幼儿物理小实验 神奇的平衡表演

实验准备：

小折刀、铅笔、尺子、细绳、锤子、火柴。

实验过程：

1.将一把小折刀打开一半，把刀尖插进一支铅笔的一侧，距笔尖约2厘米。将笔尖放在手指头上，铅笔会稳稳地站立着。稍稍调整一下小刀的开合度，把笔尖放在任何物体上，你会发现，铅笔都不会倾倒。

2.找一把尺子、一把锤子和26厘米长的细绳。把细绳两端结一个扣，使绳变成一个环，按图套在尺子与锤于把上。将尺子末端放在桌子边缘，适当调整绳环在尺子上的位置，奇怪的是，锤子和木尺居然不掉下来。

3.将火柴杆的一端切成“V”;形槽，另一端插入软木塞底部的正中心。另找两把叉子对称地插在软木塞的两侧上（要插紧）。然后，双手绷紧一根细线，请你的朋友将火柴杆“V”;形槽骑在线上，撒手。这个怪家伙竟然象杂技演员走钢丝一样，直立在线上保持平衡。如果把线倾斜一下，它还能稳稳地沿线滑动。

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幼儿物理小实验 水的溶解

所需用品：

方糖、白糖、量勺、水、塑料勺、3个透明塑料杯。

实验过程：

1、 将1/4杯的凉的自来水和1/4杯的热的自来水分别倒入两个杯子中。

2、 在每一个杯子中央分别放入一块方糖并仔细观察。哪一块方糖溶解得最快？你认为为什么它比另一块方糖溶解得快呢？

3、 或许你已经知道，搅动水有助于水中的物质更快地溶解。将杯子清洗干净，并在三个小杯子中分别倒入1/4的温水。

4、 将一茶匙白糖倒入每个杯子中，请大人慢慢搅动一个杯子中的水，而你则快速搅动另一个杯子中的水，第三个杯子则放置在一旁不做任何处理。哪个杯子里的白糖溶解得最快？你能说出产生这种现象的原因吗？

5、 如果大人将一勺白糖放在一个杯子中，而你将3勺白糖放入另一杯子中，你能用比它还要短的时间将3勺白糖完全溶解吗？你的杯子中的水温应该高于还是低于他的杯子里的水温？你需要加入更多的水吗?动手试试看！

幼儿物理小实验 如意罐

如意罐能如你所愿回到你身边，你知道这是为什么吗？

实验器材

茶叶罐、钉子、螺母、橡皮筋

实验过程

在茶叶罐盖和底各凿两个孔，两孔相距1-2厘米，穿一根皮筋，以8字形把皮筋穿过4个孔。把皮筋的两端结在一起。将螺母系在皮筋中央。这样，如意罐就做成了。把如意罐放在硬实、光滑的水平面上向前滚动，观察它滚动的情况。

实验结果

如意罐滚出一段距离后，会向回滚。

结果说明

当你滚动如意罐时，系在皮筋中央的重物使皮筋发生扭曲。你最初推得越用力，皮筋就变形的越厉害，由此得到的弹性势能也越大。当推动罐子使它滚动的能量用完之后，罐子停止滚动。由弹性变形产生的势能便释放出来，罐子就滚回你身边。这时，势能转化成动能。当皮筋松开时势能就消耗完了，罐子便停止了转动。

幼儿园中班教案《平衡实验》含反思

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园中班教案《平衡实验》含反思”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《平衡实验》含反思》

中班教案《平衡实验》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度，提高平衡能力，激发勇于挑战的精神，训练能听到信号迅速地在凳上站立，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园中班《平衡实验》含反思教案吧。

活动目标

1、训练能听到信号迅速地在凳上站立。

2、通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度，提高平衡能力，激发勇于挑战的精神。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

教学重难点

复习平衡循环练习，新授登上平衡，站立。

幼儿每人一张小圆凳，塑料平块，平衡木，凳子，高跷，泡沫球，录音机和音乐磁带。

活动过程

（一）准备部分

1.教师带领幼儿以一路纵队入场，进行走跑交替热身活动。

2.模仿机器人做头领，上肢，下肢，脚部的关节肌肉活动。

（二）教学与练习部分

3.游戏；凳子运动

（1）请幼儿每人拿一张凳子，选择一个地方听信号绕自己的凳子走，当听到教师哨响时迅速双脚站立在凳子上。

（2）请幼儿听信号绕自己的凳子跑圈，当听到教师哨响时迅速单脚（反复练习中注意左，右脚替换）站立在凳子上。

（3）幼儿分成两组将凳子排列成纵向，绕着凳子跑。当听到教师不同的哨音信号时，幼儿迅速或坐在，或蹲在，或双脚站在，或单脚站在小凳子上。运动节奏由慢到快，难度由弱到强；坐——蹲——双脚站——单脚站立在凳子上。

4.平衡循环练习；运球。

（1）分组听信号一个接一个地持球走过场地上各种障碍。

（2）分组进行运西瓜比赛，听信号，各组小朋友出一人持西瓜球快速走过指定的各种障碍，回到出发点后本组另一个小朋友在出发，直到本组小朋友持球回到终点。最先完成“运西瓜”的小组为胜。

活动规则：每个幼儿从球筐里拿一个球从一头运到另一头，须经过塑料平衡块——平衡木——凳子——高跷，并将球放到篮筐中，能走在平衡木中带球不掉落者可到教师处另一张贴纸作为奖励。

（三）结束部分

1、听音乐做“擦汗”“洗手”“洗脸”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松运动。

2、评出几名“运西瓜大王”，然后收拾场地退场。

活动反思：

幼儿活动过程中兴趣与积极性

从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

在幼儿提出想单脚站凳子上时，教师及时的给予支持和满足，能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。

基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

游戏目标的达成

幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，从坐在站在板凳上到站立到从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。

游戏活动中有引发反思的不足之处：

1、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。

2、活动场地的选择方面还欠妥当。水泥地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体，这让孩子产生了心理恐惧。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。

小百科：平衡是两个或两个以上的力作用于一个物体上，各个力互相抵消，使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳，稳定。

幼儿物理小实验 美丽的喷泉

同学们，当你节假日在公园里或街心绿地见到美丽的喷泉时，一定会使你留连忘返。你如果亲手做一个小小的喷泉实验，定会使你增添美的感受和学习的兴趣。

先准备好盘子一个，广口瓶?可用罐头瓶或果酱瓶　一个，小细口瓶?可用细口药瓶　一个。用软木塞塞在细口瓶上，将一个尖嘴细玻璃管?可用喝汽水的吸管　插入软木塞中，细口瓶中装入约３／４体积带有红颜色的水。

实验准备工作做好以后，我们将细口瓶、软木塞、尖嘴玻璃管按如图所示安装好，把它放在铺有一张湿纸的盘子上。然后将广口瓶放在酒精灯或其他的火焰上缓缓加热一会儿，使瓶子中的空气由于受热膨胀而部分跑出瓶子，趁热将广口瓶罩在细口瓶上，并且严实地压在湿纸上，使外面的空气不易进入瓶内。过一会儿，我们就会发现从玻璃管口自动喷出水来，形成美丽的红色小喷泉。

这是什么道理呢？原来，广口瓶的空气由于变热膨胀跑出了瓶子，瓶内的空气减少，压力变小。但是细口瓶里的压力却与原来一样，这样两个瓶里的压力差，就迫使水从压力较大的细口瓶通过玻璃管喷到压力小的广口瓶中去了，直到两个瓶中的压力接近平衡为止。