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托班教养笔记:洗手时玩水

发布时间:2020-02-20

托班洗手教育笔记。

居安思危,思则有备,有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“托班教养笔记:洗手时玩水”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

叶静是个平时话不多,但却有点皮皮的小女孩,和她说话时喜欢用家乡话和你交流,倒也独具色,但惟独不好的习惯是,次去洗手间洗手时总是喜欢玩水,趁老师没有注意到她的时,把袖子、衣服、地板弄的都是水。

爱玩水是这个年龄段孩子的共同爱好,洗手时看到水自然也会多上几份情不自禁,但孩子毕竟只是孩子,而且她们还只是托班年龄的孩子,对水的玩耍有着一种无法阻挡的诱惑力。

眼下正值春季,病毒交叉感染的高峰期,孩子们的抵抗能力差,衣服湿了,稍有不慎,就会引起幼儿感冒,发烧疾病现。因此,老师在平时组织孩子们洗手的时该严把好口,真监督幼儿洗手,不幼儿有空隙去玩水。

同时,在晨间谈话或餐前谈话的内容中,我们也可以进行有的谈话教育进行渗透,幼儿明洗手时玩水会带来多不好的地方,使孩子在思想意识上有一定的概念意识。yJs21.COm

另,我们在平时指导幼儿洗手过程中,可以事帮助孩子袖子卷高,洗手时提醒幼儿水龙头开在较小的位置,这样就可以较好的避免水溅到衣服上来,造成对孩子不必要的伤害了。

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托班教养笔记:老师,我喝完了


眼看,这学期就要临近尾声,看着这群可爱而又天真的孩子们,想起了和他们愉快的游戏、学习,我忽然发现这群可爱的宝贝们已开始慢慢成长!

孩子们都喜欢被老师、家长表扬。表扬过后,从他们的脸上显现的是自豪与满足。同样有了表扬,他们才会更加坚定原有的场保持或的更加出色!

成人需要表扬和鼓励,那孩子就更需要了!尤其是才3岁多的孩子,老师表扬一下,他们一整天都会沉浸在微与欢中。

得刚开始喝豆浆时,宝宝们都不习惯,大多数宝宝都要老师端着杯子喂。为了宝宝们学会自己喝豆浆,只要有宝宝自己喝完豆浆,我都会给予表扬,别是很快喝完的人,我会奖励一朵大红花。久而久之,有更多的宝宝会自己喝豆浆。他们也常常喝完豆浆,拿了杯子给我看,我也总是简单地说“恩,好的”、“真棒!”

有一天,恩琪拿着杯子送到我面前说“老师,我喝完了”时,我忽然发现以前表扬他们说的表扬词是否太简单!我是不是更多的在敷衍他们,只是想他们快点喝完豆浆。也,这些宝贝们在拿者着杯子给我看的同时,更多的是需要我对他们的鼓励和表扬,而我恰恰没有满足他们,他们心里该 有多呀因此,在以后的日子里,不管是他们拿着空杯子给我看,还是吃完饭 ,拿着空碗,我欣喜的跑来时,我都会真地回答“哎呀,真不错!”、“来,奖你一朵大红花”、!下次,争取第一名!”这样,他们不光可以得到表扬,同时,更能激励他们更加努力、坚持下去。

这些宝贝们得到表扬后,我想他们的进步会更大。在得到表扬的同时,他们拥有快的一天,又何而不为呢?

托班教养笔记:家长、老师要慎言、慎行


今天早上我洗头了,因此头发松松地扎着,孩子们户活动后,我把头发下来乍得高一点,谁知刚把头发下来,胡霞突然大声地说:“看,郑老师个疯子。”我听了之后大吃一惊,忙问她:“胡霞,为什么这么说啊?”她着说:“看,我的辫子。”这几天她开始扎辫子了,但我还是觉得从一个托班的孩子口中说出这句话,有点吃惊。离园的时,胡霞的妈妈来她了,我就把早上发生的事诉给妈妈听了,原来早上妈妈胡霞妍妍梳辫子,可是她不肯,于是妈妈就说:“你不梳辫子的话就个疯子。”听了妈妈的话胡霞同意梳辫子了,她就为不梳辫子就疯子,所以早上看到我把头发下来就这么说了。事后我回想起来,之前我在剪东时不小心掉在地上,胡霞说:“你个笨蛋。”这也是因为她在家东掉地上时,妈妈这么说她的。我为胡霞的灵,为她善于模仿而感到高兴。但是,有我们老师和家长很值得深思的一点,托班的孩子由于年龄小,辨别是非的能力较差,他们对界的识是模糊的,在他们心目中老师、父母是神圣的,在他们眼中老师、家长的一言一行都是正确地。作为教师、家长言行一定要谨慎,因为这对孩子的影响是莫大的。我们要慎言、慎行!为孩子个好榜样!

托班教养笔记:用多种方式来代替走路


爱跑是孩子的天性,次孩子独去小、洗手时孩子们都会跑着去,尽管我们老师不停地在提醒,在老师可以看到的时,孩子们强忍着慢慢地走,但已离开老师的视线,孩子们又开始跑起来了,有时跑得太快会自己摔一跤,有时会两个人撞起来,摔痛、撞痛是常有的事。所以为了不孩子在教室跑。我想尽了一切办法,也尝试了很多方法。这天,户活动束时,我们了“小鱼游”的游戏,正想回教室时,孩子们还沉浸在游戏中,还继续着小鱼游的动作,我就说:“小鱼,一条一条游到我身后”。听了我的话,孩子们都乖乖地游到了我的身后,就这样一条跟着一条游进了教室。这种方法给了我很大的启发,待孩子们都回到了自己的座位上,我就说:“第一组宝宝正,小鱼游啊游去小、洗手。”小鱼们就游着去洗手了,无那种跑着乱哄哄的感觉了,于是我又请第二组的宝宝学学小鸟飞着去小洗手,就这样组孩子都学着不同的小动,次都换花样。所以,次小、洗手去的时,孩子们都静静地期待着,期待着自己会学什么小动,更要的是他们不再跑着去小、洗手了。几天下来,发现这方法还挺有用的,但在具的使用过程中不要一成不,稍稍有一点小小的改,就会激起孩子很大的兴趣,如:换种模仿对,边模仿边念儿歌……总之,只要我们密切地注孩子,总能想到好办法来决一些问题。

托班健康活动——洗手歌_幼儿园教案


活动目标:1、让幼儿学习洗手的正确方法。2、知道饭前,便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁,讲卫生的良好习惯。活动准备:洗手步骤图。活动过程:一、看看自己的小手。

1、老师的手干净吗?(不干净,手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)

2、小朋友动动小脑筋,怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

二、出示挂图,介绍洗手的顺序。

1、先把小袖子卷起来,打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂冲干净,关上水笼头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

三、教师示范讲解洗手的正确方法。

1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿,为什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,将手浸在水中,然后再抹上肥皂,两只手心相对搓,手背搓,五指分开叉搓,然后把手上肥皂洗干净,一、二、三、轻轻甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干净了。

3、提问:我们在一天中,还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前,便后要洗手,手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手,培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。

四、洗一洗。

1、请幼儿学习正确的洗手方法。

2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

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