托班教育笔记。
俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“托班教养笔记：孩子是镜子”，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天，在午睡室，小朋友起床时，大家都挤在小床的走廊里，幼儿有的在穿鞋，有的在聊天。我急着帮一些动作慢的小朋友，就从小朋友的身边跨了过去。没想到，身没把握好平衡，了个趔趄。就听宁宁说了一句：“老师，你要小心呀，走路的时要看好，别摔跤！”
看着孩子半是责备，半是担心的样子，不禁心头一动。这些幼儿在班级虽然才一个学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们心我们，就我们爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多吗？WwW.Yjs21.COm
模仿是小班幼儿的年龄点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语语调，还有穿着扮，都很留意。这些孩子们对我们的心我们还细心。他们会注意我们的一个化，有时还会很天真地请父母都来学学。学学我们的发型、衣服，甚至举止言行。这些可爱的小家伙眼里，老师的一个动作和表情都是对的，都是好的。所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语，和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会幼儿成为模仿的对，在他们的行为中反射出来。我们对孩子的心，孩子们就会心我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回我们。
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托班教养笔记：老师，我喝完了
眼看，这学期就要临近尾声，看着这群可爱而又天真的孩子们，想起了和他们愉快的游戏、学习，我忽然发现这群可爱的宝贝们已开始慢慢成长！
孩子们都喜欢被老师、家长表扬。表扬过后，从他们的脸上显现的是自豪与满足。同样有了表扬，他们才会更加坚定原有的场保持或的更加出色！
成人需要表扬和鼓励，那孩子就更需要了！尤其是才3岁多的孩子，老师表扬一下，他们一整天都会沉浸在微与欢中。
得刚开始喝豆浆时，宝宝们都不习惯，大多数宝宝都要老师端着杯子喂。为了宝宝们学会自己喝豆浆，只要有宝宝自己喝完豆浆，我都会给予表扬，别是很快喝完的人，我会奖励一朵大红花。久而久之，有更多的宝宝会自己喝豆浆。他们也常常喝完豆浆，拿了杯子给我看，我也总是简单地说“恩，好的”、“真棒！”
有一天，恩琪拿着杯子送到我面前说“老师，我喝完了”时，我忽然发现以前表扬他们说的表扬词是否太简单！我是不是更多的在敷衍他们,只是想他们快点喝完豆浆。也，这些宝贝们在拿者着杯子给我看的同时，更多的是需要我对他们的鼓励和表扬，而我恰恰没有满足他们，他们心里该 有多呀因此，在以后的日子里，不管是他们拿着空杯子给我看，还是吃完饭 ，拿着空碗，我欣喜的跑来时，我都会真地回答“哎呀，真不错！”、“来，奖你一朵大红花”、！下次，争取第一名！”这样，他们不光可以得到表扬，同时，更能激励他们更加努力、坚持下去。
这些宝贝们得到表扬后，我想他们的进步会更大。在得到表扬的同时，他们拥有快的一天，又何而不为呢？
托班教养笔记：家长、老师要慎言、慎行
今天早上我洗头了，因此头发松松地扎着,孩子们户活动后,我把头发下来乍得高一点，谁知刚把头发下来，胡霞突然大声地说：“看，郑老师个疯子。”我听了之后大吃一惊，忙问她：“胡霞，为什么这么说啊？”她着说：“看，我的辫子。”这几天她开始扎辫子了，但我还是觉得从一个托班的孩子口中说出这句话，有点吃惊。离园的时，胡霞的妈妈来她了，我就把早上发生的事诉给妈妈听了，原来早上妈妈胡霞妍妍梳辫子，可是她不肯，于是妈妈就说：“你不梳辫子的话就个疯子。”听了妈妈的话胡霞同意梳辫子了，她就为不梳辫子就疯子，所以早上看到我把头发下来就这么说了。事后我回想起来，之前我在剪东时不小心掉在地上，胡霞说：“你个笨蛋。”这也是因为她在家东掉地上时，妈妈这么说她的。我为胡霞的灵，为她善于模仿而感到高兴。但是，有我们老师和家长很值得深思的一点，托班的孩子由于年龄小，辨别是非的能力较差，他们对界的识是模糊的，在他们心目中老师、父母是神圣的，在他们眼中老师、家长的一言一行都是正确地。作为教师、家长言行一定要谨慎，因为这对孩子的影响是莫大的。我们要慎言、慎行！为孩子个好榜样！
托班教养笔记：用多种方式来代替走路
爱跑是孩子的天性，次孩子独去小、洗手时孩子们都会跑着去，尽管我们老师不停地在提醒，在老师可以看到的时，孩子们强忍着慢慢地走，但已离开老师的视线，孩子们又开始跑起来了，有时跑得太快会自己摔一跤，有时会两个人撞起来，摔痛、撞痛是常有的事。所以为了不孩子在教室跑。我想尽了一切办法，也尝试了很多方法。这天，户活动束时，我们了“小鱼游”的游戏，正想回教室时，孩子们还沉浸在游戏中，还继续着小鱼游的动作，我就说：“小鱼，一条一条游到我身后”。听了我的话，孩子们都乖乖地游到了我的身后，就这样一条跟着一条游进了教室。这种方法给了我很大的启发，待孩子们都回到了自己的座位上，我就说：“第一组宝宝正，小鱼游啊游去小、洗手。”小鱼们就游着去洗手了，无那种跑着乱哄哄的感觉了，于是我又请第二组的宝宝学学小鸟飞着去小洗手，就这样组孩子都学着不同的小动，次都换花样。所以，次小、洗手去的时，孩子们都静静地期待着，期待着自己会学什么小动，更要的是他们不再跑着去小、洗手了。几天下来，发现这方法还挺有用的，但在具的使用过程中不要一成不，稍稍有一点小小的改，就会激起孩子很大的兴趣，如：换种模仿对，边模仿边念儿歌……总之，只要我们密切地注孩子，总能想到好办法来决一些问题。
幼儿园托班美术教案：镜子里的我
活动目标：
1、尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。
2、通过照镜子观察自己的脸，根据自己的观察画出五官的典型特征。
3、爱护小镜子，保持作品的整洁干净。
活动准备：白纸、油画棒人手一份
活动过程：
一、小朋友们找个镜子吗?(出示镜子)镜子里的你是什么样子的呀，你的脸上有什么呀，和旁边的小朋友说说自己的样子。
1、每个人长得都不一样，你的脸上有什么特别的地方，?
2、说说自己与众不同的地方。
二、教师出示范例，引导幼儿观察、了解绘画的方法
1、今天，老师也带来了一位小朋友画像。
2、这里的小朋友和自己有什么不一样的地方呢?
3、假如你要画自己，要画些什么?怎么话呢?
三、引导幼儿自由绘画
请小朋友为自己画一张像，画出和别人不一样的相，要让大家一看就知道是你。
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