布置:地上贴有间隔相等的四排共24张小树图片(与幼儿人数相等),“小树林”,两条不同弯曲度的“小河”。

活动过程:

一、情景导入师:今天天气真晴朗,“妈妈”带你们出去郊游。(音乐声中,“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走,高人跑”的游戏)二、分层活动1.尝试绕障碍物走。

(1)教师创设情境:瞧,我们来到了“小树林”,让我们找到小树的位置,一起玩游戏。(幼儿自由选择站位)(2)交代任务:每排最后一个开始绕着喜羊羊自由穿插走,注意不要碰撞,随意找到一个喜羊羊交换位置。

(3)幼儿练习。难点:幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。

(难点化解:幼儿自主游戏后,提问:你觉得怎样绕才能走得又快又好,又不会碰撞?幼儿充分发言,教师及时肯定正确表达的幼儿,并请个别幼儿进行演示,教师进一步指导,正确示范。)2.变式训练。

(1)教师创设情境:孩子们,“妈妈”发现一片绿茵茵的草地,我们一起出发吧。不过这次我们要比赛,看哪一组先到目的地。

(2)交代任务:幼儿背对着前进的方向,站成四列纵队,第一个转身从后面依次往前绕着走,走到最前面向前站立。依次进行,最后比一比哪队先走完(蛇形方式前进)。

(3)幼儿练习。重点:培养幼儿的规则意识与集体合作精神。

(指导

(1)教师创设情境:多美丽的大草原!我们来围坐成圆圈(幼儿围成大圆圈相对坐下)。“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏,不过今天我们要改变游戏方法,我们来玩玩吧。

(2)交代任务:集体拍手演唱喜羊羊的歌,一名幼儿围着圆圈绕着走,歌曲唱完,轻拍一同伴的肩,两人围着圆圈绕着跑……循环游戏。

(3)幼儿练习。重点:幼儿绕障碍物跑时,身体要微微前倾,侧身绕过时要放慢速度,避免冲撞。

(指导策略:幼儿在游戏或观察后,引导大家讨论:为什么会有人跌倒?怎样才能跑得顺利?通过对比评价进行指导。)4.巩固绕障碍物跑。(配班教师布置场景,第一、第三纵队的小树图片覆盖成两条“小河”,对岸展示灰太狼的头像,提供沙包。)(1)教师创设情境:宝宝们听,谁的声音?呀,是河对岸的灰太狼又来欺负我们了,羊宝宝们,我们趟过河去,一起对付灰太狼。

(2)交代任务:幼儿排成两列纵队,前排一幼儿拿起小沙袋趟过“小河”跑到对面,向灰太狼的头像砸去,然后绕着小树返回,与第二名幼儿击掌后排到队尾,第二名幼儿游戏,依次轮流。

三、整理放松师:“妈妈”的宝宝真勇敢,打晕了灰太狼,我们一起庆祝吧。播放轻松快乐的音乐,一起做放松动作。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班数学优质课教案《帮助喜羊羊》》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班优质课教案专题,希望您能喜欢!

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