幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

中班美工区创设:我们都是小小服装设计师

发布时间:2020-02-21 美工区教育笔记 幼儿园中班美工说课稿 幼儿中班教学活动设计方案

创意服装设计师

设计意图:

结合大主题《纸的王国》。我们在活动区开展了用各种不同的纸制作服装的活动,孩子们都非常感兴趣。对自己制作服装表现出浓厚的兴趣。

首先,我们请家长和我们一起来收集有特点的创意服装的素材(例如:照片、制作材料、家长和孩子们利用废旧材料共同制作的创意服装。)然后在教育教学活动中和孩子们一起讨论:那些废旧材料可以用来制作服装?最后请孩子们在家里和家长一起进行寻宝游戏。找一找,你的家里有哪些东西可以用来制作服装。然后一起收集到幼儿园进行制作。

在主题墙饰上,我们共制作了3个小主题:1.《我们的设计图》;2.《我们遇到的困难和解决方法》;3.《我们设计的服装》。

在小主题1.我们的设计图中,孩子们先通过观察大家一起收集到的各种设计图,然后在设计自己的设计图,有的孩子们还把需要的制作材料也绘画出来。很有想法。

在小主题2.我们遇到的困难和解决的方法中,以绘画的形式来呈现出孩子们的想法,很有趣。而且提高了孩子们在遇到问题,主动思考,尝试解决问题的能力。

在小主题3.我们设计的服装中,用照片的形式展现了孩子们在活动区和老师一起按照设计师的设计图相互分工合作,通过的大家的努力,共同设计的服装成品。

在活动中,孩子们通过绘制设计图、不断探索、反复尝试;在制作过程中相互合作、总结经验、创意绘画和剪裁等方法,快乐的制作属于自己的创意服装。制作完成后,用衣架展示在楼道里,并把孩子们制作的精彩瞬间拍摄下来,进行墙饰互动。

在文艺汇演中,孩子们穿着自己制作的服装进行走秀表演,自信又骄傲!获得大家的一致好评。孩子们通过快乐的体验和大胆的尝试,变身小小设计师,用自己的小手,创造出最棒的原创设计。并且在一次次的尝试中收获了宝贵经验和自信。

YJS21.cOm更多幼儿活动方案小编推荐

幼小衔接环创 | 全方位区角创设20例


幼小衔接是幼儿园的一项重要工作,对此,很多家长在焦虑,不少老师有困惑,幼小衔接到底应该怎么做?今天给大家带来一些与幼小衔接有关的区角活动,有图有介绍,真正告诉你:幼儿园幼小衔接具体可以做什么。

益智区

1.友谊互联网收集班里小伙伴的电话号码,用20以内的加减法进行数字提示,在破译电话号码中,梳理和提升口算加减法的经验。

2.棋艺较量幼儿自由结伴下棋,培养做事的坚持性及专注性,训练幼儿思维能力。

材料:自制五子棋、象棋、水果棋、阅读棋、好习惯棋、跳棋、五子棋、斗兽棋等。

3.计时五分钟尝试在规定的五分钟内完成任务,养成做事专注、投入的习惯,提高自我约束力。根据记录表在墙上展示“班级之最”,如“夹珠子最多”“绘画最多”“计算最多”“涂色最多”等。

材料:沙漏,笔,记录表,白纸,玻璃弹珠,筷子,计算式题纸,印有图案的涂色纸。

4.小学生的一天幼儿进行时间与活动内容的配对,懂得合理安排时间,珍惜时间。

5.认识日历幼儿选择某一天(小伙伴的生日、节日、开学季放假的日期等),在对应月份的底板上正确排列日期、星期。借此感知日期的计算方法,培养幼儿时间观念。

材料:台历、画有格子的月份板,1-31数字卡

语言区1.我想对你说第一次离开家,和小伙伴们相处三年,马上就要分开了,孩子们也有太多的不舍。想对小伙伴和老师说些什么呢?把它用画笔记录下来,放进他的专属邮箱吧。可以请家长或老师帮忙哦~

材料:纸箱若干个、幼儿自画像、包装纸。

2.我的幼儿园生活从第一次踏进幼儿园到现在的即将离开,孩子们在幼儿园经历了太多,成长了太多。与家长、老师一起回忆一下三年的幼儿园时光,并用绘画、剪贴等方式记录下来,制成“我的幼儿园生活”图书,然后大家一起翻阅,满满的回忆杀啊!

3.绘本投放入学准备:《小阿力的大学校》、《小魔怪要上学》、《小学万岁·开学了》、《上学一二三》、《大头鱼上学记》

人际交往:《同桌的阿达》、《利勒比找到一个好朋友》、《小乌龟富兰克林》、《两个好朋友》、《大熊有一个小麻烦》、《小老鼠和大老虎》

规则、任务意识:《迟到的理由》、《自控力童话》、《懂得和遵守规则》、《忙忙碌碌镇》

悦纳自己:《我不知道我是谁》、《拼拼凑凑的变色龙》、《小黑点》

美工区1.模拟小课堂小学生的教室和我们幼儿园可不一样呢!我的位置在哪里?和老师一起动动手,做做、玩玩有趣的小课堂。

2.做个礼物送给你在最后几个月的时光里,为孩子们提供多种美工材料,让孩子们亲手制作一件毕业礼物送给小伙伴、自己或老师吧。

3.绑带小能手提高幼儿动手能力,自理能力。

材料:绳子、吸管、毛根、牙膏盒等。

建构区1.铺瓷砖幼儿根据自己的设计,为“地面”装修,铺设排列有序的瓷砖。锻炼幼儿的排序、空间思维、类别记忆等能力。

材料:正放形、长方形、三角形等不同形状的硬纸片若干张,大张格子纸一张。

2.我心中的小学马上要进小学了,即便有些害怕,但孩子们对小学生活仍然很期待。他们心中的小学校园是什么样的?快用积木搭一搭。

3.小小工程师幼儿根据提示卡的要求,使用工具测量相应物品,并作记录。

材料:直尺、卷尺、软尺、记录表、提示卡(各种物品的打印图)

角色区 1.家家超市

在超市里,有意识地投放一些干果、粮食等散称物品,增加幼儿生活经验,熟悉计量单位。

2.模拟小课堂事先带孩子们一起参观、了解小学的生活,上课状态等,然后在区域里模拟小学生上课的状态。(课前准备什么,上课时什么状态,课后如何整理等。)

材料:文具盒、纸笔、书、桌椅

其他区1.小学生的好朋友让孩子们想一想小学生经常用到的物品有哪些,投放到区域里,提高幼儿自我服务能力。

材料:书包、一年级课本(语文、数学、自然科学等)、各类文具铅笔、橡皮、尺子、转笔刀等)、课程表、水杯、纸巾、文具盒等。

2.来园不迟到将幼儿来园时间从7:45到8:30以后,划分为四个时间段,幼儿每天根据自己的来园时间,移动头像位置。帮助幼儿养成良好的时间观念,上学不迟到。

材料:幼儿头像、磁铁、7:45-8:30时间图,表情图。

3.小当家将手工材料、教学玩教具、图书等统一放在专用柜里,幼儿轮流担任小当家角色,负责柜子里的物品整理,在幼儿或老师需要时,发放正确数量的物品,填写借出、归还记录表。

4.送报纸创设生活情景,提高幼儿认识文字的兴趣和任务意识。

发动园内老师、后勤人员等填写报纸“订阅信息”,然后老师整理成统一的标准字体方便幼儿辨识,每天早上幼儿轮流送报纸(周五时全部收回,下周重复使用)。

材料:各类报纸,每种5份,分别表明周一至周五。

幼小衔接的区角创设就先说到这里,更多墙面创设请点击链接《幼小衔接进行时 | 你好,小学(环创篇)》查看详细内容。

六一主题活动 | 我设计的服装表演秀


活动背景

六一国际儿童节就要到了。过去,为了让孩子排出好节目,教师会精心选择表演内容、演员和服装,设计队形、动作,让孩子们来排练,孩子们始终是在被动地接受。这次六一儿童节,我们是这样做的:让孩子说出自己想演的内容和角色;和孩子一起讨论,确定节目和分配角色;让孩子尝试为自己设计制作服装道具,为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后。他们的兴趣始终很浓,活动的主动性也增强了。与过去相比,我们感到自己在整个过程中关注的点不同了:过去我们想的是如何排好节目,关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法,自己的表现方式,因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与,孩子有没有获得发展。

在“六一”活动中。教师只要将眼光放到孩子身上,让孩子自己做主,也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值,促进孩子的发展。

活动时间:2018年5月31日

活动准备:各种废旧材料及制作服装需要的道具

活动过程:

一、演什么 

1.活动前让幼儿关注电视中的时装表演,积累有关经验。2.先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的,引导幼儿关注动作、服装、道具等要素,并让幼儿表演,用肢体语言表达自己的认识。3.引导幼儿讨论:如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看,表演什么呢?为什么?4.教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题.并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑,不能只顾自己的想法。5.教师利用海报.将幼儿的讨论记录下来,让幼儿用图画辅助说明。

二、我想演……

1.教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容,让幼儿进一步明确所要演的节目。2.师:你想参加哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用“我想演……,因为……”的语句表达自己的想法)3.幼儿自主报名,教师将名单写在海报上进行统计。4.教师提出问题。引导幼儿讨论:有的节目演的人少,有的节目演的人多,怎么办?5.教师可引导幼儿想出多种方法解决问题,要注意让幼儿理解公平合理的原则。

三、我设计的服装

1.教师通过谈话,了解幼儿的已有经验。师:“你觉得××角色应该穿怎样的服装。为什么?”2.展示幼儿在家里与家长共同设计的服装,并请幼儿说出设计的理由。3.评价同伴设计的服装:你喜欢谁设计的服装?为什么?有什么需要改进的地方?(引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价)。4.给同伴的服装投票。评比最佳设计服装。

四、服装展示

1.让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服,展示给全班幼儿看。师:这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小朋友喜欢谁的衣服?为什么?(引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏)2.教师与幼儿共同讨论:你觉得这件衣服哪里还需要改进?怎样改进?用什么材料改进?(教师在引导讨论时。先要让幼儿发现同伴做的衣服的优点,然后再提改进的意见,并且要关注全班,让每个幼儿都有表达的机会)。3.让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验成功的乐趣。

五、我设计的动作

1.启发幼儿自己创编走秀动作我演的角色可以做哪些动作?怎么画出来?提出自己遇到的困难,通过讨论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。2.让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理分配画面,让别人能看懂。3.展示作品.让幼儿听音乐表演自己设计的动作,引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。4.观看幼儿的表演.老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进的地方。

六、跟随音乐合动作

1.幼儿坐在位子上,听音乐拍出节奏。2.在排练中引导幼儿相互观看,发现不合节奏的问题。3.幼儿仍坐着,听音乐用两手在腿上做走步的动作。4.老师哼唱音乐,帮助幼儿掌握在每个乐句的最后一拍上摆造型。5.老师哼唱音乐。帮助幼儿完成合乐走步和造型。6.幼儿听音乐走步和做动作。

七、服装秀

1.幼儿穿上自己设计的服装按照演出顺序进行表演。2.教师与家长对幼儿的表演及时给予掌声鼓励。

区域设计方案


区域设计方案 篇1

一、节能型园林的"省地"措施

1.减少非必要的硬质铺装面积,多种树,提高绿化覆盖率;

2.在最小的空间内实现最大限度的绿化量,如在高大乔木下栽植灌木,灌木下面再种草,增加绿化层次;

3.利用一切可以绿化的空间,如屋顶、墙面、车库等,充分发展立体绿化,这样即能大大缓解城市园林用地压力,又能增加绿化量。

二、节能型园林的"省水"措施

1.建立雨水收集系统,收集流入雨水管道的地表水、地下室顶板上疏水层的下渗水,汇集到集水池,经过简单的沉淀、过滤处理后,作为灌溉用水、水景用水再次使用,从而起到节约自来水用水量,提高水资源利用率的作用;

2.将道路广场改为透气渗水铺装,以利于雨水渗入地下,提高土壤的含水量,减少植物灌溉的次数及用水量;

3.在降雨量比较大的地区,利用小区的自然景观水体收集雨水,作为旱季植物灌溉之用;

4.在不影响园林景观的前提下,尽量减少大草坪的设计,推广种植节水性能好,观赏期长的植物群落;

5.充分利用项目周边现有江河、池塘、水库等水体资源,经处理后作为植物灌溉用水、景观水体补水;

6.部分重点项目可推行节水灌溉技术:喷灌适用于草坪灌溉;微灌是利用微灌设备组装成微灌系统,将压力水输送并均匀地分配到地里,通过灌水器(微喷头、滴头)以微小的流量湿润植物根部附近土壤的一种局部灌水技术,其优点是流量小,节水(效率90%以上)、节肥(效率70%)。灌溉技术可减低灌溉用水量,但建设初期投资较大,同时也增加设备维护的费用。

三、节能型园林的"省电"措施

1.节能措施:

①景观灯具的灯泡用LED及新型无极灯替换原来功率大的白炽灯炮;

②在条件允许的地方将景观灯的用电方式更换成由太阳能和风能发电。该"风光互补"系统可以保证灯具在连续10天无风和无阳光的气候条件下正常使用,一但出现连续10天以上无风无阳光的恶劣气候,系统还会自动接入城市电网以保证正常照明;

③安装路灯控制系统,在满足照度要求的`使用要求下,自动将灯具调节到最小亮度。

2.存在问题有:

①高效节能灯具的初期资金投入较多,如需节约建设成本该类型灯具较难推广;

②目前国内的太阳能利用技术和相关产品使用性能尚需提高……这些因素都影响了节能照明的推广。

四、节能型园林的"种植节能"措施

1.省苗

在树种选择和植物应用上要因地制宜、多花心思。一是不盲目追求高档次,花巨资引进大树古树,而应种植规格适中的乡土大苗;二是推广管理粗放、生长快、适应性强、绿化效果好的植物品种;三是选择花期长、抗性强的时花品种,多种宿根花卉,减少花坛、花境的更换次数;四是减少草皮及规则绿篱的种植数量,在原有绿地上形成复式结构,不仅体现植物多样性和季相变化,还可降低人工养护成本20%以上。

区域设计方案 篇2

一、居住区景观设计

(一)设计思路

以人为本,体现生态性、舒适性、参与性,营造居民生活环境,反映现代人亲近自然、热爱生活的愿景。按照现代人对物质和精神需求,合理配置功能,力求满足人本要求,创造一个感性的、可观可游的园林景观环境。

(二)设计原则

1、人性化原则

环境设计要按照居住者的生活方式与生活习惯,体现人本效应,坚持“以人为本”理念,提倡居民参与意识,追求环境的舒适性、多样性,实现对居民的不同需要的满足。

2、协调性原则

小区的景观设计要与周围的自然环境相互协调,与主体建筑相协调,充分利用规划设计手段,将住宅、道路、绿化、公建配套、市政配套等在用地范围内进行精心合理的布置和组合,创造有序流动的小区空间系列。

3、整体性原则

居住小区规划设计的“灵魂”是居住小区的整体性。通过整个小区的空间组织、住宅建筑群体布置、小区的整体色彩、绿化布局等,构造小区的整体形象。另外,彼此间的协调也要加以保证,形成有变化、有韵律、疏密有致的居住空间。

(三)规划布局与功能分区

规划场地为长条形,总体布局采用组团式布局,以游步道串联,形成大核心,小组团的景观布局结构,使每栋住宅楼的居民都享有均好的景观环境。

1、主要景观节点

在两个组团之间形成主要节点,为人群集中的区域,以无视觉障碍的大形铺装为主,可以体现出小区内的地形开阔、清新,使人入目一新的感觉。布置休息座椅、景观亭、大型景观树木等,营造热闹、闲适的生活环境;结合茵绿的草地,色彩缤纷的上层中型乔木,中层有观花小乔木及灌木,低层配以高贵的龙舌兰等,使整个节点广场显得高端、大气。

2、小组团

以宅旁、楼间绿地空间为载体,就近布置儿童活动场地、运动场地、休闲场地等功能区,与主体建筑相结合,形成小组团,满足组团内居民的休闲活动需求。

3、消防扑救场地

消防扑救场地占用了较大区域,是不可缺少的功能区,为使其与景观环境相融合,需对其进行了景观化处理。一是铺装材料采用彩色透水混凝土,既丰富了地面色彩,又具有良好的生态效果。二是在场地内喷涂趣味图案,如儿童跳房子游戏图案、猫抓老鼠游戏图案、迷宫图案等,在不影响消防功能的前提下,赋予场地休闲活动功能。

4、大面积生态绿化区

植物以常绿乔木、观花灌木、地被为主要搭配方式,营造层次感强的生态景观。芳香树种可采用白玉兰、桂花、含笑等;观花树种可采用美丽异木棉、大花紫薇、细叶紫薇、火焰花、黄槐、鸡蛋花等;球形树种可采用黄金榕、石楠、山茶等;棕榈科可采用蒲葵、苏铁、棕榈等;观干树种可采用龙舌兰、小叶紫薇等,地被可采用野水仙、结缕草等。其间配置小品有园凳、园桌,有铺装路、鹅卵小径、步汀等。各景相互辅成,形成幽雅别致的生态环境,融健身、休憩、静坐于一体。

(四)景观要素分解

1、铺装

首先满足行车行人的安全,其次考虑生态性,采用灵活多变的铺装形。地面铺装材料主要选用乡土天然材料,如卵石、砂岩、板岩、粗面花岗岩等,局部做一些毛石、卵石装饰或彩砖装饰。避免大面积硬质地面,小区道路采用透水混泥土,柔化路面,确保小区环境清新朴质、丰富自然。

2、植物

(1)植物配置

整个小区选择适应性强、观赏价值高的花卉树木,有机的组合,合理的搭配,并形成参差错落,疏密有致,季相变化明显,景色独特的景观。种植设计中考虑到小区内整体效果的统一和局部效果的特色,在总体植物配置上,采用自然式植物配置手法,通过散植、丛植、孤植、混植等不同的配植方式,力求创造疏密有致、高低错落、变化丰富的植物生境。植物与不同的`功能空间构成一个有机整体,创造不同的空间序列和特色鲜明的植物景观。

(2)植物选择

以亚乔木、花灌木为主,体现其良好生态环境效果。地被以叶色苗木和花灌木为主,形成局部大片色块,体现亮丽的植物图案线条美和韵律美。主要选用植物品种有:扁桃、小叶榕、白玉兰、蝴蝶果、美丽异木棉、蒲葵、苏铁、棕榈、桂花、含笑、大花紫薇、细叶紫薇、黄槐、鸡蛋花、黄金榕、龙舌兰、火焰花、腊梅、大叶红草、山茶、鹅掌柴、满地黄金、七彩朱槿、野水仙等。

3、园林灯具

选用造型美观的庭园灯、草坪灯,达到既美观,又经济实用的目的。

4、微地形处理

在小区局部位置,通过挖填小丘,既丰富了视线,又能增加整个小区的绿地蓄积率。

5、无障碍设计

整个小区应考虑残疾人和儿童推车的便利措施,满足现代人对情感关怀的需求。

二、商业街景观设计

(一)设计思路

步行商业街景观是动态的空间景观,具有时空连续性的韵律感和美感。步行商业街把街内外不同的景点组成了连续的序列,同时本身又成为景观的“视线走廊”和“生态走廊”。设计充分考虑人的视觉、触觉、听觉、味觉及心理等要求,从形式美感、空间美感、时空美感和意境创造等方面进行步行商业街景观设计。

(二)设计原则

1、人性化原则

步行商业街是人们公共交往的场所,街道的尺度、路面的铺装、小品的设备都应具有人情味。

2、生态化原则

生态化倾向是21世纪的一个主流。步行商业街中注重绿色环境的营造,通过对绿化的重视,有效地降低噪声和废气污染。

3、可识别性原则

构成并识别环境是人和动物的本能。可识别的环境可使人们增强对环境体验的深度,也给人心理上产生安全感。通过步行商业街空间的收放,界面的变化和标志的点缀可加强可识别性。

4、要创造轻松、宜人、舒适的环境氛围

步行商业街是人流相对集中的地方,人们出于商场,忙于购物和娱乐,很容易产生心理上的紧张情绪,通过自然环境的介入,可以大大缓解这种紧张情绪,创造轻松、宜人、舒适的环境氛围。

5、视觉连续性原则

步行商业街线形和空间设计具有从步行者步行的角度来看四维空间外观,且应当是顺畅连续的、可预知的线形和空间。

(三)规划布局与景观要素

步行等一般为线性带状空间,其长度远远大于宽度,具有视觉的流动性。人在街道中漫步时,会进行各种各样不同形式的活动,时而漫步前进,时而停留观赏,时而休息静坐。因此它可分为:运动空间和停滞空间。运动空间可用于:向某处前进、散步、游戏比赛、列队行进或其他集体活动等。停滞空间可用于:清坐、观察、读书、等侯、议会、讨论、演说、集会、沉思、娱乐、仪式、饮食等。

功能空间:

运动空间应相对平坦,无障碍物,宽阔,利用台阶高差巧妙的向停滞空间过渡和联系。停滞空间可相应设置长椅、树木绿荫、获观景台、车站、雨棚等。二者有完全独立的情况,也有浑然一体的情况。停滞空间如果不从运动空间中分离开布置,就不能创造真正的安全环境。运动空间容易给人流动和延续的感觉,而停滞空间往往给人以滞留和安全感,运动空间引导顾客向两个方向流动,不宜使用者停留和汇集。

水景:

水是现代造园艺术中尤为重要的元素之一,水起画龙点晴的作用,叠水与喷泉,既经济又实用。

区域设计方案 篇3

1.极简主义的现代居住区景观设计

1.1极简主义概述

极简主义强调纯粹空间的单纯性和简洁性,除去多余的装饰,将空间简化至光、量及体,意谓着运用最简单的构成原理,造成空间的流动与不同层次的穿透性,而极简主义的精随也在于此。

1.2设计原则

1.2.1强调环境景观的生态性:生态性在景观设计语境中表现为人工元素介入自然空间的方式,其终端表现为“最少介入”; 在当代景观设计中,其中突出的实践是将景观赋予生产功能,将第二自然介入到景观中。

1.2.2强调环境景观的地域性:应充分利用区内的地形地貌特点,保留地域文脉的多样性,塑造出富有创意和个性的景观空间。

1.2.3强调环境景观的人性化:表现为人性场所的设计,这依赖大量的调查、分析以及经验,表现为在空间尺度与结构的把握,场地色彩、微气候的营造,以及行走、逗留空间的设计,还包括不同人群的偏好和针对弱势人群的关照,及针对残疾人的无障碍设计等等。

1.3设计手法和风格

简约、现代是现代居住区景观设计的格调,通过对景观要素的简化处理,包括形式和空间的简化,在满足功能要求的基础上为人们提供开展活动的空间,加强人与自然环境之间的沟通和交流。

2.对广州亚运城媒体村景观设计进行分析,浅谈极简主义景观风格

2.1项目概况和建筑风格

媒体村位于广州亚运村西北部,建筑用途为广州在2010年时举行亚运会来访媒体采访队伍提供住宿和休憩使用,赛后作为商品房出售。媒体村建筑群体疏密结合,高低错落;形体上强调线条的组合,建筑造型挺拔、简洁雅致、格调脱俗。

2.2设计构思

在景观设计上从一种“肌理”和“纵”、“横”两条线索上深入。

2.2.1一种“肌理”:

在研究岭南水乡聚落特色基础上,通过现代景观设计手法使“水乡河网”的肌理和现代化的居住区共生和协调。经过设计后的肌理表现在园区的硬景(环形散步道)和软景(行道树、花带等)。

2.2.2“纵”、“横”两条线索

外围行列式、内部点式和拼接式结合的建筑布局要求景观设计上用线索将它们联系起来,设计中用笔直便捷的交通道形成了“纵”的景观线索。这条“纵”线索不仅在平面上将建筑群有机联系起来,也拉近了邻里之间的距离。“横”的景观线索则是对“纵”线索的呼应和交融,用理性的设计手法体现感性的居住区环境。明朗的线性元素,与水乡河网的肌理之间既形成了鲜明的对比,又能相互联系构筑项目的整体风格,在植物的衬托下显示出清晰的景观构成秩序。

2.3设计风格

为和建筑取得协调统一,该项目的景观设计体现出简约、洗练、纯粹的极简主义风格,使人们在情感上回归自然与宁静,不同的绿色空间形式,不同层次的景观,构成了一个纯净与素雅的景观空间。

2.4设计手法

2.4.1模糊边界的手法:

首先表现在景观布局上。通过软硬景的穿插交错,如道路和其边上绿地的相互渗透,如水池和铺地的咬合,以弱化生硬的边界,使景观空间感受更为丰富。

其次表现在对消防道的处理上。设计中以嵌草路面、木栈道和铺设植草格的方法相结合,减少为满足消防要求带来的人工化景观的生硬感,减少硬地面积,消解道路尺度。模糊边界的手法同样应用在架空层与室外空间的交接——如果架空层与室外空间的界面是一堵死板的墙面,即便是植物围合,也会缺乏生气。界面如果没有生气,室外空间难于取得成功。方案在这个界面上通过室外铺地的延伸、室内平台的挑出、室内外植物的'交融、植物的疏密种植使室内外的边界变虚、变通透,变得有空间层次,同时在室内外之间造成了近人的半围合空间。

2.4.2一气呵成的手法

有选择地呼应延续建筑的现代风格,使建筑与景观有机融合,使“有限”空间通过整体设计的手法回环联系、呼应有致,获得“无限”的感受。

2.5空间的营造

该项目的景观空间一方面强调建筑环境的层次感、秩序感,使主空间从城市空间通过一系列的秩序延续,由全开放空间到半开放空间逐步过渡到私密空间。同时以序列化与秩序化的空间分别予以各自不同的景观特征,强调出城市到家庭细胞的过渡,最终完成生活与自然,感受到自然的天人合一的“家”。另一方面景观空间还强调自然和建筑的融合性、渗透性,使相对独立的建筑空间布局密切联系。

2.6设计内容

由于该项目景观成本的限制,决定了该居住区的景观不可能面面俱到,必然有所侧重有所简略,因此该项目景观设计在以下几个区域重点布置。

2.6.1南入口

社区入口并不彰显,秩序化的景观设计拉开了整个园区的设计风格。社区入口以最简单的方式出现:一边是开敞的车行道,一边是惬意的人行道。而穿过入口,却会发现不简单的品质:水池、木栈道、绿带、林荫道依次展开。铺地的渗入,使棱角分明的黑色长方形水池被分隔出锯齿状的休息场地。水池中央还“渗透”进一方绿地。明镜般的水面映射出不断变化的天空和水池中间鸡蛋花优美的枝干。水池边溢出的水缓缓地流入周边铺满鹅卵石的水槽。林荫道上的木制树池结合木栈道,此起彼伏,树池可供人坐憩,也可让人斜躺。木栈道一直延伸到中心花园,成为“纵”线索其中一条。如果说木栈道前半段是处于开敞的集散空间,那后半段的木栈道就是穿行在树影婆娑的疏林草地间。同一种材质给人不同的空间感受。

2.6.2中心花园

黑色长方形水池再次出现,它据于一隅,它镶在另一条木栈道边,由两级水池构成跌水景观。平地面的水池池壁设计成从地面倾斜至浅浅的池底,当无水的时候水池也可成为活动的场地。水池上悬浮的轻盈钢亭,给社区注入现代气息。水池是“纵”线索,那么水池边的树阵广场就成了与之呼应的“横”线索:广场上“横”的桥、“横”的铺装、“横”的树阵、“横”的长椅、“横”的花带……

木栈道继续指引我们到花园更深处。这里碎砾石铺设的休闲广场,条石、长凳、草地穿插其间,长木凳或摆放景石,或种植乔木,自然、朴实。

2.6.3西入口

西入口同样采用简洁朴实的手法。中央长方形绿地设计成两边倾斜的草坡,每块绿地相互交错,丰富了入口空间层次。绿地上错落地种植枝叶层次分明的尖叶杜英。林带尽端,轻盈的钢亭再次出现,它仿佛是林间向外敞开的一扇窗口,欢迎远方来客。所有的“设计”只是为了让人们更好地欣赏这处难得的绿荫。

2.6.4环形散步道

一条条线形优美的模拟水乡河网的散步道把广场、绿地和建筑连成一体,形成了具有完美构图的高层建筑群中的第五立面。散步道在最惬意的位置围合一个个象孔雀羽毛的休闲绿地。开阔的大草坪,任人仰卧,四肢放肆地写成“大”字,享受春风冬日,呼吸着大自然泥土的气息。

2.7景观材料

景观材料上整体风格与建筑统一,以具现代感的灰色为基调,强调表面肌理的质感,园路选用透水砖或透水艺术地坪,较经济环保,而在主要广场则穿插石材、木材及金属等,在现代简约的大原则下统一材料,突出重点部位。设计中局部使用了碎砾石作为铺地材料,使整个园区看起来更加朴实,另外这种材料具有透水性和低反射性,能够降低水土和热量的流失。我们最大限度地减少了硬质材料的品种数量,最大限度地增加了常绿植物的种植量,使环境色彩朴素沉静,以保持简洁明快的建筑立面的完整性。

2.8灯具及小品

在灯具及小品设计上选用与建筑相协调的风格和形式,也起到点景的作用。路灯、庭院灯、草坪灯的灯型、色彩、风格都保持一致,区内的小品,如指示牌、垃圾桶、标识等都与环境相协调。

2.9植栽

种植设计力求简洁,植物种类精简,植物色彩素雅,营造清爽怡人的绿化空间。采用自然式为主、局部规则式的种植设计。如主要广场采用阵列式栽植;环形散步道种植行道树,强调肌理;中心花园设计开阔的大草坪和休闲的疏林草地;组团庭院则采用疏密有致的自然式种植;跟以往的园路种植设计不同的是沿路不再种植整齐的行道树,而是以自然式种植来弱化道路生硬的边界。植栽以乡土树种为主,以常绿阔叶树为主,主景点点缀开花植物,营造“万绿丛中一点红”的效果。植物的选择除了常规考虑的气候、品种、搭配、胸径、冠幅等因素外,更强调树形姿态的选择,重点部位要求棵棵精确到位,与硬质景观配合默契,交相辉映。

3.结语

简洁明快的线条,干净的色彩,精致的小品,静静流淌的水流,清爽的植栽,辅以温馨的灯光,现代语言的建筑等,共同营造一个愉悦、轻松、富有生活气息的社区休闲地带,这里没有极富冲击力的构筑物,没有太多吸引眼球的色彩,一切归于平淡、朴素、自然。设计师为人们提供一个私密的心灵庇护所,丰富了人们的精神家园。我想这将会是中国现代居住区景观发展的趋势。

区域设计方案 篇4

1.极简主义的现代居住区景观设计

1.1极简主义概述

极简主义强调纯粹空间的单纯性和简洁性,除去多余的装饰,将空间简化至光、量及体,意谓着运用最简单的构成原理,造成空间的流动与不同层次的穿透性,而极简主义的精随也在于此。

1.2设计原则

1.2.1强调环境景观的生态性:生态性在景观设计语境中表现为人工元素介入自然空间的方式,其终端表现为“最少介入”; 在当代景观设计中,其中突出的实践是将景观赋予生产功能,将第二自然介入到景观中。

1.2.2强调环境景观的地域性:应充分利用区内的地形地貌特点,保留地域文脉的多样性,塑造出富有创意和个性的景观空间。

1.2.3强调环境景观的人性化:表现为人性场所的设计,这依赖大量的调查、分析以及经验,表现为在空间尺度与结构的把握,场地色彩、微气候的营造,以及行走、逗留空间的设计,还包括不同人群的偏好和针对弱势人群的关照,及针对残疾人的无障碍设计等等。

1.3设计手法和风格

简约、现代是现代居住区景观设计的格调,通过对景观要素的简化处理,包括形式和空间的简化,在满足功能要求的基础上为人们提供开展活动的空间,加强人与自然环境之间的沟通和交流。

2.对广州亚运城媒体村景观设计进行分析,浅谈极简主义景观风格

2.1项目概况和建筑风格

媒体村位于广州亚运村西北部,建筑用途为广州在2010年时举行亚运会来访媒体采访队伍提供住宿和休憩使用,赛后作为商品房出售。媒体村建筑群体疏密结合,高低错落;形体上强调线条的组合,建筑造型挺拔、简洁雅致、格调脱俗。

2.2设计构思

在景观设计上从一种“肌理”和“纵”、“横”两条线索上深入。

2.2.1一种“肌理”:

在研究岭南水乡聚落特色基础上,通过现代景观设计手法使“水乡河网”的肌理和现代化的居住区共生和协调。经过设计后的肌理表现在园区的硬景(环形散步道)和软景(行道树、花带等)。

2.2.2“纵”、“横”两条线索

外围行列式、内部点式和拼接式结合的建筑布局要求景观设计上用线索将它们联系起来,设计中用笔直便捷的交通道形成了“纵”的景观线索。这条“纵”线索不仅在平面上将建筑群有机联系起来,也拉近了邻里之间的距离。“横”的景观线索则是对“纵”线索的呼应和交融,用理性的设计手法体现感性的居住区环境。明朗的线性元素,与水乡河网的肌理之间既形成了鲜明的对比,又能相互联系构筑项目的整体风格,在植物的衬托下显示出清晰的景观构成秩序。

2.3设计风格

为和建筑取得协调统一,该项目的景观设计体现出简约、洗练、纯粹的极简主义风格,使人们在情感上回归自然与宁静,不同的绿色空间形式,不同层次的景观,构成了一个纯净与素雅的.景观空间。

2.4设计手法

2.4.1模糊边界的手法:

首先表现在景观布局上。通过软硬景的穿插交错,如道路和其边上绿地的相互渗透,如水池和铺地的咬合,以弱化生硬的边界,使景观空间感受更为丰富。

其次表现在对消防道的处理上。设计中以嵌草路面、木栈道和铺设植草格的方法相结合,减少为满足消防要求带来的人工化景观的生硬感,减少硬地面积,消解道路尺度。模糊边界的手法同样应用在架空层与室外空间的交接——如果架空层与室外空间的界面是一堵死板的墙面,即便是植物围合,也会缺乏生气。界面如果没有生气,室外空间难于取得成功。方案在这个界面上通过室外铺地的延伸、室内平台的挑出、室内外植物的交融、植物的疏密种植使室内外的边界变虚、变通透,变得有空间层次,同时在室内外之间造成了近人的半围合空间。

2.4.2一气呵成的手法

有选择地呼应延续建筑的现代风格,使建筑与景观有机融合,使“有限”空间通过整体设计的手法回环联系、呼应有致,获得“无限”的感受。

2.5空间的营造

该项目的景观空间一方面强调建筑环境的层次感、秩序感,使主空间从城市空间通过一系列的秩序延续,由全开放空间到半开放空间逐步过渡到私密空间。同时以序列化与秩序化的空间分别予以各自不同的景观特征,强调出城市到家庭细胞的过渡,最终完成生活与自然,感受到自然的天人合一的“家”。另一方面景观空间还强调自然和建筑的融合性、渗透性,使相对独立的建筑空间布局密切联系。

2.6设计内容

由于该项目景观成本的限制,决定了该居住区的景观不可能面面俱到,必然有所侧重有所简略,因此该项目景观设计在以下几个区域重点布置。

2.6.1南入口

社区入口并不彰显,秩序化的景观设计拉开了整个园区的设计风格。社区入口以最简单的方式出现:一边是开敞的车行道,一边是惬意的人行道。而穿过入口,却会发现不简单的品质:水池、木栈道、绿带、林荫道依次展开。铺地的渗入,使棱角分明的黑色长方形水池被分隔出锯齿状的休息场地。水池中央还“渗透”进一方绿地。明镜般的水面映射出不断变化的天空和水池中间鸡蛋花优美的枝干。水池边溢出的水缓缓地流入周边铺满鹅卵石的水槽。林荫道上的木制树池结合木栈道,此起彼伏,树池可供人坐憩,也可让人斜躺。木栈道一直延伸到中心花园,成为“纵”线索其中一条。如果说木栈道前半段是处于开敞的集散空间,那后半段的木栈道就是穿行在树影婆娑的疏林草地间。同一种材质给人不同的空间感受。

2.6.2中心花园

黑色长方形水池再次出现,它据于一隅,它镶在另一条木栈道边,由两级水池构成跌水景观。平地面的水池池壁设计成从地面倾斜至浅浅的池底,当无水的时候水池也可成为活动的场地。水池上悬浮的轻盈钢亭,给社区注入现代气息。水池是“纵”线索,那么水池边的树阵广场就成了与之呼应的“横”线索:广场上“横”的桥、“横”的铺装、“横”的树阵、“横”的长椅、“横”的花带……木栈道继续指引我们到花园更深处。这里碎砾石铺设的休闲广场,条石、长凳、草地穿插其间,长木凳或摆放景石,或种植乔木,自然、朴实。

2.6.3西入口

西入口同样采用简洁朴实的手法。中央长方形绿地设计成两边倾斜的草坡,每块绿地相互交错,丰富了入口空间层次。绿地上错落地种植枝叶层次分明的尖叶杜英。林带尽端,轻盈的钢亭再次出现,它仿佛是林间向外敞开的一扇窗口,欢迎远方来客。所有的“设计”只是为了让人们更好地欣赏这处难得的绿荫。

2.6.4环形散步道

一条条线形优美的模拟水乡河网的散步道把广场、绿地和建筑连成一体,形成了具有完美构图的高层建筑群中的第五立面。散步道在最惬意的位置围合一个个象孔雀羽毛的休闲绿地。开阔的大草坪,任人仰卧,四肢放肆地写成“大”字,享受春风冬日,呼吸着大自然泥土的气息。

2.7景观材料

景观材料上整体风格与建筑统一,以具现代感的灰色为基调,强调表面肌理的质感,园路选用透水砖或透水艺术地坪,较经济环保,而在主要广场则穿插石材、木材及金属等,在现代简约的大原则下统一材料,突出重点部位。设计中局部使用了碎砾石作为铺地材料,使整个园区看起来更加朴实,另外这种材料具有透水性和低反射性,能够降低水土和热量的流失。我们最大限度地减少了硬质材料的品种数量,最大限度地增加了常绿植物的种植量,使环境色彩朴素沉静,以保持简洁明快的建筑立面的完整性。

2.8灯具及小品

在灯具及小品设计上选用与建筑相协调的风格和形式,也起到点景的作用。路灯、庭院灯、草坪灯的灯型、色彩、风格都保持一致,区内的小品,如指示牌、垃圾桶、标识等都与环境相协调。

2.9植栽

种植设计力求简洁,植物种类精简,植物色彩素雅,营造清爽怡人的绿化空间。采用自然式为主、局部规则式的种植设计。如主要广场采用阵列式栽植;环形散步道种植行道树,强调肌理;中心花园设计开阔的大草坪和休闲的疏林草地;组团庭院则采用疏密有致的自然式种植;跟以往的园路种植设计不同的是沿路不再种植整齐的行道树,而是以自然式种植来弱化道路生硬的边界。植栽以乡土树种为主,以常绿阔叶树为主,主景点点缀开花植物,营造“万绿丛中一点红”的效果。植物的选择除了常规考虑的气候、品种、搭配、胸径、冠幅等因素外,更强调树形姿态的选择,重点部位要求棵棵精确到位,与硬质景观配合默契,交相辉映。

3.结语

简洁明快的线条,干净的色彩,精致的小品,静静流淌的水流,清爽的植栽,辅以温馨的灯光,现代语言的建筑等,共同营造一个愉悦、轻松、富有生活气息的社区休闲地带,这里没有极富冲击力的构筑物,没有太多吸引眼球的色彩,一切归于平淡、朴素、自然。设计师为人们提供一个私密的心灵庇护所,丰富了人们的精神家园。我想这将会是中国现代居住区景观发展的趋势。

社区设计方案


为了确保活动顺利进行,通常需要预先制定一份完整的活动方案,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的企划案。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗?下面是小编帮大家整理的社区活动设计方案(通用14篇),欢迎大家分享。

社区设计方案 篇1

一、项目简介

平寨自然村是中国最大的花腰傣村寨,民族气息浓厚,区位优越,盛产稻谷、香蕉、荔枝、甜橙、甘蔗等经济作物。先后荣获云南省民族文化特色村寨、云南省文化惠民示范村、云南省民族文化传承示范村、云南十大刺绣名镇。平寨自然村分为四个村民小组(一、二、三、四),共有141户,648人,其中:男333人,女315人,是一个以花腰傣为主的自然村,耕地面积523亩,其中:山地194亩,田329亩,人均耕地0.85亩。大牲畜60头,猪280头,畜禽1600只,20xx年11月启动了联合国扶贫开发署国家民委,中国国际经济技术交流中心共同组织的“少数民族地区综合扶贫项目”,成立新平花腰傣手工艺品开发协会。为了更丰富人民群众的文化生活和出行方便,结合乡村振兴发展战略,打造乡村文明的生态宜居村寨,为此,戛洒镇平寨社区需要建设平寨自然村4个组的活动场地及安装路灯。

二、项目开展时间

计划开工日期:20xx年12月11日。

计划竣工日期:20xx年12月31日。

工期总日历天数:20天。工期总日历天数与根据前述计划开竣工日期计算的工期天数不一致的,以工期总日历天数为准,本工程开工时间以监理工程师出具的开工令为准。

三、资金安排

戛洒镇平寨社区组活动场地及路灯建设项目建设签约合同价97043.81元,实际投资98720.04元,合同工期20天(20xx年12月11日至20xx年12月31日),工程实际施工工期:20xx年12月11日至20xx年12月31日。

工程决算汇总表

建设单位:戛洒镇平寨社区

承包单位:玉溪志通工程有限责任公司

项目名称:戛洒镇平寨社区组活动场地及路灯建设项目

编号

工程名称或规格部位名称

单位

工程数量

单价(元)

合计(元)

备注

合计

98720.04

活动场地

1

树脂瓦制安(按照投影面积)

m2

149.40

289.75

43288.65

2

砖墙抹灰

m2

11.14

34.62

385.67

3

台阶抹灰

m2

120.09

34.62

4157.52

4

毛石挡土墙抹灰

m2

44.79

50.48

2261.00

5

彩钢瓦民族特色腰线级图案

m2

71.92

156.75

11273.46

6

砼浇筑场地

m3

0.72

462.26

332.83

路灯

1

太阳能路灯

7.00

4892.5

34247.50

增加项目

1

DN600砼井盖购安

1.00

350

350

2

铝塑板封侧顶

m2

26.27

92.25

2423.41

四、具体实施内容

1、组织管理及实施内容

戛洒镇平寨社区组活动场地及路灯建设项目实施过程中各个岗位都配备了有专业知识过硬、施工经验丰富的管理人员。推行制度化、规范化、科学化的.管理。主要完成了1)树脂瓦制安(按照投影面积)149.4平方米;2)砖墙抹灰11.14平方米;3)台阶抹灰120.09平方米;4)毛石挡土墙抹灰44.79平方米;5)民族特色腰线级图案71.92平方米;60太阳能路灯7盏。

2、工程质量保证

本工程在施工过程中,严格执行现行国家施工质量验收规范及工程建设标准强制性条文、合同约定的条款、施工设计图、工程预算书进行施工;严格执行国家有关安全生产法规范及施工组织设计中的安全保证措施和文明施工保证措施;把好原材料质量关,材料、构件、成品半成品等的进场和验收,严格把好关,合格产品方可用于工程上。

五、组织实施机构

在工程实施过程中,组织管理是实事工程的保障,因此必须高度重视。为保证工程顺利进行,按期按质完成,工程建设成立工程建设领导小组,对工程全权负责。严把工程质量、施工工期、资金管理使用。工程建设严格按工程建设施工施工工程程序进行。对项目建设资金,严格执行财经纪律和资金审批程序,规范账务管理,保证资金专款专用。

六、节支增效的改进措施

项目有节支增效的措施,各个环节本着高效、节约、快速、经济、适用的原则,进一步加强资金的使用和质量监控。

七、预期效果

本项目实施后解决了平寨自然村4各小组某有活动场地,没有路灯,出行及活动不便的难题。所建设的相关工程均要从“项目集中、美观实用、简约大气、资金尽其所用”的原则出发,使相关项目建成后,群众满意度达95%以上,资金准确使用率达100%。

戛洒镇平寨社区居民委员会

20xx年12月2日

社区设计方案 篇2

一、活动主题

情暖金门康华相伴

二、活动时间

20xx.2.20---20xx.4.30

三、活动社区

金门路街道下属社区

四、文案

春暖大地,健康万家,康华体检20xx年社区健康行之情暖金门康华相伴大型社区健康公益活动迎着春的脚步,带着白衣天使们的关爱来到金门路社区,把康华的健康理念带给社区居民。

康华作为金门路街道办事处的友好邻居,旨在能真正成为社区居民的`健康管家,专门为社区居民量身定制体检套餐,通过“早发现、早诊断、早治疗”以及“未病先防、小病先治”,切实维护群众健康利益,提升群众健康水平。

五、活动方案

1、套餐方案:原价200元体检卡,公益价98元并赠送富景蔬菜会员卡一张(内含价值20元的绿色蔬菜)

200元体检卡,公益价98元

2、实施方案

两线一点式:

一线:凭借与金门路街道办事处的关系开展

步骤一:市场部联系金门路街道,街道负责人把体检通知下放给各街道办主任。

步骤二:由市场部准备资料,并与各社区主任沟通体检事宜,发放宣传资料。

步骤三:由社区主任统一统计体检人数,市场部做统计,并预约体检事宜。

一线:借用报纸媒体进行小范围宣传,借此提高宣传力度。

市场部制作宣传资料,夹于半岛都市报金门路街道办事处报点。预计投递约10000份。

一点:公司内部宣传

1、制作展架等宣传资料内部;

2、市场部与销售人员抽调10人,在重点社区周边发放宣传资料。

特别推荐一:每一个社区提供10名免费体检名额。

特别推荐二:选择2个重点社区,现场义诊。

六、人员安排:

主导部门:市场部

协助部门:销售部、护理部

七、宣传资料及用途

宣传彩页13000份:发放及报纸投递

宣传海报50张:张贴各社区宣传栏

x展架10个:社区摆放及公司内部

社区设计方案 篇3

一、目的

1、协助推行社区健康教育计划,提高社区居民健康意识及健康水平;

2、对社区健康教育推广提供必要的帮助,如知识讲座、教育宣传、居民体检等;

3、对社区划某些特殊家庭进行必要的健康扶持;

二、计划简述

计划简称:xx医院与xx“共建健康社区、健康家庭”计划;

计划内容:选择十个社区,签定“共建健康社区计划”,并由医院与每个社区共同评选十个需要健康扶持的家庭,共建100个“健康家庭”;

计划时间:在x月15日左右启动,并进行首轮讲座及体检。

三、具体内容

1、健康社区合作内容:签定“共建备忘录”;与社区共同研究制定一年的健康教育计划;定期、选派有经验医生,到社区进行健康知识讲座;选派优秀护理人员,到社区进行家庭护理讲座,如婴幼儿护理、老人护理;协助社区的健康教育宣传,如宣传栏等;制作1000个(每社区100个)健康提示牌,主要进行健康知识口号宣传;对社区健康教育成果,进行一定的.媒体宣传协助;

2、“健康家庭”活动内容:定期进行上门免费体检服务;对相关家庭人员传授一定的护理知识。

社区设计方案 篇4

一、活动背景:

在除夕夜这个阖家团圆的日子,人们会举行各种庆祝活动,以祈求来年的平安和幸福。社区作为一个大家庭,也应该组织丰富多彩的活动,让居民们感受到节日的喜庆和温暖。

二、活动主题:

以“辞旧迎新,共庆除夕”为主题,通过各种形式的文艺表演、互动游戏、传统习俗展示等活动,让居民们感受到浓厚的节日氛围。

三、活动内容:

文艺表演:邀请社区内的'文艺爱好者进行歌曲、舞蹈、小品等各类文艺表演,展示社区文化的魅力。

互动游戏:设置各类互动游戏,如猜灯谜、投壶等传统游戏,增进居民之间的交流和互动。

传统习俗展示:展示包饺子、贴春联、放鞭炮等传统习俗,让居民们了解和传承中华民族的传统文化。

四、活动安排:

活动时间:除夕夜晚上7点至9点

活动地点:社区广场及周边空地

活动组织:社区居委会、志愿者团队

五、活动预算:

活动预算为5000元,包括场地布置、音响设备、互动游戏道具、礼品等费用。通过社区居民捐赠、企业赞助等方式筹集资金。

社区设计方案 篇5

随着社会老年化发展趋势的加快,在传统佳节“重阳节”和第22个老人节到来之际,街道社区举办第二届“相约古渡欢度重阳”系列活动,利用社区内独特的资源优势,组织社区老年居民、社会各阶层的老年同志,开展以“登高健身、赏菊怡情,看古城促发展、记美景传文化”,表彰一批热心支持社区工作和社会公益事业的健康老人,为主要内容的活动。旨在激发社区居民敬老爱老,热爱家乡促发展的政治热情。

一、活动时间:

九月初九

二、活动地点:

大戏台、公园

三、活动内容:

徒步登上云台山 赏菊怡情看美景 相约古渡吟诗作画。

2.欢度重阳看大 摄影作画留记忆(以从老年人的视角把古城的.变迁与发展,通过摄影、书画、作诗词等形式表达老年人对家乡十年来变化的感慨)。以上活动中,摄影、书画、诗词创作,主办方将邀请我市的专家学者进行评比并颁奖。

3.表彰10名热心支持社区工作,积极参与社会公益事业的健康老人。

四、参加人员:

社区老年代表、社会各阶层的老年同志、市区内的老年摄影、书画、诗词爱好者。(参加登高活动的年龄:50-70之间且身体健康者,70岁以上必须有家属或有组织上的陪同方可参加)

五、主办单位:

六、具体活动:

登高:26日下午1:30在伯先公园门口集中从东路口往山顶走,一路上参加的老人可用照相机、书画、诗词创作等形式表达古城的变迁,参与人员须在四天内(30日下午6:00前将摄影电子稿,书画、诗词创作稿送到社区办公室,由社区统一制作成展牌,邀请专家点评、评出一、二、三等奖)。

表彰:下午3:20在在西津渡二期工程尚清大戏台前的广场,有冠名单位的领导,来社区参与活动的各单位领导,向获十佳“社区文明健康老人”的老同志颁发荣誉证书。

看大戏:下午3:30开始在西津渡二期工程的尚清大戏台,由社区戏曲队、歌舞队、时装队表演节目。

七、参与单位:

市第二干休所,市、区老干部局,市、区老龄委,市外事办公室,市文明办、市退管中心、区委组织部、区总工会。

社区设计方案 篇6

一、活动主题:

促进和谐社区,关爱社区弱势群体

二、活动目的与意义

通过实际行动去帮助那些需要帮助的社区弱势群体。通过组织社区冬至活动,深入了解居民生活,切实帮助社区弱势群体生活问题,使社区弱势群体真正感受到集体的温暖,让弱势群体度过一个温暖的冬至之夜。

三、活动时间地点:

1、时间:12月22日

2、地点:xx社区xx小区

四、送温暖活动重点对象:

1、孤寡老人:为老人送去冬至团子。

2、流动困难儿童:为其送去学习文具。

3、残疾困难家庭送上冬至慰问金。

五、活动方式:

分片区进行摸底,上报孤寡老人、流动困难儿童、残疾困难家庭各一名,汇总后,根据名单和社区党员一起集体走访。

1、为孤寡老人送去冬至饺子。

2、为流动困难儿童送去学习文具。

3、为残疾困难家庭送去大米、食用油。

结束语:

俗话说,冬至大如年。冬至社区举办活动,让居民们亲手做汤圆、煮饺子等,在继承和发扬民间传统文化的'同时,也有力地促进了社区邻里之间的和睦、和谐。

社区设计方案 篇7

一、活动目的

广泛开展文明旅游志愿服务活动,宣传倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,提升市民文明旅游意识和旅游文明程度,营造文明、诚信的威海旅游环境。

二、活动主题

开展文明旅游宣传引导,提高市民文明旅游程度。

三、活动对象

社区居民

四、活动内容及活动时间

(一)宣传发动(4月份)

做好我市文明旅游志愿者工作的宣传动员工作,召开各旅游志愿者工作动员会,积极动员各旅行社投入到文明旅游志愿服务活动中。同时,在网络、报刊上广泛发动,努力在旅游行业形成人人参与志愿服务的良好社会氛围。

(二)志愿者招募(4月份)

主要包括旅游行业从业人员,其他热爱旅游行业和志愿服务的.社会人员。

(三)开展志愿服务活动(4—7月份)

活动开展的具体内容为:

1.发放《中国公民旅游文明行为公约》和《中国公民出国(境)旅游文明行为指南》,倡导市民遵法规、守秩序、讲卫生、爱护环境和公共设施,争做文明的传播者。

2.讲解《旅游法》中关于旅游者在出游中的权利、义务和责任、旅游购物方面的新规定以及在旅游中出现问题时如何合理维权等问题。

3.讲解旅游注意事项,包括旅游安全,尤其是老年人出行旅游注意事项,旅游合同签订及旅游保险注意事项等,确保广大市民出游的安全及权益得到有效保障。

4.讲解我市新的旅游资源,以及省内游、国内游、境外游旅游产品。

5.提供旅游咨询服务,普及出游常识,为本市居民提供便捷、规范的旅游咨询服务。

五、活动要求

1.要将文明旅游引导志愿服务活动及文明城市创建工作结合起来,高度重视,积极组织。

2.在志愿服务过程中,志愿者要统一佩戴志愿者标志,提高社区居民对文明旅游志愿服务的知晓率和支持率。

3.要充分运用媒体加大宣传,及时总结经验,确保活动有效开展。

社区设计方案 篇8

x月xx日,是今年的道德宣传日,按照街道办事处开展活动要求,为进一步加强公民的道德建设,着力提升居民思想道德素质程度,我xxx社区以多种形式开展了公民道德宣传活动:

一、召开宣传会议,确保宣传活动顺利开展

接到xx街办事处活动要求后,社区开展活动宣传,利用社区橱窗、宣传栏、博客等形式宣传公民道德素质,并召开了“公民道德宣传日”活动工作部署,由专人负责落实,营造社区居民积极人人参与的良好道德建设氛围。

二、组织开展社区免费义诊活动

我们邀请了社区医院的大夫在社区活动室为居民进行免费体检。体检的内容有:验血、心电图、量血压、尿检、b超、血糖等此次体检活动目的是为提高社区老年人抵御疾病风险的能力,让他们及时了解自身的`健康状况,达到预防为主的目的,在健康查体期间,指导他们科学合理用药,养成良好的生活习惯。

三、开展志愿服务活动

社区广泛开展志愿服务活动,普及志愿服务理念,引导广大居民自觉参与道德实践活动,为迎接xx召开营造文明和谐的社会氛围。社区发动志愿者走上街头开展宣传一条街活动,发放宣传单倡导文明礼仪,劝阻不文明行为。同时又组织志愿者清刷了辖区内乱贴的各类小广告,以实际行动消除陋习,让社区环境更加整洁。过往行人对志愿者们的这一活动给予了一致肯定,有的表示今后要督促自己及家人坚持保证社区环境整洁。通过此次系列宣传实践活动提高了社区居民加强公民道德示范的意识。

四、召开学习宣传教育和道德实践座谈会

利用社区活动室组织居民骨干学习《公民道德建设实施纲要》,与会人员围绕爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范为主题开展道德建设体会座谈会。会上,社区居民决定要以开展“公民道德宣传日”为契机,大力学习宣传道德模范的感人事迹和高尚精神,用榜样的力量引导居民群众,大力倡导无私奉献的精神;大力倡导扶贫济困、尊老爱幼、邻里互助的精神。

社区设计方案 篇9

为了推进各社区业主们相互交流、相互勾通、相互融合,使业主邻里间、亲友间的互动了解达到前所未有的层面,增进了人与人之间的情感和友谊,促进了各社区成员“多宽容、多理解,多互动,多善行”的良好生活方式,打造和谐社区。办事处将于近期举办以“大家庭同乐日”为主题的`xx镇社区趣味体育运动会。

一、主办单位

xx镇社区居民委员会

二、承办单位

xx县文化体育局

三、活动时间

20xx年12月15日下午2:00—5:00时,地点:xx县体育中心

四、比赛项目设计宗旨

简单好玩,容易操作,随到随玩,激发童心,且大都是我们日常生活常见的健身项目演变而来,即可锻炼身体又可轻松娱乐。

五、比赛项目

1、集体项目

(1)拔河

(2)15米运球蛇形接力跑

(3)共渡难关(跳绳)

(4)时代列车

(5)爱心速递

2、个人项目

(1)托乒乓球跑

(2)袋鼠跳

(3)50米二人三足跑

六、参加对象

参加单位:xx镇社区范围内的企、事单位及广大社区居民。

七、参加办法

(一)参与趣味集体项目的单位,需在报名期间按要求将名单报与主办单位,运动员人数按各项目规程规定;趣味个人项目现场报名参与即可。

(二)各单位可根据具体情况报名参加部分或全部项目的竞赛,参与同一个人项目不得超过2次。

(三)12月6日下午2:00时在xx县文化体育局会议室召开领队会议,演示各趣味项目,会议重要各参赛单位必须安排人员参加,否则难以组织本单位训练。

八、奖项设置

集体项目奖励前3名,如某项目报名参加队数只有6队以下(含6队)时减一录取,不足3队该项目自行取消;个人项目按照项目规则胜出则拿优胜奖,另外凡参加者都可获精美礼品一份。

九、运动会活动内容:

(拟邀请区体育局、社区居民委员会相关领导出席活动)

(一)优秀健身方法展示:老年健身腰鼓表演

(二)各参赛队伍参加入场式。

(三)领导讲话

(四)组织进行各个体育项目。

(五)颁发各种奖项。

十、报名方式

(一)20xx年11月30日前,将参加集体项目代表队名单报比赛办公室。

(二)各趣味单项比赛前,按该单项赛程规定及大会所发报名表现场

报名。

(三)报名地点:xx镇社区居委综合办公楼比赛办公室

十一、宣传口号

(一)发展体育运动增强人民体质

(二)时尚运动健康精彩每一天

(三)我运动我健康我快乐

(四)生活奔小康身体要健康

(五)科学锻炼有益健康人人运动拥有健康

社区设计方案 篇10

一、活动主题

“与时代同步让青春飞扬”

二、指导思想

为了庆祝中华人民共和国建国xx周年,丰富社区广大居民的假日生活,xx社区特举办庆国庆系列文化活动。展示我社区居民健康向上的精神风貌和艺术特长,推动社区精神文明建设。

三、组织机构

主办单位:xx社区居委会

承办单位:武术协会、xx社区红歌会

四、活动内容

健康向上,风格要清新,明朗,幽默,充分围绕“庆国庆”主题,反应桥北社区居民奋发向上的精神面貌。

五、活动地点

xx社区

六、节目表演形式

主要表演形式为唱红歌等。

七、活动时间

演出时间10月3日

八、工作要求

1、突出主题,统筹协调,积极引导。要坚持团结稳定鼓劲和正面宣传为主,紧扣贯彻落实党的十七次大精神、坚持中国特色社会主义道路这条主线,对社区党员干部、居民群众进行爱党、爱国、爱社会主义以及民族精神的教育。

2、积极宣传,营造氛围,推动工作。要充分利用外媒体和宣传阵地,宣传好在庆祝活动中好的`做法和经验。做好庆祝建国x周年活动的宣传工作。

社区设计方案 篇11

一、节目名称:

“歌颂伟大祖国歌颂伟大的党庆祝七一”广场文艺活动

二、目的和意义:

为了热烈庆祝20xx年“七一党的生日”的到来,构建和谐社会,丰富社区居民文化生活,以及开展辖区第十三届社区文化节,九眼桥社区将在宏济新路49号外滩广场上举办一次大型的广场文话活动。

三、主办单位:

莲新街道九眼桥社区

协办单位:

外滩诚信物业艾普宽带

四、举办时间、地点:

6月30日上午9:30——11:30(如有天气变化,延期举行)地点:宏济新路49号外滩广场

五、参加人员

1、莲新街道九眼桥社区居民

2、领导(街道办领导)嘉宾(外滩诚信物业)及工作人员。

六、活动内容概要:

整个活动分为三大部分内容,即:舞蹈表演、歌唱表演、现场互动,这三个部分互相穿插,共同营造社区文化。

1、文艺汇演:

(1)舞蹈开场

(2)合唱《江山》、《天路》

(3)结束演出。

2、交流互动:晚会设置了与来宾互动的环节。现在的小区大多为“封闭式”的住房,少了邻里之间的互动,通过游戏的方法可以增进邻里的关系,亦可活跃现场气氛。

3、派送礼物:参加交流互动的`来宾可以得到礼物。

七、工作安排:

(一)前期筹备:前期筹备工作于6月20日基本完成6月21日到6月25日对各项工作进行梳理和调整。

1、活动详细执行方案

2、工作人员安排

3、节目准备

4、活动现场布置

5、礼品采购

(二)活动过程:

1、工作人员到位

2、来宾到位

3、文艺汇演

4、交流互动

5、派送礼物

(三)现场安全

1、舞台区:2人,维持舞台周围小朋友的围观和安全

2、观众区:4人,(儿童区4人,成人区2人)维持观众席的安全和秩序(工作人员总人数共计10人)

(四)后期跟进:

1、将来宾安全的疏散

2、将现场垃圾打扫干净

社区设计方案 篇12

一、活动目的:

我们时常歌颂母亲,却总是无法形容深沉的父爱,对于父亲,我们总是忘了表达,说声我爱老爸有多难?也许我们和父亲之间,就总是这样心息相通,却默默无言。父亲总是真切地默默承受着,为爱扛起一片天。我们将在父亲节这天,让我们社区里的老年人里的.老父亲们快乐地渡过这一天,并与家人一起在活动中得到快乐。

二、活动时间:

20xx年6月18日

三、活动地点:

社区会所一楼四、活动对象:社区老年父亲及其家人和社区干部五、活动内容:

四,活动形式:

"感恩老爸 我拍拍爱社区将于6月15日发出通知,征集社区居民自拍父亲的相片(父亲年龄60岁以上),选取角度不限,尺寸要求:5寸-7寸,照片必须突出体现父亲的正面形象,并随附一句以"感恩父亲"为主题的话。照片内容要求自然,真实,亲 切。活动将评选"最具魅力父亲""最感人父亲""最可爱父亲""最具爱心父亲" "最具耐心父亲"等十个奖项各一名;照片于6月16日前交到社区。于6月18日父亲节当日社区活动中颁奖。

说出你的爱很多的子女很少在父亲的面前说出"爸爸我爱你"这句话,在6月18日父亲节当天,我们请社区里愿意对父亲说"爸爸我爱你"的居民参加此次活动。并由社区送予父亲节日礼品。

社区设计方案 篇13

活动主题:

1、走进蜗牛小镇

2、参观台客隆超市

指导思想:

通过参与社会实践活动,让孩子走出校园,体验社会生活,丰富幼儿社会经验;增长幼儿见识,开阔幼儿眼界,使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。

活动目标:

1、参观台客隆超市。了解超市里的物品是分类摆放的;知道商品的价格标签,认识价格;学会自己购物的方法,体验参观超市的'乐趣。

2、参观蜗牛小镇。能够按工作人员的要求进入角色区游戏,遵守游戏规则;自己动手操作,获得相关角色经验,体验成功的乐趣。

活动时间:

xx年4月23日(雨天顺延)

幼儿入园时间:

4月23日8:00

出发时间:

4月23日8:10

活动地点:

1、台客隆超市

2、蜗牛小镇

参加人员:

中二班全体师生及部分家长志愿者(5名)

活动安排:

1、三名教师五名家长志愿者带队。班主任走在队伍前面,家长志愿者走在中间,两名教师走在队伍的后面,没人负责5到6名幼儿。

2、活动前,上好幼儿活动预备课,宣传走路过红绿灯的注意事项及活动时遵守的规则,提高幼儿安全和自我保护意识。

3、摄影:每名带队人员负责自己的游戏区

4、活动路线:先参观超市,时长约20分钟,乘坐电梯进入蜗牛小镇

5、活动结束后,组织开展幼儿经验分享,观看活动照片;组织志愿者交流关于开展社区活动的感想。

社区设计方案 篇14

活动时间:20XX年X月XX日

活动背景:

人类要生存、要发展,必须不遗余力地进行生态建设,关心爱护绿色生命,保护身边的绿化成果,广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动,是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。而对于幼儿园的孩子们来说,植树、宣传可能比较困难,我们能做的便是用自己的双手照

顾自己身边的绿化,从身边的绿色开始,争做绿色文明小使者,为我们的城市出自己的一份微薄之力。

活动名称:爱护绿化从小做,科技娃娃来“领树”

活动目标:

1、培养孩子爱护绿化的情感。了解绿化对城市的重要性。

2、了解绿化的.重要性,知道植树节的来历。

活动准备:

1、每班一句护绿口号

2、孩子认识自己幼儿园里的树木,并参与选树活动。

活动内容:

各园区内领树每班在所在的园所内挑选一棵认领的树,将树的名字回馈给其他人。

定标语

每个班级想一个队名,一句护绿口号,回馈给张琦。为统一做牌子做好准备。(目的在于让孩子理解护绿的意义,所以口号可以尽量的童趣化)

回馈时注明:班级,树名,队名,口号

(上述两条,宜山园回馈给商莹怡,钦州园回馈给朱乃卉,嘉陵园回馈给张琦,然后再统一回馈给张琦)

手写倡议书,各园区统一(附件中下载)(3月12日前完成。)

领树仪式

内容:两位教师手拿倡议书,主持人宣读倡议书。

各班分班认领树。

形式可以是每个班级派一个代表将注有班级树名队名口号的牌子以挂或插的方式放在认领的树旁。或是由教师带领全班小朋友插牌。(可按场地自行调控。但一定有照片记录,便于收集资料。)

认领树后,请大家定期去看看你们认领的树,为这棵树浇浇吧!

谢谢大家!让我们一起为自己生活的环境出分力!

创意设计方案


为了让项目在预期进行。时常需要预先开展活动方案准备工作,怎样写一份高质量的方案?我们带您了解“创意设计方案”的故事和文化底蕴请阅读,此文章仅供您参考!

创意设计方案 篇1

一、活动目的

为了促进科学技术教育教学与生活的紧密联系,培养学生的创新意识,我们开展本次创意设计大赛活动。通过科学探究创意设计活动和实践,让学生充分畅想科学,实践自己想法,提高科学创新探究能力,交流学习,展现个人风采。

二、活动主题

生活·智慧与灵感

三、活动内容及要求

1、内容:选择生活中熟悉的一个事物,在使用中觉得有什么不足之处,想对其进行创新改造的,请将你的想法或者做法写出来

2、要求:

(1)发现事物原来使用中存在的问题,并有针对性提出改进方法,把设计思路讲述清楚。

(2)设计思路要符合“科学性、先进性、实用性”的原则。

科学性:符合科学原理。

先进性:新颖。

实用性:能达到预想的好处,有实用价值。

(3)可以画出创意设计图 或者贴图片、照片,如果能够按照自己的设计思路制作出新作品来,就更好了,可以奖励加分。

四、参加人员

三、四、五年级全体学生。

五、评奖办法

按年级评出一、二、三等奖。每个班级所有学生全员参与,每人成绩累加为班级成绩,计入期末班级考核成绩。

六、展示方式

为了给学生交流学习的机会,将获奖作品在教学楼楼道墙体张贴展示两天,供学生欣赏。

七、活动时间

5月6日开始,发放设计说明表。

5月16日17日,收回设计说明表,开始进行评选。

5月20日21日,展示两天。

创意设计方案 篇2

雨花石是花形的石,是石质的花。凝天地之灵气,聚日月之精华,孕万物之风采。古往今来,备受人们喜爱。历代名人及文人骚客爱石甚多,周恩来总理曾经收藏雨花石,南京梅园新村目前依然陈列着周恩来总理当年保藏的雨花石;前国务院副总理吴学谦1991年10月来江苏时,观赏了雨花石,京剧大师梅兰芳先生也曾赏玩雨花石,汉城奥运会上中国体育运动员将雨花石作为中国的象征永久存在汉城。如今中国及国外赏玩、收藏雨花石的人越来越多,它已成为馈赠来宾、亲友的高档礼品,雨花石风光无限。雨花石以晶莹玉润的质地美、钟灵毓秀的形态美、瑰丽璀璨的色彩美、莫测变幻的纹理美、匪夷所思的呈像美以及神韵天成的意境美,奠定了其在观赏石中独特的地位与价值,被誉为“天赐国宝”、“石中皇后”!

本作品以自制道具及表演呈现出雨花石的古老传说,以及变幻莫测的美丽。 参与人数及人员分配:10人,1人旁白  1人扮演学生甲,8人扮演雨花石

道具及制作方法

背景墙:长江岸边风景

背景音乐:浪打岸边的声音、水声等

雨花石:能呈现各种各色彩的布

有一块大布,学生均在布下,装扮成一块石头。

布上有隐形拉链,当一种灯光打起时,隐形拉链打开,学生在下面把各种色彩的布慢慢呈现出来,组成一种图案

当另一种音乐响起时,下面的学生再次呈现另一些色彩的布,组成另一种图案。

表演形式描述:

出示背景墙、背景音乐

学生甲走出来,旁白:相传南朝梁武帝时,高僧云光法师在石子岗讲经,感动得上天落雨如花。花雨入地随即变成无数块石头。

学生扮演的石头慢慢移过来。

学生围绕石头转几圈,仔细打量:“咦,这块石头真奇特!”

雨花石变化:呈现各种图案的花纹

(1分钟的变化:慢慢呈现雨花石的美丽纹路及色彩)

学生甲:它怎么会有这些奇特的颜色的?这是怎么回事?

旁白:雨花石与普通的石头不同,是经过流水搬迁作用而磨圆的各种砾石。它里面含有大量二氧化硅成分(此时,扮演雨花石的学生中有6人从雨花石中游离出来,身上带有二氧化硅的标记),还有少量的氧化铁(1学生穿着红色服饰,带有氧化铁标记,从雨花石中游离出来),(1学生穿着红色服饰,带有氧化铁标记,从雨花石中游离出来)

铜(1学生穿着蓝色服饰,带有铜标记,从雨花石中游离出来)、锰(1学生穿着紫色服饰,带有锰标记,从雨花石中游离出来)等等;由于这些色素离子溶入二氧化硅热液中的种类和含量不同,因而呈现出浓淡、深浅变化万千的色彩,使雨花石极其艳丽秀美。

学生甲:恍然大悟的样子,并说:“原来是这样!雨花石真是天赐国宝啊!” 学生表演:雨花石的各组成成分又混合在一起,组成一块大雨花石。

旁白:你想了解雨花石更多的故事吗?我们在南京等你!

创意设计方案 篇3

中国梦绿色建筑创意设计大赛

暨绿房子设计作品选拔赛活动方案

一、活动主题:以“绿色生态低碳生活美丽中国”为主题,旨在推动设计群网5万5千名设计师,加入以“中国城镇化,美丽乡村建设”;“家庭绿房子行动计划”等多项绿色建筑设计活动,促进广大设计师绿色建筑创意设计水平的提高,对节能环保新技术、新材料、新能源的应用。

二、组织架构:

(1) 支持单位:市城乡建设委员会、省建筑节能协会、市建筑节能技术协会

(2) 主办单位:创意设计小组网络技术、奥驰展览服务****

三、竞赛组织

(一)要和设计师们说的几句话: 根据国务院1号文件《绿色建筑行动方案》, 年绿色城镇建设铁定要成为中国建筑行业的重要战场,这个战场不太利于大兵团作战,却有可能成为小微设计企业和个人设计师施展身手的有利地盘。

设计群网——中国唯一的建筑创意方案第三方交易平台,在社会各界鼎力支持下,举办年中国梦绿色建筑创意设计大赛活动,就是尝试借助互联网,汇聚广大设计师个人和小微设计企业的力量,共同参与这场声势浩大的建设绿色中国行动,履行我们作为现代中国青年设计师的职责。

家庭绿房子行动计划是在省住建厅、市住建委、节能协会等众多**机构支持下的一次向社会、向广大市民推广绿色建筑生活理念的大型公益活动,设计群网——绿色建筑创意方案的第三方交易平台作为本次活动的联合行动发起单位之一,承担为本次活动选拔、推荐优秀设计作品、优秀设计师的重任,因此合并举行年中国梦绿色建筑创意设计大赛暨家庭绿房子设计作品选拔赛,目的是让本次大赛参与的设计师更多,对绿色建筑理念进入市民生活产生更强的推动力,让我们广大设计师的创意劳动产生更大的价值,推动设计师群体成为实现中华民族“绿色生态低碳生活美丽中国”的中国梦的先锋部队!

下面给出的所有竞赛题目,均有付诸实施的实际需求,所有参赛设计师都可以任选报名,希望选手们能认真对待,拿出能实现、可行的创意方案!

(二) 竞赛系列题目:

1、“家庭绿房子”方案设计

2、“美丽乡村小住宅”方案设计

三。三四线城市文化中心方案设计

(3) 这个赛季从7月1日开始,到2000年11月31日结束。

本活动一年一度,每季度评选一次,评出季度的各类奖项,年终将汇集各季度获奖作品和设计群网交易平台本年度评出的中标方案、优秀方案,共同评出本年度创意之星大奖和各相关奖项。

(四)参赛资格:

全国高等校院系列的建筑学,室内设计、环艺、规划、园林景观等相关专业的三年级、四年级、五年级学生、在读硕博研究生、老师;全国各地区在职设计师、设计组成员。

本活动鼓励和提倡设计师们以小组、工作室等小团队的名义参加,提交方案必须注明主创设计师,每个方案参与人数最多不超过五人,所提交的作品由多个专业的设计人共同参与形成者加分,设计群网将为其加注工作室认证标签,增加其参与交易平台任务入围的公信力。

鼓励和鼓励学生邀请自己的老师、年轻的设计师邀请自己的高年级学生、硕士和其他高级设计师参加。老师组织指导学生参赛,可以获得参加大赛专家评审团,跨校点评其他学校学生作品的资格,以鼓励促进校际交流和教学设计。

(五)竞赛技术支持:

为支持帮助广大设计师通过竞赛获得更多绿色建筑工程应用的知识和技能,设计群**地在设计云课堂频道增设【绿色讲堂】板块,邀请材料专家、产品专家、设计专家配合设计群网的竞赛活动,为广大参赛设计师赞助若干场新技术、新材料、新工艺、新系统的学习和设计应用讲座,并将在**相关板块提供全程的免费绿色建筑技术培训和互动指导。

四、竞赛奖项设置:

(1) 有季度奖和年度奖

1、季度奖设置:

根据当季的设计项目为每个季节的赛事设置奖项,并为每个项目设置一个一等奖;2-4名二等奖;3-6名三等奖;

一等奖名称:中国梦优秀创意奖;

二等奖名称:中国梦创新设计奖;

三等奖名称:中国梦设计进步奖;

在奖杯、奖章、证书等处列明。

此外,竞赛中还专门设立了两个特别奖,这些奖项由全年的所有项目参与者共同分享:

特别奖1:勤奋学习奖:10-20;

专为教学资源相对匮乏的2本以下学校包括职业技术院校的参赛学生特别提供的名师工作室徒弟名额奖项;

特别奖2:双栖人才奖:10-20名;

专为爱好互联网、积极参加网络活动的参赛设计师、学生而设,重点培养互联网、建筑设计双栖人才的奖项,并提供助教、版主、主持人、编辑、推广员、知名设计机构实习机会等能获得长期培养和学习的有偿劳动岗位;

4、5项奖项的实际获奖数量以奖项规定的标准为限而不以数量限制,因优秀的老师和品牌工作室有限,故获奖者需按参加赛事前后顺序排名轮候。

2、年度大奖设置:

年度奖:年度中国梦绿色设计创意之星、十大创意排行榜。

年度大奖从本年度各季度所有获奖方案中筛选产生,由全体参赛者、全体专家分别参与评选投票,按大奖规则产生。年度奖获得者奖获得一级委员会资格,奖金数额另行确定,并颁发奖章,列入设计组网络成员功绩册。

(2) 竞赛分组:为了使比赛公平、合理,更重要的是为了鼓励新人更快地成长,将参赛者分成两组

1、学生组,包括普通高校

3、 普通职业技术学院四年级、三年级学生组;

2设计师团队,所有从事行业的设计师(不限时间);包括高校建筑学五年级的研究生和教师。

各组别的报名者可在本次比赛公布的三个竞赛系列题目中任选一个,按组别提交作品。

(三)奖项数量设置:

本项赛事目标是为了激励广大设计师积极参与绿色建筑设计运动,提升青年设计师的创意设计水平和能力,因此奖励按照不同档次设置,丰富且多元化。

本季度奖项总数:

1、中国梦杰出创意奖:6名;

2中国梦创新设计奖:12-24;

三。中国梦设计进步奖:18~36;

4中国梦想学习奋斗奖:10~20名;

5中国梦人才奖:10-20名;

(四) 奖项价值体现

1、参赛者奖励:

1)行业荣誉:所有参赛选手将获得主办方颁发的“绿色建筑设计先锋设计师”证书;报名并实际提交合格方案数超过5名以上的学校或年级,将获得“绿色建筑设计先锋团队”称号并颁发牌匾,组织活动的老师将获得“绿色建筑设计指导老师”证书,并会被邀请参与专家评审,赠送设计群网i级佣金资格。

2)作品出版:凡是参加本竞赛任一项目的选手,只要所提交作品通过本竞赛组委会方案审查委员会的作品合格审查,将被收入国家级出版社正式编辑出版的《绿色乡镇住宅方案》系列图册,提供解放军1万个“连队书屋”建设用书,并同时赠送给中国各地

3、 四线城镇规划局、小城镇建设管理处作为绿色建筑推广计划向社会推广。

3)作品**:所有合格作品将获得设计群网奖励的价值100元的图纸承诺保证金,在设计群网【绿色设计方案超市】上架,设计者可自行标价**给社会广大雇主。

4)学习赞助金:所有参赛选手将有机会获得由国内外设计类名校名师主讲的设计云课堂【建筑创意设计方法】系列课程价值500元的学习赞助金,课程模块可任选。请参考链接了解正在设置的模块教学课程和导师。

2.季度奖励计划可以获得双重奖励:

1) 通过专家和众多设计师共同参与的网络评选,本次选拔赛将选出6个奖项总计约50名获奖者代表设计群网参加《 中国绿色建筑与节能展览会》,与其他著名设计机构一起接受“绿房子”大型社会公益活动实施方案的挑选,接受来自全球20几个国家和地区以及中国社会公众的审阅和展示。

2) 由“2014暑期创意设计训练营”和名校名师互动学习设计主办:

获奖者可根据各自获奖等级获得总价值为3800元的【2014年暑期创意设计特训营】课程的全部或者部分赞助,特训营是由设计群**别聘请国内外设计名校名师提供的长达五天的面对面口传心授集中训练的设计课程。有关详细信息和老师介绍,请参阅特殊训练营的链接。)。

3)工作机会:所有获奖者均会获得设计群网提供的一次到知名设计企业实习或者工作的推荐机会,已从业设计师将获得一次推荐转岗机会。

4) 任务机会:获奖者将获得设计集团网络交易平台发布的设计任务推荐入围一次的资格;并将进入设计组网络的创意设计人才库,推荐给寻找人才的用人单位。

设计群**别鼓励新人和经常参与**任务但是还未中标的设计师会员参与大赛,所提交方案有一个获奖奖励0.5级【佣金资格】,2个或以上方案获奖奖励一级【佣金资格】。欲了解【佣金资格】请到。。。

5)奖金奖励:

中国梦优秀创意奖:2000元;

中国梦创新设计奖:1000元;

中国梦设计进步奖:500元。

三。年终奖获得者可获得三项奖励:

获得年度大奖和登上十佳排行榜的选手,除了获得以上2重奖励之外,还将获得第三重奖励:

1) 个人荣誉:本次展览主办方将在展览现场举行盛大的颁奖仪式,并为获奖作品颁发证书和奖品;集结出版《 创意设计获奖作品集》,并择优推荐在【建筑学报】、【建筑师】等知名行业杂志上刊登。

2)共同学习机会:设计群网将提供总价值为38000元的【2014年暑期创意设计特训营】课程奖学金,获奖者可与工作室或者所在学校的最多10名学生共同分享本次珍贵的学习机会。

详情可咨询大赛组委会,联系**:

3) 高级工作机会:获奖者有机会获得专业猎头公司给予的价值1000元的高级人才推荐机会。获奖者将进入设计群网的创意人才库,重点推荐给雇主、大型房地产商和知名设计机构,成为长期定制设计合作伙伴。

4)现场承接任务机会:获奖设计师将获得展会现场**面对客户,直接签单的机会,有机会找到你自己的客户。作为一个绿色建筑的样板方案,他的作品将入选未来众多大型房地产开发商的产品计划。

5)个人品牌打造机会:参加“绿房子”大型社会公益活动的作品将在“ 中国国际绿色建筑与节能展览会”重点区域展览,在展会结束后,获奖作品将在全国各地巡展。设计师及其作品的知名度和美誉度将得到业界和市场的高度认可。

(五)奖项评选方式

1、评奖专家

活动组委会将邀请知名专家、高校老师、**资深设计师组成大赛方案合格审查委员会、作品分项目评审委员会,与设计群会员一起对全部参赛作品进行评选。根据回避原则,专家不能参与自己提交作品的项目系列评选。具体细则将在报名后公布。

2、评选方式:

我们希望通过竞赛不仅达到激励设计师响应国家1号文件《绿色建筑行动方案》要求,成为自己所在机构的绿色建筑设计先锋,同时还能为参赛者创造一个利用平台互动分享、学习提高、结交行业人脉的机会。因此本次大赛的作品评选采用专家与参赛者互动点评的评选方式,公开专家评语,对特别有创意的典型方案,专家将在【每周话题】集中点评,达到共同学习提高的目的。奖金发放也采取把参赛者奖金和点评专家的酬金**设置发放的方式,获奖者和评选专家按8:

报名细则将在报名后公布。

创意设计方案 篇4

2. 关注留守儿童的心理健康

心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正确的引导和帮助,,缺少父母的温暖和教育,这对留守儿童心理产生极大影响。留守儿童普遍性格内向、自卑、敏感,个性相对脆弱。

另一部分留守儿童是父母在外打工,经常往家里寄钱,有的甚至给孩子买了手机,加上监护人的娇宠溺爱,导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为,这样的留守儿童往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点,我要给他们讲勤俭节约的重要性,放一些民工在外打工的片,让他们养成节俭的生活习惯,体会父母的不易,让他们感到父母出去不是不爱他们,而是为了使他们生活更好。由于父母不在身边,留守儿童们不能在父母身边撒娇,和父母一起享受天伦之乐,所以他们的思想上难免会出现空虚,如果不能正确引导,他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。

鉴于这种情况,我通常会引导他们多读书和其他有用的业余活动。

三。加强留守儿童思想道德教育,强化留守儿童法制观念

大多数留守儿童由于缺少父母的监管,自制力差,脾气暴躁,往往因为一点小事与同学打架,严重影响了其他孩子的安全,造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为一名志愿者,我将利用业余时间对留守儿童进行法制教育,畅谈如何保护自己。

从电视和互联网上收集更多实用的例子来进行教育。

4加强宣传,营造和谐温馨的氛围。以动员全社会关注、帮助留守儿童健康成长为目标,发挥报刊、广播、电视、互联网等传媒优势,利用宣传橱窗、标语画册、公益广告等宣传载体,倡导“以人为本”、“儿童优先”、“尊重儿童、支持儿童”、“为国教子、以德育人”等新观念、新风尚,宣传国家保护儿童权益的法律法规和有关政策,宣传关爱留守儿童的先进典型,宣传各地落实关爱留守儿童行动的好经验、好做法,积极营造留守儿童健康成长的和谐氛围。

5.督促当地党组织、村委会要帮助解决留守儿童,农民女等特殊未成年人群体生活的困难,使他们的父母在外地也可以不分心的安心打工,老师们要定期和家长互通情况,以便于家长能够及时地了解孩子在学校的状况和成绩的好坏,更好地帮助老师解决孩子们在成长过程中各面的问题。

6.加强沟通,增进了解

加强与留守学生的谈心交流,随时掌握留守学生的思想动态,及时教育引导,是留守儿童健康成长的重要组成部分。

总之,关爱留守儿童是全社会关注的热点和难点问题。作为为班主任有责任有义务更要关心关爱留守儿童,让他们在同样的天空,同样的阳光,同样的色彩,同样的精彩,成长为对国家、对社会有用之才。

创意设计方案 篇5

一、背景

1.迫切需要优化教学和研究活动的设计

目前,学校教研活动的有效性不甚理想,存在教研主题不够明确,过程随意,成员作用体现不够,形式走过场等现象。根据我们长期的观察,教研活动前缺乏有效细致的活动设计是导致教研活动效率低下的重要原因。我们认为,从活动设计的优化入手,是提高教研活动有效性的重要途径。

2.迫切需要改善教学活动中的激励机制

目前,教研活动的培训效果并不理想。教师了解了,不一定能理解;即使理解了,也不一定会做;即使会做,不一定能形成习惯。如何理解、做和习惯它?

需构建一个有效的激励机制。

为此,我们试图构建教学科研活动创新设计的工作机制。尝试结合“教研活动方案设计表”组织教研组活动设计方案的评比,以《教研活动设计指导纲要》为辅助工具,以《教研活动观察指标体系》为评价基础,展开学校教研活动的展示与比较,借此激励教师更为积极的参与到教研活动的改进之中。

二、理念

1确立教研活动创新设计的内涵:高认知、高合作

活动的全过程贯穿于我们对教研活动理想状态的认识,即高认知、高合作。高认知,表现为挑战、聚焦、发散、凝聚,即内容对于教师原有认识水平构成挑战性、研讨过程和议题衍生具有聚焦性、教师生成的观点和创意具备发散性、研讨共识得到有效凝聚;高度合作具有互补性、互动性、互利性和互信性,即分工互补、交流互动、感受互利、增进互信。

要达到高认知、高合作的知识分享,我们希望通过创意设计,促进教师教研能力素养在如下几个方面得到发展:丰富参与教研活动所必需的基础知识;培养教学和科研活动所需的基本技能;培养教研交互设计的综合能力;利用各种资源和同伴支持,提高学生的学习能力;提高优化教研流程、提高教研服务效率的特色技能。

2确立教研活动创新设计的价值取向:为提高教研效果服务

通过竞争,积极倡导高认知、高合作的教师教研活动的发展方向。竞赛要以教研活动设计为主线,以教研活动实施为载体,以提高效益为目标,以综合评价为手段,以“能实施有效的教研”为基本出发点和最终归宿。

三。完善教研活动创新设计工作机制:注重参与和过程

构建一个有效的激励机制,让教师与教研组长意识到有必要关注教研活动的改进,提高团队学习的质量,通过比赛的系列辅导帮助教研组长设计教师们需要的,教师能积极投入的、大家都能有不同层次收获的、知识共享的教研活动,提升教研组长教研活动基本能力,提升教师知识分享技能。

三、研制《教研活动创意设计表》

如何帮助教研组长在活动之前能结合本次活动主题、活动重点及难点、设计活动的过程,让教师们也能知晓本次活动的内容,能进行相关的知识准备,这对教研活动的有效性起着至关重要的作用,为此我们设计了《教研活动创意设计表》。

这个**的每一列都代表了设计教学和研究活动的一个方面。我们希望通过填写**来逐步丰富教师对教研活动要素的整体认识。同时,我们提出,创意设计表的第一读者不是行政中层,而是教研伙伴,**是一个教研活动前的沟通工具,即教研组长通过该**将自己的设计及其意图可与组员进行沟通。

**分为教研规划、教研准备、教研实施、后续跟进四个部分

教研规划教研准备教研实施事后跟进

主题选择

流程设计

实践规划

人事安排分工与沟通

空间安排

辅助设备预热处理

主题发言

议题讨论

活动总结效果评估

落实监控

议题延续

《教研活动创意设计表》的填写要求

教研计划:是一个学期的活动准备,包括教研选题、流程设计、时间规划、人员安排等。要求能从学情、教情、区情等方面具体而详细介绍选择这个专题的原因与思考,然后围绕同一个教研活动主题步步跟进,步步深入、设计连续性的教研活动,同时对每次的时间和主持人有具体安排。

教研准备:教研活动的前期安排,包括分工交流、数据收集、空间布置和辅助设备等。要求能根据每位教师的能力与意愿水平安排任务与沟通,使得教研活动让每一位老师各司其职,有备而来。

将活动中相关的资料进行搜集,合理安排好空间布置,借助辅助设备,突出活动重点难点,尽量改变活动前无准备、无主次、无核心的状态。

教研实施:是教研活动的过程,包括预热环节、主题发言环节、议题讨论环节、活动总结环节这四个环节,我们将各个环节的常见类型、问题以及行动策略在《教研活动设计指导纲要》中加以呈现,确保设计者在实施活动中有一定思考的标准、行动的指南。

事后跟进:教研组长应该对本次教研活动的实施效果进行反思与评价,教研组长应该对教研活动产生的进一步行动构想与计划进行监督落实,并根据同伴能力和意愿情况,选择领导策略,能在原有议题讨论结果的基础上生成新的研究问题和行动构想。

4、 教学科研活动创新设计的实施过程

1成立指导小组,推广和动员创意活动

由校长办公室、科研室、教学室、骨干教师和校外专家组成。领导小组就本次活动的意义、奖励和要求等问题对教师进行了动员。将《教研活动创意设计表》的填写要求和《教研活动设计指导纲要》使用方法介绍给每个教师,要求大家仔细阅读,有意识地使用。

2、教研组**,组长设计创意

创意设计活动开始,以教研组为单位,由学校发放《教研活动创意设计表》,要求教研组长填写,由于上学期只有个别组长使用过该**,教师会有一些填写上的问题,指导小组到各教研组进行填表的具体说明和指导,并在此过程中发现主要问题,准备下阶段组织**。

3、依据有效标准,引领改进创意

组织教研组长就**内容的理解和填写要求,依据《教研活动设计指导纲要》再次进行专项讨论,讨论的专题是“我对++部分的理解和设计”,加深了创意设计表的认识,相互间的启发激发了老师们的设计灵感,进行一轮修改,讨论会后一天上交设计表。

4、评选“创意设计奖”,组织讲座充分展示设计的创意

由指导小组对创意设计表的设计,依据“教研活动创意设计评价表”,评选出“最佳设计奖”。为了进一步激发教师对活动设计的积极性,提高教研组组长的设计能力,请专家就这些最佳设计奖进行点评,对其中的创意,结合设计指导纲要进行创意点评,对创意设计中存在的一些问题,讨论解决的策略,为第二轮修改提供依据。

5修改脚本和**创意活动的实施

第一轮没有拿到奖的教研组通过前一轮的试做和培训,同样和得奖的小组一起进行录像环节的竞赛。有了前期的学习,再次修改显得容易很多,教研组将创意设计活动进行现场录像,交教导处。

6、观察录像,评选最佳效果奖

由指导小组根据创意设计的录像观察,从结构是否清晰、实施是否有效、创意是否达成,这四个方面观察教研活动创意的实施情况,观察评选出“最佳效果奖”。

7、自我反思,评选最佳反思奖

录像完成后要求以教研组为单位**录像,填写《教研组活动总结表》,主要总结本次教研活动中团队凝聚的教学智慧组织和本次教研活动的设计和实施效果谈谈经验与问题,教研组形成对该活动的共识和反思,交指导组。根据能否找准教研活动有效做法及其存在的问题,并提炼或提出有效策略为依据,评出“最佳反思奖”。

8、综合各个环节的评比,评选出“教研活动最佳创意”表彰会,对所有的奖项进行颁奖。请专家对整个活动进行总结。

5、 教学科研活动创新设计的支持与保障

1、时间保障

竞赛利用每学期每周一科固定的教研组活动时间,竞赛时间有基本保障。

2、辅助工具支持

将前期的研究成果《教研活动设计指导》作为指导教师进行**填写的辅助工具,仔细阅读、认真理解指导纲要,教师在设计教研活动,填写设计表时,更多的是做选择题,而非问答题,即根据本次教研活动的内容与要求,从指导纲要中选择合适的方式方法。这样,你就可以避免在填表上花费太多精力。同时,教研组长也可以创造自己的想法。

六、教研活动创意设计的评价

1、最佳创意奖的评价标准

评价表以百分制按四部分内容进行权重赋分,专题选择30分、教研流程20分、创意活动设计50分,总分100分。评价表主要体现了以下的标准:

●设计是否详细具体。譬如在各环节设计时,是否按照“时间、方式与内容”三个方面进行设计。要求是否明确?讨论的重点是否更具体、更实际?

●内容安排是否合理。譬如主题分解是否适切;内容容量不大不小。

●形式设计是否适切。例如,空间安排、议题讨论形式等。辩论讨论安排了虚线布局。

分工是否考虑到每个人的能力特点。

围绕有效的分享和互动设计是否有一定的新思路。

2、最佳实施奖的评价标准

对创意设计的教学和研究活动进行**录制后的观察和评估标准:三分四件十五项

热身、主题演讲、专题讨论和总结清晰明了。

实施有效:十五条

预热:清晰(介绍背景、目标和议程是否明确)、具体、有趣

●主题演讲:丰富性、生动性、针对性、互动性

●议题讨论聚焦性、发散性、互动性、批判性

小结:全面性、深刻性、衍生性、成长性(对教研活动技能的反思)。)

●在各环节中明显呈现出精心准备的设计与准备

●创意实施的效果

3、重在激励的评价策略

① 系列奖使参赛者获得广泛得奖项

“教研活动创意设计”最大的特点是围绕提高教研活动的设计、实施与反思能力而开展的系列行动研究。比赛由四个单项组成,每个参赛者都能展现自我,向他人学习,改进策略,提高能力。这是个比赛的过程,也是一个自学互学的过程,更是一个人人提高,个人和团体双赢的培训过程。

② 赛前和赛后的指导意见具有良好的激励效果

在每个环节的比赛前都设计了专题的指导,在评比过程中及时发现教研活动设计中的创意点进行展示和宣传,同时针对发现的问题进行专项培训。在“最佳设计奖”后,允许没有获奖的教研组长对原来设计进行修改,然后进入“最佳实施奖”的评比,**录像后还可以及时进行自我反思,总结改进策略,参与“最佳反思奖”的评比,在这个行动研究和培训中展开学校各教研组的教研活动水平的展示与比较,借此激励教师更为积极的参与到教研活动的改进之中。

七、成效与反思

1、赛中学,领会核心

在比赛中教师需要填写《教研活动创意设计表》,如何填写、如何规划整个学期的研讨专题、如何设计每次的教研活动,教师带着问题一次次地向已经参与前期研究的组长们讨教,自学《教研活动设计指导纲要》,在设计、修改的过程中领会到教研活动是一个需要精心设计和有效组织的教师实践性知识分享与创造过程。

创意设计方案 篇6

“方寸人生”创意书签设计大赛

——江苏信息职业技术学院梦想工坊话剧社、星语艺社、横云文学社。

一、活动背景:

为了迎接本院春季读书节,丰富我们的校园文化生活,激发我们的阅读兴趣。同时增强我们的动手能力和创新意识。本社团协同星语艺社、恒云文学社特意创办了此次创意书签设计大赛。

二、活动宗旨:

提高学生对于读书的兴趣和动手能力。展现苏信院社团的魅力。

三、活动主题:

方寸世界,书享人生。

四、活动时间:

xx年4月14日~4月29日

五、活动对象:

院团委、学生会、社联各部门和全体成员。

六、活动地点:

教学楼22104

七、主办单位:

江苏信息职业技术学院梦想工坊话剧社、横云文学社、星语艺社。

八、活动流程:

?赛事宣传:

1、在食堂、宣传栏张贴海报。

2、广播站反复宣传。

?信息收集:

1、在xx年4月16日前确定参赛个人及团体名单。并组织参赛人员或代表抽签决定出场次序。(参赛团体至少一幅作品,上不封顶)

2、在xx年4月27日前将参赛作品的照片收集并按照出场次序制作成ppt。

3、作品大小为一般书签大小规格,主题不限。如:人物、风景、生活、纪念、动漫、文史等。

4、作品可以是个人制作,也可以是团队作品,可以是单幅作品,也可以是成套作品。

5、书签可以为电脑制作书签和手工书签,届时两者将分开评分。

九、活动环节:

?(比赛分组:为团体组和个人组。而在两组中又分为电子书签组

和手工书签组。注:分组会视比赛作品上交情况而改变)

1.本次书签大赛是ppt结合实物讲解,所以要在赛前手收集好参赛作品的照片。

2.由主持人宣布参赛者进行展示,下一个参赛者进行准备,按照顺序所有参赛者依次展示书签。在每一轮结束后由主持人宣布前一轮成绩。

3.在团体组和个人组比赛环节中间穿插观众互动的环节。

十、奖项设置:

?奖项分为:团体最佳组织奖和最佳风采奖和个人一、二、三等奖。

一等奖1名荣誉证书+奖品(杯子+笔记本=26元)

二等奖2名荣誉证书+奖品(杯子=16元)

三等奖3名荣誉证书+奖品(笔记本=10元)

团体最佳组织奖:参赛选手位列各参赛组织第一名的(如有相同则比较获奖最多的)荣誉证书

团体最佳风采奖:参赛选手台风优秀且书签优秀的(总分第一的)荣誉证书

十一、评委:

院系团学宣传部长和业余ps评委。

十二、评分标准:

由评委打分,总分10分,取平均分。

(一)手工组评比标准

1.书签内容,是否健康向上。1分

2.书签创意。(创意是否新颖,别具一格)3分

3.书签涵义的讲解。(参赛人员是否有魄力,语言是否流畅,解说时是否从容自若,能不能吸引观众,能否带动全场的气氛等)3分

4.作品美感。(外观是否漂亮,吸引人)2分

5作品是否实用。1分

(二)电子组评比标准

1.书签内容:是否健康向上。3分(抄袭或原创部分不足60%的扣除3分)

2.书签创意:(创意是否新颖,别具一格)1分

3.书签涵义的讲解。(参赛人员是否有魄力,语言是否流畅,解说时是否从容自若,能不能吸引观众,能否带动全场的气氛等)3分

4.作品美感。(外观是否漂亮,吸引人)2分

5作品是否实用。1分

十三、申请物品:

宣传所需:海报、奖状、奖品。

会场布置:计分纸、笔、嘉宾牌。

十四、注意事项:

1.参赛作品要求内容健康向上,能给人以激励,切勿低俗,恶搞。必须为原创作品,不得抄袭。

2.收集书签尽量提前两天左右,以免耽误ppt制作等。

3.各工作人员注意维持好现场纪律。

4.全体人员服从主办方的安排。

5.各个社团之间紧密合作,分管好自己的工作,切勿出现疏漏。

6.假条从严发放,严禁中途无故退场。

十五、人员安排:

1、各社团之间相互协调,分管各自的任务。

十六、经费预算:

奖品杯子16元一只*4=64

笔记本10元一本*6=60

共计124元

策划方:横云文学社、梦想工坊话剧社、星语艺社

xx年4月9日

创意设计方案 篇7

母亲节(Mother's Day),是一个感谢母亲的节日。现代的母亲节起源于美国,是每年5月的第二个星期日。

鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,马无欺母之心,母亲给予的爱是无私而伟大的,为人子女要懂得感恩。

一句妈妈一生责任 一生的爱宠,母亲节马上就要到来,投票咖关于母亲节投票活动已经开始了,今天要把压箱底的母亲节文案/案例也分享给大家了!你们真的不点赞!不关注!不给点鼓励嘛!

01. 母亲节活动展示

母亲节是歌颂母爱的日子,也是赞扬母亲的日子,在母亲节这一天,无论以什么方式,一定要祝福自己的妈妈,要让母亲知道你爱她。

02. 母亲节原创诗歌诵读比赛

03. 感恩母亲节 幼儿才艺展示大赛

在孩子们的眼中妈妈是天下最美的人,妈妈的微笑更是可以治愈一切的力量。为发展幼儿的观察力、表现力、语言表达能力。使幼儿进一步感受与妈妈之间浓浓的亲情,培养亲子情感。

04. “我眼中妈妈的最美瞬间”图片评选活动

拳拳母爱 ,悠悠儿心,让我们一起,记录母亲的美好,用照片留住时光,定格珍贵瞬间……

05. 东方小诗人·诗歌颂母爱

三江四海五湖水,淌不完母亲对儿女的冷暖情长;三山四岭五岳松,抒不尽儿女对母亲的绵绵情意。歌诗诵母爱”诗歌朗诵比赛,表达感恩情怀,把人间大爱传唱;青春奏响华章,让梦想高歌猛进!

06. 【最美妈妈评选】投票活动

岁月是小偷,我们一天天长大,妈妈却一天天衰老,我们说时光不老,是从爱你的青丝,一直等到爱你花白的鬓角。

母亲节主题投票活动怎么制作?

1、手机或电脑登录微信,微信上搜索框输入投票咖就可进入投票平台。

2、首页下方点击【创建投票】,活动用【活动评选】模块,视频或图文均可支持。

3、填写投票内容,先填写基础信息,投票主题和上传封面图,下一步填写投票时间,可开启分组和开放报名,然后设置投票规则、单选或多选、是否隐藏投票结果设置并发布活动。

4、活动发布后,点击立即选项添加(上传投票选项),如开放报名,可分享链接给选手自行上传投票选项。

创建好的投票活动,一键就可分享给微信好友,朋友圈转发,还可以生成二维码海报发其它平台进行投票评选。

创意设计方案 篇8

汤姓女宝宝取名

这套名字设计方案我以前用过,我在给女孩起名字时一般都采用这套我的原创方案,力求使您女儿的名字富有美感且得体大方寓意深远美好,这也是我设计女孩名字时的根本理念与宗旨所在。

下面就是我为您可爱的宝宝设计的几组不同风格的名字,希望里面有您喜欢的:

1、汤语菲、汤雨欣、汤佳怡 这几个名字方案能够彰显您的女儿清新淡雅的气质,而且较为顺口,名字给人的感觉比较超然脱俗。语菲、雨欣、佳怡既大方得体又清新脱俗,很有利于衬托您女儿清新淡雅的气质。

2、汤梓寒、汤梓莹、汤晨昕、汤灵轩  这几个名字方案颇具诗情画意,寒、梓、昕、轩都是我国古体诗词中常用来寄物抒情的字眼,这组名字将女孩的柔美特性与女孩的才学内涵做到了巧妙的结合,寓意另千金睿智聪颖将来才貌双全。

3、汤晓璐、汤静媛、汤玲钰、汤芸婷、汤美妍 这几个名字方案都体现了女孩恬静可爱的.性格,而且璐、媛、钰、婷、妍这几个字都是寓意美好吉祥之意。这是几个非常具有特定女孩子气的名字,让人光听名字就可以联想到您的女儿甜美可爱,而且名字听起来毫不俗气。名字陪伴我们每个人的一生,这几个名字在您的女儿任何年龄段

叫起来都很大气入耳,非常贴切。

4、汤秋月、汤淑芬、汤玉华、汤丽萍 这几个名字方案朴实中体现大气,秋月、淑芬、玉华、丽萍,这几个字的组合作为名字来说从寓意角度讲蕴含着稳定成熟之意,彰显了女性沉稳干练而且成年之后事业有成,持家有方,贤淑得体之美好寓意。

名字方案在精不在多,这是我多番查阅字典精心为您女儿设计的几种不同风格的名字方案,希望有您满意的。我的设计原则就是力求得体大方,且字面寓意美好健康使人印象深刻。雇主没有要求用五行八卦的方式来给孩子起名字实乃明智之举,那些用五行八卦取的名字用字有限、生涩难懂、拗口难念,而且网上有自动根据五行八卦的规则帮你取名的电脑程序,用那些所谓的五行八卦等硬性原则获得的名字缺乏人文意义。只有设计者的精心设计才能赋予名字生命,才能赋予名字丰富的人文意义和美好的寓意。我以上精心设计的名字都均蕴含着很美好的涵义与祝福,如果您不满意我的设计,您可以删去我设计的名字但是请留下我对您女儿真诚美好的祝愿,祝你们一家开心愉快!

姓名没有最好的,只有最适合自己的,有缘、有福份的请珍惜!无缘轻轻飘过……

祝宝宝健康成长,前程似锦!

创意设计方案 篇9

书签设计大赛策划

一大赛背景

书签是藏书票,书签是宣传单,书签是艺术品。新颖而又有内涵的书签增添了我们读书的乐趣,减轻了视觉疲劳,还有助于我们对书中内容的思索。书签是我们读书的贴心侣伴!好看的字、优美的画、巧妙的设计、精美的版式、警示的话语等等汇集在一张小小的书签中,这是对我们每一位书签制作者各种能力的考验。

本次,艺术学院团委学生会办公室为了给同学们带去美的享受,特地举办了书签设计大赛,给大家带去精神上的一份盛宴。希望大家积极踊跃的参与这次活动。

二大赛目的及宗旨

1、目的:为了给同学们带去知识与欢乐,我们团委办公室特地举办此次

比赛。通过这次比赛增强在校学生的创新设计能力,丰富校园生活,调动同学积极性。使广大同学用好书签,多多读书,增加校园中多读书多用书签的良好氛围。

2、宗旨:“我参与,我快乐”。弘扬校园文化,丰富同学课余生活,提高同

学动手动脑能力,引导同学深思生活中的善与美、丑与恶。以创意diy,我show我书签为主题,通过书签设计比赛,给同学们一个积极创新的平台,展现新颖和灵感,表达关于书签创意方面的想法。

三主办单位艺术学院团委学生会办公室

承办单位兰州交通大学

四大赛范围

兰州交通大学全体在校学生

五大赛时间

报名时间:xx年9月*日到10月*日

报名地点:艺术学院团委学生会办公室

比赛时间:xx年10月*日到11月*日

六大赛流程及说明

?赛前准备:

1、

设计方向、主题:没有专业的限定,任何学院、科系的学生均可参加,内

容积极向上、能体现大学生朝气活力、富有想像力,也

可针对某些社会现象,具有教育或警示意义,或个人对

未来的憧憬与设想等。提倡大胆、创新。

评分标准:邀请各个学院的老师进行评价,学生代表团投票,秉着公平公

正的态度,保证此次比赛的质量。

2、人员安排:根据学生的课表排出安排表

3、报名准备:参赛报名表,身份证或学生证,签字笔;

4、宣传准备:主要以团委办公室内部人员的口头宣传形式确定书签的设计方向、主题与评分标准,写策划案,交予相关组织和领导审批并签字;

?参赛须知

1、报名前选手需认真阅读报名须知、比赛流程以及大赛公约。

2、报名需详细填写报名表中的个人真实信息,包括所在院系、专业以及姓名和学号等。

3、获奖结果由各学院老师的评价和学生代表团投票结果,共同决定。

4、选手的作品可以是纸质作品,也可以是其他材料。作品于指定时间交到艺术学院团委办公室或办公室成员手中。

七奖项设置

一等奖一名颁发奖品和荣誉证书

二等奖二名颁发奖品和荣誉证书

三等奖三名颁发奖品和荣誉证书

优胜奖五名颁发奖品和荣誉证书

八经费预算

总共**元(由于不清楚具体价格,所以未填满)

策划人:xxxxxx

创意设计方案 篇10

青少年创意建筑模型

制作比赛活动方案

一、目标和任务

为纪念建国60周年,普及建筑设计知识,提高青少年手脑并用的能力,发挥青少年的创造力,加强素质教育,全面提升我区青少年的科技文化素质。特组织此次竞赛。

二、参赛主题

伟大的祖国

三、比赛时间、地点

时间:2009年11月20日下午

四、比赛办法:

比赛分为创意生产大赛和速配大赛。

1、创意制作赛

(1)参赛选手以废弃易拉罐、各种纸、塑料、木材、金属等废旧物品为材料,围绕《伟大的祖国》这个主题展示我国具有代表意义的各式建筑,完成建筑模型作品的全部制作,模型平面规格不得小于50cm×50cm。

(2)每校参赛作品两件,一件作品于参赛前一天上交至指定地点,一件作品由学生制作小组(5人以内男或女生不得少于2人)在规定时间内现场制作完成。

(3) 制作模型时,参赛者应提供各种原材料和工具。设计过程可以由指导老师指导,生产过程必须由学生独立完成。

2、速度拼装赛

每所学校将派一男一女组员在2小时内完成组委会提供的建筑模型的组装。比赛所需材料、工具自备。根据完成的质量和时间来评估分数。

七、参赛要求:

1本次比赛以学校为单位参加。我们要在学校广泛发展的基础上,选拔优秀的学生代表参加比赛。

2请于11月18日前提交申请表(一式两份)。

三。奖励方式:比赛分为综合团体奖和个人奖。

8、 创意建筑作品评分标准:

(1)建造分:40分

评分细则:

1模型结构完整,符合实际建筑原则,比例协调(15分);

2模型外形符合几何规律,立体视觉效果良好(15分);

三。整体布局合理,创意优秀(5-10分)。

注:此项为评价活动的主要得分项目,起始得分为30分。

(2)印象分:15分

评分细则:

1模型所表达的整体效果、颜色和纹理都比较准确(10分);

2整个模型及其附属建筑整洁干净(5分)。

注:此项目为评比活动辅助评分项目,起评分为10分。

(3)书面介绍评分:10分

评分标准:

通过文字形式能将自己的设计方案,在尽量短的篇幅内(不超过),简洁、明了地进行阐述,要求书写端正、清晰,语句通顺流畅。

(4)创意设计分: 35分

评分标准:

模型设计必须科学合理,构思新颖,总体布局具有较高的可行性。若能符合及体现现今热点话题则可获得加分。

附件:2009年东湖区青年创意大厦样板

制作比赛报名表

学校名称:(盖章)

指导老师联系**:

速度拼装赛

参赛学生

创意制作赛

作品名称

参赛学生

作品内容

简介需要说明的问题

区角设计方案


您希望寻找一篇题为“区角设计方案”的美文,是一个不错的选择。一个成功的人生需要正确的规划,这样可以确保我们的活动能够顺利进行。我们可以认真地起草一份工作方案,因为方案是活动的书面计划,具备内容条理清楚、步骤明晰的特点。希望以下的内容能够为您提供灵感和思路,供您参考和借鉴!

区角设计方案【篇1】

一、开放区域:美工区、语言区、阅读区、益智区、数学区、生活区、建构区

二、近阶段目标幼儿能够在选定区域中比较专注的进行操作。

三、本次活动目标:

1、在益智区、生活区、数学区,能够依据提示有序的进行操作或记录。

2、能够用绘画、语言表达的方式描述自己的操作过程。

四、教师重点观察:

1、建构区——幼儿对建构作品的描述。

2、生活区——幼儿对新材料的操作情况。

五、活动过程:

1、游戏前,问题探讨。

(1)提出问题:建构区的作品无法保存怎么办?如何与大家分享?

(2)介绍新材料:生活区“打气球”。

2、游戏开始。

(1)幼儿根据已选好的区角,进区游戏。

(2)教师巡回观察,适时的为幼儿提供帮助和指导。

3、游戏后,经验分享。

(1)分享建构区幼儿的作品,以幼儿绘画的形式。

(2)分享生活区“打气球”幼儿的操作过程。

(3)询问其他幼儿,是否还有愿意与同伴分享的经验。“玩了什么,怎么玩的?”

(4)教师对观察到的突发事件,做描述并设问,激发幼儿思考。

区角设计方案【篇2】

活动目标:

1、通过自主选择活动材料与活动伙伴,体验与同伴合作并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。

活动重点:通过活动体验与人交往的快乐。

活动难点:活动结束后能收拾好各活动材料。

材料投放:

能干的小手:做柳条、春天的花、打扮春天

小小建筑师:建构示意图、各种积塑、建构春天的公园

缠绕的本领:各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸

发现秘密:观察种子的变化并记录

听听讲讲:给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音

动动脑筋:数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称

小舞台:小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡

活动流程:激发兴趣实践操作分享快乐

一、激发兴趣

我们又要开始玩分区活动了,今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好,玩得开心!

二、实践操作

1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、师观察幼儿与新投入材料的互动性,加以引导。

3、重点观察:美工区,鼓励幼儿大胆尝试与操作。

三、分享快乐

1、幼儿说一说,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?

2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?)

3、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。

区角设计方案【篇3】

香香的蔬菜

设计意图:秋天到了,我班正在开展“香香的蔬菜”的主题活动,收集了许多的蔬菜,在区角中也切合蔬菜的主题,引领孩子来到蔬菜的王国,和孩子们一起通过看一看,闻一闻,做一做,尝一尝,想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉,培养他们自己学习的能力,更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜喜爱,以促进他们的身体健康发展。

活动目标:

1让孩子们在自主选择和操作的过程中探索蔬菜的奥秘。

2培养孩子的动手能力,在活动中体会成功的喜悦。

三。培养孩子对蔬菜的热爱。

活动准备:

1前期准备:带孩子参观花园。

2、 材料准备:各种蔬菜实物,蔬菜**及有关蔬菜的图书,榨汁机,调料,果盘,木棒,彩色纸,笔,线,自制台秤和计算机等。

活动过程:

一、引出活动,激发兴趣

老师:你看,我们班有很多朋友。他们是谁?

幼:蔬菜。

师:对呀!有什么蔬菜?他们叫什么名字?

老师:今天我们要和蔬菜宝宝一起玩。

师:介绍活动区。

2、 儿童的自由活动由教师观察、指导和协助

1在游戏过程中,老师要引导孩子们互相沟通、互相帮助、互相配合。

2教师作为角色参与游戏,帮助能力差的孩子。

三。重点指导生活区,帮助孩子学习如何使用榨汁机。

提问:你准备做什么蔬菜食品?你觉得谁好吃?为什么?他是怎么做的?

三、活动结束

1.引导儿童相互交流。

2、 幼儿之间尝试相互评价,对于表现好的幼儿给予表扬和肯定,引发再次探索的兴趣。

3、 组织幼儿收拾活动材料。

区角设计方案【篇4】

区域活动数量:5个区域活动名称:娃娃之家,图书馆区,建筑区,* *角,教育区。

区域活动目标:

1能独立选择材料,使用材料,快乐参与游戏。

2能够静静地倾听同龄人的心声,大胆地交流自己的感受。

各区域具体设置说明:

(一)娃娃家

活动目标:

1加深对角色的理解,丰富游戏情节,能更生动地模仿社会角色的语言和行为,体现角色责任感。

2培养独立性,能在教师的启发下独立提出主题,并能根据意愿选择角色;在老师的指导下,我们可以解决有关角色和玩具的纠纷。

三。懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则,增强规则意识。

4养成爱护玩具的习惯。比赛结束后,他们将整理场地和玩具。

材料准备:玩偶,日用品,机器,废物和自然物体。

(2)图书角

活动目标:

1让孩子自主选择和使用书籍,以促进他们的社会性和独立性。

2.通过图书区阅读间幼儿之间的交流,促进幼儿的早期阅读技能和语言发展的能力。

三。通过图书角的创建和利用,扩大儿童早期知识面,形成读书、爱书、护书的良好习惯。

4.通过书籍发展儿童的思维能力和想象力。

资料准备:主题汽车书籍、汽车标识地图、各类图书、维修用书工具、自制图书工具,

观察点:观察孩子阅读、听故事的习惯,并及时给予指导。

(3)建构区

活动目标:

1尝试用不同的材料进行构建,提高空间想象力、创造力和合作能力。

2通过摆放各种多彩多变的材料来吸引孩子,激发他们对建筑的兴趣。

三。让孩子在游戏的过程中,增加想象力和动手操作的能力,学会构建技能,促进不同能力水平孩子的发展。

4通过游戏规则的约束,帮助孩子逐渐形成各种规则,养成遵守规则的良好习惯。

备料:施工图、大、中、小纸砖、王老吉罐、线轴、万通板、塑料罐、瓶、花片等。

(4)**角

(5)益智区

活动目标:

1能够运用各种玩具材料进行感知和探索,形成知识,发展思维和智力。

2.通过幼儿积极地思维活动调动起幼儿战胜困难,向自我挑战的勇气,发展他们的运算和推理能力,促进思维和认知水平的发展。

3.满足幼儿好动手的需求,促进他们感官的灵敏和手指的灵活性,提高生活自理能力,为将来的学习能力打下良好的基础。

4通过为孩子们提供分享经验的机会,加强同龄人之间的合作和相互学习。x

区角设计方案【篇5】

教师:李艺

幼儿园区域活动是幼儿园活动重要组成部分,是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间相对划分为不同区域,教师在这些区域中有目的、有计划的创设活动环境,投放相应的材料,区域空间的设置和区角材料的投放要根据幼儿年龄特征和本班空间环境,真正为幼儿学习活动服务。

我班是大班下期,幼儿50名,为了让幼儿在区域活动中得到更好地发展,为幼小衔接工作打下坚实的基础,根据我班教室宽大和幼儿的兴趣及年龄特征,我班特设两个活动区域——阅读区(快乐书吧)和美工区。

阅读区是幼儿阅读图书的安静场所,对于大班的小朋友来说,阅读量的增大,阅读能力的增强,创设一个宽松和谐和阅读环境是非常重要的,温馨优雅的环境能让幼儿看的舒服,学的舒心。“快乐书吧”环境设计以粉色为主,再配上鲜艳的花、五彩的沙发垫和柔美的轻**,给幼儿提供了像家一样的舒适环境。让家长和孩子们一起为你推荐好书,给孩子们选择自己喜欢的书的机会,分享阅读给我们带来的快乐。

我班科研是《引导大班开展亲子绘本创作的研究》,所以在书吧里不仅投放了大量不同色彩鲜艳、经典的绘本,还在墙上用图画文字描述制作绘本的方法和过程,让幼儿进一步了解绘本的制作,从而更喜欢阅读绘本。快乐书吧的书籍都是老师、家长和孩子们为满足孩子年龄特点儿共同收藏的有趣书籍。老师们利用课后活动的延长时间和每天下午的转角活动时间。 主班和副班的老师分别在阅读区和美术区指导了25个孩子。

让孩子们在书吧里细细阅读,开阔视野,提高品位和素质,引导他们多读书、爱读书、学读书、读好书。通过大量的阅读,培养孩子的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力,为进入小学打下坚实的基础。

艺术区是我班的第二个活动区。它是幼儿自主进行绘画和手工制作的场所。可容纳15-20名儿同同时进行艺术活动。

美工区既为幼儿提供了精细的动作练习的机会,也为幼儿审美能力的发展创造了条件,更是创造性教育的重要场所。大半的幼儿手部力量和协调等能力都发展较好,喜欢画,喜欢动手装饰,所以在美工区我们投放了相应的美工制作材料,如剪刀、双面胶、固体胶、颜料、画笔、各种彩纸等;半成品材料,如圆形、正方形、长方形、三角形、五角星形的手工纸,各种丝线,做好的画框、相框、裁剪好的白围裙,白帽子等,让幼儿进行想像剪、折、贴等进行装饰;还提供一些教师和幼儿在日常生活中收集的废旧材料,如卫生纸筒、矿泉水瓶、纽扣、废报纸、生日蛋糕盒等,鼓励幼儿变废为宝,进行创作。我们把艺术区分成三个部分

一是绘画区。让幼儿画出自己心中最美的画。二是手工区,通过剪、撕、贴、捏等活动,培养孩子创造美的能力。

第三,编织区通过儿童双手编织,不仅发展了儿童手的柔韧性和协调性,而且提高了儿童的审美能力。通过展示墙展示孩子们的辛勤劳动,让孩子们相互学习进步,陶冶情操。艺术家可用于课外活动,如:

今天学习了剪窗花,幼儿就可以课后在美工区进行进一步的练习,再剪出不同的窗花添加装饰,从而达到艺术熏陶无处不在的效果。每天下午在活动区,孩子们还可以发挥自己创造美的能力。孩子们的美工作品,将被放入活动区的作品展示墙,向所有的孩子和家长们进行展示,让孩子们充分感受到动手的乐趣和成功的体验。

本学期我们创设的阅读区和美工区,通过教师和幼儿的努力和学习,积极配合幼儿园实施“玩美” 教育为核心的宗旨,让幼儿在玩中体验,在美中熏陶,获得成功和快乐的幸福感受。

二0一六年二月二十四日

区角设计方案【篇6】

一、区角创设背景:

前段时间数学方面上了一堂关于时钟的课,幼儿对认识整点、半点掌握得还不够熟练,时针、分针混淆不清,于是我突发奇想,何不创设一个和时间有关的区角,在区角中提供材料,引导幼儿与老师合作动手制作时钟来做游戏。那玩什么游戏好呢?孩子们最感兴趣的游戏是什么?

于是,我想到了《老狼,老狼,几点钟》这个游戏。记得那时小朋友还没有认识时钟,我采用的是一问一答的形式,让幼儿来说明时间,幼儿玩得乐此不疲,玩好多遍都不会感到厌烦!这次孩子们认识了时钟,我想小朋友再玩这个游戏时,中间穿插幼儿自己动手拨时钟,我相信他们会更感兴趣的,而且还会巩固幼儿对整点、半点的认识,何乐而不为呢?

二、区角名称:争分夺秒

三、区角活动目标:

1通过玩与时间有关的游戏,教孩子们成为时间的主人。

2.进一步认识巩固对“整点”和“半点”的认识。

3.在游戏中学会和同伴合作。

四、区角设计说明:

由于我园条件有限,总共两幢楼,都各有它的用途,再加上我园的活动室活动空间较小,安排五个区角实在困难。于是我想到了充分利用睡室走廊这个区域,由于我们走廊没有封闭阳台,所以首先要充分利用朝南的这面墙,让墙壁发挥它的“说话”功能;其次,走廊上的走廊,活动空间相当大,可以放几张桌子和凳子给孩子们玩不同的游戏。

五、材料投放说明:

1.墙面投放材料:由kt板、各种颜色的及时贴、卡纸、图钉制成的几种形状各异的七个钟面,钟面时间分别是8:

00、9:30、11:00、12:00:

00、2:00、4:00、6:00:

00,七个钟面上显示的时间为整点时间与“半点”时间,这些时间大都为与幼儿“一日活动”息息相关的时间。整个背景是由海绵纸切割而成的黄色和绿色叶子。

2.桌面投放材料:10个和幼儿一起制作的钟面。其中6个是泡沫材料制成的。

有2个蛋糕底部和盖子制成的钟面,1个狼头饰和10个羔羊头饰。

六、游戏规则:

老师扮演老狼,幼儿扮小羊。小羊手拿模型钟问老狼:“老狼,老狼,几点钟?

”狼回答几点,小羊就拨到几点;狼说:“天黑了”,小羊就要赶紧钻到桌子底下藏起来,拨错钟以及躲闪不及的小羊就要被狼吃掉。

七、入区活动标志设计说明:

入口标志是由红色的时针和黑色的分针组成的图形。此图形为时间标志,寓意争分夺秒做时间的主人。

八、游戏指导:

1.谈话导入。

小朋友,前几天老师带你们认识了时钟的整点和半点认读方法,你们还记得吗?今天老师要考你。墙上有七个钟面。请告诉我它们几点了。

请幼儿一一说出时间(8:00、9:30、11:00、12:00:00、2:00、4:00、6:00:00)

2.幼儿自主尝试探索拨模型钟,比较整点与半点的不同。

小朋友们都很厉害,都已经可以认识整点和半点了!看,老师给你们每人准备了一个模型钟。你想玩吗?然后你去选一个你喜欢的然后拨。

1:00、1:30、2:

00、12:00、6:00、2:

30、3:00应该怎么拨呢?老师在两线之间巡逻,以指导儿童正确拨打时钟。

师小结:整点时,分针都是正对着12,时针对着几,就是几点整;半小时后,分针正对着6,时针在两个整点的中间。

3.师生玩游戏《老狼,老狼,几点钟》

(1)师讲解游戏玩法。

小朋友们真棒,都能正确的拨整点和半点了,下面我们来玩个游戏,比比谁拨得又快又对,好吗?这个游戏的名字叫做《老狼老狼几点钟》,老师来做老狼,你们来做小羊,你们问我:“老狼,老狼,几点了”我说几点,你们就拨几点,当我说:

“太黑了”,你们就要赶紧藏到桌子底下,拨错钟和来不及躲闪的小羊就会被狼抓住。

(2)师生合作玩游戏。

(3)师幼互换角色玩游戏。

(4)幼儿两两合作玩游戏,师适时介入。

4游戏小结:今天的孩子玩得很开心。回家后,孩子们可以和父母一起玩游戏。特别是入园时间和离园时间要多玩几次,希望我们的小朋友和你们家长都能**惜时间、守时间的人,好吗?

相关推荐

  • 大班美工我是环保服装设计师 本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美工我是环保服装设计师,希望能为你提供参考这是大班美工我是环保服装设计师教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。 设计意图: ...
    2021-08-04 阅读全文
  • 大班主题我是服装设计师 这是大班主题我是服装设计师教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。 设计意图: 环保是当今全球性关注的一个问题,而且环保必须从幼儿抓起。我准备各种废旧材料来进行此活动,让幼儿通过对材...
    2021-08-04 阅读全文
  • 大班美术服装设计 本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术服装设计,希望能为你提供参考这是大班美术服装设计教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。 活动目标: 1、根据废旧材料的特...
    2021-08-25 阅读全文
  • 大班美术是小小设计师 本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术是小小设计师,希望能为你提供参考这是大班美术是小小设计师教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。 活动目标: 1通过学习观...
    2021-07-17 阅读全文
  • 幼儿园大班美工活动教案:我是环保服装设计师 设计意图: 随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。 对于我班的...
    2019-12-12 阅读全文

本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美工我是环保服装设计师,希望能为你提供参考这是大班美工我是环保服装设计师教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。 设计意图: ...

2021-08-04 阅读全文

这是大班主题我是服装设计师教案反思,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。 设计意图: 环保是当今全球性关注的一个问题,而且环保必须从幼儿抓起。我准备各种废旧材料来进行此活动,让幼儿通过对材...

2021-08-04 阅读全文

本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术服装设计,希望能为你提供参考这是大班美术服装设计教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。 活动目标: 1、根据废旧材料的特...

2021-08-25 阅读全文

本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术是小小设计师,希望能为你提供参考这是大班美术是小小设计师教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。 活动目标: 1通过学习观...

2021-07-17 阅读全文

设计意图: 随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。 对于我班的...

2019-12-12 阅读全文